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風鈴記敘文5篇
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編精心整理的風鈴記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風鈴記敘文1
我有一串美麗的貝殼風鈴，這是我最喜歡的東西。
它五顏六色的，是由許多大小各異的貝殼組成的。每當風來時，就會聽到“叮叮當當?shù)捻懧�。這聲音細之一分則嫌尖，粗之一分則嫌暗。把它掛在窗前，聽到那清脆的聲音，心情也變得舒暢起來。
每每看到那花蝴蝶似地風鈴，我又會回憶起那次去越南旅游時的情景。那是我第一次出國，也是第一次坐飛機。到了越南，我們先去了大海邊。那一望無際的海上，有游泳的人，有玩水的'人，還有沖浪的人呢。坐在金黃的沙灘上，沐浴著陽光，看著從淺藍到深藍色的海水綿延伸向遠方，好像大海和天空連在一起了，任海水拍打你的腳，這多么享受哇。
擦干身子，換身衣服，我們又去逛街�？纯葱∏闪岘嚨臄[件，瞟瞟各種各樣的美食，就連叫賣聲也沒那么煩人。市場里的聲音再響一些則覺得煩，再弱一些則嫌安靜。這次腳打了石膏的爸爸也笑瞇瞇的，姑媽給我買下了這串貝殼風鈴，作為紀念。
接下來，我們又坐船去了一座小島。島上非常熱鬧，有賣椰子的，有賣芭蕉的，我們買了一大堆水果，吃也吃不完。我們還參觀了這座島上的景點，一個水簾洞。水簾洞里有五彩繽紛的燈光，把窗簾似的水流照出了許多顏色，仿佛那水是專門給仙人洗澡的仙水。偶爾有幾滴水濺到我身上，冰冰的，涼涼的。
哦，美麗的貝殼風鈴，你就代表著那次去越南的旅行。那是多么美好啊，我也怎么能不愛惜你呢？
風鈴記敘文2
在我的書桌前，有一串風鈴，是我們幾個閨蜜出去玩時買的。
在風鈴上面，有一只小龍貓，它在一個花環(huán)里，花環(huán)底下掛著鈴鐺。雖然在很多風鈴中它不算顯眼，但我卻當寶貝一般收藏著，畢竟一看見它，就能想起當時的情景。
在家悶得慌的我們幾個閨蜜組織起來一起去逛商場。女孩子去商場還能干啥？當然是去文具店﹑小飾品店里看看。我們毫無目的地在那走，看到一家飾品店就走進去。不知是轉(zhuǎn)了多久�？吹竭@家店里有心儀的，心里卻想著下一家會不會有更好的。這家店里的小書簽和那家店的都很好看，選不下來，于是就仔細瞧瞧這的，再跑到另一家去看，做對比。突然，又看到了一個比書簽更好的……
就這樣比來比去，最終我們還是買下了那串風鈴�！耙膫�一樣的！”
每隔一段時間，我就會拿布出來把風鈴上的灰擦去，每一個細小的縫我都不放過，一旦有什么小飛蟲停在上頭，要是被我發(fā)現(xiàn)，我一定會把蟲子趕走，再用布擦擦。很快能看到一個嶄新的`風鈴。
每次寫作業(yè)前，我都會先拿起那串風鈴看看，甚至會盯著它傻笑，想起當時我們匆匆忙忙在那跑的背影。
有一次，上面的小鈴鐺掉了，于是我很小心地撿起，輕輕地再次裝上，生怕弄壞了。睡前，我會將它放在床頭，第二天一醒來，就能“看到”美好的回憶。不知另外幾個閨蜜會對風鈴如何，我想，也許我和我一樣吧，畢竟這對我們來說都特別珍貴……
等到我們長大了，再把這串風鈴拿出來看看，也許會在一起笑當時為了買飾品奔跑的身影，又可能會有截然不同的感受。
風鈴記敘文3
窗口有一串風鈴掛得好高，我怎么夠也夠不著它，日子久了，我一直沒有碰它。只有風兒拂來時，才聽得它幾聲清脆的“笑聲”。
