【精品】敘事的作文匯編10篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的敘事的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
升上初三，不再有初一初二的悠閑自在，不再是為了期末考而最后沖刺，不再有“還有一個學期可以努力，這個學期就暫時懶惰”的理由。初三真的就這么來了，我們用極復雜的心迎接它的到來。是興奮？是期待？是擔憂？是緊張？
大量的練習，大量的作業(yè)，大量的學習。不斷地擠壓著我。連呼吸都是那么急速，然后，閉上雙眼，深呼吸一口后，又繼續(xù)思索這道數(shù)學題的解題方法。當自己終于可以躺在床上，蓋上被子時，嘴里依舊背誦政治、語文。
也因為如此，從辛苦中獲得更多的，是“快樂”。正面對素未相的數(shù)學題、“一望無際”的語文文章等等，讓我頭疼。但是我能從中發(fā)現(xiàn)不一樣的快樂。
我最近學了一課梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》，文章很長，而且理解起來有一定的難度，自然學起來，就不禁感覺到辛苦。老師在講課時，免不了會加快速度去分析課文，我一旦分心，哪怕是一秒鐘，就會聽不見老師所說的很多東西。一節(jié)課內(nèi)不僅要忘卻專心致志所帶來的`勞累和長時間帶來的煩悶�；蛟S一節(jié)課下來，真正理解到的并不多，還需要自己去理解。真正辛苦在于在沒有人的幫忙下去學習�？墒�，每次當我放棄了課后的休息時間去學習，都要經(jīng)過一番思想上的斗爭，最終還是繼續(xù)去學習。當完成這個學習任務后，心里不禁會有一陣成就感，這是一種“不一樣的快樂”。
不只有語文，英語方面也有同感，每當學會了一個單詞一篇課文，心里不免會有不一樣的快樂。
這就是我的苦樂交融的初三生活。就如同梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》中的道理差不多，我有我的“業(yè)”，我已經(jīng)做到“敬業(yè)”了，不知不覺中，“敬業(yè)”中就伴隨著“樂業(yè)”，有了這樣的“不一樣的快樂”，讓我以后的學習，更富有動力！
敘事的作文 篇2
聽窗外狂風呼嘯，葉子簌簌落下，我無言，一滴淚，悄然落下。
面對老師的與家長的責罵，同學不經(jīng)意流露的嘲諷，心底的傷痛那么難以啟齒難以啟齒。我想哭，很想哭，但如果哭能解決問題的話，我寧愿哭死。
對手的笑魘有一次冷笑著向我證明，我又依次失敗了。自初二以來，不論是平常的測驗還是統(tǒng)考，我沒有任何一次考過第一，如今，我在乎的似乎已經(jīng)不是“我是不是第一”而是“我比第一少幾分”，甚至連問后者的勇氣也沒有了，一次次的痛心疾首永上那顆被受打擊的心，我真的不知道還能撐多久，強忍著淚水不讓它落下，但一顆近乎破碎的心如何承受的了如此強大的攻勢？
心里明明忍著疼痛，還要強顏歡笑裝出一份不以為然的樣子，我真的墮落了嗎？還是麻木了，用筆使勁扎自己的手，還有知覺，但為什么沒有奮起的勇氣，沒有前進的動力了呢。我真的不希望自己成為一副行尸走肉，我有我的驕傲，我的自尊，我的自信，這一切是灰飛煙散還是隱去了——無解
“習慣了聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路�！�
思緒里的惆悵被帶向遠方，是俗名還是歸結(jié)，這一切的一切似乎都沒有意義，事實如此，面對一次有依稀的失敗，面龐上的緘默不會滲透心底的沖動，心里的沉默有會不會在一次次傷痛中爆發(fā)，我不要走向那個孤獨的'極端。
就讓歲月的輪回將這分失落輪為灰燼，相信是終結(jié)也是開始，僅是最后一次，未來的日子會怎樣夢境里永遠看不到，而成功的花兒，人們只驚羨它的美麗，然而當初的芽兒卻浸透了生命的雨血，灑滿了奮斗的汗泉。
一滴淚落下，是終結(jié)，也是開始.
