有關(guān)敘事優(yōu)秀作文錦集8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的敘事優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事優(yōu)秀作文 篇1

　　我家門前有一條路，它到我的學(xué)校只有五分鐘。既不是蜿蜒小路，也不是寬廣馬路，而是紅磚鋪砌的.普通的甬路，卻是我上學(xué)、放學(xué)的必經(jīng)之路。無(wú)論是春風(fēng)吹、夏雨落，還是秋霜降、冬雪飄，我都快樂(lè)的往返在這條求學(xué)的路上。

　　在這條路上，有過(guò)歡聲，有過(guò)笑語(yǔ)，也曾流過(guò)汗水和淚水。它不僅見(jiàn)證了我剛?cè)雽W(xué)時(shí)候的楞懂無(wú)知，也見(jiàn)證了我因勤奮努力而取得的優(yōu)異成績(jī)。它既是陪伴我的求學(xué)之路，同時(shí)也更加堅(jiān)定心中的路──書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

敘事優(yōu)秀作文 篇2

　　童年是一朵芬芳四溢的花朵，一個(gè)裝著小秘密的色彩斑斕的寶盒，又是一條清澈透亮的小河，一個(gè)色彩斑斕、蕩漾著歡笑的夢(mèng)。童年的故事就像葡萄架上的葡萄那么多，數(shù)也數(shù)不清，說(shuō)也說(shuō)不完，讓我們摘下那個(gè)紫紅的、閃閃發(fā)亮的葡萄讓大家嘗嘗吧！

　　五歲那年，我特別愛(ài)吃媽媽做的糖醋排骨。那天，媽媽讓我去附近的便利店買白糖，說(shuō)是給我做糖醋排骨。一聽做糖醋排骨，我的兩腿像生了風(fēng)似的，跑得飛快。迅速地在便利店買好白糖后，便匆匆忙忙趕回家了。在回家的`過(guò)程中，不小心摔了一跤，白花花的白糖灑了一地。這下可好？不但糖醋排骨吃不著，回家還要挨批評(píng)，真是賠了夫人又折兵！

　　這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，想到既然糖是白花花的，那我把它像淘米做飯那樣洗干凈就行了。我急急忙忙回到便利店里拿了個(gè)塑料袋，小心翼翼地把糖一點(diǎn)一點(diǎn)兒地到袋子里，費(fèi)了九牛二虎之力，才把糖從地上全部拾起來(lái)。于是，我連蹦帶跳地回到家，把糖拿到水龍頭下沖冼。一遍，兩遍……我開心極了，這下可不會(huì)挨罵了吧！當(dāng)我以為我把糖洗得干干凈凈時(shí)，結(jié)果，不看不知道，一看嚇一跳，糖全都不見(jiàn)了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。怎么會(huì)這樣呢？我驚恐極了，趕緊跑到書房里尋找到了答案。原來(lái)糖一遇水就會(huì)溶化，它們一定是在我沖洗時(shí)悄悄地“溜”走了。

　　童年的趣事真是令人回味無(wú)窮，怎么樣？這就是我充滿傻氣而又開心的童年趣事。

敘事優(yōu)秀作文 篇3

　　很多時(shí)候，人懦弱不是因?yàn)閷?duì)手很強(qiáng)，而是因?yàn)樵��?dāng)過(guò)手下敗將；很不巧，我曾是這種懦弱的人，但在不久之前，我已經(jīng)將這種懦弱甩至九霄云外了。

　　我從小就很懦弱，永遠(yuǎn)都是失敗了不再重來(lái)，受傷就逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，做到與它們“再無(wú)瓜葛，”父母對(duì)我這種性格感到擔(dān)憂，哥哥也因此操碎了心，但我依舊那般，無(wú)法捅破心中如紗般的恐懼。

　　那年夏天，天氣比往常熱得多，我躲在空調(diào)房里睡覺(jué)，愜意的很，不久，隨著一聲開門聲，我忽的醒來(lái)，轉(zhuǎn)身奔向門外，去迎接哥哥給我買的漂亮滑板！一出房門，淡藍(lán)色的滑板就靜靜躺在門口，我迫不及待地一腳踩上去，想模仿電視劇里的人來(lái)個(gè)驚艷全場(chǎng)，很不幸的是，我摔倒了，摔得很慘。

