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記敘文作文【合集8篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的記敘文作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記敘文作文 篇1
樸素的歲月，光陰清寂，繁華之外，流光偷渡。霧一般的橋，你在那端；而我的心，在這端，任塵囂醉盞，身畔浮沉。你若記得，折枝馨寧入夢(mèng)，你若忘記，攜抹微笑路奔途�！}記
時(shí)間都去哪了，回頭望去，竟抓不到一根繩索，讓我追溯到從前，哪怕是一根很短的，讓我回到昨天。往前看，竟沒有一條路線，沒有提示，沒有答案，不知怎樣摸索，到達(dá)終點(diǎn)。時(shí)光好神秘呀，經(jīng)來無影，去無蹤，哪怕是一道飛機(jī)遠(yuǎn)去留下的弧線都沒有，另人唏噓，令人感嘆。
感覺時(shí)間快了，原因其一，想念的人，牽掛的人，都遠(yuǎn)去了。那個(gè)明知沒有結(jié)果的等待，竟過了四分之一，你如夏花，無聲的便走了，了無音信，總想是在昨天，你消失于茫茫人海間。樹欲停而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，噩耗傳來的一瞬間，依然是認(rèn)為在昨天，時(shí)間，把我們都捉弄了，也許我麻木了，總覺得這不是事實(shí)——永生不相見；時(shí)間，永遠(yuǎn)定格在了八月十五的夜晚，竟不想，平日里最常說的再見，居然是生死離別之言。
時(shí)間走了，我們變了，許多傷痛，時(shí)間這藥難以治愈，所以讓那些心病久纏的人，誤以為用的劑量太少——時(shí)間自然就短了。
時(shí)光荏苒，另一個(gè)原因，我們太過忙碌，每天游走在書本之間，一晃就是三年。我想，充實(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)讓我們感覺時(shí)間很快，因?yàn)槊β蛋褧r(shí)間空洞都填滿了，剩下的，只有很少，很小的空洞，也就是我們所感到的短暫的時(shí)間。
有一段話，我由衷喜愛，雖不是形容時(shí)間，但或許可以代表經(jīng)時(shí)間洗滌過后我心境的寫照�！笆浪谉o緣，紅塵有染，一念萬水千山，一年滄海桑田；鋪萱賦辭，心語纖纖，總想不明白該以怎樣的字眼，才能寫盡所有心思；閉目冥思，眸中的.碧云天定是清靜寡歡，寂寂歡喜；紅塵有染，許一世清歡，拾筆長嘆？”面對(duì)時(shí)間，不，不僅是時(shí)間，我還需坦然，不必做太多的打算，因?yàn)榻?jīng)歷過天有不測風(fēng)云，聽從內(nèi)心的呼喚，一世清歡，體味時(shí)間，從我身上滑過的瑣碎。
時(shí)間都去哪了，不單是說明時(shí)間流逝得快，適得其反，更令我深思的是那一個(gè)問號(hào)。所以，即便再描述，也不會(huì)有完美的答案，縱然不會(huì)有完美的答案，但我想，隨著閱歷，我定會(huì)有更好的詮釋。
記敘文作文 篇2
我有四個(gè)哥哥，分別是：歡歡哥哥、凡凡哥哥、早早哥哥、翔翔哥哥，他們都值得寫，但我想寫的'是歡歡哥哥。
歡歡哥哥個(gè)子高，不胖，不瘦，愛讀書，……�。�(yōu)點(diǎn)太多了，不過我只能給你們講他的這些優(yōu)點(diǎn)了，但我可以給你們講一講我和他之間的故事。
小時(shí)候，歡歡哥哥常來我們家陪我玩，看爺爺奶奶。每次來我們家都會(huì)給我?guī)妆緯鴣�，他告訴我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，我高興得答應(yīng)了。
