敘事的作文7篇[通用]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的敘事的作文7篇，歡迎大家分享。

敘事的作文 篇1

　　母親是一片海，溫柔平靜；母親是一朵花，嬌艷芬芳。母親，有世界上最溫暖的懷抱，在我傷心困難時，給予最及時的安慰。母親，有世界上最寬闊的心懷，在我沮喪失望時，給予最大的鼓舞和激勵。她勤勞、和藹、善良深深地印在我的腦海里。她就是我眼中的母親。

　　母親非常勤勞，每天我放學(xué)回家都會看到母親忙碌的身影。悄悄走進(jìn)我的房間一看：我的房間就像脫胎換骨一般，屋里的廢紙垃圾桶都被母親清理得干干凈凈。書柜里一堆堆的書擺得整整齊齊。就連比我的房間大幾倍的`客廳和她自己的房間都是整潔干凈。

　　她溫柔的時候，一雙水靈靈的大眼睛總喜歡對我笑咪咪的，經(jīng)常陪我說說這兒，說說那兒，對我十分體貼。我是一個近視眼，所以每天中午都要去治眼睛，不管她多忙都會放下手中的工作，準(zhǔn)時到學(xué)校來接我有時甚至連午飯都沒吃。每次放學(xué)回家她都會伸手幫我提書包，可是我長大應(yīng)該要自己背，于是我把書包拿過來自己背上。但我能感覺到她總在后面偷偷地把背在我背上的書包提起來，能有這樣溫柔并且關(guān)心我的好母親我覺得我非常幸福。

　　記得一年級的時候，母親送我去上學(xué)。我們正開心地走在路上，但在途中忽然下起雨，母親看見我的頭發(fā)微微打濕，她二話不說用手遮住我的頭，身子向我這邊傾。那時我還小不知道母親這是在干什么，于是我把她扶開擦擦她衣服上的水，母親什么都沒說只是，笑。

　　在學(xué)習(xí)上母親給我的鼓勵很大。每一次我做錯題目，她不會一下就開口批評我，她會先解我錯在哪個部分，怎么錯的，從而看看我的“致命點”在哪里，然后一個一個給我慢慢的講解、分析，再得出正確的答案。我是個比較好強(qiáng)的人，有一次我數(shù)學(xué)考試只考88分，我極度的不開心，一點兒都不滿意這個成績，看見有些同學(xué)都是95分、99分、98分……我什么都沒想，一跑回家就躲在房間大哭。母親聽見我的哭聲就趕緊跑過來安慰我，想知道我為什么不開心。我把考試的分?jǐn)?shù)告訴她，她聽不但沒有批評我還鼓勵我說：“孩子，這沒有什么好不開心的。你這還是積累的階段，一次考試看不出你真正的本事。你現(xiàn)在不能灰心，要找出試卷中失分的部分，并在那個部分多多練習(xí)，爭取下次考試不在那兒繼續(xù)失分。如果你因為這點小事就喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，那你以后遇到比考試沒考好更大的困難時，你怎么去承擔(dān)，怎么去面對呢？記住母親說的話，你要勇于面對，朝著你現(xiàn)在的目標(biāo)往前走，但一路上會遇到很多挫折，你要對自己有信心，堅信自己一定會成功。我相信只要你的心堅強(qiáng)起來，任何挫折和困難都攔不住你的路……”

　　她就是這樣一個溫柔體貼、非常關(guān)心我的好母親。她把自己所有的愛都傾在我的身上，她給的愛我可能一輩子都報答不完。我為有這樣愛我的母親感到無比的驕傲和自豪！

敘事的作文 篇2

　　今天，秋高氣爽一陣陣溫暖的風(fēng)吹來感到很舒服，正好，我學(xué)校組織去西湖公園賞菊花，我們又激動，又興奮，像一只只調(diào)皮的小猴子，心里別提有多高興了！

