【精選】敘事的作文集合五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的敘事的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事的作文 篇1
一點(diǎn)一橫，一撇一捺，小小的漢字是多么神奇。在《開(kāi)學(xué)第一課》的第一個(gè)篇章里，我深深地感覺(jué)到，原來(lái)我們平時(shí)從不在意的漢字里，竟然蘊(yùn)藏著如此博大精深的學(xué)問(wèn)，真不愧是我們的“中華驕傲”！
從甲骨文到金文，從篆書到隸書，慢慢演變到我們今天的漢字，它歷經(jīng)千年而不衰，在一筆一劃間，在一個(gè)偏旁部首、一個(gè)形狀中，都能追本溯源，找到它的根本意思。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的'文化思想。最讓我印象深刻的是王寧教授教我們寫“正直”二字，她現(xiàn)場(chǎng)演示了這兩個(gè)字的演化和造字思路，“行不離軌是正，目不斜視是直”，這不僅僅是“正直”二字呀，更是告訴我們要堂堂正正做人，做一個(gè)正直的人！漢字里蘊(yùn)藏著多少先人的智慧，它是一種富有力量的文字，是炎黃子孫的驕傲！
最讓我感動(dòng)的是漢字叔叔“理查德·西爾斯”花了近20年時(shí)間，把甲骨文、金文、小篆等字形整理好，用掉了自己所有的積蓄將電子化的《說(shuō)文解字》放到網(wǎng)上供人閱覽，以新的互聯(lián)網(wǎng)方式傳播了中華文化。這位年近70的外國(guó)人用他自己的方式傳承著中華文化，而我們作為一個(gè)中國(guó)人，有什么理由不去熱愛(ài)漢字和中華文化，有什么理由不為自己是個(gè)中國(guó)人而感到驕傲呢？
漢字有著無(wú)窮無(wú)盡的魅力，是中華文明的精髓，我愛(ài)你——漢字！
敘事的作文 篇2
馬上就是明明班的班長(zhǎng)生日了，他決定買一件文具送給她。
明明來(lái)到豐百文具店，有禮貌地問(wèn)阿姨：“您好，請(qǐng)問(wèn)送給同學(xué)的生日禮物有些什么？”
阿姨指著柜子上的鋼筆對(duì)明明說(shuō)：“喏，那邊是店里最好的鋼筆�！�
明明拿著這支鋼筆說(shuō)：“好的，就買這支了。多少錢？”
阿姨微笑著對(duì)明明說(shuō)：“35元錢。”
明明數(shù)了數(shù)錢，臉紅得像蘋果，小聲地對(duì)阿姨說(shuō)：“我只帶了30元錢�！�
阿姨溫和地對(duì)明明說(shuō)：“錢不夠沒(méi)關(guān)系的，阿姨再給你推薦一支25元的鋼筆吧�！�
明明著急地說(shuō)：“那快點(diǎn)吧！”
阿姨拿出一支精美的鋼筆，對(duì)明明說(shuō)：“給，這支筆的功能和35元錢的.功能差不多的�！�
明明拿著鋼筆對(duì)阿姨說(shuō)：“這支鋼筆有什么功能啊？”
阿姨耐心地說(shuō)：“這支鋼筆的墨囊是轉(zhuǎn)著加的，寫起來(lái)非�；�
明明舒了一口氣，說(shuō)：“好，就買這支吧�！闭f(shuō)完，明明把錢交給阿姨，阿姨找回他五元。
明明拿著鋼筆高高興興地回家了。
敘事的作文 篇3
今天，是我同學(xué)的生日，同學(xué)讓我玩了個(gè)小游戲，叫“抽紙牌”規(guī)則是這樣的兩個(gè)人輪流抽牌，每人每次只能取1張或2張，誰(shuí)能取到第21張誰(shuí)就獲勝。
他大度的對(duì)我說(shuō)：“你先抽”一張，兩張，三張……“21張我贏了”，我同學(xué)高興的對(duì)我說(shuō)。頓時(shí)我完全傻眼了，不過(guò)我還是不服氣，想要再來(lái)一局，我同學(xué)爽快地答應(yīng)了。不過(guò)，我比了三次，每次都輸。可奇怪的是三次都是我先抽的情況，我覺(jué)的這里面一定有規(guī)律，我就試著去找，于是我和我自已玩起了這個(gè)游戲。突然，我眼前一亮，規(guī)律終于被我解開(kāi)了！只要讓對(duì)方先取，對(duì)當(dāng)對(duì)方拿一張，我就拿二張，對(duì)方拿三張，我就拿一張，。這樣就永遠(yuǎn)是三在倍數(shù)，二十一正好是三的倍數(shù)。所以這樣就能贏。有了這一發(fā)現(xiàn)，讓我終于明白了，為什么同學(xué)叫我先抽了的`原因了。我又找到了同學(xué)，再玩了一次，這次我贏了。
