敘事作文[匯總8篇]
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的敘事作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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敘事作文 篇1
我是一個喜歡鉆研研究的小學生，我擁有一個鉆研的小團隊。我的小團隊里有四個人，有的負責提供鉆研工具、有的負責提問問題、有的負責鉆研。
小時候，我并不喜歡做研究，我的動手能力很差，只喜歡閱讀書籍。有一次，我閱讀時，讀到了一首詩句：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。’’我并不懂的這句詩的意思，于是我跑去問爸爸，爸爸回答我說：“這一句詩的意思是告訴我們，在書上的知識并沒有自己動手實踐鉆研的準確�！庇谑牵冶銓嵺`很感興趣。
在一次偶然的機會中，我認識了幾個愛鉆研的小伙伴，我們組成了愛鉆研的小團隊。有一天，我的一個朋友問我：“你知道蟋蟀的耳朵長在哪嗎?”我當機立斷地回答到:“當然在蟋蟀頭部的兩側，和我們人一樣的�！蹦俏慌笥巡唤笮ζ饋�，我有些莫名其妙，難道昆蟲的耳朵不是像人類的耳朵一樣長在頭部的.兩側嗎?我立刻找來拿幾個愛鉆研的伙伴，我把朋友問我的問題重新又提了一遍，他們也不知道。于是，我們便想好好研究一番。因為蟋蟀的身體很小，我們只能把兩個放大鏡重疊在一起，做成一個簡陋的顯微鏡來觀察蟋蟀。
在這一個鉆研中，我們必須要做好充分的準備，因為我們不僅要觀察蟋蟀的耳朵長在什么地方，也要確保蟋蟀的生命安全。在鉆研中，往往要時刻注意這一點，不能因為實驗鉆研了一次，就犧牲一個小生命。我們在草叢中捕捉到了一只蟋蟀，一個隊員用手固定住它，這樣便于我們觀察，也可以防止蟋蟀逃走。另外，我們有一個隊員可以記錄我們觀察的結果。我好容易才發(fā)現蟋蟀的耳朵在它足的內側，這個發(fā)現可讓我們覺的不可思議，果然如爸爸說的，書上講的沒有自己親身體驗的快樂。這次鉆研讓我們這個團隊多長了一個知識，同時，我們團隊的分工也更好了。
鉆研不僅鍛煉了我的動手能力，也讓我明白了世界上偉大的發(fā)現不能單靠一個人的力量，擁有一個團隊更加重要，因為有了團隊就可以發(fā)現更多的知識。
敘事作文 篇2
告訴你們吧，我們科學老師有一種化學藥水叫高錳酸鉀，那是做實驗用的，它不能玩，不能喝。上一次，我們做完實驗后，老師叫我下課時把它倒掉，這不，不愉快的事發(fā)生了……
下課鈴一響，同學們像出了籠的小鳥一樣，飛奔到操場上去玩了，這時，科學老師把我叫住了，說：“去把這瓶高錳酸鉀倒了，小心點哦，別沾在手上了�！蔽宜斓拇饝�，于是，我從她手里接過裝著高錳酸鉀的'燒瓶，小心翼翼的走出了教室。
我把燒杯拿進了廁所，我先把燒杯里的勺子拿出來，再把高錳酸鉀倒進水槽，之后，我想把勺子放回燒瓶里，不小心，勺子接觸了我的手，上面的液體沾到了我的手上，“媽呀，好痛！”我大叫了起來，“為什么倒霉的事讓我碰到了？”于是，我這兒抓一下，那兒抓一下，這兒撓一下，那兒撓一下，都沒辦法止住疼痛�？墒鞘謪s越來越痛，像被火燒了似的。我舔了一下手背，哎喲，舌頭也被麻住了。這時我絕望了，想哭了�？晌矣窒�，哭有什么用呢？我走了出去，喊了一聲“來人啊，”有一個同學聽見了，飛快的想廁所跑來，看了一下，墻角怎么會擱著一個燒杯，再看一下，勺子怎么也是爛的呢？于是，他來問我，我支支吾吾的把事情說了一遍，他聽后，覺得這事情很嚴重，跑去告訴了老師，在老師的幫助下，我用水一遍一遍沖洗我的手背，終于不那么痛了。