　　我們在車上有說有笑，不一會兒到了西湖公園的菊花臺展現(xiàn)在眼前的是一幅五彩繽紛的“畫卷”，美麗極了！菊花們爭奇斗艷，仿佛在比美呢！紅的似火，白的`像雪，黃的像金…… 短短的一天很快就過去了，但我們無比快樂！

敘事的作文 篇3

　　敘事作文又稱記事作文，在作文類別里因為貼近生活實際，而被是認(rèn)為是較簡單的一種作文體裁，對于小學(xué)生來講，敘事作文往往又與另一個詞聯(lián)系較緊密---“流水帳”，敘事作文寫作技巧。作為教師，我常在學(xué)生習(xí)作中發(fā)現(xiàn)“流水帳”這類文章，統(tǒng)觀原因就是因為學(xué)生在寫這類文章時，過于偏向“敘”、“記”，光敘事情的順序，記錄每一個細(xì)節(jié)，而忽視了敘事作文中的“思”、“情”、“議”，這些文章的枝葉，光剩下一副骨架，自然文章也就成了干枯的禿樹，吸引不了人了。

　　敘事作文來源于生活，但又高于生活，生活只記錄了事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果，是一本“帳”。陸游說：“爾果欲學(xué)詩，功夫在詩外”。這詩外的功夫即是對生活的體驗，感受和認(rèn)識，也就是“思”、“議”、“情”，將你們思考到的，你的觀點說出來，你對這件事的感情色彩，表達(dá)在你的文章中，這樣，文章才會豐滿，再大的樹干也需要枝葉的鋪蓋，才會生機(jī)盎然。

　　葉圣陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不竭”，對學(xué)生來講，生活的經(jīng)歷不算是豐富，固定的生活模式容易讓學(xué)生產(chǎn)生公式化的記憶，敘起事來自然也就成了“流水帳”。但孩子的生活細(xì)節(jié)是豐富的，他們在日常生活中，對事物有著不同于成人的觀察范圍、觀察視角、觀察興趣，如果將這些詳細(xì)的敘述出來，作文自然也就豐富了。

　　作為教師，幫助學(xué)生深挖敘事過程中的“思”、“議”、“情”等方面的內(nèi)容，可以起到畫龍點睛的作用。

　　一、思

　　思，就是想。這對于人來講，是正常人的反應(yīng)�？匆�、聽見、大腦自然的就會有所想，這種想是即時的、迅速的、“條件反射式”的，但是孩子往往會忽視這種非主觀的思維，甚至在看見、聽見，親身參與時，會不由自主地就某一細(xì)節(jié)現(xiàn)象脫口而出一些評論，這都是一種思考，捕捉到了，意識到了就會成為一種很好的素材，輸入作文，就會使文章活起來。

　　例如一位同學(xué)寫自己的作文老師，老師在上課開始便說：“我花了一元錢買了兩只老母雞，你們說我高興嗎？”我想，“原來老師也愛吹牛��！”看，這就是“思”。針對老師的話，小作者立刻在腦海中產(chǎn)生了反應(yīng)，這是一種本能，小作者非常善于捕捉，短短的一句話，便讓文章生動起來。小作者孩子式的大實話襯托出了這位作文老師的幽默，也讓人看到了老師與學(xué)生間的濃濃師生關(guān)系，所以作為老師，我們要培養(yǎng)這種捕捉能力，在教學(xué)中我總結(jié)了幾種方法：

　　（1）、挖重點，突出關(guān)健

　　這一方法主要是針對學(xué)生自已而言，事情不外乎人和事兩大因素，事源于人，因人而成事。

　　如果自已親身參與其中，感想也一定頗多，想的一定也多。反過來，再下筆的，先將事件分出重點，針對重點事所產(chǎn)生的最能代表自己的想法的寫出來，達(dá)到雖想的多但下筆時能將精華挖出來，針對事情的重點、有的放矢的將所想的表達(dá)出來，起到以點帶面、萬花叢中一點紅、喧賓而不奪主的修飾作用。