歡歡哥哥還是畫畫高手，每次我要他畫什么，他都畫得栩栩如生。
媽媽說：“歡歡哥哥的情商高，人見人喜歡。”“嗯，我也這樣覺得�！�
這次考大學(xué)，他因沒考上中*美院而喪所，我覺得考上湖南工業(yè)大學(xué)也不容易�。《X得就差十分啊，就是十分他都垂頭喪氣。
這就是我哥哥，一個(gè)愛讀書的哥哥。
記敘文作文 篇3
我喜歡北京，但無比痛恨無比厭惡北京的公交車，他們丑陋，大聲痛苦地叫著穿行在大街小巷，發(fā)出穿破耳膜的尖叫停下。車廂里數(shù)十人擠成一團(tuán)，敏感或不雅的身體部位毫無羞恥地緊貼在一起。每次坐公交車，我總希望自己是只刺猬，張開全身尖銳的刺，讓誰也不敢碰到我的身體。
我不是刺猬，我是一個(gè)天天擠公交車的普通員工，在這龐大的城市里生存著，睜大雙眼尋找夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
9月下旬的一個(gè)星期五，我加班到9點(diǎn)多鐘才離開辦公室，匆匆奔向公交車站。風(fēng)很涼，我抱著裸露的胳膊，不停走動(dòng)讓自己暖和。肚子開始咕咕叫--我想起晚飯還沒吃。
車來了，等車的人蜂擁而上，我厭惡地等他們先上去。車子搖晃著開動(dòng)了，笨重地向前駛?cè)ァ?/p>
車廂里人很多，車窗大多緊閉，里面的氣味令我窒息。車子開出不到10分鐘，我的胃痛一陣緊似一陣，冰冷從頭頂瞬間蔓延到四肢。
嘈雜遠(yuǎn)去了，不雅的氣味沒有了，周圍人的面容模糊了......我昏了過去。
不知過了幾分鐘，還是幾秒鐘，車廂里依舊擠成結(jié)實(shí)的一團(tuán)。胃痛好多了，我發(fā)現(xiàn)我偎在一個(gè)穿白襯衫的男人的.胸膛上，我的臉燒起來。抬頭看去，那個(gè)年輕的男人兩手攥著扶手，望向窗外，專注地想著心事，好像沒有注意我的尷尬。我稍松口氣，拼力向外擠，離他有了數(shù)寸的距離，但鼻尖與他的胸膛仍近在咫尺。白襯衫做工精良，非常干凈，沒有討厭的皺痕......
這是最后一班公交車，在每個(gè)站點(diǎn)都上演著蜂擁而上，寥寥而下，然后車子大聲呻吟著向前駛?cè)�。透過車窗玻璃，我看見街燈一盞一盞地后移，溫暖著黑夜中的城市。溫暖，啊溫暖，我的淚珠撲簌簌地滾落。
"吱！"車子猛地停下，又立即發(fā)動(dòng)，車廂里的人波浪樣起伏。起伏間，臉碰到白襯衫，白襯衫濕了一小塊兒。我想道歉，他依然看著窗外，神情專注，我把話咽了回去，懷著如小偷沒被發(fā)現(xiàn)的僥幸，撲騰的心安定了些。
車子向前駛?cè)�，前方是看不見邊際的漫漫長路，在龐大的城市的深夜里，車子渺小而卑微。我從胸腔里長吐口氣，人活著多么艱辛啊，日日辛苦勞作，領(lǐng)了薄薄的薪水，去供房，交水電費(fèi)，買生存下去的吃喝雜物，然后再去勞作，如此循環(huán)往復(fù)，直至生命的某一個(gè)終點(diǎn)。單調(diào)而乏味的生活，空洞而無意義的生存，我?guī)缀跸肟v聲冷笑。
那時(shí)，自己年華錦色，一雙眼睛亮晶晶的，曾無畏地閃耀在最黑的夜里。后來，失戀了，失業(yè)了；找到工作了，談戀愛了；又失業(yè)了，又失戀了，再后來，當(dāng)失戀像周期性的瘟疫襲來的時(shí)候，我不顧一切地開了一家屬于自己的小公司。這個(gè)城市的天空高遠(yuǎn)而空曠，道路上車水馬龍卻難掩心的疏遠(yuǎn)，不抓住點(diǎn)兒什么，我害怕被這個(gè)世界遺忘，拋棄。抓住了公司，有了安全感，心塌實(shí)了，卻不料踏上了另一條荊棘叢生的道路，我得為公司的生存發(fā)展拼命地做，然而公司還是倒閉了，我只得重新去為別人打工。生活又回到了起點(diǎn)。
傷心，失落，疲憊，茫然壓得我要背過氣去......