　　哥哥聽到了聲響，連忙跑過(guò)來(lái)扶起了我，全身的鈍痛讓我流出了成串的眼淚。

　　“我不學(xué)了！痛死了！”我哽咽著大叫，還狠狠踢了一腳滑板，滑板帶著“傷”，連忙逃遠(yuǎn)了，猛地砸到不遠(yuǎn)處的墻上。

　　哥哥靜靜地將我扶到客廳，不知為何竟開始泡起了茶！不久，他將散發(fā)著裊裊茶香的茶放在我手中，我疑惑地喝了一口，呸！什么茶��！好苦！我連忙將它放下，眉頭緊鎖。

　　“不喝了？”哥哥放下手中的茶，淡淡道：“你知道嗎？喝茶也是一種修行。第一口苦，就認(rèn)定整杯茶都苦，于是不肯再嘗第二口；因?yàn)檫@樣的誤會(huì)，錯(cuò)失了多少好風(fēng)景�！�

　　我張了張嘴，卻什么也說(shuō)不出來(lái)。是啊，因?yàn)槭�敗帶�?lái)的陰影，我多次逃避，因?yàn)楹ε聜�痛，所以我不再重�?lái)，為此，我失去了多少機(jī)會(huì)？其實(shí)，一直以來(lái)都是我在作繭自縛，將痛苦織成一張網(wǎng)，用來(lái)蒙蔽自己的心……

　　我再次端起茶杯，毫不猶豫的一飲而盡，先前口中的澀竟與杯中的茶水相結(jié)合，變得無(wú)比甘甜爽口。

　　“哥哥，我需要你的.幫助。”放下茶杯，我又一次踏上那塊滑板，哥哥在一旁指導(dǎo)，不時(shí)幫我糾正姿勢(shì)，恐懼還是有的，當(dāng)我踏上滑板時(shí)，先前的傷口條件反射地隱隱作痛，但那又何妨，說(shuō)好的，我不想再懦弱！

　　當(dāng)我以幾近完美的姿勢(shì)，在地板上甩出一個(gè)完美的弧度，是的，同時(shí)，我也甩掉了懦弱，我的心頭一次覺(jué)得這么輕松，壓在心上的石頭被甩到了吐魯番盆地，腳下的滑板亮麗無(wú)比。

　　甩掉懦弱真的并不難，只要明白，在破繭成蝶之前，總還有個(gè)作繭自縛的過(guò)程，只要你不懦弱，繼續(xù)堅(jiān)持，總會(huì)成功的！

敘事優(yōu)秀作文 篇4

　　父愛(ài)如山，母愛(ài)似海。人們都說(shuō)：“母愛(ài)是無(wú)私的，父愛(ài)是無(wú)言的�！币苍S很多人和我一樣，在深深體會(huì)到母愛(ài)的同時(shí)，卻忽略了無(wú)言的父愛(ài)。父親的愛(ài)是默默地，無(wú)言的，是用無(wú)聲的行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的。而我們卻總是不理解那無(wú)言的父愛(ài)。

　　記得六歲那年，我還在上幼兒園大班。不知道為什么，從那年開始，一向慈愛(ài)的父親對(duì)我變得嚴(yán)厲起來(lái)了。雖然只是大班幼兒園是匆匆?guī)坠P把作業(yè)潦草的寫完，就跑出去玩。對(duì)于這些，爸爸以前只是嘴上批評(píng)幾句，做作業(yè)要注意用心�？墒巧狭舜蟀嘁院�，爸爸對(duì)我沒(méi)有那么寬容了，反而對(duì)我的要求越來(lái)越嚴(yán)格。

　　爸爸有一次出差回來(lái)，看到我在做作業(yè)便和顏悅色的走近我的臥室，腳步聲都是那樣輕，生怕打擾我。等寫完作業(yè)后，爸爸翻起了我的作業(yè)本。才看了幾眼就皺起了眉頭，突然爸爸把作業(yè)本重重的放在了書桌上，大聲的`對(duì)我說(shuō)：“你的字怎么寫成這個(gè)樣子，龍飛鳳舞的”，我根本沒(méi)把爸爸說(shuō)的話當(dāng)回事，還吐吐舌頭，做著鬼臉。爸爸又看了幾眼那不整齊的作業(yè)本，嘆了口氣�！皬拿魈扉_始我看著你寫你的家庭作業(yè)，最好認(rèn)認(rèn)真真一筆一畫的寫字，不然我看著亂就重新寫”。