沒(méi)想到小小的“抽紙牌“游戲，竟然都跟數(shù)學(xué)有關(guān)，讓我知道數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在��！我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
敘事的作文 篇4
瞧！照片中的女孩！烏黑的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾，一雙眼睛好像兩顆黑葡萄，笑起來(lái)瞇成一條線，一張小嘴能說(shuō)會(huì)道。見(jiàn)過(guò)她的人都說(shuō)她漂亮，這個(gè)漂亮的小姑娘是誰(shuí)呢？
嘿嘿！當(dāng)然就是我，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的漂亮女孩——周張沐！
我的愛(ài)好廣泛，唱歌、跳舞、畫畫我都喜歡。
其中我最喜歡畫畫了！只要我一有空，我就會(huì)取出畫紙，拿起畫筆，認(rèn)真地畫起來(lái)。在我的畫筆下，水果香甜可口，人物栩栩如生，植物色彩分明。美術(shù)老師看到我的繪畫作品，都驚嘆地說(shuō)：“你的畫真有靈氣！繼續(xù)努力，將來(lái)你一定是個(gè)大畫家！”聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，我更加癡迷畫畫，為了畫畫，我可以忘記吃飯，忘記睡覺(jué)，畫畫已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分，身邊人都稱呼我“小畫癡”。
我還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。每當(dāng)我想起那件事，我就不禁為自己豎起大拇指。
那是一次考試結(jié)束，陳老師一邊說(shuō)我是一百分，一邊把卷子遞給我。我高興極了，激動(dòng)地接過(guò)卷子一看，呀！第三題的第二小題的答案是十，可我的答案是一百�！霸趺崔k？怎么辦？”我立馬慌了起來(lái)，心里打起了仗，一個(gè)小人說(shuō)：“千萬(wàn)別和老師說(shuō)，不然你就沒(méi)有一百分了！”可另一個(gè)小人說(shuō)：“要做誠(chéng)實(shí)的孩子，小信成則大信立�！�
最后我還是勇敢地對(duì)陳老師說(shuō)：“老師我……我不是一百分，這條題錯(cuò)了，要扣掉一分�！崩蠋熉�(tīng)我說(shuō)完，摸了摸我的頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你雖然減去一分，可得到的'卻是無(wú)論多少分也換不來(lái)的誠(chéng)實(shí)呀！”
聽(tīng)了陳老師的話，我會(huì)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一刻，我的內(nèi)心又是一陣激動(dòng)，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己，做了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
這就是我，一個(gè)愛(ài)畫畫，誠(chéng)實(shí)的小女孩，你喜歡我嗎？
敘事的作文 篇5
我躲藏在書店里翻閱一本詩(shī)集，整個(gè)悠閑的下午都浸泡在空調(diào)送來(lái)的涼爽里。在路邊，膨脹的光芒不斷遣散著路上的行人，將人與車的影子打掃得一干二凈。道路上干燥的熱風(fēng)搖曳著行道樹(shù)在路面上斑駁的亮影。當(dāng)若干個(gè)小時(shí)過(guò)后天邊開(kāi)始有了第一絲晚霞的時(shí)候，我正被書上的黃昏擋住了去路。