有人探詢地看我，我想止住眼淚，但眼淚洶涌，無法阻擋。車子顛簸了一下，我被慣性推到他的胸膛上。他的胸膛寬寬的，很結(jié)實(shí)，隔著襯衫散發(fā)著熱氣。我極力想躲開他的胸膛，但那溫暖的氣息吸引著我，我似一個(gè)凍僵的人，根本無法拒絕。我不管不顧地把臉貼在他的胸膛上，痛痛快快地默然哭泣。
"花市到了。"售票員粗暴地大喊。我擦干眼淚，他依然專注于窗外的景致。猶豫了片刻，我擠到門口，下車了。
希望有機(jī)會(huì)向他道歉，致謝，公交車遠(yuǎn)去了，我悵然地轉(zhuǎn)身。有人輕輕咳嗽，是他。我驚喜欲呼，旋即羞色滿面。
"我......"我語無倫次，"對(duì)不起。"他點(diǎn)點(diǎn)頭，說："工作很辛苦啊。"我說："是。"他說："都一樣。"我撫著臉頰："你的襯衫......"他輕笑："洗洗就行了，你不必放在心上。"我也笑了："真不好意思。"他溫和地說："生活如河流，我們被裹挾著向前，誰也無法停下來，只有咬牙堅(jiān)持。"我低聲說："多謝你。"他微笑："我們會(huì)好起來的。"似被陽光照耀，心暖暖的，眼淚再次涌上來，我用力點(diǎn)頭："是的，再見。"我向地鐵口走去。"哎......？"他遲疑著聲音顫顫的。我停下來。"我可以擁抱你嗎？"街燈下，我看見他盈眶的淚水。同是天涯淪落人，我走近他，低聲用盡可能溫情的語氣說："可以。"
我們擁抱了。我說："月色真好。"他說："一如生活。"我說："堅(jiān)持下去。"他說："我會(huì)的。"我們用力抱了抱對(duì)方，分開了，相視片刻，會(huì)意地笑笑，揚(yáng)揚(yáng)手，然后向著不同的方向各自走去。
我下臺(tái)階，買票，等地鐵，似一個(gè)機(jī)器人，剛才的擁抱想起來還是太不可思議。
我沒有注意他的面容，即使在某個(gè)商場、花店、街角相遇也不會(huì)認(rèn)出他來，但我們擁抱過，我記得他給我的溫暖和勇氣。是的，我說我"記得"，沒有說"感謝"。"感謝"的分量太輕，太俗，無法與干凈、溫暖的擁抱，清涼、美好的月色相配。
記敘文作文 篇4
窗外又是雨。這幾天陰雨綿綿的，屋內(nèi)的潮氣不免讓人心生煩躁。我面對(duì)著眼前發(fā)出刺眼白光的電腦顯示屏，在有些昏暗的室內(nèi)，為作文傷腦筋。
噠噠噠。我的手指在桌子上律動(dòng)，妄圖能有一件事情蹦入腦海，成為我寫作的題材。然而這敲打只能更添我心中的煩躁。
窗外汽車駛過濕滑的地面，發(fā)出摩擦的聲音。那聲音仿佛帶著濕氣，鉆進(jìn)屋里面。汽車由遠(yuǎn)至近，那聲音也從遙遠(yuǎn)逐漸逼近，就像在耳邊環(huán)繞，能感覺到汽車正在靠近。隨著汽車再次的遠(yuǎn)去，那潮濕的聲音也就慢慢的輕了，遠(yuǎn)了，最終消失了。一切又歸為平靜。不一會(huì)兒，又有一波車輛來了，那聲音又再次由遠(yuǎn)至近，由近至遠(yuǎn)。沒等一輛車開過，后面有有幾輛車爭先恐后的駛來，那聲音就如潮涌起一般，一波接著一波，愈來愈響，愈加猛烈，但不過一會(huì)兒又歸于平靜，以待下一波的到來。
