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一堂生動(dòng)的語文課-六年級-記敘文
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是記敘文，記敘文是通過生動(dòng)形象的事件來反映生活、來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的一堂生動(dòng)的語文課-六年級-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天是新學(xué)期的第一節(jié)語文課，當(dāng)張老師神采奕奕地走進(jìn)教室時(shí)，教室里鴉雀無聲。同學(xué)們都想要給張老師留個(gè)好印象嘍！
“同學(xué)們，你們知道通過哪幾種方法來學(xué)好語文嗎？”張老師娓娓動(dòng)聽的聲音傳遍了教室。同學(xué)們你看看我，我看看你，再看看老師平易近人的目光，一臉茫然——這個(gè)問題該如何回答呀？這時(shí)有幾位同學(xué)自信地舉起了手，顯得很踴躍，頃刻間，課堂的氣氛便活躍了起來。
我也不例外，舉了手，可老師卻偏偏不叫我�？磥�，我只能當(dāng)旁觀者嘍！只聽同學(xué)們有的說“堅(jiān)持每天寫日記”，有的說“多閱讀課外書”，有的說“課堂上要全神貫注地聽老師講課” ……我聽了，覺得大家講得都很有道理。
說到日記，我有很深的感觸。上學(xué)期我的作文并不怎么好，但張老師卻常常鼓勵(lì)我們每天寫日記，于是我堅(jiān)持每天記一點(diǎn)，日積月累，我突然發(fā)覺身邊的事兒特別多，一下筆，好像有一種停不下來的感覺，而且好詞、好句也一下涌了出來。這個(gè)寒假，這個(gè)會(huì)叫人忘記自己是誰的寒假，我仍然堅(jiān)持每天記日記，一個(gè)寒假下來，我的日記篇數(shù)是全班第一，而且老師說我的作文水平也有了很大的進(jìn)步，我感到很自豪。
老師在繼續(xù)講課，我也在認(rèn)真傾聽。這時(shí)，老師指著一幅圖說：“這幅圖讓我最感動(dòng)，誰知道其中的原因？”老師的話勾起了大家的好奇心。這時(shí)，張老師叫了班長，班長挺了挺身說：“他們坐得很直，彎也不彎一下子�！睆埨蠋熤皇屈c(diǎn)點(diǎn)頭，并沒有笑。我知道，如果你說出她心中的答案，她便會(huì)微笑著說話。我一眼不眨地繼續(xù)盯著那幅圖看，突然，我眼睛一亮，自信地舉了手，張老師總算叫到我了，于是，我放開喉嚨響亮地說：“他們的眼睛都盯著老師的眼睛。”我看見了！我看見張老師會(huì)心地朝我笑了，她的笑里有稱贊，有鼓勵(lì)。然后，她示意我坐下，感慨萬千地說：“瞧，這幅畫面令我十分感動(dòng)，我希望你們也能做到，并做好！”我聽了，也深有感觸。是��！眼睛是心靈的窗戶，每當(dāng)在課堂上，我的雙眼不看著老師時(shí)，我會(huì)有一種犯錯(cuò)的感覺；當(dāng)別人跟我講話，我的雙眼不看著她時(shí)，我會(huì)有一種不踏實(shí)的感覺�？粗鴮Ψ降难劬r(shí)，就是用目光來彼此間心靈溝通，需要的是心領(lǐng)神會(huì)。
這節(jié)課，我覺得比任何時(shí)候的語文課都更為有趣、生動(dòng)，它更讓我受益匪淺！
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