城市的暮色很淡，陽(yáng)光變得疲軟。路開(kāi)始大聲說(shuō)話，走來(lái)走去的行人讓我著迷，他們帶著各自的故事與我的目光擦身而過(guò)，令我獲得一種神秘的安逸。
記憶復(fù)蘇在一個(gè)死去的場(chǎng)景。那時(shí)候更多的云遮蓋了太陽(yáng)，暗淡的光線使這座城市略顯破舊，不可一世的酷熱終于逼近了死亡。書店的空氣里一絲絲水汽的味道游離開(kāi)來(lái)，此時(shí)我才驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)外面已經(jīng)烏云密布。
轟隆——
正在看書的人群放出了細(xì)小的躁動(dòng)，嘩嘩的翻書聲停止了。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，越來(lái)越多的人離開(kāi)了書店，他們不安的腳步聲預(yù)示了家的方向。我麻木的直起身來(lái)，動(dòng)作是那樣僵硬，可以聽(tīng)清每個(gè)骨節(jié)發(fā)出的啪啪聲。不幸的事在我站在門口望了一會(huì)烏黑的天空后就發(fā)生了，烏云像塊黑抹布，似乎隨時(shí)都會(huì)下雨，而雨的'確就是這時(shí)開(kāi)始下的。
豆大的雨滴在地面上砸出的嘩嘩聲越來(lái)越大，逐漸集結(jié)成一支軍隊(duì)的陣勢(shì)，并試圖攻占每一塊未知的領(lǐng)域。
饑渴和焦急加重了我的恐懼與不安，父母的手機(jī)都處于關(guān)機(jī)。我想象著淋雨走回去的結(jié)果，但理智告訴我這的確不可行。
終于我想起了居住在附近的堂姐，從手機(jī)里翻出一串號(hào)碼，告訴她我需要雨傘。我長(zhǎng)舒一口氣，心情稍稍明朗起來(lái)。
我看見(jiàn)四面的雨幕里暮色濃重起來(lái)，感覺(jué)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，非但雨沒(méi)有停的現(xiàn)象，堂姐也沒(méi)來(lái)送傘，我焦急得仿佛能聽(tīng)見(jiàn)咚咚的心跳，每一聲都帶著沉重的不安。
視野里逐漸走來(lái)一個(gè)熟悉的身影，我按耐不住狂喜的心情，沖進(jìn)雨中，鉆到堂姐的傘下。然而我剛一抬頭突然驚呆了。
她不是堂姐，雨傘下是一副陌生的面孔。她的眼睛里有驚訝和困惑，但不一會(huì)她仿佛從我羞澀與不安的眼神里看出了一切，一聲不吭繼續(xù)趕路，只不過(guò)傘已經(jīng)往我這里偏了偏。
我們就這樣在同一把傘下躲雨，在這場(chǎng)大雨中我與她構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景，我們默契而快速的向前走。沒(méi)有猜忌，沒(méi)有冷漠，沒(méi)有拒絕與反抗�；蛟S在他人眼中我們就像姐弟或情侶，但奇妙的是我們都互不相識(shí)。
我偏過(guò)頭目不轉(zhuǎn)睛的看著她，乖巧的短發(fā)下有著白皙的皮膚，長(zhǎng)得很清秀，一雙眼睛里有著善良的光亮。突然她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我，四目相接，我害羞的別過(guò)頭去。
離家越來(lái)越近，讓我疑惑的是她好像是和我順路，可為何我不曾見(jiàn)過(guò)她？
終于到家了，”我到了“我說(shuō)。
“哦，嗯”她的聲音很輕很溫柔。
“哪個(gè)......”
“恩？”
“真的很謝謝你�！蔽壹�(dòng)地說(shuō)。
“哦，不用謝�！彼蛄嗣蜃齑�，仿佛欲言又止。
透過(guò)窗子，我看見(jiàn)她正在獨(dú)自往回走，原來(lái)她早已走過(guò)了自己的家，只為讓一個(gè)陌生人回家。我的心一下子溫暖起來(lái)，從此我不會(huì)再害怕風(fēng)雨。
雨漸漸停了，外面，又是一片晴朗的天，又是一個(gè)充滿愛(ài)的世界。
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