靜靜地聽。當(dāng)那聲音完全歸于平靜時(shí)，感覺我的心也像是經(jīng)過波瀾，重新平靜下來。一次次的平靜過后，我的煩躁像是被沖刷干凈了，情緒也慢慢平復(fù)下來。腦海里漸漸浮出了許多事情，一條行文的線索漸漸清晰。
待我熒屏上的文字已打滿了整個(gè)頁面，我開始仔細(xì)的聽那令我放松下來的聲音。不同的車發(fā)出的`聲音其實(shí)是不一樣的�？茨禽vminicooper，它開過時(shí)的聲音很輕，像是輕音樂的伴奏一般，雖然不引人注意，但是很“清新”。公交車開過，那有些沉重的身軀駛過，不僅伴著它與地面的摩擦之聲，地面也有微微的震動(dòng)，像一聲輕輕的悶雷炸響。有些比較性急的公交司機(jī)，開得快些，那排氣管噴氣的聲音也就夾雜著踩油門時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴“唰”地在人們耳邊掠過。這些伴奏，讓遠(yuǎn)去時(shí)的平靜更加寧靜。汽車的輪胎沾著水，與地面上殘存的水滴相互交融。碰到一個(gè)水洼，輪胎邊就會(huì)炸開一圈水花，水花落地的聲音也是很美妙的。
偶爾一聲比較響的摩擦聲獨(dú)占鰲頭，偶爾是千軍萬馬爭相奏鳴。那聲音帶著濕氣，像是一壺清水，慢慢的將我的身心，帶入寧靜。
其實(shí)，仔細(xì)的聆聽一下窗外，不乏一些凈化心靈的聲音。聲音的美妙不在乎其音量，不在乎其名氣，在于它對(duì)每一個(gè)人不同的心靈震撼。
記敘文作文 篇5
去年春節(jié)前十多天，爸爸說，我們還是回家鄉(xiāng)過年吧，深圳過年太沒有味道了，家鄉(xiāng)的年味要比深圳濃得多。我問爸爸，什么是年味呀？爸爸說，年味啊，就是過年的味道。你回去就知道了。
我從小在深圳長大，對(duì)家鄉(xiāng)實(shí)在沒有什么印象，過年呢，更不要提了，根本不知道家鄉(xiāng)的過年是什么味道。于是，對(duì)于回家鄉(xiāng)過年滿是期待，恨不得一下就飛回家鄉(xiāng)。但爸爸說，離過年還早呢，我們慢慢玩著回去。我們由長沙再到湘潭再到邵陽，然后到了爺爺住的那個(gè)叫源頭的小山村。
沒有深圳的高樓大廈，沒有深圳的車水馬龍，沒有深圳的霓虹閃爍，故鄉(xiāng)有的是連綿的群山，崎嶇的山路，稀稀落落的村莊。但是，在這里，我確確實(shí)實(shí)體會(huì)到爸爸所說的濃濃的年味。