敘事的作文 篇3
我童年里發(fā)生的事，就像海灘上那無數(shù)的貝殼，有的光彩奪目，有的黯然失色。其中一顆黯然失色的。至今令我難忘。
記的那次。學校組織大家排隊去看電影途中，閑得無聊，我就拿紅領巾甩來甩去。
經(jīng)過一間花店時，我一不小心，讓紅領巾把一盆富貴竹纏住了。于是，我用力一扯，想把紅領巾給扯下來�？墒�，天有不測之風云。因為紅領巾把那盆竹子纏得太緊了。紅領巾倒沒被扯下，反而把花盆給扯下摔爛了。我嚇壞了。連紅領巾也忘了拿就逃跑了。
到了電影院。盡管電影很好笑，同學們個個“張牙舞爪”，前俯后仰，可我卻郁郁寡歡。我摸摸脖子上的紅領巾：“咦！怎么沒有？糟了！紅領巾落在那花店里了�！薄盎夭换厝ツ�？““當然不行了！店主知道我摔壞了他的花盆。還不布下‘無羅地網(wǎng)’來捉找，我要是自投羅網(wǎng)。到時可真是插翅難飛了！”但是，一會兒放學要檢查紅領巾，平時我們班已被扣許多分了，今天再被扣分，拿么被評為文明班的希望就毀于一旦了！”“嘿！就算讓他捉住了。反正也沒誰看見，只要矢口否認，看他能把我怎么樣！“我故作精神。想讓內(nèi)心平靜一些，但事與愿違，正如巴金先生所說：“表面上的平靜是虛假的。內(nèi)心的痛苦像一鍋煮沸的水，怎能遮得��？”
電影閉幕了，我排著隊伍回學校，很快我們又經(jīng)過了那間花店，我把頭垂得低低的，生怕有人認出我。忽然，我發(fā)現(xiàn)我的紅領巾正放在一把椅子上。我環(huán)顧四周：“原來店主不在，趁這天賜良機，趕快拿回紅領巾�！庇谑俏覜_上前去拿回紅領巾，此時我才看見那店主在里面坐著注視著我。我想：“唉呀！大禍臨頭了，原來他在那里‘躲’著，早就擺下‘十面埋伏’在這等我。趁我回來拿紅領巾就把我捉住，好一招螳螂捕蟬，黃雀在后。真毒�。 蔽异o靜地在那站著，等待著一場厄運的來臨�？墒撬麤]有過來把找一手捉住，而是用溫和的.眼光看著我。沒有一絲惡意，他好像想對我說：“小朋友。下次不要這么不小心了。”他是多么寬宏大量，原諒了我。
望著他對我的微笑，我心里卻覺得像是在熬了一服中藥，翻滾著一股莫可名狀的苦味，我茫然了。
這件事己經(jīng)成為我腦海里一顆黯然失色的貝殼，毎當我“拾”起它，都要用感情的潮水沖刷它，期望它能放出光芒。
我將把這顆失色貝殼深深地埋在我心靈的深處，深處……
敘事的作文 篇4
從牙牙學語，我們就開始吟誦唐詩宋詞，聽長輩們談論四大名著，背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，品讀《論語》所教給我們的道理，一直到步履蹣跚，還在更深一層地領悟這些東西。從古至今，有多少人寫出不朽的文章，經(jīng)典的書籍一直激勵著我們，伴我們前行。
在閑暇時光里，我重新翻閱了一些曾讀過的名著古書，就好比《論語》，即使有眾多翻譯過的現(xiàn)代文，白話文，我還是鐘情于孔子原話中的深刻哲理。“學而不思則罔，思而不學則殆�！敝粚W習不思考便迷惑而無所得；只空想不學習便精神疲倦而無所得�！澳R之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”等等這些名言時刻激勵著我們。在《論語》中，能夠影響我們的生活學習態(tài)度的，遠遠不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領導我們一路成長的良師益友，是為我們指點光明的希望。
