【推薦】敘事作文匯編九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的敘事作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事作文 篇1

　　今天，我和媽媽去抽血，檢查一下有沒有抗體。到了醫(yī)院，我們?nèi)�掛號。�?dāng)時我都已經(jīng)怕得不得了了。因為我連針都沒打過幾次。要抽了，我緊張得喘不過氣兒�？墒牵�我看到在我前面的一個小女孩，她一點兒都不怕，像沒有感覺似的。所以我使出全身力氣去放輕。我毫不猶豫地把手伸向抽血臺。

　　當(dāng)時，我把頭轉(zhuǎn)過去，因為我見到針就會害怕。當(dāng)把針頭扎進我的.血管里時一點兒也不痛，就像被螞蟻咬了一下似的。后來，那個抽血的阿姨說：“手太翹了，抽不到血了�！蔽野杨^轉(zhuǎn)過來了，可是已經(jīng)抽不了了。我很擔(dān)心，因為要是血不夠的話，我還得抽一次。抽血的阿姨把針管里的血擠進了一個長管子里，說：“這些血已經(jīng)夠了�！蔽蚁渤鐾�外。我蹦蹦跳跳的和媽媽回家了。

敘事作文 篇2

　　當(dāng)滿月涌上密林的上空，當(dāng)荊棘布滿林地，當(dāng)心靈游蕩在天際，我們?nèi)绾握业交丶业穆罚?/p>

　　清冷的月光下，流浪的老乞丐遇到了流浪的落魄狗。感于身世浮萍他收留了它。從此不再寂寞。在光影交替的市街，狗兒繞著乞丐轉(zhuǎn)，咬衣服，頂盤子，他輕撫它，抱在懷里，“這是吃飯的寶貝�！蹦潜P子擺在身前，傾滿了黯淡的光。

　　低胸晚裝的麗人，西裝革履的紳士竟被狗兒逗樂，紛紛解囊。

　　是上帝看見如微塵的他嗎？我想恐怕不是。

　　同街的乞丐把乞討得來的錢搶去，挨了一身打不說，可憐那狗兒竟生生烙去一塊皮。慘不忍睹。老乞丐對著落魄狗的傷口默默掉下眼淚。他咬咬牙，看了看狗兒，在林子的第15棵樹那里挖出錢幣。不多，卻是老人一輩子的積蓄。

　　老乞丐買了饅頭和紗布，沒有買藥。他在林子里找了些草藥給它敷上，他一點都不擔(dān)心狗兒不會好，這是他生存的智慧，否則他早就死在傷口下了。他慢慢清理狗兒的.傷痕，紗布裹著裹著，那接水的盤子就成了紅色。狗兒裹著紗布，竟不影響行走。老人對這種事嫻熟的很。

　　乞丐分明看到狗兒眼神里的依賴與感激。

　　老乞丐與落魄狗真正相依為命。盡管上天對他們不好，但生活還要繼續(xù)。一半的饅頭，一半的分憂。

　　——在逆境中如何保持對生活的信心，當(dāng)生存成為斗爭，弱者如何在夾縫中保全性命？相依為命的孩子，只求平安一生。

　　狗兒和老乞丐重新出現(xiàn)在市街上，他逗弄著它，銀錢不知不覺裝滿了盤。他把錢迅速揣進懷里，抱著它跑出市街，遠離了那些雙眼赤紅同樣衣衫襤褸的乞丐。

　　他們有了錢，在彩票站寫了他與狗兒相遇的日期，只求做個紀(jì)念，把票小心翼翼放進鞋底。這又是一次玩笑么？他們中了大獎。

　　老乞丐成了大富翁，落魄狗成了寶。他帶著它進出高檔商店，走進市街的中心處。派對上有拜金女巧笑，有眾人巴結(jié)。風(fēng)光無比。

　　為了那名聲，亦或是追憶過去的乞丐日子，他決定給乞丐派發(fā)銀錢，每日不斷。銀子如流水一般的花，真乞丐假乞丐都在排隊要錢。真真假假，誰對誰錯？老乞丐的智慧也如流水一樣飛走了，他吩咐人把丑陋的是身份的狗給處理掉，落魄狗被遺棄在莊園的枯井里。

