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未來的學(xué)校記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編為大家整理的未來的學(xué)校記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
未來的學(xué)校記敘文1
現(xiàn)在已經(jīng)是二十三世紀(jì)了。人們的生活相當(dāng)便利，科技十分發(fā)達(dá)，社會發(fā)展真可以用日新月異來形容。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件也是今非昔比。今天，我就帶你來參觀我們未來的學(xué)校。
一棟棟雄偉的教學(xué)樓座落在空中。你可以坐著電梯到學(xué)校上學(xué)。樓內(nèi)的設(shè)備全部都是自動化的。
教室里非常干凈整潔，那是因為每間教室里都有一臺自動打掃衛(wèi)生的機(jī)器，再也不用我們師生汗流浹背打掃衛(wèi)生了。垃圾桶都有四條腿，他會到教室的各個角落去尋找垃圾，然后把“它”吞掉。黑板是教室里最主要的，可是，沒有粉筆怎么寫呢？不用擔(dān)心，這里的黑板是利用自動感應(yīng)系統(tǒng)設(shè)計的，只要上課的教師隨便說出一個字，這個字就會立刻出現(xiàn)在黑板上。還有自動黑板擦，你是找不到它的，但只要老師說一聲“擦”，黑板上的字就消失得無影無蹤了。在黑板的左邊還配備有“電子老師”，考試時不用教師監(jiān)考，如果有那位同學(xué)想偷看，就會被立刻拍攝下來。
在黑板的右邊有許多神奇的按鈕：如果小朋友吵架了，就可以按下墻上的“和平按鈕”，小朋友們用不了多久就會和好如初了；如果有同學(xué)不幸失去記憶，就可以利用“記憶按鈕”，只要一啟動，便可以使人想起一年前的事情……
體育館是伸縮型的。說大就大，說小就小，里面的設(shè)施一流。如果你學(xué)習(xí)累了，想在里面運動一下，只要按一下墻上的按鈕，就可以放心地玩去了。運動器材一應(yīng)俱全，而且還絕對保證學(xué)生的安全。
上學(xué)放學(xué)，乘坐什么交通工具呢？棋子。只要把棋子放到標(biāo)有地名的格子上，按動“開始”按鈕，一切就如你所愿了。例如你按動寫有“西安鐘樓”的格子，你就可以迅速而又安全地到達(dá)目的地了。夠神奇的吧？
“王磊，你怎么還不睡哪？都12點了。”忽然聽到媽媽的'呼喊，我恍然大悟。原來我趴在書桌上睡著了。
“媽媽，我剛才夢見我們二十三世紀(jì)的學(xué)校了，簡直太好了！
“孩子，你的夢想肯定會實現(xiàn)的！”媽媽摸著我的頭說。
“媽媽，我要努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)我的夢想，也為了讓祖國母親更加繁榮昌盛�！�
媽媽會心地笑了。
未來的學(xué)校記敘文2
生活中處處充滿，只要你善于發(fā)現(xiàn)并去探索。 在星期天的時候，我在看一本科學(xué)書，突然，我被一個科學(xué)小實驗給迷住了�！霸诩埳袭嬕粋�五角錢大小的洞，一個一塊錢的硬幣也能傳過去�！薄斑@怎么可能呢？”一元硬幣可比五角硬幣小，不會穿過去的，但能不能還要用實驗來證明。
實驗開始了。首先，我準(zhǔn)備了一枚一元硬幣和一枚五角硬幣。我先在紙上畫了一個五角硬幣大小的洞。接下來，我犯難了，如何將硬幣穿過去呢？直接穿過去？試一試吧！結(jié)果紙破了，第一次試驗宣告失敗。不過世上無難事，只要肯登攀，世上哪有事會一次成功呢！我決定再來一次。 第二次實驗開始了。這次，我好好思考了一下，突然，我靈機(jī)一動，我發(fā)現(xiàn)把紙往中間一擠，就形成了一個橢圓形。這樣硬幣不就能穿過去了嗎，我一實驗果真如此，我終于成功了！ 通過這次試驗，我知道了，任何事情都不能輕易相信，要通過實驗來證明，不讓不能輕易下結(jié)論。要不斷在“已知”中尋求“未知”以獲取更多的.東西。