生活中，處處充滿著經(jīng)典。春天，面對那柔柳，不禁吟誦出，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”；在荷塘，感受那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的無限樂趣；冬天，到處是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的蒼茫景象；面對長江，我們不禁為之感慨，“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”；“青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏”，就是一幅清淡的水墨畫了，秋風送走了帆影——和好朋友分別，心里是多么難舍啊！一句句詩，看似簡單，卻蘊含了詩人濃厚的感情。詩的用處非常大，任何一項事物都能被它描繪下來。
我國的`四大名著，更是文化的經(jīng)典�！段饔斡洝�、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》，從中蘊含了許多道理，而且這些故事人們百看不厭。
到剛勁端莊的方塊字里，感受“水滸”、“三國”的英雄豪氣；到如歌如畫的唐詩宋詞中，領略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；在外婆的歌謠里牙牙學語，女媧、大禹的故事縈繞耳畔……經(jīng)典，伴我成長！
敘事的作文 篇5
記得三年級時，我和宣欣給蝌蚪舉行葬禮的事，至今浮現(xiàn)在我的腦海中。
那是一個陽光明媚的上午，我和宣欣一塊兒搞假日小隊。剛下樓，只見，宣欣手里提著一個小桶，桶中有密密麻麻的“黑豆豆”，走近一看，原來是一群小蝌蚪。圓圓的腦袋黑黑的`身子，真可愛! 我倆決定到周東新村去玩，于是，我倆提著桶高高興興地來到了周東新村，我倆一會兒玩健身器，一會兒找鵝卵石，一會兒又用蓋房工人的沙子做沙球，我倆玩得滿頭大汗，便坐在一個花壇邊休息。我倆準備逗小蝌蚪時，這情景使我們大吃一驚，只見，十幾只小蝌蚪四腳朝天地浮在水上，我們用樹枝碰碰它們，可它們紋絲不動，難道它們死了!我倆很傷心，便想把它們埋了。
這時，我眼珠一轉(zhuǎn)，說：“我們給小蝌蚪做一個墳墓!”“好啊!”宣欣大聲說。
說干就干，我們先在花壇里挖了個坑，然后，把死去的小蝌蚪們一個個小心翼翼地放到坑里，接著，我在坑上蓋上一大把樹葉，說：“如果它們餓的話就吃點樹葉來充饑�！弊詈螅艺襾硪粔K碎紅磚和一根鐵絲，用鐵絲在紅磚上刻了“蝌蚪之墓”，就插在墓上。
墓碑雕刻完成后，我們開始默哀，低著頭，一副莊重樣，非常有趣�？墒牵思夷昼�，我倆默哀三秒鐘。三秒鐘過后，我便“宣布”默哀結(jié)束。我們懷著沉重的心情回家了。
在路上，我心想：蝌蚪是我們?nèi)祟惖呐笥�，它們長大后是莊稼的好幫手，是大自然中的一員，我們要保護它們。
敘事的作文 篇6
如果可以，我愿意你看見并相信現(xiàn)在我所相信的這個生命的軌跡，它不是一條遙遠的沒有盡頭的無期旅程，而是很多盤旋向上的圓。你從這點上走出去，很久以后，會發(fā)現(xiàn)，又回到了最初出發(fā)的那一點，然而這一點已經(jīng)不是那一點了。在這個流程中你經(jīng)歷了很多，亦得到了很多。