先說家鄉(xiāng)的打糍粑吧。故鄉(xiāng)習(xí)俗，過年是要打糍粑的。打糍粑的過程是這樣的，先把糯米用水浸泡好，然后放在蒸籠里蒸熟。用木杓把蒸熟的糯米一杓杓倒在一個(gè)非常大的石臼中，兩個(gè)身強(qiáng)力壯的男人用兩根比我小腿還粗的木杵往石臼里使勁搗，大約幾分鐘后，糯米搗成了糊狀，就把它用木杵挑出來，放在一個(gè)簸箕里，女人們就蘸一點(diǎn)米粉，把糯米糊揉成一小團(tuán)一小團(tuán)的，再把它壓扁，做成圓圓的餅狀，糍粑就做成了。打糍粑時(shí)，灶里的柴火是紅紅火火地?zé)�，蒸籠里的熱氣是撲撲騰騰地升著，男人們把石臼搗得轟轟的響，女人們手忙腳亂地揉著糍粑，我們小孩子呢，就在那里亂竄著，笑著叫著添著亂，一派過年的熱鬧景象。
再說說殺過年豬吧。故鄉(xiāng)過年，不論家中富有或貧窮，都是要?dú)⒇i過年的。一大早，爺爺就請(qǐng)了兩個(gè)殺豬的屠夫過來了。大家把豬從豬舍里趕出來，那豬可真夠肥大的，爸爸說，起碼有300多斤。一個(gè)屠夫上前抓住豬的耳朵，另一個(gè)屠夫從后面抓住豬的'尾巴，把豬按在一條凳子上。這時(shí)，爸爸走過來對(duì)我說，你到屋里去，太血腥了，兒童不宜。我滿心的不情愿，但又怕爸爸罵，只好走進(jìn)屋子里面，耳朵里卻聽見豬凄厲的叫聲。過了一會(huì)，豬不叫了，我又偷偷地跑了出去，看到豬已經(jīng)被宰掉了。屠夫們忙亂著，把肉切成一塊塊的，放在桶里腌著，爸爸說，這是用來熏制臘肉的。連村里的幾只狗都趕來湊熱鬧，在那里亂竄，一個(gè)屠夫飛起一腳，把一只狗踢得汪汪叫。就連空氣中都洋溢著過年的熱鬧氣氛。
當(dāng)然，年味最濃的還是放鞭炮了。我們知道，在深圳過年是不允許放鞭炮的。但家鄉(xiāng)就不同了，大家說，過年不放鞭炮，等于沒過年。所以家家戶戶過年都要放鞭炮，放得越多越有面子。這可樂壞了我，從一回家，就跑到村里的小賣部買了非常多的鞭炮。我跟表哥堂哥一有空就放鞭炮——當(dāng)然，我是經(jīng)常有空的。我們白天放非常粗的“大炮”，像劃火柴一樣的擦炮，摔在地上就爆炸的摔炮，還有點(diǎn)著像火箭一樣飛上天空的沖天炮；晚上，我們就放煙花，放禮花彈。那時(shí)，恰好是我爺爺?shù)?0大壽，煙花爆竹多得不得了，讓我放得不亦樂乎。但爸爸說要我注意安全，少放為佳。令我印象最深的是除夕的晚上，各個(gè)村莊的上空到處是五顏六色的煙花，耳朵里傳來的是此起彼伏的鞭炮聲，那種熱鬧的情形，真是讓我興奮不已。
至于提著鞭炮去拜年，收到壓歲錢與無數(shù)的紅包，我就不多說了，總之，去年過年我真正體會(huì)到了爸爸說的過年的年味。
記敘文作文 篇6
在暑假里，我們乘著動(dòng)車去了廈門，一去就是八小時(shí)的時(shí)間，不過我卻覺得十分的快。
到了的時(shí)候我覺得十分的累，非常想睡覺。一到酒店就睡了。
我們第一天就到了廈門最有名的鼓浪嶼。 我們先上了船，因?yàn)榇亩䴓且�，要錢的，所以我們就買了船票，但在中間的`時(shí)候飄了一陣風(fēng)，把產(chǎn)票吹跑了我們也只能啞巴吃黃連-有苦說不出啊!
第二天，我們?nèi)チ思赖膹B門大學(xué)，那里的建筑十分壯觀非常的厲害
最后我們回了五日不見的長興!!
