老師的關(guān)懷-六年級(jí)-記敘文

　　說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。那么寫(xiě)這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的老師的關(guān)懷-六年級(jí)-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一個(gè)夏日的早晨，爸爸媽媽都上班去了。只剩下我一個(gè)人在家。偏偏我在這時(shí)又生病了。哎，真倒霉！

　　到了中午的時(shí)候，我正發(fā)燒得厲害。"篤篤篤'一陣敲門(mén)聲把我從睡夢(mèng)中驚醒。我吃力地支起身子去開(kāi)門(mén)。我還以為是媽媽回來(lái)了呢，原來(lái)，站在門(mén)口的是李老師呀！"怎么了，不來(lái)上課，是不是生病了？“"沒(méi)······沒(méi)有。'李老師一只手摸著自己的頭，一只手放在我頭上，"不好，發(fā)高燒了，來(lái)，老師帶你去看�。】床∫�緊！來(lái)，我來(lái)背你！'

　　大熱天，太陽(yáng)炙烤著大地。李老師背上我直沖醫(yī)院。途中，我聽(tīng)到老師的粗粗的喘氣聲，看見(jiàn)老師豆大的汗珠直往下淌。我的眼淚奪眶而出。到了醫(yī)院，李老師顧不上抹去汗水，就去給我去掛號(hào)。"再堅(jiān)持一會(huì)兒，要勇敢些！'李老師的話鼓勵(lì)了我。經(jīng)醫(yī)生檢查，我需掛鹽水。李老師又不顧大熱天，帶我去了輸液室。在輸液室，電扇開(kāi)得很大。李老師怕我一冷一熱又要生病，就陪我坐在離電扇較遠(yuǎn)的地方。坐了一段時(shí)間，我覺(jué)得挺熱，不時(shí)用手擦汗。又看看李老師，她以滿頭大汗，汗珠還不住地流下來(lái)。李老師似乎沒(méi)注意到，還問(wèn)我難不難過(guò)。"你很熱吧！來(lái)，我給你扇扇。'李老師輕輕地給我扇了起來(lái)。我覺(jué)得這習(xí)習(xí)涼風(fēng)有著老師的關(guān)懷。掛好了鹽水，一位年輕的護(hù)士對(duì)李老師說(shuō)："孩子的媽媽，你可以放心了。孩子的熱度退了，回家再吃點(diǎn)藥就行啦！'李老師像放下了一塊巨大的石頭，松了一口氣。這時(shí)，我急忙說(shuō)："我媽媽還沒(méi)下班，這是我的老師。'在場(chǎng)的人聽(tīng)了都贊嘆不已。

　　這就是李老師給我的關(guān)懷！

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