寫人記敘文：背書

　　相信許多人都寫過作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編幫大家整理的寫人記敘文：背書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　上課預備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”——這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。

　　早在上星期，老師就曾說過要在今天這節(jié)課上抽背。今天早自習，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來……揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來。

　　可我卻越發(fā)忐忑不安，會不會抽到我呢？菩薩保佑！抽背拉開了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周：A同學的手在兩膝間使勁地搓著；B同學似乎在微微發(fā)抖；C同學膝蓋上平放著課本，低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢；不少同學尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。

　　抽查過幾個同學后，老師的臉色由晴轉陰。那幾個倒霉的家伙，背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾位“墊背”的；憂的是背得不熟的同學一多，萬一師顏大怒，后面背不出的豈不就……

　　老師又拿起學號簿：“10——”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時提到了嗓門口——我的天，別叫到我12號！“11號！”老師大聲念道。

　　哇！只見“11號”木然站在那里，低著頭，又是一個徐庶進曹營———一言不發(fā)，我不由得一陣擔心：下一個輪到我了？盼星星，盼月亮，終于盼得下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)末被抽查到的同學像是武林中人收功似的深深長長吐了口氣。

　　我坐在自己座位上，暗自慶幸，聽著周圍的同學議論開了：“這樣的日子太難過了，老是被動！”B同學大悟似地叫了起來。

　　“那幾個（三好生候選人）從不把鈴聲當作哀樂！”F同學的話精辟之至�！鞍�，早知如此，何必當初……”這是“11號”后悔的聲音。我的心靈受到了某種震撼，剛才還有的一點僥幸心理，此時不知一下子跑到哪里去了。

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