記敘文作文 篇7
一年一度的清明節(jié)又到了，全家商量好了一塊去祭奠爺爺。大姑媽在專心致志地剪紙錢，碩大的白紙轉(zhuǎn)眼間就變成了一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的紙錢，送給遠(yuǎn)方的爺爺。奶奶和我媽媽在包餃子，把我們對(duì)親人的的思念一起包進(jìn)去。爸爸和大伯在準(zhǔn)備貢品：蘋果，香蕉，還有爺爺最愛喝的白酒。
一切準(zhǔn)備停當(dāng)以后，我們?nèi)叶既ツ沟亍Ｔ谀抢�，逝去的人們安睡在那里。爸爸和大伯用鐵鍬把墳上的荒草盡力鏟去，又添上許多新土。大伯干得汗流浹背，我還是看得出他的心情很沉重。北風(fēng)呼呼的吹，仿佛蒼天也跟我們一起嗚咽；時(shí)而卷起陣陣黃沙，為爺爺遠(yuǎn)行墊路。我們把帶來的水果、水餃等貢品恭敬地?cái)[放在那里，虔誠的蹲下；從大口袋里捧出剪好的紙錢；一張、一張，慢慢地引燃�；鹈鐨g快地跳動(dòng)，把我們的'思念帶給遠(yuǎn)方的爺爺。大姑媽嘴里低聲祈禱，祈求親人保佑我們平安。燒完紙錢，我們又鞠了四個(gè)躬，大家的眼圈都紅紅的。我輕聲地告訴爺爺：“爺爺，我想您，好想好想的……您也一定想我們了吧。您放心吧，我已經(jīng)長大了，我會(huì)照顧自己也會(huì)照顧奶奶的。明年清明我們還會(huì)來�！逼鋵�(shí)，我們應(yīng)該經(jīng)常來才是。
到家以后，我總圍著奶奶轉(zhuǎn)，跟奶奶說話，給奶奶唱歌；奶奶別提多開心了。爸爸媽媽都夸我懂事了。今年的清明節(jié)讓我懂得了活著的意義。我想，我要熱愛生活，尊敬家人，孝敬父母，爺爺才會(huì)在九泉之下安息的。
記敘文作文 篇8
一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活是創(chuàng)作的源泉，也不能脫離生活。中學(xué)生的生活是豐富多彩的，可是有相當(dāng)一部分學(xué)生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢？歸根結(jié)底是平時(shí)不留心觀察。寫作時(shí)冥思苦想，也寫不出好文章來，只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實(shí)的，自然沒有感人的力量。可見，觀察生活是寫作的前提。只有全面、細(xì)致、認(rèn)真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供豐富的營養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活熱情，寫好作文，而且對(duì)學(xué)生將來從事社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。
怎樣觀察生活，對(duì)初一學(xué)生來講，是個(gè)難題。作家艾蕪在指導(dǎo)初學(xué)寫作的同志時(shí)說：“要練習(xí)我們的眼睛 ，善于觀察人的動(dòng)作、態(tài)度和表情。練習(xí)我們的耳朵，善于聽取別人講話的語句、聲調(diào)和他的特殊用語�！边@ 就是說，觀察生活，一是要看，二是要聽。
初一學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，富于激情，樂于參加活動(dòng)。尤其是他們剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，想了解中學(xué)的校史、設(shè)施，特別是很想了解老師和同學(xué)。抓住他們這一心理特點(diǎn)，開學(xué)不久，我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對(duì)象。觀察的內(nèi)容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮（顏色、款式、質(zhì)地）、表情，特別是眼神，以及老師上課的語言和動(dòng)作等。觀察的時(shí)間是四個(gè)星期。對(duì)觀察的要求是：第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對(duì)象的與眾不同之處，才能 寫出人物的個(gè)性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，觀察要細(xì)致。所謂細(xì)致，不是說在觀察人物時(shí)不分主次，而是要發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象與別人不同的細(xì)微之處。不同性格的人，說話、做事時(shí)的表現(xiàn)是不同的。人物的一個(gè)動(dòng)作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。所以，觀察必須細(xì)致入微。觀察得越細(xì)致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動(dòng)形象 .第三，比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時(shí)，要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來 的不同特征，即生氣時(shí)、高興時(shí)、嚴(yán)肅時(shí)……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點(diǎn)。這樣，才能使人物形象躍然紙上 .四個(gè)星期后，每個(gè)學(xué)生都按要求寫了觀察筆記。寫作之前，我再次強(qiáng)調(diào)，描寫必須突出人物特征，不要求 面面俱到。在我的指導(dǎo)下，大多數(shù)學(xué)生的作文，對(duì)老師的描寫頗為生動(dòng)逼真。
