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【精選】敘事的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的敘事的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事的作文 篇1
這是一幢老舊的房子,安靜地坐落在街道的盡頭。這應(yīng)該也算得上是一棟老屋了吧,屋頂上,被三四十年雨水沖刷而磨平了棱角的磚瓦,就足以證明年代的久遠(yuǎn)。
這便是我祖母祖父長年居住的老屋,一棟老舊、溫馨,能給我?guī)頍o數(shù)童年美好回憶的老屋。
那一年,我5歲,祖母60歲。那時,我常去祖母家玩耍,從我記事起,祖母家就一直是我游戲的天堂。祖母栽種了許許多多的蔬菜瓜果,夏日,盤在木棒上的黃瓜熟了,口渴了,隨手摘個黃瓜解渴,別有一番風(fēng)味。
祖父整天外出做事,所以,在祖母家的時光,大多都是祖母陪我度過的。在我的'印象中,那時的祖母最擅長的就是念童謠,雖然不清楚念的是什么,但我就是喜歡聽。
我不想吃飯,祖母給我念童謠;不想睡覺,祖母給我念童謠?傊磺胁辉缸龅氖,只要祖母給我念童謠,一切就都迎刃而解了。
5歲的我膽子小,常常做噩夢。半夜,從噩夢中驚醒,一睜眼,就是祖母坐在床邊陪著我,給我念童謠,我才安然入睡。因?yàn)橛辛俗婺负妥婺傅耐{,我才減淡了對噩夢的恐懼,也才能安心睡覺。
童謠,是我美好童年的縮影。
如今的我,已經(jīng)長大了,已再不需要那童謠的陪伴了。但我始終忘不了那一支支童謠。是它們,使我的童年更加美好。
現(xiàn)在,我很少再去祖母家了。老屋、祖母、祖父,一切還是老樣子,但少了我的影子。
借著暑假的空暇,我又來到了祖母家。夜晚,我又來到了床前,伴著月光,我仿佛又看到了八年前的那一幕,不禁思緒萬千。
月光下,童謠里,喃喃的祖母,熟睡的我。
敘事的作文 篇2
mo,mo……已經(jīng)夠了吧。誰愿意孤單度日?誰愿意孤苦伶仃?誰愿意整日面對的是無窮無盡的藥物?誰愿意舍棄本想做的事情去做為難自己的事情?夠了。真的已經(jīng)夠了……少時玩的多瘋,也不見得有多大問題。摔了多少次?那一年那一天那一次被車撞后還能跑著走,然后躲在沒什么人的地方,哭。如今啊,渾身的不舒服,不是這兒就是那兒,一個尚未結(jié)束另一個便已來。斷過了的手,就算已好,還是會想起。不論是什么,多次無明顯的痊愈。你就那么的頑固嗎?雨水的沖刷,從頭發(fā)上掉落,濕了的衣服緊貼身體,雨水的打擊,給予的是何等的感受。呼吸的不順,跑步的不及,堵塞后,干燥了的嘴唇。
心底里的不愿,心底里的不甘,早就已經(jīng)夠了的藥物,變了的模樣,付出的代價,帶來的影響。已經(jīng)夠了吧!夠了的,不夠了的,還在持續(xù)著,不會改變!吶喊,想要吶喊,卻從未吶喊過一次。×鳒I的滑落,衣服的微濕,要干的淚痕。直到現(xiàn)在,做了的`事情,沒做的事情,才發(fā)現(xiàn),原來,我什么都改變不了。
虛偽的嘴臉,吵鬧的環(huán)境,沒有絲毫的安靜,自己心態(tài)的障礙,光線的不足,室內(nèi)室外都這樣,安身何處?師者,冷笑,那一師者,只是玩手機(jī)!那一師者,只是理想化!那一師者,只是撒手不管。『芏鄮熣,無奈!不論,白天,夜晚,教室里,手機(jī)的出現(xiàn)未免太多了。不切實(shí)際的夢想,1年,能夠達(dá)到什么高度?未免太好高騖遠(yuǎn)了吧,自己!
