敘事的作文6篇（精）
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的敘事的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事的作文 篇1
也許，你的心中壓抑著一種說不出來的體會；也許，你想找一個知己來述說自己內(nèi)心的感受：也許，你想表現(xiàn)出你真正的自己，也許……
可是，卻打不開自己的心扉，心里有一股孤單。難受。無奈……慢慢流進自己的內(nèi)心，一次比一次痛！可是，堅強的`外表，是不可以流淚的。因為，流淚是弱者才有的，流淚只會加深內(nèi)心的“痛”，就像拉克司內(nèi)斯曾說過，“眼淚無法洗去痛苦”。所以，不能流下內(nèi)心的淚珠，因為那是咸的，那是苦的！
你不要覺得自己，“不可能的”�！拔也蛔龅健薄！安恍�，不行”……那你就錯了，你要記住你的內(nèi)心是有生命，有喜怒哀樂的！當內(nèi)心有一股強烈的渴望，你不要拒絕，你要有勇氣，有信心的去現(xiàn)實！那么，你會得到一顆甘甜無比的果實的，而不是潛藏在你內(nèi)心的“酸酸果”。
那么，我們就應(yīng)該按照內(nèi)心的想法，去做內(nèi)心的希望，把一切全部看成“快樂”。你要悄悄的試著能不能打開自己的心扉吧；試著做回內(nèi)心的自己；試著與好朋友敞開自己的內(nèi)心；試著與伙伴們交流。歡笑；試著開放自己，試著……全部去試一試吧！也許，你會有意想不到的收獲哦！
打開你的心扉，不要讓你內(nèi)心的“心扉瓶”只裝滿你的孤單、壓抑、痛苦……要讓你的瓶中只裝滿你內(nèi)心歡笑。樂趣吧！
敘事的作文 篇2
走在雨里，撐著傘。
雨下得很小，很輕，像那纏綿的豎琴弦，極近地又極遠地奏起了這雨里的樂章。
我的內(nèi)心，無法平靜。盡管這雨如蟬羽般的紗，在不斷地過濾著周圍那些浮躁的空氣。
墻上的鐘表告訴我這是早上？——一天之計，跟往常一樣，拿起書本準備學習，不知為什么，我突然變得茫然了。
手上的課本，有些陳舊的滄桑，太的兩角向上卷起，留下了無數(shù)時光的印記。我突然想起我走過的歲月——雖然只有十五年，在別人眼里那是多么短暫和幼稚的一段路程，但有誰知道，就這樣毫不起眼的十五年，也承受過許許多多的辛酸與苦痛，如同晴朗夜空中閃爍的星星，那樣明亮，那樣清晰。
我心里也在下著雨，所有的夢想都變得那樣迷茫，那樣模糊，甚至想跟那些雨中的鳥蟲一般，找個僻靜的地方躲藏了起來。
我走在雨中，路過那些大大小小的店鋪，看見那些炫目的大小招牌，我想，人活著就是為了如招牌一樣地燦爛奪目吧！擁有大把大把的鈔票，擁有大棟大棟的樓房，在燈紅酒綠里奢華一生。
我也知道，這是個極為庸俗的想法，但這卻是許多人曾經(jīng)夢想或正在夢想的境界，也是許多人曾經(jīng)擁有或正在追求的附加品。于富人而言，正在填補那永遠也填不滿的欲望坑道；于窮人而言，他們嘗盡了窮苦的無奈與辛酸，為了追求那富有的'燦爛人生，卻把自己的心身弄得支離破碎。
我感到有些害怕，因為財富凝聚著欲望，欲望容易使人失去理智。
繼續(xù)踩踏著地上那些水花兒，我突然想起了汶川地震中為救學生而犧牲自己的年僅26歲的袁文婷老師，她身軀嬌小玲瓏，但災難發(fā)生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。但是她用柔弱的雙手一次次地把自己的學生從三樓抱下樓，當她最后一次沖上三樓的時候，樓房垮塌了……她是多么的無私�。∷耆梢栽诘卣鹬蝎@得逃生的機會，如果她選擇了放棄，也許此刻正享受著天倫之樂，但是她把生存的機會留給了他人，自己毅然走向了死神。
此時的我突然明白，生命的意義就在于為他人而活著，這才是最燦爛最奪目的人生。我與袁文婷老師相比，我是多么的幸福！至少我現(xiàn)在擁有雨，擁有視野，擁有生命！
走在雨里，我撐著傘，仿佛撐著一片明朗的天空！
敘事的作文 篇3
清晨，隨著鈴聲的催促，大家都紛紛從床上爬起來，有些同學甚至來不及洗漱便匆匆趕往操場。