為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，鞏固在觀察中的收獲，我要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)觀察的過程和體會(huì)，中學(xué)生作文《初中記敘文作文》。王瑞琦同學(xué)總結(jié)道：“我是數(shù)學(xué)課代表，與郭老師接觸得多，我不放過每一次見面的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀察他的外貌，我發(fā)現(xiàn)他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問時(shí)很有趣。所以上課時(shí)，我就仔細(xì)觀察他提問時(shí)的神態(tài)、說話的語氣、語調(diào)以及動(dòng)作上的一些特點(diǎn)。如果我不用心觀察，就無法獲得具體的感受與認(rèn)識(shí)，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現(xiàn)出來。
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”通過這次作文，同學(xué)們都嘗到了觀察的甜頭，作文時(shí)再不愁沒有可寫 的了。
二、寫熟悉的人和事指導(dǎo)學(xué)生寫作，我還要求學(xué)生寫自己熟悉的人和事。因?yàn)槭煜さ娜撕褪�，都是自己了解透徹、認(rèn)識(shí)深刻、 感受深切的.，寫作時(shí)就能準(zhǔn)確地把握住寫作對(duì)象的個(gè)性特征，就能寫得真實(shí)自然，生動(dòng)形象，具有感人的力量 .日常生活中，學(xué)生接觸最多的是父母、老師和同學(xué)。因此，學(xué)生對(duì)他們的外貌、性格、愛好、思想品質(zhì)等 了如指掌，描寫時(shí)自然容易抓住人物的特點(diǎn)。但是要想讓學(xué)生把人物寫得有血有肉，還必須在寫法上給他們以 具體的指導(dǎo)。我的具體做法是：第一，寫人物說了什么，做了什么。
描寫人物大體是從外貌、語言、動(dòng)作和心理入手。但是在一篇寫人為主的記敘文中，這四個(gè)方面并非要全寫，有時(shí)外貌和心理可以不寫，當(dāng)然，要根據(jù)具體情況而決定。然而人物說的話、做的事必須要寫，而且還要寫得具體、真切。否則，就難以表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)或精神風(fēng)貌。
第二，寫人物怎樣說的，怎樣做的。
寫人物說話，要寫出在不同場合說話時(shí)的表情、姿態(tài)和神色。寫人物做事，要一步步地寫出人物的動(dòng)作， 或處理問題的方式方法等。不管是語言描寫，還是動(dòng)作描寫，都要符合人物的年齡、身份、職業(yè)、習(xí)慣等，否 則就會(huì)平平淡淡、干干巴巴，不能表現(xiàn)出人物的個(gè)性化特征。
第三，讓人物自我表演。
學(xué)生寫作前，我強(qiáng)調(diào)指出寫人物說話、做事，最好讓人物自己說、自己做。作者要像故事片中的導(dǎo)演，在 幕后指揮，讓人物自我表演。而不要像紀(jì)錄片中的解說員，自己一味地介紹。這樣，筆下的人物才富有立體感 ，才能產(chǎn)生“如見其人”、“如聞其聲”的良好效果。
第一，要交代清楚記敘的要素。
記敘的要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。敘事時(shí)，要交代清楚什么時(shí)間、什么地點(diǎn) 、什么人物、什么事情以及事情發(fā)生的前因后果。這六要素，只有在不妨礙別人看明白的情況下，才可以省略 其中的一兩個(gè)。
學(xué)生在敘事時(shí)，一般都能寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因和結(jié)果，卻往往把事情的過程敘述得非常簡 單、空泛，不能給人留下什么印象。為解決這一難點(diǎn)，我就強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生寫好事情的發(fā)展過程，力求在短期內(nèi) ，達(dá)到一定的效果。
第二，寫好矛盾沖突和結(jié)局。
由于年齡、時(shí)代的差異，學(xué)生在家里會(huì)與家長發(fā)生矛盾沖突，在學(xué)校會(huì)與老師、同學(xué)發(fā)生矛盾沖突，即使自己，也會(huì)在思想上產(chǎn)生矛盾沖突。經(jīng)過雙方的共同努力或自己的覺悟，矛盾沖突最終會(huì)得以妥善解決的。我要求學(xué)生寫作文盡量寫好事物發(fā)展過程中的矛盾沖突，并且力爭寫出出人意料之外，又合乎情理之中的結(jié)局， 使文章曲折動(dòng)人，富有吸引力。
三、片斷寫作訓(xùn)練寫整篇作文固然重要，但費(fèi)時(shí)較多。因此，在指導(dǎo)學(xué)生寫整篇作文的同時(shí)，我還指導(dǎo)學(xué)生寫片斷練習(xí)，以 突出寫作訓(xùn)練的重點(diǎn)，二者交叉進(jìn)行，不斷提高學(xué)生的寫作能力。
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