那一年,安穩(wěn)入睡,血塊的流下。醒來時,何等的虛弱。什么都困難!一直拖一直拖,拖了多久了?不會痊愈的。是故意而為?還是真的那么頑固?決定了的,不讓其再打擾,放棄了所謂的藥物。迎來的是一次次的無奈,孤單前行,沒有同游者。他們從未想過的東西,你讓他們和你同游,我還是太癡心妄想了。
苦澀的滋味,持續(xù)著。透著掩不住的陰郁,給我掩住。出去后,又是面無表情的看著車窗外景物罷了。我究竟還是奢求太多了,想多了。
水流的沖刷,想要蹲下,閉上眼睛,不用想太多。想喊的喊出來就好了,可惜的是,沒有。瞬間的、短暫的共鳴,沒有。說到底,還是奢求太多了,話多煩人,人都走光了。話少孤獨(dú),人也走光了。這樣的世界,這樣的日子,夠了嗎?可以變了嗎?抬頭,看著這天空,竟不知能如何。生存下去所需的東西。
mo,mo……不管夠不夠了!這樣的日子,不可以重復(fù)。那些人不與之為伍也無妨。角落里,孤單的,舔著傷口。沒有人懂的,看得出的。被隱藏了的,展示出來的,原來都是同一個人啊。何時何地,才能夠真正理解透徹。何時何地,能夠?yàn)榱四臣露,直到完成。何時何地,身邊不再安靜,終于圓滿。我是少話說嗎?對,因?yàn)闆]什么好說的,就周圍而言。我是多話嗎?對,因?yàn)檎娴南胍f出來,但都走掉了。安靜下來的世界里,好又不好。找誰也沒有多大的意義,在這樣世界中,你也找不到我。還是得延續(xù)下去啊,現(xiàn)狀,沒那么改變。希望,能夠撐下去吧。
“吶,不要輕易的放棄啊。撐下去。好嗎?”“我不知道,我真的不知道”疼痛的襲來,好想睡上一覺,忘卻了。
敘事的作文 篇3
今天下午,我們開了一節(jié)閱讀匯報會,主題是《閱讀讓我幸!。主持人宣布匯報會開始,先是讓大家說一些讀書的名言,我說的是“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀!苯又鴦⒆訆W、霍越炎、張子天、還有我等好多同學(xué)都講了自己的讀書感受。會上同學(xué)們很安靜的聽著我們發(fā)言,我覺得大家都講得很好。
這次班會活動,使我了解到許多閱讀方面的知識,對衛(wèi)老師曾經(jīng)給我們說的:“寫日記的秘密是多看書,多讀書”的理解也更深了一步。讀書能讓人明白許許多多的事情,能夠?qū)W習(xí)到課內(nèi)很多沒有學(xué)過的知識。多學(xué)一點(diǎn)知識,多讀一些書,慢慢的累積下來,懂的.道理也就多了,一些好詞好句,在寫日記時可以用上去,會讓自己所寫的日記變得生動、形象,還可以遨游童話世界,尋找快樂,尋找樂趣,可以知道名人的傳記故事……
因此,我們在今后的學(xué)習(xí)過程中,要多讀一些書,慢慢的累積知識。我們這堂匯報會很有意義,我想,通過這次閱讀匯報會一定能提高同學(xué)們的閱讀興趣。
敘事的作文 篇4
小學(xué)畢業(yè)升初中那年,我剛好12歲。鄰家大哥,武大中文系的在讀高材生,送給我一份特殊的成人禮:“進(jìn)入初中后,要學(xué)好所有的功課,尤其要學(xué)好語文,因?yàn)槟鞘俏覀兊哪刚Z。我們的母語,是世界上最美的語言!”大哥的激情激發(fā)了我對語文的熱愛,讓我對未來的語文學(xué)習(xí)充滿了憧憬和期待。
可天不遂人愿,進(jìn)入初中后的第一位語文老師猶如冰山雪水,不但澆滅了我學(xué)好語文的豪情壯志,還讓我滋生了對語文學(xué)習(xí)的厭惡。
那位老師姓王,矮矮的個子,胖胖的體型,說話特別啰嗦——“習(xí)慣成自然”、“習(xí)慣鑄就命運(yùn)”之類的話常常掛在嘴邊,那些花樣繁多的“習(xí)慣”更是讓我們吃盡了苦頭。
“六個一”是寫字的習(xí)慣。具體就是:一篇美觀、一行整齊、一處不涂、一字不錯、一筆不草、一筆不茍。這“六個一”執(zhí)行起來,是一絲不茍。就連我這個在小學(xué)受過“高人”指導(dǎo)、書寫不壞的人也受盡了“摧殘”:不經(jīng)意帶出的筆劃,觸犯了“一筆不草、一筆不茍”,他罰我抄寫了整整三十遍的“習(xí)慣鑄就命運(yùn)”。
“四個要”是朗讀習(xí)慣:口齒要清楚、聲音要響亮、語速要適宜、姿態(tài)要大方。為了落實(shí)“四個要”,他規(guī)定,語文課前三分鐘,每個同學(xué)輪流到講臺朗讀一段文章,臺下的同學(xué)既是聽眾、觀眾,又是評委,要對臺上同學(xué)的朗讀作點(diǎn)評。
此外,還有什么“不動筆墨不讀書”、“不打腹稿不動筆”的諸如此類的`習(xí)慣。一切的一切,讓我腹誹不已:“習(xí)慣,習(xí)慣,除了習(xí)慣,大概也玩不出什么新花樣了,哪有一點(diǎn)語文老師的文采斐然、風(fēng)流瀟灑啊?這水平,還不如小學(xué)的語文老師呢!”
更過分的是,他還指定了包括我在內(nèi)的幾名同學(xué)作為演講的培養(yǎng)對象,說是提早訓(xùn)練,準(zhǔn)備參加初二的演講比賽,每天中午訓(xùn)練一小時。我煩透了:作業(yè)都沒時間做,哪有興趣干這個?