　　例如：一位同學(xué)寫自己的好朋友參加比賽，“只見他左手撥弦，右手拉弦，腳不停地在地上打著彈子，顯得那么投入，大家都在認(rèn)真地吆呵著。我的心也跟著琴聲飛起來了”。最后一句其實便是小作者的所想，在介紹好朋友比賽的幾個環(huán)節(jié)：上場、彈奏、下場，這幾個環(huán)節(jié)中，彈奏是重點，作者敘述詳細(xì)，末尾以一句自已所思，將好朋友的琴聲之美加以烘托，起到了綠葉的作用，這就是重點部分有所思起到的好處。

　　所以在敘事過程中，如有自已參與要教會學(xué)生分清重點的展示自己的所思。

　　（2）、角色互換，換位思考

　　對于沒有自已參加的事情，學(xué)生往往難以寫出所思，這也是實情，有自已參與，想的多；別人參與的事，很難了解別人的想法，這對學(xué)生來講是一個難點，這時就需要換位思考，在看圖作文，想像作文中常有這種情況，故事編了，但總讓人感覺是在“記錄”別人干的事，難有“第一人稱”的感覺。這時就要角色互換，想什么？入情才能入境，想法不同，“我”成了“他人”想法才會貼近、合理。

　　（3）、刪繁就簡，突出重點

　　文章來源于生活，但高于生活，文章是語言文字凝煉而成，文章中從頭到尾充斥著所“思”，有喧賓奪主的感覺。所以刪繁就簡是重要的標(biāo)準(zhǔn)，刪誰留誰，要看誰能為文章重點服務(wù)。

　　敘事作文重點在敘，事有起伏，“思”為“起”處增彩，這樣才有烘托之效，思不宜過多，點到為止，我在教學(xué)時告訴學(xué)生，先找出事情的幾個重點敘述部分，用精煉的語言傳達(dá)你的所思，目標(biāo)就是烘托主題。

　　二、議

　　一人叫說，兩人以上就問題發(fā)表觀點就叫議，作文教學(xué)中，常有學(xué)生作文語里充滿了你說他說，周而復(fù)始，直至文章結(jié)尾。平時說話可以這樣，但作文是語言的精華，簡單實用才能吸引讀者。所以，我在教學(xué)中就“議”注意把握以下幾點：

　　（1）無問不議

　　沒有問題不議，不能將作文變成“說書場”，芝麻、西瓜一起撿，針對問題展開議論，敘為主議為輔。

　　作為學(xué)生，難在什么是問題？問題就是敘事過程中影響事件走向或能引導(dǎo)事情發(fā)展的問題，這些問題往往會伴隨事情發(fā)展而出現(xiàn)，不議不行了，這時就需要議，議的'好，文章會生動。

　　例如：我在評講作文時，一位同學(xué)寫班會課，幾位班干為了制定晚會節(jié)目而發(fā)生了爭執(zhí)，這就產(chǎn)生了問題，如果以一筆帶過，直接寫結(jié)果，最后，“節(jié)目單終于定下來了”，文章平淡無奇。但反過來將班干們討論的話寫下來，文章則憑添了趣味，我將兩段作文都讀了，同學(xué)們紛紛以為有“議”的作文聽著更吸引人，可見，敘事作文有了議才能更好地表達(dá)思想。

　　（2）議少不易多

　　多議不如少議，作文最忌面面俱到，議不是說，議是看法，觀點的表達(dá)，以簡煉的語言陳述觀點，是最好的。我指導(dǎo)學(xué)生，議時也就是陳述觀點時，越少越好。但要表達(dá)清楚，大家都說不如少數(shù)說，少數(shù)說不如重點說。教會學(xué)生在眾多的話語中，找出最具有代表性的話，使人一看就懂，充分發(fā)揮議的代表作用。

　　三、情

　　作文的一大作用就是寄托作者的情感，而小學(xué)生作文往往缺乏這一點，尤其敘事作文講完完了，敘完了作文也完了。情的內(nèi)涵很多：友情、親情、感激之情、感謝之情、感動之情，在敘事作文中，不同的事情生出不同的情感，它是文章的升華，有它文章則有了靈感，否則文章就是一個“記帳本”。盡管“惰”有不同，但在教學(xué)時要注意把握。