　　開始我只是以為爸爸是說(shuō)著玩的，畢竟工作那么忙。可是沒(méi)有想到一放學(xué)回到家爸爸就在我的書桌前等著我。我把書包放下坐在沙發(fā)上就想看電視，還沒(méi)有打開電視，爸爸就一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)：“先去寫作業(yè)，看你完成作業(yè)的表現(xiàn)再?zèng)Q定讓不讓你看電視。以后沒(méi)有寫完作業(yè)之前不許看電視”。在我的淺意識(shí)里爸爸還沒(méi)有對(duì)我這么兇過(guò)，我有些害怕，就先去做作業(yè)了。

　　我做作業(yè)的時(shí)候爸爸就看報(bào)紙。才寫了幾個(gè)字我就堅(jiān)持不住了，一會(huì)擺弄擺弄這，一會(huì)看看那，東張西望、左顧右盼。可一轉(zhuǎn)身，就看見(jiàn)爸爸嚴(yán)厲的目光，我又趕緊扭過(guò)來(lái)繼續(xù)寫。終于，我寫作業(yè)了。爸爸過(guò)去檢查，我的字就好像是“畫”出來(lái)的一樣。哪里都是圓圓的，爸爸看了對(duì)我說(shuō)，你寫的字太亂，重新寫。雖然我很不樂(lè)意，可是又有什么辦法呢。

　　以后每天都是一樣，放學(xué)回家后先寫作業(yè)，寫完作業(yè)爸爸看哪些字不順眼就要重新寫。有些最簡(jiǎn)單的字我要寫上十幾遍。有時(shí)候我很不耐煩，寫了五六遍還寫不好，我就把筆一扔，帶著哭腔說(shuō)：“我不會(huì)，我寫不好，我不寫了”。爸爸則更是生氣，卻還是和耐心的對(duì)我說(shuō)：“蕊兒，你寫的時(shí)候仔細(xì)一點(diǎn)，多寫幾遍一定能寫好。若你不認(rèn)真寫，就是寫五十遍也要寫好”。聽到這里，我總是會(huì)乖乖的拿起筆，接著寫。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年。在爸爸這樣嚴(yán)格的要求下，我的字終于寫的方方正正了。因?yàn)榘职挚偸且�我多讀書多聽故事，我的閱讀能力也提高了許多。在幼兒園畢業(yè)前，老師讓我們進(jìn)行了一個(gè)小測(cè)試，我還得了第二名的好成績(jī)哩。幼兒園畢業(yè)典禮那天，我捧著一個(gè)大獎(jiǎng)狀站在臺(tái)上，老師夸我進(jìn)步特別大，不僅字跡整齊多了，而且學(xué)習(xí)大有提高。我笑了，爸爸也笑了。

　　那時(shí)我終于明白了爸爸的苦心，理解了那被我誤解的父愛(ài)。每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子輸在起跑線上，都希望自己的孩子優(yōu)秀，這就是家長(zhǎng)的苦心。父親的愛(ài)不像母愛(ài)那樣特殊，卻也是那樣溫暖無(wú)私。父愛(ài)是無(wú)言的，默默地。以前我不懂事，總是誤解父親的愛(ài)，以后我要嘗試著去理解那不容易被理解的父愛(ài)！父親，謝謝你！

敘事優(yōu)秀作文 篇5

　　一個(gè)晴朗的星期天，我們10個(gè)朋友玩丟沙包

　　一隊(duì)五人，一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，雙方輪流投球，當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)被擊中，全隊(duì)則輸。我知道，他們沒(méi)幾個(gè)好學(xué)生，只會(huì)耍小計(jì)謀，所以他們無(wú)論用什么計(jì)謀，會(huì)用計(jì)的我都會(huì)識(shí)破并將計(jì)就計(jì)。我和小伙伴們談好了，因?yàn)槲液托∪畏磻?yīng)慢，小健又胖，小輝當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)又不放心，所以只剩下小曾這個(gè)人選了。敵方小海做隊(duì)長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)石頭剪刀布，敵方先投球，但我方表示毫無(wú)壓力。

　　比賽開始了，敵方不經(jīng)考慮，就一個(gè)“閃電球”向小曾扔去，“哇塞！”我方驚訝不已，“快閃！”小輝緊張地喊道。小曾看球快速飛來(lái)，立即閃躲�！斑�好不是小輝眼睛銳利！”我方驚魂未定的說(shuō)，“否則，我們還沒(méi)開始就結(jié)束了�！睌撤铰犚�(jiàn)的我方的話，馬上囂張地喊道：“算你們好運(yùn)，不然你們輸了n年了”“什么！”“息怒息怒，不要中對(duì)方的激將法�！蔽业�定的說(shuō)。這時(shí)，給我隊(duì)的'人偷偷使了個(gè)眼色。