就像春天里頭奮力綻放的一朵花，一夜的霜露之后，看起來和昨日沒有區(qū)別，然而花它自己知道，今日的'這一朵已不與昨日相同，現(xiàn)在的它，又綻放了些許，明艷了幾分。
很多年以后，如果你回頭看一看走過的路，會發(fā)現(xiàn)，那個無數(shù)次被你輪回經(jīng)過的平面上的一點，已經(jīng)在無數(shù)次盤旋向上中，達到了也許你最初從來也想不到的高度。
你要明白。那一點。不曾改變。那高度。正逐漸增長。那高考。只是這盤旋向上的流程中的某一高度。只是這軌跡流程中需跨越的眾多高度中的一個。僅此而已。高考，并不可怕。再堅持，就能開花結(jié)果。
都說能到達金字塔頂?shù)膭游镏挥袃煞N：鷹和蝸牛，我們自視并無雄鷹的展翅便可高飛的灑脫，于是，我們便選擇了做一只蝸牛。隨著努力的奔跑，身后的印跡越來越長，身上的殼也慢慢變大，殼里的東西也漸漸變多，但不變的或許只有前行的速度，緩慢但很堅定。我想我們天生就適合這樣一種普通卻不平凡的角色，選擇了遠方，絕不輕易放棄。
有時蝸牛上爬時或許不小心向下滑了很遠，但它很快又抓牢了命運的金字塔，繼續(xù)它上爬的高度。
如果相信自己，就堅持到底，就努力去追去拼去搏。蝸牛也有爬到金字塔頂?shù)臅r候。
很多人都知道備戰(zhàn)高考就是在黑夜中前行，周遭被黑暗埋沒，與同伴匍匐前進，三年的時光，或者更長時間�？墒呛芏嗳藚s忘記了：白天黑夜是互相交替的，黑夜過后就是黎明。其實，此時，前面不遠處就是黑暗與黎明的交界處�？墒怯械娜诉@時放棄倒下了，有人在做最后的沖刺沖出黑暗；可是有人笑了，有人哭了；可是……
高考，黎明前的黑暗。你要懂得。
敘事的作文 篇7
母親是什么？母親是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。在詩人孟郊的《游子吟》中更是表現(xiàn)得熠熠生輝。
我的母親也許只是千千萬萬母親中最最普通的那個，但母親對我的愛是恒古不變的。我的母親不怎么漂亮，個子有些矮小，一頭烏黑的頭發(fā)被一個漂亮的頭花扎了起來，她那種對我從心底涌出的愛用任何語言和詞匯去形容，形容都顯得無能為力！
歲月的無情和工作的繁重，使母親的白發(fā)漸多，臉上的皺紋也稠密起來，被已經(jīng)微微下垂，時光的.流逝已經(jīng)讓她忘卻了很多事情，這些無不都鑒證了母親為我付出的一切艱辛。
那年，我剛滿九歲，您買了一個大大的生日蛋糕送給我，這本來應該是開心的一天，可因為一件事讓我真真正正感受到了母愛的力量，那天我流淚了！
我的生日是在秋天，那天，地上滿是落葉，伴著呼呼的風聲在地上底底的打著旋，還有些隨著風兒飄向遠方，正當我無心欣賞這“美景”時，媽媽抱著生日蛋糕走了過來。隨之而來的還有一群伙伴，我高興壞了，激動的跳了起來，媽媽看見我那開心的樣子，那布滿皺紋的臉也綻放出花兒一般的笑容。吹蠟燭，吃蛋糕，唱著帶著祝福的生日歌，我們笑著，耍著。這該是多么溫馨快樂的場面啊！可是“天有不測風云，人有旦夕禍福”，歡樂的時間總是很短暫，我懷著激動的心情蹦著、跳著走出門，可能因為我興奮的過了頭，竟在門口的的石頭上重重的摔了一覺，鮮紅的血液不斷涌出�！巴矗猛�，真痛”，這是我當時唯一的感覺！
