唉,我那倒霉的風箏-六年級-記敘文

　　相信大家對作文都不陌生吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發(fā)展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。那么應(yīng)當如何寫這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的唉,我那倒霉的風箏-六年級-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　盼望著，盼望著，終于盼到了星期五的班隊課。這一次的班隊課可不同尋常，因為我們將進行一次放風箏比賽。

　　才吃完中飯，同學(xué)們就迫不及待地忙開了：有的三五成群地在找合伙人，有的配合默契地在接線繞線，有幾個男生則高舉著自己的風箏已經(jīng)開始了吹牛比賽……

　　班隊課上課的鈴聲一響，同學(xué)們老早就在操場上拉開了架勢。等茅老師一聲令下，放風箏比賽就正式拉開了序幕！

　　我、錢佳燕和萬潔瑩組成了一組，我們找準了風向，趁有風，就從水泥操場上拉著風箏一路跑到大操場上，風箏飛起來了，離地面也越來越遠了，我們激動得歡呼雀躍，還情不自禁地吟誦起了一句古詩：" 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風放紙鳶！" 風箏越飛越高，可是好景不長，天公偏偏不作美，風突然停了，我們的風箏就像得了佝僂病似的，慢慢地往下墜，最后竟不爭氣地一頭栽倒在了地上。

　　可是我們并不灰心，互相安慰道：" 怕什么，勝敗乃兵家常事，我們再來一次，一定會比剛才飛得更高的。" 于是，我們第二次分了工，由錢佳燕和萬潔瑩組合，她們倆沿著操場跑了半圈，風箏果然不負我們所望，再次遨翔于藍天�？墒牵�還沒來得及讓我們高興個夠，不幸的事又發(fā)生在了我們的風箏身上，原來唐燕標他們的風箏不知怎的，竟然與我們的風箏在空中打起架來，它們你纏住我不放，我拽住你不饒，結(jié)果弄得兩敗俱傷，雙雙從空中墜落下來。正當我們重振旗鼓，想再放第三次時，下課的鈴聲無情地響了起來，我們只好撿起那只灰溜溜地躺在地上的風箏，心有不甘地說：" 唉，我們倒霉的風箏呀！"

　　雖然我們最終也沒有將風箏高高地放飛上藍天，但是我們已成功地把所有的不愉快和煩惱都放飛到空中去了。

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