　　錢有限，要錢的人無止境，搶了花瓶，拿了家具。在躲避時不慎掉到了枯井里。他和它再相遇。狗的脖頸永遠向上仰，它期待輕撫它的人出現(xiàn)，它相信著，期待著。它為他覓食找水，而最終，他死在枯井里。最后的最后，他們終于相依為命�？上Э上А�

　　——苦難見真情，什么蒙蔽人的心？當(dāng)腐朽的追求不停歇，等待我們的是否是華麗莊園內(nèi)的枯井？

　　感動于老乞丐與落魄狗；

　　悲傷于大富翁與丑陋狗。

　　上帝看到了微塵一般的他，卻不知珍惜。老乞丐在心靈糜爛后死去，只剩下陪伴的生命仰望枯井上空。在等待為它治傷的人找回它，它要伴他一輩子啊，期待化作枯井。

　　我們?nèi)绾握业交丶业穆�，在荊棘滿地的密林里。月光柔柔照向大地，時光倒回初遇……

　　只要堅持是否就不會有最后的悲劇？事件發(fā)生于一場感動，結(jié)束于一聲嘆息。

敘事作文 篇3

　　在學(xué)棋路上，只有他，才真正是我的指路明燈。

　　他是我的圍棋啟蒙老師，身材瘦削卻頑強、桀驁，棋路不拘一格。我初遇他時就莫名地喜歡他，在他的指導(dǎo)下三年間便已升至業(yè)余5段，但那時太小，難以真正理解他。在以后的學(xué)習(xí)中他仍和我保持亦師亦友的關(guān)系，聯(lián)系從未中斷。

　　一個雪夜，他叩門造訪，告訴我：由于很多家長難以理解他的特立獨行，生計日益艱難，所以他決定明天遷往煙臺定居。我聞言，嘴巴張成了“O”形，久久回不過神來。他倒瀟灑地一甩頭，“再殺一局吧？”我點頭，擺開黑白紋枰。開局四平八穩(wěn)，棋至中盤他忽然發(fā)力，將我的一塊孤棋圍在中間。我不甘示弱，奮力廝殺，雙方大龍纏斗在一處，局勢一時難以讀清。此刻P看著我悠悠地笑，“要想讀懂我，先讀我的棋；要想讀我的棋，先讀懂棋�！币凰查g，一直籠罩在P身上的朦朧面紗仿佛揭開了一層：P將自己的一切都融入了最愛的圍棋教育，縱使堅持不易，他亦始終初心不改。我思索著棋，也想著他……

　　棋局愈發(fā)膠著，無論我如何左沖右突，P總應(yīng)對得云淡風(fēng)輕。著名理學(xué)家陸象山先生曾面對棋盤慨嘆“比《河圖》數(shù)也”。我以前只知“棋場如戰(zhàn)場，兵不厭詐”，卻從未深思“詐”的真正含義。直至今天，P的每一步仿佛都在告訴我：每步棋都是一種選擇，每個局部的選擇揉合在一起便構(gòu)成了全局，那些所謂的“詐”便是一盤棋中幾個簡單的'岔路口。想到這里我頓時放松了，沖P會心一笑，落子隨心……

　　燈光搖曳，已是深夜。一局終了，P站起身，“不必點目，勝負已不重要。不忘初心，一切釋然。”我送他出門，他跨上自行車，好像想起了什么，從口袋中珍而重之地摸出一顆他老師留給他的墨綠的云子輕輕拋給我。

　　這一刻，云子在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，耀眼的雪光照得它晶瑩剔透，翠玉般無瑕。一輛自行車橫在小路上，中年人從車上轉(zhuǎn)頭，背影是如此偉岸，眼神是那么堅毅。少年望著云子和中年人，一時語塞。他終于明白：人生如棋，選擇無數(shù)，當(dāng)如中年人一樣堅持信仰，不忘初心！這一刻，時光停駐，天地間仿佛只有兩人一子……