這時候教官早已在操場上等待著我們的到來，我們自覺按照昨天排好的隊伍排隊，隊伍排好后在教官的帶領(lǐng)下進行早操訓練。所謂的早操訓練，其實就是重新回顧一下昨天的訓練內(nèi)容，并集體跑操場兩圈進行熱身運動。
早操過后，教官臨時通知進行內(nèi)務(wù)檢查，于是大家便顧不上吃飯匆匆趕回寢室整理房間。教官進行簡單查寢后，指出了房間物品擺放的幾點具體要求之外便匆匆離開了，大家都松了一口氣。匆匆吃完早餐后，便又開始一天的體能訓練和站姿等訓練。
上午有四個小時的訓練時間，雖然我們是站在陰涼處訓練的，但是仍然覺得十分的熱。由于平時自己并沒有注意到自己的站姿的我在立正的站姿訓練中就覺得有些力不從心了，看著身邊的同學標準地完成了教官要求的動作，我心里是更加著急，汗水不斷地順著臉頰和脖子流下，感覺汗水有些流進眼里，自己此時很想伸手擦下。但是我同時也明白，立正的過程中沒有教官的允許時不可以隨意亂動的。終于我忍住了，到了休息的時間，頓時心生一種自豪感。大家都紛紛朝著水瓶跑去，我也不例外，喝一口覺得水格外的甜。
下午的時間里，我們又訓練抬腿、擺臂以及跨立等動作，這些動作雖是從沒有學過但是確是軍人訓練的基本動作，反復的聯(lián)系，我感覺自己的腳十分的酸痛，但是精神上卻感到十分充實。隨后，大家在接下來的時間里進行里集體合練，把昨天和今天所學習的.每一個動作都重新練習了一遍。這時候就需要大家相互配合，展現(xiàn)集體的力量了，一個隊伍如果有一個人動作錯了，大家都要重新來。
晚上，大家又一起在操場上進行軍歌拉唱比賽，我在通過這場比賽了解到很多有趣的軍歌，也明白了軍訓其實是一個苦甜交織的過程。
雖然今天只是軍訓的第二天，但是我想今后幾天的軍訓生活會更加有趣，當然也會更加的辛苦。堅持就是勝利，只要我們堅持下去，就一定會在軍訓之中學會很多，收獲到幸福和喜悅。
敘事的作文 篇4
今天，我和妹妹之間來了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，就讓我們往下看吧！
飛輪戰(zhàn)
晚上，我和妹妹準備了各自的武器——小水槍，不多久就開始了戰(zhàn)斗。一開戰(zhàn)，我們的腳就像是踩了風火輪一樣，飛速圍著椅子轉(zhuǎn)圈，我先發(fā)制人，一槍射過去，“哎呀！”打偏了。就在這時，狡猾的妹妹趁我上“子彈”時，以迅雷不及掩耳之勢，朝我射了一槍。“哇哈哈，還好我辰哥身手敏捷，就憑你這三腳貓的功夫還想打到我，可笑！”我的話徹底激怒了妹妹，只見她臉紅得像一個蘋果，于是“she”開啟了“狂暴”模式，可是，“心急吃不了熱豆腐”，更何況像我這么大的“臭豆腐”。她的“子彈”一下就打沒了，反殺的機會來了，我緊緊地抓住這次機會，成功反擊。第一回合，我勝。
追逐戰(zhàn)
我與妹妹“石頭剪刀布”，輸了的來追贏的，我一邊跑,一邊做鬼臉來逗輸了的'妹妹,只見她的臉上出現(xiàn)了一絲狡黠的笑容,并停下了跑動的腳步。咦！她怎么不跑了，我一邊跑，一邊思考著。不好，中計了，說時遲，那時快，突然從一側(cè)沖出來的她對我說：“哥哥，這局你輸定了�！痹捯魟偮�，我就“掛”了，妹妹取得了這場的勝利。
領(lǐng)地戰(zhàn)
此戰(zhàn)的玩法是：我們倆各自選一塊地方，不斷向敵方射擊，擊敗對方或使對方投降就算取得勝利。這一次，妹妹首先發(fā)動進攻，給予我“火力壓制”，可打仗靠的不是蠻力而是頭腦，我一連使用“金蟬脫殼”和“聲東擊西”進攻她，她見形勢不對，就鉆到桌底逃跑，可是一下子就被我說的一句“你已經(jīng)被包圍了，趕快束手就擒”給震住了，不一會兒，她就從桌底鉆出來，乖乖投降了。三個回合下來，我以2：1的比分贏得了戰(zhàn)斗的勝利。
兄妹之“戰(zhàn)”真有趣，我以后還要與妹妹玩。
敘事的作文 篇5
張東的爸爸旅游歸來帶回來一個望遠鏡，他特別喜歡這個望遠鏡，一會兒用它把遠處的風景調(diào)到跟前，一會兒把身邊的景物調(diào)到很遠的距離，有了這個望遠鏡之后，他的樂趣就多了起來。