哎，這都是高錳酸鉀惹的禍！
敘事作文 篇3
國慶期間，我和爸爸、媽媽，還有姥姥、姥爺去了防城港東興市的.金灘和北海的銀灘。
在金灘，我、爸爸和姥爺在金燦燦的沙子上挖了兩個大坑。挖著挖著，爸爸突然發(fā)現了一只寄居蟹，我趕緊把它放到事先準備好的塑料盒里，后來我們又撿了很多寄居蟹，它們寄居在各種各樣的螺絲殼里，十分可愛。
回到酒店，我看著寄居蟹想：反正拿回家也養(yǎng)不活，還不如把它們放回大海。
第二天，我們去銀灘把寄居蟹放生了，看著它們又回到大海，我還真有點戀戀不舍。
再見了，寄居蟹，祝你們好運！
敘事作文 篇4
今天我看了一篇文章叫“今天，我又哭了”這篇文章寫得是作者對去世了的爸爸說得話，作者何安祺是個男孩子，大概上二年級，這個小朋友在家不哭，他怕媽媽傷心，但他偷偷去誰也不知道的地方哭，真懂事。
這篇文章選自《快樂日記》這本書，我建議大家有空去看一看，保證感動得你眼淚都快流下來。
敘事作文 篇5
五年級的時候，我們學校組織去軍訓。一開始，我們還以為軍訓很好玩�？墒牵搅四康牡�，我們就感覺一點也不好玩。
在那里讓我印象最深刻的.是吃飯。這個吃飯和平時和平時的吃飯有所不同。這個“吃飯”要求很多。要先安靜，手要平放在腿上，背還要挺直，每一桌都要有幾個人來打飯，、打菜。吃完飯了還要洗碗，要是耽誤的時間越多，吃飯的時間也就越少。吃飯的時間包括了洗碗的時間。
我們都認為這點時間做那么多東西實在太短了。同學們都開始抱怨教官。這些話都被教官聽見了，教官訓斥道：把筷子都放下！不安靜就別吃了
吃什么吃？可是教官說的話卻讓我感覺肚子更餓了。我們只好被迫安靜。我們都狼吞虎咽的吃起來，都在教官規(guī)定的時間里吃完飯。我們總以為自己不可能完成的事情卻完成了。通過這次軍訓讓我得到了鍛煉，我以后做事情都得學會抓緊時間不拖拉。
敘事作文 篇6
聽說昨夜下雨了。不細看就看不出來的濕，有陣陣冷風吹過。昨夜星辰昨夜風，昨夜西風凋碧樹。
珂珂說，眼淚是珍珠，每一顆眼淚都不該輕易流。
我想這很有道理。
聽語文老師講歸有光的時候，他考功名七八次不中。寫項脊軒志的時候是流著淚的�？墒俏蚁�，他的心境已經是達到很好境界了，這樣的活法，這樣的心境。
他說，冥然兀坐，萬籟有聲。他說，三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。
很想去旅游。既想帶著爸媽，又想獨自一人。旅游，看到的風景，不需要分享，不需要張揚，只需要一顆素凈的心，靜靜地享受。
愛自然，愛這一切。 以后都把每一天都成生命的最后一天來過。每天告訴自己，我沒有明天，好好珍惜現在。清早起來的時候，要保持心情愉悅，告訴自己，太好了，我又多了一天生命。
如果能達到這種境界，如果有一天有了什么意外，那么你不會抱怨憤恨這個世界，而且感恩。
每天都記得感恩，會讓自己變得容易滿足，又容易幸福。
桌上的'灰塵輕輕擦掉，想著它的未來該去哪里。我的未來又在哪里。
我不敢再輕易許諾。因為人生無絕對，我不知道現在信誓旦旦的決定到最后會不會徹底地改頭換面，生命南轅北轍。