　　小輝拿著球，瞄準(zhǔn)他們的隊(duì)長(zhǎng)假吼一聲，準(zhǔn)備扔過(guò)去，敵方隊(duì)員連忙圍著他們的隊(duì)長(zhǎng)，生怕被擊中。顯然，敵方已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，但這正好也是我想要的！小輝抬高手，假裝扔球，一個(gè)假動(dòng)作，可把對(duì)方嚇壞了。這時(shí)，小輝伸出手來(lái)，“什么，球不見(jiàn)了，一定是給了別人！”對(duì)方喊道。到底在這個(gè)時(shí)候，發(fā)生了什么事了？原來(lái)，小輝偷偷給了小任，然后小健沖入敵陣，“對(duì)，就是他！”小健彎著腰，神奇的站在中間，輕輕地撇起嘴，握著拳頭，讓對(duì)方以為他拿著球。對(duì)方開始放松我方正面的警惕，開始全神貫注地觀察小健的一舉一動(dòng)，小任見(jiàn)時(shí)機(jī)已到，迅雷不及掩耳地往小海的教狠狠一砸。“完勝！”“什么情況！"“你們現(xiàn)在都不知道，球其實(shí)不在小健那，在小任手里，小健擺姿勢(shì)有是讓你們以為球在他那！”“哦對(duì)了，我們這招叫做‘明修棧道暗渡陳倉(cāng)’！”“下次我一定會(huì)將計(jì)就計(jì)！”“我不可能一計(jì)再用”“好我們輸了！”敵方雖然失敗，但雖敗猶榮。我們都高高興興地回家了。

　　丟沙包這種游戲，不但能鍛煉我們的身體，而且還能豐富我們的課余生活！

敘事優(yōu)秀作文 篇6

　　今天，老師踏著輕快的腳步走進(jìn)教室，好像這次老師不怎么神秘，只是叫我們用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，有的同學(xué)問(wèn)：“老師，今天我們玩什么�。俊崩蠋煾嬖V了我們，今天我們玩，不，應(yīng)該說(shuō)體驗(yàn)，體驗(yàn)什么？當(dāng)一會(huì)盲人，中學(xué)生作文《第一次當(dāng)盲人的作文》。

　　當(dāng)一會(huì)盲人，真不可思議，當(dāng)盲人可是要眼前一片黑暗，“同學(xué)們大家都蒙好了嗎？下面請(qǐng)大家打開作文本�！崩蠋熛铝�，雖然作文本就在桌子角上，但是還是有一點(diǎn)難度，我手摸來(lái)摸去。終于摸到了桌角，我記著作文本在記事本的下面，我摸到了記事本，放一邊，當(dāng)我快要拿到那作文本時(shí)，可是它差點(diǎn)掉到地上，還好我抓的快，要不那就更艱巨了。老師又叫我們拿筆，這項(xiàng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是“小菜半碟”，因?yàn)槲业匿摴P筆蓋一拿就掉，非常能辨別出來(lái)，所以就輕而易舉就拿到了。老師又叫我們翻本，這可有一些難度，我寫字重，應(yīng)該可以翻到吧，我一邊翻一邊摸，摸摸有沒(méi)有凹凸，終于知道了頁(yè)數(shù)在哪了。老師又叫我們寫“黑暗的世界好可怕”寫完后，我心里想：我的字一定很難看。下一項(xiàng)是交本子，這可是超難了，但是我一是靈活，把記事本放到桌角，這樣一回來(lái)時(shí)摸到記事本時(shí)就知道是我的'座位了，我一點(diǎn)點(diǎn)的挪動(dòng)著步伐，生怕撞到哪兒了，突然我摸到了，一個(gè)直直的角我斷定這是講臺(tái)了，我隨便把本子放了位置，又成功的回來(lái)了，這還是要靠記事本的功勞。

　　把紅領(lǐng)巾摘下，看到了講臺(tái)上一片狼跡，殘不忍睹。

　　游戲結(jié)束了，我感受到了做盲人的痛苦和艱難，我們還得幫助那些盲人，讓他們從凄涼的心情中解脫出來(lái)。

敘事優(yōu)秀作文 篇7

　　“這次模擬，你成績(jī)波動(dòng)比較大，希望一個(gè)月后的考試能發(fā)揮好一點(diǎn)……”辦公室內(nèi)，老師的話語(yǔ)盡管很委婉，我還是聽出來(lái)了，我退步得很厲害。

