- 相關(guān)推薦
千變?nèi)f化的女孩-五年級(jí)-記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是記敘文，記敘文是以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？以下是小編整理的千變?nèi)f化的女孩-五年級(jí)-記敘文，歡迎大家分享。
看到題目，如果你認(rèn)為是她的樣子千變?nèi)f化，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，其實(shí)是我說(shuō)的是她的性格千變?nèi)f化。這個(gè)人是誰(shuí)呢？她就是五年六班的王琛同學(xué)。
說(shuō)她性格千變?nèi)f化。一點(diǎn)兒也不假呀，她的性格就像多變的天空一樣，一會(huì)兒陽(yáng)光明媚，一會(huì)烏云密布……
有一次，同學(xué)都去上體育課了，因?yàn)槔蠋熞?0個(gè)人只能上30個(gè)人，所以一些同學(xué)被淘汰了，她也是其中之一。老師讓她在屋里看著。她本以為同學(xué)們會(huì)老實(shí)地呆著，可是大家卻有的說(shuō)有的笑，班里很快的就亂成了一鍋粥。她望了大家一眼，絲毫沒(méi)有猶豫，快速的掏出本子，拿起筆，毫不客氣的在本子上記下一個(gè)又一個(gè)的名字。停了二三秒，她把本合上，又繼續(xù)坐下看書(shū)。這個(gè)時(shí)候，他們不但沒(méi)老實(shí)，反而鬧得更歡了。她實(shí)在是看不過(guò)去。立馬走上前，揪著一個(gè)正在說(shuō)話(huà)的男生，說(shuō)道：“請(qǐng)你安靜一點(diǎn)�！彼Ａ艘粫�(huì)，繼續(xù)說(shuō)：“校長(zhǎng)和老師都在外面看著咱們呢�！蹦莻�(gè)男生甩開(kāi)她的手，用力地拍了一下桌子，站起來(lái)，朝她吼道：“我就不聽(tīng)，我憑什么聽(tīng)你的！”這時(shí)，其他同學(xué)也站起來(lái)跟著起哄。她生氣地把書(shū)放到桌子上，很快，從她的眼里流露出從未有過(guò)的悲傷，她深深地吸了一口氣，懊惱地打開(kāi)門(mén)，又狠狠地關(guān)上。這就是她最不開(kāi)心的時(shí)候。
去圖書(shū)館借書(shū)的時(shí)候，是她最開(kāi)心的時(shí)刻。有一次，我們一起去借書(shū)，在那一排排花花綠綠的世界里，我都看花了眼，一時(shí)難以挑出自己喜歡的書(shū)。但唯獨(dú)她的臉上總是綻放著笑容，好像得到糖果的小孩子，不一會(huì)兒，她就找到自己喜歡的書(shū)，她全神貫注地讀著書(shū)，還外加一個(gè)“OK”的手勢(shì)�？粗敲锤吲d，不知不覺(jué)中，我也迷上了一本書(shū)，竟然忘了借書(shū)的時(shí)間到了……
她生氣的樣子臉上會(huì)布滿(mǎn)了烏云。有一次中午吃飯，她送完飯盒后，準(zhǔn)備往回走，看見(jiàn)我站在她的桌子前，說(shuō)道：“有事嗎？”“有！幫我把飯盒送了。”我調(diào)皮地望著她。她什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，雙手去接我送的飯盒。她回來(lái)后，見(jiàn)我笑嘻嘻的，把眉頭皺緊，那神情分明就是問(wèn)我：又要干什么？我快速地將第二盒飯?jiān)僖淮嗡偷剿掷�。雖然表面上還是那燦爛的笑容，但是我比其他人都知道，她心里此時(shí)此刻已經(jīng)是火山爆發(fā)了，要不是同學(xué)拼了命地阻攔，恐怕她非揍得我一個(gè)月下不了床�；貋�(lái)時(shí)，她揪著我的耳朵，把這兩個(gè)字說(shuō)的狠上加狠：“哼，卑鄙！”
她哭，她笑，她開(kāi)心，她沮喪，她懊惱，她無(wú)奈，生活中的她千變?nèi)f化，更多的是她的可愛(ài)、溫柔、聰明、文靜、熱情，有了她，我們班就多了一道亮麗的風(fēng)景。
【千變?nèi)f化的女孩-五年級(jí)-記敘文】相關(guān)文章：
賣(mài)花的女孩記敘文11-09
女孩記敘文15篇10-22
千變?nèi)f化作文12-10
千變?nèi)f化的云作文10-11
夏天千變?nèi)f化的云11-30
千變?nèi)f化的雨作文02-20
千變?nèi)f化的云作文06-05
《千變?nèi)f化的帽子》教案03-09
千變?nèi)f化的云作文04-01
盲女孩的“眼睛”-五年級(jí)04-29