未來的學(xué)校記敘文3
令我記憶猶新。
然，我注意到她穿著一件純白色的上衣，腦子里便有了一個疑問：難道時因為她穿著白色上衣而感到不熱嗎？
于是，放學(xué)后，我飛快地回到家里，快速地查找著資料，想得到一個滿意的答案。忽然，我看到有一頁上面寫著：黑色吸熱，白色抗熱。下面有一個小試驗，我決定試一試。
首先，我拿了兩個小杯子，裝上相同的水，然后剪一張正方形的黑色彩紙，和一張相同大小的白色彩紙，將它們蓋到兩個杯子上。
過了一會兒，我仔細(xì)觀察兩個杯子，發(fā)現(xiàn)被黑色彩紙覆蓋的'那個杯子里的水少了一點點。我心想：這不足以說明黑色吸收光和熱，再等一會吧！
兩個小時以后，我再一次去陽臺觀察它們，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：被黑色彩紙覆蓋的杯子里的水明顯地減少了，幾乎沒有水了，而被白色彩紙覆蓋的杯子里的水幾乎毫無變化。
這足以證明了黑色具有吸收光和熱的性能，而白色不具備這些，要不然體育課我也不會這么熱了。
未來的學(xué)校記敘文4
大自然中無奇不有，一個微小的生物都能夠激發(fā)我們無數(shù)的遐想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于觀察的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)，科學(xué)其實就在我們身旁并且與科學(xué)擦出智慧的火花！
這不，我就是在偶然間發(fā)現(xiàn)了雞蛋在水中沉浮的秘密。
那是一個星期五晚上，因為有客人來，所以我在廚房里幫媽媽的忙。這時，媽媽叫我敲一個雞蛋。我從櫥柜里取出一個雞蛋，正想把它們敲碎，沒想到我的手一滑，雞蛋就“咕咚”一聲掉進(jìn)了一只盛滿水的湯碗里。令我驚奇的事發(fā)生了，雞蛋居然奇跡般地浮在碗的中央。我愣了好一陣子，才疑惑不解地問媽媽雞蛋浮起來的原因。可是媽媽正忙著，沒有時間回答我的`問題。
正所謂“行動是通往知識的唯一道路”，我決定自己親自去做一次實驗。我把雞蛋放在另一個碗里，可是，雞蛋卻沉了下去。同一個雞蛋，為什么出現(xiàn)了不同的情況？會不會和碗里的水有關(guān)？我決定刨根問底：“媽媽，這碗里加了什么嗎？”媽媽說：“這是雞湯，里面放了鹽�！眿寢尩幕卮鹱屛腋优d奮，我斷定，雞蛋浮起來的原因一定和鹽有關(guān)。于是，我開始不斷地往水里加鹽，慢慢地，雞蛋就浮起來了。為什么會有這樣的現(xiàn)象呢？原來，雞蛋的密度比鹽小，卻比水大，所以，只要在碗里的清水里放一些鹽，待食鹽溶解，水的密度比雞蛋大時，把生雞蛋放入水中，雞蛋就會浮起來。我的結(jié)論是正確的，為此我感到很高興。
雖然這個問題有了令人滿意的答案，但是我覺得還有更多的問題等著我去發(fā)現(xiàn)。只要不斷發(fā)現(xiàn)問題，用實踐去證明一切，再加上自己獨立思考，永遠(yuǎn)保持著一顆好奇的心，就一定能解決問題的答案。
未來的學(xué)校記敘文5
周末，我做完作業(yè)，隨手從桌上拿起一本《少兒百科全書》看了起來。忽然，我發(fā)現(xiàn)書中有一篇介紹摩擦起電的短文。咦，平時我只知道水力和風(fēng)力能夠發(fā)電，怎么摩擦也能起電？我懷著強(qiáng)烈的好奇心仔細(xì)地把文章閱讀了幾遍，覺得非常有趣，便照文中的方法做起實驗來。