對他的厭煩與日俱增,別人是愛屋及烏,我是“厭屋及烏”:語文學(xué)習(xí)、語文課堂對我沒有絲毫的吸引力了,只盼著初一快快過去,初二重新分班換一個語文老師。
老天保佑,初二開學(xué)后,王老師改行調(diào)走,我們換語文老師了。新接手的語文老師對我們贊不絕口,夸獎我們學(xué)習(xí)習(xí)慣好,書寫漂亮,朗讀能力強(qiáng),說隨便拉一個出去,都能勝任學(xué)校活動主持人?涞梦覀儤纷套痰,自豪感油然而生。再提到前任語文老師時,那個大不敬的綽號“企鵝”,就怎么也叫不出口了。
演講比賽如期舉行,我們幾個提早訓(xùn)練的“種子選手”囊括了前幾名。我一路奪冠,奪得校第一、縣第一、市第二的好成績,被老師同學(xué)稱作“演講王子”——讓我這個沒見過什么世面的鄉(xiāng)村小子很是自得了一陣。
開心之余,一種說不清道不明的感情在我的心里潛滋暗長……很久很久以后,我終于確定,那種感情是思念:那個胖胖的矮矮的身影,那讓我厭惡至極的別樣的習(xí)慣,如今卻是我最最珍貴的回憶,最最寶貴的財(cái)富。
如果時光能倒流,我真的好想再回到初一,再聽聽那句“習(xí)慣鑄就命運(yùn)”的嘮叨……
敘事的作文 篇5
我們每個人都是在地球上生存的冒險者,不斷探索,不斷發(fā)現(xiàn)新知。冒險者常常具備強(qiáng)烈的好奇心,因?yàn)楹闷媸谴蜷_新知大門的金鑰匙。帶著好奇心不斷前行,世界自然會有另一番意想不到的靚麗色彩。
陽春三月,萬物復(fù)蘇。媽媽在我家陽臺上栽下了幾株小苗,說是從親戚家移植而來的。從此,媽媽就無比耐心地呵護(hù)這幾株小苗。每天都給它澆水、施肥,忙得不亦樂乎。簡直比待我都要精心,心里若吃了醋一般的我,納了悶,一日按耐不住,就問媽媽:“這究竟是什么植物要您如此精心照料!薄斑@是葫蘆,長大后,就會枝繁葉茂!眿寢尨鸬。“原來是葫蘆娃呀!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,媽媽緊接著說:“說不定還能長出小葫蘆呢。”
從此以后,每天我都會數(shù)次跑到陽臺察看一下小葫蘆苗長高了多少。葫蘆苗長得真快,沒過多長時間,媽媽為它搭的架子已被爬滿了。芽尖探向空中,好像在找尋新的出路。一片片綠也肆意地向著太陽伸展。驀然,我發(fā)現(xiàn)葉片下有個東西在閃爍著光芒,晶瑩耀眼。仔細(xì)一看,原來是兩粒水珠懸掛在哪里,我以為那是露水也就沒再理睬。
后來,我每次去觀賞時都會發(fā)現(xiàn)葉片下面有兩粒小水珠,并且基本上每個葉片下都有固定的位置。這就很奇怪了啊!怎么會出現(xiàn)這樣的情況?難道這不是普通的露水馬?我取來水,滴在小水珠的身上,發(fā)現(xiàn)它并沒有隨水而下,而是依然保持著原來的狀態(tài)。于是,我就用手輕輕地觸動“小水珠”,當(dāng)我的手向后縮的時候,竟然拉出了絲,這更讓我納悶了。我接著取下一點(diǎn)來嘗嘗味道,發(fā)覺有一股甜絲絲的味道,這更觸動了我的好奇心,這究竟是何方神物?
我立馬打開電腦,上網(wǎng)查查這到底是怎么回事。點(diǎn)擊“搜索”答案讓我頓時豁然開朗——原來這種甜味的小水珠是從葫蘆藤的內(nèi)不分泌出來的,類似于松樹、楊樹等樹木分泌出來的樹膠。用來修復(fù)植株的機(jī)械損傷或分泌過多物質(zhì)是植株的機(jī)械損傷或分泌過多物質(zhì)使植物體內(nèi)物質(zhì)分布均勻。我想這一定是媽媽照顧的過于精心的`緣故,從而使葫蘆苗體內(nèi)養(yǎng)分過剩。看來,做什么事都要把握住度啊!如果超出了度,就會出現(xiàn)過猶不及的情況。
我把調(diào)查的結(jié)果告訴給媽媽。媽媽聽后直夸我善于觀察。我心想,之所以有這樣的重大發(fā)現(xiàn),恰恰是因?yàn)槲揖哂幸活w珍貴的好奇心呀。之后,媽媽就改變了以前的做法,葫蘆藤也變得日益旺盛起來,秋天到來時,我們還收獲了兩個小葫蘆呢。
淡然,作為莘莘學(xué)子的我們,在學(xué)業(yè)上也應(yīng)帶著好奇心,勇于質(zhì)疑,勤思善問,博學(xué)篤行。自然也會取得優(yōu)異的成績。
碩果飄香日,金風(fēng)送爽來。莘莘學(xué)子重新返回溢滿書香的校園,同學(xué)們,讓我們帶著好奇心前行吧,帶著心中的綺麗夢想不斷地勇往直前,去收獲屬于我們的金色果實(shí)。
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