　　這一刻，我很感動。

敘事作文 篇4

　　某日，某同學(xué)給了我一本文學(xué)雜志，一邊托著鼻梁上的眼鏡，一邊深沉地說：“蔣瀟，這首詩中我有幾句話沒看懂，你能不能幫我解釋解釋？”

　　接過書，先是無語了好一會兒，粗略地掃一眼那首名為《離》的詩，又是那種凄凄慘慘戚戚的輕柔小調(diào)，不禁在心里嘀咕：“你一個男生怎么天天研究這種東西啊……”但無論怎么說，出于禮貌，我還是認認真真地看完了，卻不知什么叫 “解釋解釋”。

　　曾經(jīng)寫過幾首詩，自己也知道寫詩這事是沒什么道理的。它不講究邏輯，不注重實際，它只是一個由所有美的事物結(jié)合起來的整體，只是一塊完整的透明水晶。去死板的解釋詩，差不多就可以看作是親手打碎一塊水晶，那一個閃著耀眼光芒的藝術(shù)品，瞬間成為無人注目的碎片，悲哉！

　　將詩分解是一件殘忍的事，因為分解后只是一些平淡的'物，無非有一些抒發(fā)感情的詞，卻不具有一絲美感。而把這些組合起來，卻閃閃發(fā)光�；蛟S這就是所謂詩的魅力吧，那些再普通不過的事物，經(jīng)過巧妙地結(jié)合，竟然能引得無數(shù)人為之折服，嘆服它不易被察覺的魅力。

　　我并不是一個太會寫詩的人，我只會稚嫩地單純描繪一些觸動我心弦的景，講究點韻律，略施幾點情感，便是一篇，讀一遍便懂，絕沒有再讀的必要，更不說無法讀懂了。這里不是說讀不懂的就是好，而是在讀不懂的同時會出現(xiàn)詩歌若隱若現(xiàn)的朦朧感，你想猜透作者的心思卻無能為力，只能“遠遠地看罷”的那一點失落和不由自主地好奇。似乎詩中的每一個景都有其存在的道理，卻又看不透，琢磨不懂，那被陽光亦或是陰霾罩著的物，海市蜃樓般飄渺不定。

　　我要說，對不起，我不會把詩分解，寧可讓一顆心為了一句詩輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不成眠。

　　不禁要問：美，何必追究？

敘事作文 篇5

　　星期六下午，我和表弟鮑晨他們四個人一起到米廠里面開水戰(zhàn)。

　　開水戰(zhàn)前，我們先分了組，我和詹永健為一組，表弟和鮑晨為一組。我和詹永健先從前面繞到后面，想去偷襲。等我們繞道走到他們的出發(fā)地點時，他們不見了蹤影。

　　過了一會兒他們卻繞到我們的'身后，因為他們比我們熟悉米廠的地形。他們碰到了我們。第一次碰面，我只有一個人，我擋不住他們兩個人的前后夾攻，只好灰溜溜地跑了。他們緊追不放。我心里在哈哈笑。因為他們兩個人中了我們的圈套。詹永健在前面埋伏著。等我把他們引過去，他就會從后面沖出來打他們�？赡荃U晨他們有了警惕，他們慢了下來，還不時看看四周。我就趁這一個機會往水槍里面灌滿了水。這時他們正巧走了過來。我在前面打，詹永健在后面打。等到他們反應(yīng)過來開始還擊，我們已經(jīng)把他們逼到了一個角落里。他們只好舉手投降，并且認輸。

　　接著，我們進行第二次水戰(zhàn)。他們進行偷襲。他們忘了一點，我對米廠的地形也非常熟悉。我們就進行反偷襲。我們跟在他們的身后。跟了一會兒，我們熟悉了他們的行動規(guī)律就開始了反擊。我叫詹永健在前面擋住他們的去路，我在后面猛攻。打了一會兒，他們又認輸了。