當我迷迷糊糊的醒來時，發(fā)現(xiàn)我人身在醫(yī)院，頭上被綁著綁帶，我知道，我是受傷了。我回過神來，恍然似的發(fā)現(xiàn)媽媽不在我身邊了，我在醫(yī)院四處尋找，在一個病床上看見了我的母親，腿上纏繞著和我一樣的白綁帶，綁帶上卻帶著一片紅色，我知道，母親傷的比我更重！我詢問醫(yī)生，醫(yī)生也有些哽咽的說：“你母親為了讓你少留點血，竟背著你不顧一切的沖向醫(yī)院，路上被石頭絆了一跤，眼看你就要撞上石頭了，你母親卻用身體擋在了你前面！”我的眼睛一下子濕潤了，我跑過去，看見母親那蒼白的臉頰；看見母親那越來越多的皺紋；看見母親那無助的神情，淚水嘩嘩的從我臉上經(jīng)過，一滴一滴落到地上。我很傷心，但更多的是留住了感動！
滿山的鮮花是春留下的痕跡，搖擺的樹是風留下的痕跡，影子是光的痕跡，波濤是海的痕跡，而您臉上的皺紋是時光留下的痕跡，燕子飛了還有再回來的時候，桃花謝了還有再綻放的時候，細胞死了還有再生的時候，但是時間卻徹底走了，徹徹底底的走了，您也已經(jīng)白發(fā)蒼蒼。感謝您，感謝您我的母親，感謝您對我無微不至的關愛！以后就讓我牽著您，牽著您，一直，一直，一直到永遠！
敘事的作文 篇8
我有一個表姐，她個子不高，有一點胖但卻十分好學好問。
那是一個下著大雨的晚上，我正在專心致志的寫作業(yè)。突然傳來一陣急促的敲門聲。我心里想：會是誰呀？這么晚來有什么事呢？
于是，我?guī)е蓡枺蜷_了門。只見表姐站在門前，手中拿著還在滴水的`雨傘，背著書包，臉色泛紅，兩眼充滿焦急，連鞋都濕了�？吹竭@情形，我趕緊讓她進來。
表姐進來后，就馬上打開書包，拿出了作業(yè)本。原來他她有一些問題不明白要來問一下。這時外婆見表姐的臉紅得有些蹊蹺，一摸她的頭，馬上就說：“哎呀，你在發(fā)燒！”
“啊，表姐在發(fā)燒，”我聽了驚訝地說，“那就要好好休息呀�！贝笕藗円舱f：“是呀，下這么大的雨，更應該在家里休息，還出來干什么呀，趕緊回家�！�
可表姐不同意，我說：“明天向老師請一個假，明天再來問問題。”
表姐的臉一下子變得嚴肅說：“不行，今天的事今天做，今天一定要弄懂�！边^了幾分鐘，表姐又說：“我也很想休息，可我快中考了，現(xiàn)在不弄懂，它就會變成攔路虎的�！贝笕藗儧]辦法，只能幫她解決。表姐的臉上露出了會心的笑容。
聽了表姐的話，我覺得她好傻，可轉(zhuǎn)念一想我又很佩服她，我要向她學習這種不懂就要問的良好習慣。
敘事的作文 篇9
時間是最好的打磨器，卻永遠也磨滅不掉兒時陳封的記憶。打開腦門匣子，一幕幕仿佛發(fā)生在昨天的故事如捅動的蜂巢飛涌而出。我看到的不是蜂那細細的腳和抖動的翅膀，而是沾滿毒液的舌尖，凝留在發(fā)髻之間的懺悔與懊惱。
“朝看水東流，暮看日西墜�！睔q月不容遮攔地逃走�？啾M甘來，苦去了，甘來了，苦的腳跡依舊深深的，抹不掉。
我滑過苦的腳跡，穿越三十多年的時光，悲壯的故事歷歷在目。兒時去人家包火、借米、借鹽……乃家常便飯。
記得有一次去借米，借主是鄰居家的第八位女兒，名叫“八八”，比我大四歲。由于小時候一場高燒未及時醫(yī)治，落下了小兒麻痹癥——左半部的手腳有點痂，走起路來很是讓人擔心。因為腿腳的殘疾，使她的性格有些霸道與怪癖；但她絕對是我兒時要好的.玩伴。這一點毋庸置疑。盡管我倆隔三差五地鬧別扭，可誰也離不了誰。原因很簡單：她不能出門，而我又幼稚的小。6歲的我舉著一個臉盆朝她家的飯桌上一擱道：”上你家借米來了�！彼邶X模糊不清地回答：“借—借米，我家的米也不多了�！蔽页龜[擺手，用商量的眼神凝望著她，意思是看她家能不能勻一點給我家。她馬上明白了我的矯情，便大聲呼喊她母親：“嗯媽，小……鬼……要……要……借米！”從內(nèi)屋里傳也一個忙碌的聲音：“你借她呀。”我聽著很豪邁，內(nèi)心暗藏著一份驚喜，可接下來的一幕讓我感受到一個債主的不公與裁判的無賴。