他們說世事無常，我卻熱愛這世間的客觀規(guī)律。
敘事作文 篇7
祖訓一詞聽起來并不陌生，對吧。一聽到這詞你可就會渾身直顫，并聯想到古裝劇里，家里的長者吩咐仆人對違反祖訓的人施刑的場景，或者親手拿著鞭子去行刑�？墒窃谖壹业淖嬗柪镫m然有暴力刑法但祖上并不提倡多用。
“用人物須明求倘不問即為偷借人物及時還后又急借不難”大家都知道這句話吧，這是弟子規(guī)里的一句話。它的意思是說：要用別人的東西，必須明確地向物主提出請求；假如你不經過別人的允許就拿，那就是偷竊了。借來的物品，要及時歸還；這樣以后再有需要的時候，人家也不會覺得為難，就很愿意借給你。小時候，媽媽經常教導我借了別人的東西就要及時還要做到說話算話，只做君子，不做小人。小時候小聽不進去，總是左耳朵進右耳朵出，一遍又一遍的闖禍。那次，我跟好朋友借了一本書看完了就忘記還了，書就一直放在我家的書架上了。有一天好朋友來找我說：“我借你的那本書呢，明天我要把它還給圖書館。”“那本書？”我不解的'問“就是那本老師推薦的書”“哦，那本書呀。你等會我去拿”過了一會兒我把書拿給了她。晚上媽媽回家了，不知道媽媽怎么知道這件事的便對我說：“借別人的東西要及時還，你還記不記得？”“記得”我心虛地說“那為什么借佳佳的東西不還？”“我……我…我忘…了…”我小聲的說“你知道借圖書館的書到了還書的時間不還會怎樣么？”我小心的搖了搖頭“既然不知道為什么還要借？”我，沉默不語�！坝涀∵@次教訓下次不要犯了�！薄拔抑懒恕庇辛诉@次教訓我沒有再犯過第二次這樣的錯誤，因為在那之后不久的一年里我也遭遇了同樣的事情——把東西借給了別人，可是她始終沒還給我。
這就是我家的祖訓，多用開導，少用暴力。
敘事作文 篇8
十月長假中，我去大河鎮(zhèn)上趕集。因為大河鎮(zhèn)向來有逢六趕集的習俗，正巧，長假又逢農歷十六。我隨母親到集上去盡興一番……
來到這，只見街頭巷尾已經人山人海了。這里熱鬧非凡。有摩托車的“突突”聲，汽車的“嘟嘟”聲，再加上小雞的“嘰嘰”聲，鴨子的“嘎嘎”聲，自行車的“叮鈴”聲。我簡直是被聲音的.海洋所陶醉。
在我身不由己的時候，偶爾發(fā)覺有人帶著小狗出來逛街，那小狗真兇，我向前走，它也一個勁兒地在我背后追，我轉過身停下時，它也停下，烏黑的眼睛緊盯著我，沖著我“汪汪”直叫，嚇得我再次撒退就跑。此時此刻，幸好主人把那條小狗叫了回去。
當我在街尾的一棵大樹下歇息時，一群小鳥在樹上“啾啾”叫著，好象在說：“趕集愉快嗎？”我面對那群小鳥，似乎開心地對它們說：“謝謝你的問候。”
盡管我討厭街上的嘈雜聲，看到了小攤上那琳瑯滿目的商品，我卻覺得很愉快。我雖然害怕在街道上所見的那條“汪汪”直叫的小狗，但也喜歡上了玩具小狗。我看到街道旁的臨時攤上有人在賣玩具小狗，于是，我就毅然買了一只。這玩具小狗可好玩呢！只要一按開關，就會發(fā)出動聽的聲音，而且，它還能在地上快速的奔跑。我想：再過兩天我哥哥就要生日了，送給他，他也許會跟我分享鄉(xiāng)村的快樂。禮拜天我還可以同哥哥一起玩玩具小狗，我的假日生活將會不斷地充實，這真是兩全其美呀！
長假趕集雖然是一件小事，可小鎮(zhèn)的一聲一息、一動一靜、一景一物卻給我?guī)頍o窮的回憶。
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