說(shuō)季節(jié)_初中記敘文

　　相信大家都接觸過(guò)作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫(xiě)、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)這類型的作文呢？下面是小編精心整理的說(shuō)季節(jié)_初中記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　春的盎然，夏的繁茂，秋的收獲，冬的感悟，我用四季串出成長(zhǎng)的足跡。

　　二月春

　　窗外的雨依舊淅瀝地在下，那點(diǎn)點(diǎn)雨滴猶如我的心情。一次考試失利，讓我不覺(jué)有些灰心喪氣。坐在桌前，望著細(xì)密的雨簾，不由想到了司馬遷，被后人譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》乃他所著。他含冤遭受宮刑，在這種奇恥大辱中，他沒(méi)有消沉，沒(méi)有放棄，而是將這份取屈辱化為對(duì)理想的執(zhí)著，他對(duì)自己說(shuō)：愿寧鳴而生，不默而死！他將執(zhí)著奉獻(xiàn)己力，福國(guó)淑世之愿用另一種方寸表達(dá)……窗外的雨打落在窗上，聽(tīng)著雨聲，告訴自己，要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　聽(tīng)雨的聲音，聽(tīng)自己的聲音，此刻起，我戀上了雨聲，同時(shí)戀上的還有那份信念。

　　六月夏

　　夜襲來(lái)，皎潔的月光透過(guò)稀疏的枝丫，散落在斑駁的地上，知了在樹(shù)間奏著他們專屬的樂(lè)章，聽(tīng)著貝多芬的《月光》，思緒悄悄飛走，飛到貝多芬的時(shí)代�？部赖娜松鸁o(wú)法抹平他的棱角，孤寂的生活沒(méi)有使他沉默，他用音符奏出對(duì)“自由、平等”的追求，用樂(lè)章譜出對(duì)未來(lái)的希望，在激昂的樂(lè)聲中，他向世人大聲宣告：“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”……他用對(duì)人生堅(jiān)定的信念，對(duì)音樂(lè)執(zhí)著的熱愛(ài)，將痛苦越過(guò)，將挫折打敗。于是對(duì)自己說(shuō)，我告訴自己要做個(gè)執(zhí)著的人

　　聽(tīng)樂(lè)曲與蟲(chóng)鳴聲，聽(tīng)自己的聲音，此刻，我愛(ài)上的除了這夏日獨(dú)有的喧囂，愛(ài)上的還有這一份對(duì)信念的執(zhí)著。

　　九月秋

　　天起日漸變涼，蕭瑟的秋風(fēng)卷起漫天的黃葉，我在為接下來(lái)的演講比賽做著準(zhǔn)備，看著周圍人的從容與自信，心不覺(jué)變得緊張，這時(shí)，想起曾聽(tīng)到著名指揮家小澤爾的故事，一次比賽中，敏銳的他發(fā)現(xiàn)了樂(lè)譜中不和諧的聲音，重復(fù)幾次后依舊如此，面對(duì)評(píng)委，面對(duì)權(quán)威，他，他依舊自信的提出了自己的質(zhì)疑，最后那個(gè)錯(cuò)誤是評(píng)委設(shè)計(jì)的圈套，那些沒(méi)有自信隨聲附和者被淘汰，小澤爾卻充滿自信的將桂冠摘取。我也懷著對(duì)自己的信心開(kāi)始了演講告訴自己，要做一個(gè)自信的人。

　　聽(tīng)這個(gè)故事，聽(tīng)自己的聲音，此刻，我所知道的不僅是故事，還有一份在心中逐漸成長(zhǎng)的自信。

　　十二月冬

　　如今，北風(fēng)一陣緊過(guò)一陣，我豎起衣領(lǐng)，想要將這凜冽的寒冷擋在這層薄布之外，雪花從空中緩緩飄落，為世界裹上銀裝。春，我讀到了堅(jiān)強(qiáng)，忍辱含垢的司馬遷逆境中的奮發(fā)。夏，我聽(tīng)到了執(zhí)著，傷心隱忍中尋找棲身的貝多芬的堅(jiān)韌之志。秋，我知道了自信，掌握成功之門(mén)的鑰匙的小澤爾在自信中得冠，冬，我把堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、自信說(shuō)o自己聽(tīng)，把成長(zhǎng)的每一處感悟說(shuō)給自己聽(tīng)。

　　四季里，記錄了我的感悟，承載了我的成長(zhǎng)，我把每一份感悟化作對(duì)一個(gè)季節(jié)的思念，變?yōu)槌砷L(zhǎng)中的一個(gè)足印，我把這一切說(shuō)給自己聽(tīng)。

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