這天，張東把望遠鏡帶到了學校，對著同學望來望去，而且嘴里叨咕著：“那不是王曉麗嗎?你看你，天天遲到，難怪老師批評你!”聽了他的話，王曉麗很生氣，回了他一句：“你這是狗嘴吐不出象牙!”隨后，他又把焦點對準了班級里的勞動標兵——馮強。張東一邊望一邊說：“你的那點事算什么啊，不就是多干點活嗎，有什么了不起的啊!”聽了他的話，馮強很不高興。
就這樣，張東每天都用這個望遠鏡望來望去，他的人際關(guān)系也越來越差，漸漸地被大家孤立了，沒有一個朋友。一段時間之后，他感到很苦惱，于是他向老師訴苦。老師微微一笑，說：“要想改變自己的人際關(guān)系其實很簡單，只要你在用望遠鏡看人的時候，能夠變換一下方向就可以了!”張東將信將疑，這怎么可能呢?難道我變換一下望遠鏡的方向就能擁有好的人緣，張東在心里默默地想著。
從那以后，他在看人缺點的'時候，用的是望遠的一面，于是他看不到對方身上的缺點，因此也就不能批評人家了;而在看人優(yōu)點的時候，他用的是調(diào)近的那一面，于是對方的優(yōu)點被拉得很近，自己看得非常清楚，進而贊不絕口。
時間一天天過去了，而張東的人際關(guān)系也終于得到了緩解，大家不再討厭他了，而且還漸漸地喜歡上他了，他的人緣變得越來越好。
其實，在人際交往中，我們每個人的心中都有著這樣的一個望遠鏡，是把對方的優(yōu)點拉近，還是把對方的優(yōu)點調(diào)遠，就看我們用什么樣的心態(tài)。有些時候，也許我們在交往中處處碰壁，可是只需要輕輕地將心中的望遠鏡轉(zhuǎn)上180度，那么等待我們的可能就會是另外一個喜人的結(jié)果!
敘事的作文 篇6
又是一年清明，沒有古詩吟誦的那般“雨紛紛”，只有風兒呼呼地吹著，冷颼颼的。
來到墓碑前，這是一座用冷冰冰的石子砌成的小屋子，到處雜草叢生，石碑前刻著爺爺奶奶的名字，不知過了多少年的侵蝕和打磨，字早已模糊不清了……
不知為何，莫名的，一種晶瑩又似水的液體已奪眶而出，占據(jù)了我的視野，占據(jù)了整個世界。心中一根根本完整無缺的弦縱然間繃斷，心變得好疼，好疼。我陷入了無限惆悵悲哀的回憶中去了……
爺爺去世那年，我僅僅只有六歲，只是一個幼稚的不懂世事的小孩，只知道爺爺不要我了。我緊隨著出喪的隊伍大哭著，打鬧著，一個勁兒打著大人，“爺爺呢？我要爺爺！我要爺爺……”但我軟弱無力的大喊最終被遺棄在了時間的跑道上，竟也沒有一點兒回聲，帶來的`是凄慘、悲傷。淚水像傾盆大雨般從眼眶中沖出，也想與爺爺一樣流入地下，與世隔絕，真正地長眠了。
阿姨、姑姑和婆婆們也是哭得很傷心，號啕大哭著，啞了，又無聲的抽泣著，淚水流淌著……爸爸也哭了，這是我第一次見他哭，他是那么傷心，到最后，哭得連說話的氣力也沒有了。人們帶著遺憾、難過、痛苦送走了我親愛的爺爺，爺爺好狠心哪！竟自己丟下我們，走了，自個兒走了，連我們也不顧……
小時候，我從小住在鄉(xiāng)下，就和爺爺住在一起，奶奶在我出生的那一年便走了，爺爺?shù)脑捵兊煤苌�，他總是孤獨地望著外面的風景，無奈、絕望……他是村子里數(shù)一數(shù)二的理發(fā)師，但我卻沒見過他理過發(fā)，是因為奶奶吧！他，總愛弓著身子忙這忙那，又不知道是干什么，歲月為什么不饒人呢？他的背越來越彎，皺紋越來越多……
爺爺是世上最愛我的人，他總愛把我抱在懷里，好吃的只往我嘴里塞，他還教了我很多很多……記憶變得很模糊，我?guī)缀跸氩黄鹚拿婵�，我很是慚愧、難過、傷心。但，為什么？爺爺您為什么丟下我走了呢？我和爸爸還沒有給您盡孝呢？爺爺呢？
縱然間，暮然回首，發(fā)現(xiàn)自己已呆呆的站在墓前很久了，滿是淚痕的自己最終拭去了淚，望著這凄慘之地，陷入了沉默……
淚，伴著心酸、痛苦，隨著歲月走了，我不愿但又深深地知道，記憶深處那根至親至愛的弦終究要被時間給繃斷……
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