她顫威威地走到一只盛有半筐米的籮筐面前，艱難地俯下身子，單手向量斗里裝米，然后將手掌扁成菜刀狀，在量斗上削了又削，此時的量斗已經(jīng)失去了自主權，成為毫無意義的評證人。最后，她還用手在量斗里掏了兩個坑，量米的儀式才算告一段落。從量米的儀式，我觸撫到了債主的卑微與矮小，一股被羞辱的風肆虐而撲。為了重振量斗的士氣，我端著不足量的米，壓住心中的怒火，平靜地說：“以后照這個量還，行卜？”她低頭無語。也許是我那句濕漉漉的話泡著了剛才在她內(nèi)心深處滋生出來的“小”，我察覺有一絲紅色的閃電從她臉頰劃過。
我把借來的米連走帶歇地端回了家，然后將剛才所受的委屈向母親發(fā)泄。責怪母親事先沒有準備好米，非得等到米吃完了，再向別人家去借，弄得自己跟乞丐似的。母親據(jù)理力爭地說：“人家緩了咱家燃眉之急，理應存感恩戴德之心，多還點有何嘗不可？”我惱羞成怒地說：“要是整個社會都像她那樣不遵守規(guī)章制度，還不亂作一團？”我認為是母親的糯弱。
與母親爭吵完，我氣呼呼甩門正要出去，卻撞見“八八”手拿一個大篾斗，步履蹣跚朝我家走來。我用嘲諷的語氣說：“你是不是要把剛借咱家的米要回去呀？“不，不，我……我母親……剛……剛才……罵了我一頓，她說……說能幫……幫人，且?guī)腿�。我是來……還米……米的�！彼艁y地解釋著。自以為長了志氣的我，卻被迎面泡滅“小”的她撞翻在地。米在她的篾斗里顛簸得厲害，差點兒飛了出去。
我努力地將兩位母親的話牽扯到一起，就像牽著家與家，家與社會，社會與社會之間的紐帶一樣。這次的借米，不是“八八”的霸道，也不是母親的糯弱，而是我與“八八”的一次成長故事。
敘事的作文 篇10
生活是一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣俱全。只要留心體會，就會發(fā)現(xiàn)其中的滋味：成功的滋味是甜，失敗的滋味是咸，而撒謊的'滋味是苦……
記得那是寒假的一天，媽媽和爸爸都去上班了，只有我一個人在家。媽媽給我留了家庭作業(yè)。臨走前，她還特意叮囑我：不要看電視，她有“監(jiān)控”的東西，但我才不信呢。于是，媽媽剛一出門，我便看起了電視。中午，媽媽來電話了，我連忙把電視調(diào)成了靜音。媽媽在電話里說：“寶貝，上午的作業(yè)寫完了嗎？”我隨口編了一句：“寫完了，下午的還寫了點呢�！眿寢尯芨吲d，讓我寫完作業(yè)以后，可以看一會電視。這可把我樂壞了，一整天，幾乎一個字也沒寫。
到了晚上，媽媽回來了，她問我：“你的作業(yè)呢？”我望著她，有點不好意思地說：“沒寫�！薄笆裁矗俊眿寢尩穆曇籼岣吡税硕�，“你不是說你都寫完了嗎？”見我低頭不出聲，媽媽讓我站到墻角，又是一通教訓，還命令我寫了雙份的作業(yè)。我一口氣寫到十點多，手都累酸了。唉，早知如此，何必當初呢？
經(jīng)過這場“暴風雨”后，我再也不敢隨便撒謊了，因為我知道，撒謊是要付出代價的。受罰的滋味可真不好受啊！
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