秋日的午后，我獨自一人呆在家里，緊鎖著門。坐在窗前書桌上的我，雙手托著腮幫，兩眼茫然地望著窗外，好像世上只有我一個人，一切都凝固了。窗外的景色雖美，卻挑不起我內(nèi)心的歡快，掀不起我心靈的塵埃，止不住我心底的傷痛……
考試又掛上了大紅“燈籠”，失敗的陰影始終纏著我，使我心煩意亂，不得安寧。
突然一陣微風襲來，我打了個寒顫：今兒怎么這么冷？窗口的那串風鈴卻隨風擺舞起來，高興地喝著，跳著，還發(fā)出“叮鈴鈴……”的笑聲。許久，風停了，風鈴也漸漸安靜下來。最后，它又無聲無息地掛在了那兒，無人問津，無人理會�，F(xiàn)在，它就像是糧倉里的一粒米，大海里的一滴水一樣普通，沒有人注意它的存在。
風鈴靜靜地掛在了那兒，它好像在等待著什么。它在等待什么呢？它不會表達，也無人知曉。它只是靜靜地掛在窗口，等待著，等待著……
調(diào)皮的風兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，又轉(zhuǎn)到了這兒。頭頂上的風鈴又高興了起來，又歡快地唱起了歌，跳起了舞……
難道這就是風鈴所苦苦等待的.嗎？
我終于明白了，風鈴所等待的正是風兒的撫摸、纖纖玉指的撥動。風鈴的一生就是這樣：有風的時候，它就顯示出成功帶來的無限喜悅，而無風的時候，它只不過是一串極普通的風鈴。但是，它在風停時，并沒有灰心，它總是滿懷希望地等待著，等待著下一陣風的到來，雖然等得苦，等得累，但是它知道：風兒一定會再來，自己一定會再飛揚。
人生就如風鈴，既有成功的喜悅，亦有失敗的痛苦。但是成功與失敗都是短暫的，關(guān)鍵在于如何面對。
風鈴告訴我，我不應(yīng)該總是這樣一蹶不振。我應(yīng)該明白，只要我心中的信念不滅，曙光就在前面，成功就在我手中。
如今，窗口的那串風鈴仍舊掛在那兒，靜靜地等待著，等待著……
風鈴記敘文4
流星劃過天際，打破了夜的寂靜。茫茫之中，只有風鈴清脆的響聲。隨著海面上輕拂的微風，滲透在她銀鈴般的笑聲中，顯得那樣和諧。
她的世界里，只有一片黑暗，因為她，什么都看不見……
可是她的心卻是透明的。
“媽媽，聽說人的眼睛失明了。聽力不久也會退化，而且可能會聽不見聲音嗎？”
媽媽的手里拿著一份醫(yī)院的診斷報告。
“這…是真的嗎？”其實她早就知道那是真的，因為她不小心聽到媽媽和醫(yī)生的對話。她就明白了一切，可是她努力的騙自己那不是真的。
“傻孩子，怎么會呢！”只見這時兩行晶瑩的淚水劃過臉頰，那是個母親辛酸的淚。只是她，看不見……
她的家住在海邊，因為她喜歡海風吹動風鈴的聲音。她可以依偎在媽媽身邊，靜靜的想象海邊湛藍的浪花濺到自己的身上……
她是一個堅強的女孩，擁有一個如天使般夢幻的名字。每當有人問起她的姓名時，她總是輕輕一笑說：“我叫藍韻鈴。藍色的海邊聽著風鈴輕快節(jié)奏的女孩！”
風鈴依舊每天跳動著，這時她也一定守在窗邊。她幻想自己有一天恢復(fù)了視力�？墒�，好像真如聽說的`那樣，她聽到的聲音越來越模糊。就像自己的心跳一般，很慢地跳動，她屏住了呼吸。
“媽媽，為什么今天風鈴沒有響��？”
這一天終于還是到來了。
“今天沒有風吧！”媽媽和藹的說。
可是她沒有聽見。
“媽媽，你為什么不說話？”她盡量的安慰自己。可是她欺騙不了自己，躲在被窩里小聲的哭。她不想讓媽媽看到自己脆弱的樣子。
一天過去了……什么聲音都沒有，她的世界很安靜。
十天過去了……還是什么聲音都沒有，她絕望了。