我先找到一張紙，把它撕成了許多小碎片，然后拿出一支鋼筆。這樣，我的準(zhǔn)備工作就做好了。我把這只鋼筆的筆桿伸進(jìn)我的頭發(fā)里，使勁地上下摩擦，越摩越快，越擦越熱，過了一會我把鋼筆從頭發(fā)上拿下來，用手一碰好燙��！我小心翼翼地把鋼筆伸進(jìn)了小紙片堆里。呀！奇跡出現(xiàn)了，這些紙片就像孩子見了母親一樣，飛快地?fù)湎驄寢尩膽驯В窒耔F屑被磁鐵吸住，牢牢地粘在筆桿上。我用手去拽紙片，可是剛扯下來，它們又被粘在一起。過了幾分鐘，小紙片和筆桿還是那樣依依不舍�？吹竭@里，我情不自禁的笑了。
這個實驗真奇怪，我反反復(fù)復(fù)做了一次又一次，可就是沒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。我又捧起書，想從書中找答案，但是半個小時過去了，我仍然百思不得其解，怎么辦呢？對了，上網(wǎng)查一查。
我在電腦里輸入了我的問題，答案出來了。原來，科學(xué)家通過研究，發(fā)現(xiàn)所有的物體內(nèi)部都有正負(fù)兩種電，這兩種電是互相吸引的。當(dāng)物體摩擦?xí)r，負(fù)電就在物體里運動。當(dāng)這個物體碰到另一個物體時，就會與另一種物體里的正電相吸引。筆桿在摩擦頭發(fā)后吸住了小紙片，說明筆桿有電的運動。這就是摩擦起電的.道理。知道了其中的奧妙后，我高興地跳了起來。
通過這次試驗，我明白了兩個道理。第一個是摩擦可以起電；第二個是做什么事情都要有根有據(jù)，要善于思考，從而發(fā)現(xiàn)問題的答案！
未來的學(xué)校記敘文6
時間過得真快啊！轉(zhuǎn)眼20年過去了。今天我來到我的母�！焙ＰW(xué)。
我剛到校門口，發(fā)現(xiàn)門口站著兩個值班的機(jī)器人，我心里想：現(xiàn)在的技術(shù)太發(fā)達(dá)了！以前都是學(xué)生站崗值日的，現(xiàn)在變成機(jī)器人了！這差距也太大了！我剛想進(jìn)去，機(jī)器人卻攔住了我，我不知道該怎么辦？這時機(jī)器人打破了這場沉默，他說：“你怎么沒戴紅領(lǐng)巾呢？”我立刻反駁道：“我以前是在這讀書的，現(xiàn)在想來看看學(xué)校變成啥樣了！”看門的`機(jī)器人在電腦里識別了一下說：“好吧！看你樣也不像是壞人，就進(jìn)去吧！”走進(jìn)學(xué)校，我深呼一口氣，想：現(xiàn)在這里變化太大了，連守門機(jī)器人都有了！
我三步并做兩步來到了操場，操場、體育館都沒變，咦，這里怎么裝了條傳送帶呢！我正納悶?zāi)兀@時傳送帶上有一個機(jī)器人過來了，走到我身邊，拍了一下我的肩，當(dāng)我回過神業(yè)時，他已經(jīng)成為在自我介紹了，：“您好，我叫吉米，歡迎來參觀北海小學(xué)教育集團(tuán)！我將為您解答一切您不知道的問題！”我和他握了握手，便說：“吉米，你好，我叫呂婧怡，很高興認(rèn)識你！”正說著，我發(fā)現(xiàn)操場上一位女孩正在跑步，她一不留神摔了一跤，但很快她又站起來，去跑步了。我問吉米：“吉米，那個小女孩不痛嗎？”吉米解釋道：“這個跑道有一種奇特的功能，人摔在上面不會感到疼痛，不會流血、受傷。百分百安全！”
我們一邊說，一邊走，來到的教室。我一進(jìn)去，咦，這里沒有講臺，沒有黑板，連老師都沒有，更奇怪的是，孩子子們的桌上書本也沒有，只有一臺臺電腦。看到眼前的這一切，我又問吉米：“吉米，這是怎么回事��？”吉米不不緊不慢地說：“在上課時，學(xué)生們先吃顆記憶丸，打開電腦選擇自己喜歡的課程，帶上耳麥，可以和老師交流了，他們的作業(yè)也是在電腦上完成的。”我想，才過了20年，這變化怎么這么大呢！
我們上了四樓發(fā)現(xiàn)有一個游泳池，原來上午第四節(jié)是游泳課啊，水清澈見底，正呼喚著我們：快來玩呀！“可正當(dāng)我想入非非時，電話響了。
接完電話，要去工作了，便依依不舍的和吉米道別。再見了，母校！希望下次再來時，你有更大的變化！