閱讀，我的語(yǔ)文老師-初三-記敘文

　　相信大家都跟作文打過交道吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編收集整理的閱讀，我的語(yǔ)文老師-初三-記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　品一杯香茗,閱一卷名著,看中外名人,賞古今美景。閱讀，豈不壯哉美哉

　　—題記

　　輕輕翻開一本書,細(xì)細(xì)瀏覽,在裊裊墨香中掩蒼深思，我喜歡這種境界。閱讀，不僅能增長(zhǎng)我的見識(shí)，開闊我的視野，更能豐富我的語(yǔ)文知識(shí)，陶治我的情操。雖然，在這個(gè)人人都置身商海，操縱著炙手可熱的股票，玩著令人神魂顛倒的電腦游戲的今天，沒幾個(gè)人愿意把自己的大好青春束縛在書堆中，讓自己的年華在燈下慢慢逝去，但我還是要感謝閱讀，因?yàn)�，有些知識(shí)是從別處無(wú)法學(xué)到的。

　　“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！薄按竽�孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！薄鞍兹找郎奖M，黃河入海流。”同是黃昏，不同的詩(shī)人卻能寫出不同但又都膾炙人口的名句！不禁感嘆，我國(guó)古代文化確實(shí)是博大精深。我雖沒“熟讀唐詩(shī)三百首”，卻也是“不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟詩(shī)”。閱讀，讓我看到了一個(gè)浩瀚的語(yǔ)文世界。

　　“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！薄叭松�自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！薄傲藚s君王天下事，贏得生前身后名”。同樣的報(bào)國(guó)豪情，卻有不同的千古名句。雖說我沒有如此為國(guó)捐軀的勇氣，但我也不禁被這些在生死關(guān)頭，在危及存亡，在生命倏關(guān)之時(shí)毅然舍生取義的壯士們震撼。是閱讀，讓我穿越時(shí)空，看到了一個(gè)又一個(gè)的壯士的英雄事跡，懂得了什么叫“忠”，什么叫“義”。

　　“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)�！薄皾峋埔槐�家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”。“明月幾時(shí)有？把酒灑青天�！币槐�酒，一首歌。有愁悵，有鄉(xiāng)思，有離悉。我突然明白，一杯酒，也許就是一種寄托，一首詩(shī)，也許就是一種心境。閱讀，讓我走進(jìn)了文人的心。

　　閱讀，讓我走進(jìn)了廣闊的語(yǔ)文世界；閱讀，帶我邀游在浩瀚的語(yǔ)文海洋。高爾基說，書藉是人類進(jìn)步的階梯，我要說，閱讀是我們的語(yǔ)文老師。是閱讀，讓我在語(yǔ)文中暢游，是閱讀，讓我在語(yǔ)文中成長(zhǎng)！

【閱讀，我的語(yǔ)文老師-初三-記敘文】相關(guān)文章：

我愛閱讀記敘文12-19

語(yǔ)文老師記敘文08-11

初三語(yǔ)文老師述職報(bào)告12-18

現(xiàn)在，你是我的牽掛-初三記敘文02-15

我的老師記敘文【推薦】（我的老師800字記敘文）12-13

我的老師記敘文09-29

如何閱讀記敘文02-27

記敘文的閱讀技巧09-01

我的老師初三作文11-10

初三閱讀365（1）05-04