“我再也聽不到任何聲音了！”這樣的生命對她來說，已經(jīng)沒有任何意義。她該怎么辦？
她還是選擇了放棄自己，她想到了死。一個看似恐怖卻又輕松的字眼。這是她唯一可以解脫的方式。曾經(jīng)，是媽媽用語言的交流，令她有了活下去的信念。是風鈴聲喚醒了她沉睡的心靈！可現(xiàn)在，一切隨風飄散……現(xiàn)在，自己只不過是一個包袱而已。她這樣想。
對，從以前就一直是個包袱！她的爸爸死得早，媽媽一個人把她養(yǎng)大。其實，媽媽也曾和其他人在一起。有一次，媽媽甚至都要再婚了�？墒悄莻�叔叔有個條件，就是不要帶著她。
但，似乎是老天舍不得她離開。在風吹過的一瞬間，干涸的心靈得到了滋潤。陽光在她心里撒下了幸福的種子……
她閉上了雙眼，小心翼翼地睜開。奇跡出現(xiàn)了！這是她第一次看到藍天，雖然耳朵聾了，但是她終于可以看見自己的媽媽長什么樣了。終于可以……
她對著藍天大喊：“我要做全世界最幸福的人！”
只要這一秒不絕望，下一秒就會有希望！
風鈴記敘文5
風鈴，給人一種寧靜、淡薄的感覺。每當風吹過，風鈴發(fā)出一陣清脆悅耳的鈴聲，讓人原來十分煩躁的心也寧靜起來……
我和楊老師是鄰居，楊老師的窗前還掛著一串美麗的風鈴，上面是一個紫色線掛著，還有五根條形的玻璃，像是一個風車。每根玻璃的一端都掛著一根用無數(shù)根小圓圈做成的鐵絲，鐵絲上面還掛著雪花、小熊、星星、月亮……而且還是五顏六色的呢！在中間，也有一根鐵絲，鐵絲中間有一個玻璃做成的“小圓盤”，圓盤下面掛著很細的不銹鋼做成的小鋼管，中間還掛著一顆“大鉆石”呢！楊老師的`這個風鈴聲音不僅很清脆，而且還很響亮，在樓下都能聽到呢！有時，楊老師不在家，我就在楊老師窗前癡迷的望著那串風鈴，我覺得這串風鈴十分漂亮，楊老師也非常愛護它。平時，楊老師用毛巾輕輕地擦拭風鈴，不愿意把它弄臟，暴風雨來時，楊老師就把風鈴收進屋里，因為楊老師怕風把風鈴刮壞了，怕雨把它淋濕了。我們十分好奇，不知道楊老師為什么這么愛護風鈴，于是就問了問楊老師：“楊老師，你怎么這么愛護風鈴呢？風鈴壞了不是可以再買么？”而楊老師說：“不，這是一個學生的的心意，我不能把這個風鈴弄壞�！�
之后，楊老師給我們講了一個感人的故事：以前，楊老師教過一個學生，他成績十分優(yōu)秀，在班上總是得第一，可是，不幸卻降臨到了他的頭上，他得了白血��！他每天躺在病床上還堅持學習。有時候，他有不懂的題還經(jīng)常打電話來問楊老師。有一次全班要考試了，他打電話給楊老師說他也想?yún)⒓涌荚�，楊老師感到十分驚訝，擔心他的病情，于是便跟他說：“要不我把卷子送到病房里來讓你考試？”可是那個學生偏要去學校。楊老師只好同意了。到了考試那天，他真的來了，同學們都很驚訝，問他：你怎么來了？你不是生病了嗎……
考試的鈴聲響了，他連考三場，過了幾天，成績出來了，他語文、數(shù)學、和英語都是第一名。同學們更加驚訝了：他生病時是怎么學習的？正當同學們?yōu)樗既『贸煽兌械礁吲d時，一個噩耗傳來了：他走了。在他走之前，他給楊老師送了這樣一串風鈴，并說：“楊老師，每當這個風鈴響起的時候，就是我在跟您說悄悄話�！碑敆罾蠋煱堰@個故事講完時，楊老師已經(jīng)泣不成聲，我們也淚流滿面。
現(xiàn)在，當楊老師不在家時，我們也幫楊老師愛護著這串風鈴……
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