難忘的老師-六年級-記敘文

　　說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的難忘的老師-六年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教會我們做人道理的是老師；為我們開啟智慧門窗的是老師；帶我們遨游知識海洋的還是老師。小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼即逝，在這短短的六年里，我對教過我的老師都充滿感激，但我印象最深的、最難忘的就是李述芳老師。

　　我是上四年級時(shí)從外地轉(zhuǎn)到漁渡鎮(zhèn)中心小學(xué)上學(xué)的，當(dāng)時(shí)就分在四（1）班，李述芳老師就是我們的班主任，給我們代語文、品德、地方學(xué)科。當(dāng)我們初次認(rèn)識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)李老師中等的個子，烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高高的的鼻梁，櫻桃似的嘴總是帶著微笑，一看就知道是一位平易近人的老師，親切感油然而生。

　　記得上四年級時(shí)，有一天，漁渡鎮(zhèn)中心醫(yī)院到漁渡小學(xué)給學(xué)生打防疫針，不知怎的，我打針后覺得很不舒服，頭暈眼花。李老師發(fā)現(xiàn)后，立即與醫(yī)務(wù)人員、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，并在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，給我倒了一杯白糖開水讓我喝。由于我的病情加重，昏迷不醒，李老師和正在學(xué)校打針的醫(yī)務(wù)人員立刻用車把我送到醫(yī)院進(jìn)行急救。當(dāng)我在急救室醒來時(shí)，第一眼看到的就是李老師和我媽媽。她們安慰地告訴我：“何敏，沒事的，醫(yī)生說是低血糖反應(yīng)。”我看著她們，淚如泉涌。這就是愛生如子的李老師。

　　還有一次，期中檢測時(shí)，我考了全年級第一名。我有點(diǎn)飄飄然了，

　　當(dāng)天的語文作業(yè)寫得潦草，本面也不整潔。當(dāng)我把作業(yè)本交給組長時(shí)，組長要求我重做。我很生氣，對組長說：“你算老幾，像我這樣的高才生，老師能讓我重做？”結(jié)果沒想到李老師生氣地讓我重做當(dāng)天的語文作業(yè)，還狠狠地批評了我一頓。事后，李老師語重心長地對我說“何敏，‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’，強(qiáng)中還有強(qiáng)中手，你一定要再接再勵，努力學(xué)習(xí)�！睆拇耍�我干什么事情都不敢馬馬虎虎，而是專心致志。這就是對學(xué)生嚴(yán)格要求的李老師。

　　李老師關(guān)愛學(xué)生的事枚不勝舉。李老師，您教給我們做人的道理，聽了您的點(diǎn)撥后，我們豁然開朗。您的諄諄教導(dǎo)，我們永遠(yuǎn)銘記在心。李老師，還有一個月，我們就要畢業(yè)了，將要到中學(xué)去完成我們的追夢旅程。在這即將離別的時(shí)候，千言萬語、千歌萬曲，也表達(dá)不完我們對您的感激，我們的師生情是多么的難以割舍，我們相處的日子將永遠(yuǎn)留在美好的回憶中。

　　敬愛的李老師，您的教導(dǎo)，將讓我終生受益。您永遠(yuǎn)是我最難忘的老師。

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