　　這一次開水戰(zhàn)，我們勝利了！指導(dǎo)教師：馮永康

敘事作文 篇6

　　今天一早，我們?nèi)ヌ┥接瓮�。我的心情很激動�?/p>

　　我們一來到泰山，看到是高高的山峰，披著郁郁蔥蔥的草木，就像一個巨大的塔，直伸向云霄，若隱若現(xiàn)�！罢娌焕⑹俏逶乐�首��！”我心里贊嘆著。

　　泰 山一共有三個門，分別是一天門，中天門，南天門。導(dǎo)游說：“到達泰山的山頂需要爬6000多個臺階，想走路的走路，不想走路的就去坐纜車。”而我的年齡太 小，媽媽決定和我一起坐纜車。我從來沒做過纜車，所以這次特別興奮。剛開始我很害怕，沖出來的時候，我嚇得尖叫起來。慢慢地我習(xí)慣了，并且對媽媽說：“太 刺激了。”很快地我們就到達了南天門。站在那里向遠處眺望，是一座座連綿起伏的高山，密密麻麻的人群在山間行走著，非常壯觀。

　　接著我們繼續(xù)往前面爬來到了天街。你知道什么是天街嗎？天街就是人們想象中的天上的街市。在這里有很多賣東西的小商店。放眼望去，有的人在吆喝著，有的人在討價還價，還有的.人在照相，非常熱鬧。

　　最后，我們到了泰山的頂峰——玉皇頂。轉(zhuǎn)身往下看，啊，真美呀！山腳下有很多的人在爬山，看起來就像螞蟻在前進。泰山四周的小山都籠罩著白色的云霧，這正如詩人杜甫所寫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！�

　　這次旅游雖然我很累，但卻令人流連忘返。

敘事作文 篇7

　　上周帶我的女兒“竹子”去上思維繪畫課，課上老師教她用超輕粘土做了一個七星瓢蟲�！爸褡印币幌伦泳拖矚g上了這個“超輕粘土”。它比軟陶柔軟，比橡皮泥干爽。尤其是晾干以后就像海綿一樣輕。就好的就是它的塑形能力很強還不易開裂。

　　看女兒這樣喜歡回家后我就上網(wǎng)給她拍了一套24色的超輕粘土，還買了一本如何操作的圖冊《第一次玩粘土》。收到這個禮物后“竹子”可真是愛不釋手，每天放學(xué)回家寫完作業(yè)就拉著我和她一起玩粘土。每天我們都會創(chuàng)作出幾樣不同的作品�？粗�桌上的作品一件件增多，還真有種成就感呢！

　　通過這幾天和“竹子”一起玩粘土，我真覺得這是個益智的`好游戲。不僅可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、色彩搭配、創(chuàng)造能力、動手能力等，更是一個培養(yǎng)性情的好途徑。每個孩子都有一個五彩的夢，請有興趣的同學(xué)也來一起把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實吧！

敘事作文 篇8

　　“人們總愛用鮮花，掌聲迎接成功者，但須知成功的路上坎坷，荊棘，崎嶇，有人愛用責(zé)怪，嘲笑對待失敗者，但須知失敗中包藏著希望，孕育著勝利�！崩收b著這句耐人尋味的名句時，我的思緒又回到了那個炎炎夏日。

　　太陽炙烤著大地，蟬兒齊聲哀叫：“熱啊，熱啊，熱啊……”好像永遠不知疲憊似的，天地驟然變成了一個巨大的“蒸籠”。

　　此刻，我與鄰家的妹妹玉涵正在悶熱的屋里與邪惡的“音標(biāo)大軍”奮戰(zhàn)不止！

　　我努力地背誦著，記憶著；而玉涵呢，卻因為大人不在，就悠閑地坐在椅子上，翹著二郎腿，將身子晃來晃去，很悠哉的樣子。我瞥著她晃來晃去的身子，讓我感覺是幽靈到了，我終于忍不住了，大喝一聲：“夠啦，玉涵！你別晃悠了，好不好？”

　　沒想到玉涵卻“慈愛”地摸摸我的頭，意味深長的說：“孩兒�。≡厶焐�聰明，用不著背。你再背下去，腦細胞消耗太快，修復(fù)太慢，你會變笨滴！到時候你不認我這個姐妹可咋辦喲！”