　　放學(xué)后，獨(dú)自走著。盡管已是初春，天還是那么冷，風(fēng)還是那么凜冽，一如我糟糕的心緒。到家后撇下書包，連拖鞋也懶得換，就將自己扔到床上，腦子里一片混亂。

　　無(wú)意一瞥，墻角啥時(shí)多了個(gè)花盆？盆里勉強(qiáng)挺立著干巴巴的枯莖。起身，走近，細(xì)看：不知名的植物，長(zhǎng)期的潮濕以至于土壤上出現(xiàn)了大大小小的霉斑。

　　端出去正準(zhǔn)備扔掉。

　　“別扔！”爸爸的聲音從身后傳來(lái)，“過(guò)段時(shí)間，它就開花了。”爸爸的語(yǔ)氣很肯定，“你可不要小看它，它的花期很長(zhǎng)。只是每年都會(huì)有一兩個(gè)月處于枯寂狀態(tài)。這個(gè)階段一過(guò)，一直都是燦爛的花季！”

　　爸爸已經(jīng)接過(guò)我手里的花盆去了陽(yáng)臺(tái)，我卻愣在了客廳：看似枯干的花，是在靜寂中蜇伏？那么，此刻的我呢？

　　一星期后，那株花長(zhǎng)出了新芽。我一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)地按自己的計(jì)劃學(xué)習(xí)著，復(fù)習(xí)著。

　　多半個(gè)月過(guò)去了，那株花長(zhǎng)出了淡綠色的花苞，枝干也添了綠葉。我胸有成竹地期待著下一次月考。

　　花苞在變大，變大的'花苞似乎愈來(lái)愈脆弱，好像一不小心就會(huì)繃不住自己笑出聲來(lái)，就會(huì)暴露了花的秘密。我也在為三天后的月考做著最后的沖刺。

　　考試那一天，我淡定地走進(jìn)考場(chǎng)，認(rèn)真地答著試卷，心里出奇得平靜。

　　成績(jī)出來(lái)那天，回到家，爸媽問(wèn)考得怎么樣。我徑直走向陽(yáng)臺(tái)，笑著說(shuō)：“我看看，是不是花開了�！�

　　是的，那株花，在肆意地綻放。

敘事優(yōu)秀作文 篇8

　　家鄉(xiāng)的夏天，在山清綠水之間，還有一處熱鬧非凡的景致，他讓我每年都過(guò)的開心又快樂(lè)。

　　那就是被稱為母親河的木其河。夏天一到，這里就是我們孩子們的樂(lè)園。河面上，還有一座橫跨木其河的大橋，每天傍晚或周末，孩子們寫完了作業(yè)就來(lái)到橋上，三下五除二就脫下了衣服，往地上一扔，像一條條泥鰍“撲騰撲騰”的從橋上跳入河中，河水像煮餃子的鍋頓時(shí)沸騰起來(lái)了。有時(shí)還像跳水運(yùn)動(dòng)員似的做著各種動(dòng)作，有翻著筋斗跳的`，有頭朝下直挺挺插入水里的，更有趣的是兩個(gè)人手拉著手一起往下跳的，他們高喊著，砸的水花四濺，飛濺起的浪花，有時(shí)還能映出一圈圈的七色光環(huán)來(lái)，我們就在這光環(huán)里舞動(dòng)著，很是好看。

　　河里玩夠了，就鉆進(jìn)樹林捉迷藏。大樹下，石頭旁，草叢中，不是這邊伸出一個(gè)汗?jié)n漬的小腦袋瓜兒，喊了一聲：“我在這兒呢！”又突然縮了回去。就是那邊又冒出個(gè)還頂著草葉的光頭來(lái)，一聲“你找不到我！”就不見(jiàn)了。一會(huì)兒那邊喊道：“我逮住他了，快來(lái)呀！”“我也抓到一個(gè)。”這邊呼，那邊喊的，好不熱鬧。沸騰的大山里到處回蕩著孩子們的笑聲，喊聲……

　　有孩子們的地方，就有風(fēng)景，有孩子們的地方，就有歡樂(lè)。這笑聲會(huì)久久的留在你的眼中，印在你的心里。誰(shuí)能說(shuō)這不是一條美麗沸騰的景色呢？

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