　　我有點惱羞成怒，推開玉涵的手：“誰跟你’稱兄道弟’了？我才不會跟你同流合污呢！”說完，我又開始奮戰(zhàn)了。

　　玉涵真不識趣��！一會兒拽我的.頭發(fā)，一會兒搶我的書，更可惡的是她還猛拉我的衣領(lǐng)，差點兒叫我“命喪黃泉”�！疤彀�！這個丫頭是神派來的嗎？她想考驗我的忍耐限度嗎？氣死吾也！”

　　但是我仍然默不作聲地背書。最后，我終于憑著非凡的忍耐力打敗了“音標(biāo)大軍”與玉涵的“魔鬼折磨。我的沉默也使玉涵感到無趣，使她重新做回了”幽靈”，我無語。

　　媽媽和阿姨回來了！我忙背給她們聽，而玉涵則急得抓耳撓腮，抓下了好幾縷頭發(fā)。我背的滾瓜爛熟，而玉涵挨了一頓臭罵，哈哈，我憑著忍耐終于戰(zhàn)勝了酷暑、難背的音標(biāo)和玉涵妹子的搗亂了！真值了！終于可以揚眉吐氣啦！

　　忽然想起一句話：“人生需要而且有必要經(jīng)歷一些坎坷和失敗。因為你在經(jīng)歷這些挫折之后，你會發(fā)現(xiàn)人生不是常人眼里的那樣順利和風(fēng)光，也只有經(jīng)歷這些，你潛在的能力才會在困難中被激發(fā)出來。”這句話，呵呵，姐贊同！

敘事作文 篇9

　　在過去的日子里曾經(jīng)年少的我們盼望著過一種刺激的生活，也許是因為小學(xué)的節(jié)奏太過緩慢，也許是因為初一、初二的日子沒有特色，于是，轉(zhuǎn)眼間，在我們升上了初三的時候，突然發(fā)現(xiàn)這才是一種快節(jié)奏的生活，仔細看，發(fā)現(xiàn)初三的生活也有自己的顏色。

　　面對初三，初三是綠色，那象征著活潑和快樂。盡管老師和家長在一遍遍重復(fù)著距離中考的時間，但畢竟十五六歲是屬于我們的花樣年華，青春年少�？茨劬G的小草破土而出，看翠綠的枝條隨風(fēng)飄搖，就仿佛看到了我們自己在操場上自由奔跑，玩耍瘋鬧。雖然心中也曾有過一絲絲焦慮，但那遠比不上快樂占據(jù)的百分比。于是，初三就在綠色的'籠罩中慢慢度過。

　　漸漸地，初三變成了紅色，因為我們意識到了什么是月考，什么是中考。于是我們放下了曾經(jīng)快活的綠色時光，轉(zhuǎn)而擁抱紅色的朝陽。于是我們堅持，我們奮斗，我們努力，我們追求，日子就在這一系列的動詞中悄然溜走。在那段日子里，我們懂得了什么是激情燃燒，也許不只是象電視中的那樣，初三同樣在燃燒著激情與能力，而那產(chǎn)物就是幾個月以后重要的測試。為了心中的夢想，我們放棄了年少輕狂，而是毅然地轉(zhuǎn)身，走向成熟的殿堂。

　　面對初三，初三也是黑色的。黑色原本象征著高貴，它與白色的搭配永遠是世間的經(jīng)典�？墒钱�(dāng)它邁進校園，就失去了原來的意義。它是“壓迫”，是吸走時間的工具，它減少了我們玩耍的時間，起初的綠色離我們越來越疏遠。一天十節(jié)課讓我們充分感受到了初三的緊張狀況，成批成套的卷子向我們撲來，于是在這樣的日子里，體育課成了我們的向往，盡管每周只有90分鐘，但也是一種放松的方式吧。

　　初三是橙色，是健康，是成長；初三是黃色，是耀眼，是輝煌；初三是青色，是青果的青澀與不成熟；初三是藍色，是廣闊無邊的未來；初三是紫色的，有酒釀的芬芳……哦，初三，那是奇妙的初三，是多彩的初三！

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