　　（1）、情動于心

　　情是純潔、純真的，虛情假意往往一眼可以看穿，像常在作文中出現(xiàn)的“我好喜歡他的做法��！”、“他真?zhèn)ゴ蟀。　�、“他真了不起��！”等等，既起不了升華文章的作用，反而貶低了文章。

　　我告訴學(xué)生，情與心相連，當(dāng)你真真心動時，那就是情，情藏于事而發(fā)于事，事情發(fā)展了，你會有不同的感情流露寫出來，這就是你的文章之情。寫文章最忌亂發(fā)感情，滿篇文章充斥著感嘆句，反而提高不了讀者的興趣，還會讓人感覺文章虛情假意，教會學(xué)生捕捉心動的感覺，哪怕是一句很樸實的話，也能將文章的情感表達(dá)出來。

　　例如有同學(xué)在描寫自己的老師，在寒冷的辦公室里一邊搓著雙手，一邊批改作業(yè)時，寫道：“我想哭。”簡單的一句話，沒有華麗的詞語，沒有感嘆詞，但卻將對老師的感情表露無遺，小作者捕促到了心靈感動的一瞬間，語雖短，但效果很好。

　　所以教會學(xué)生寫出真情重要，學(xué)會體驗真情則更加重要。

　　（2）、情牽全文

　　所謂情牽全文就是在敘事時要有自己的感情，溶于文章全文。許多學(xué)生習(xí)慣于敘完事，最后發(fā)一句感慨，作為全文的總結(jié)和文章情感表現(xiàn)的見證，而忽視了在文章中情感的滲透。

　　那么如何做到情牽全文呢？就是要將文章細(xì)化的描寫，精雕細(xì)刻，而不是草草的了事。

　　例如：“聽到這個振奮人心的消息，夢夢激動的哭了，幾年來堅持苦練的結(jié)果，多年的汗水沒有白白流；終于為學(xué)校爭了光”。這段話中，通過細(xì)致的動作描寫，真實的心里話描寫，將小同學(xué)獲獎后的激動的心情表達(dá)了出來，真實的情感貫穿全句。反之，寫“夢夢得獎了，高興的哭了”。則沒有了這效果。

　　通過細(xì)致的描寫人物動作、心理、語言，再加以真實的感受，那么不需要空喊口號，情感一樣會滲透全文。

　　“思”、“議”、“情”三個方面，各有各的內(nèi)容，既獨立發(fā)揮作用又有千絲萬縷的聯(lián)系。有思考才會有議論有觀點，“議”是“思”的結(jié)果；情感來源于對事物的認(rèn)識，“議”是“情”的表達(dá)；所以，將“思”、“議”、“情”三個方面揉合在一起，以真實的想法，突出的議論，實實在在的情感，于敘事過程中，才能達(dá)到樹大根深，枝葉繁茂的效果。

敘事的作文 篇4

　　“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器，”在我們的人生中，有許許多多的第一步，然而，在你我邁出正確的第一步，就會到達(dá)自己人生的頂峰。

　　孔子被天下人所敬仰，是邁出了自己正確的第一步，他宣善言，訂五經(jīng)，把自己所熱愛的的教書育人之道奉獻(xiàn)給了諸多子弟，七十二賢人出于門下，可見，他的第一步邁得多么灑脫！

　　鳶飛戾天，魚躍于淵。找好自己的定位，邁開人生的第一腳步，就要矢志不渝地走下去，你將會發(fā)現(xiàn)，人生的風(fēng)景美不勝收，等你到達(dá)了人生的頂峰，你會突然發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的選擇是正確的。

　　大家都知道李嘉誠，他從小很貧苦，學(xué)念到一半就不得不輟學(xué)了，但他堅持走創(chuàng)業(yè)的道路，雖然很苦很累，但他仍然不后悔，一直用心地走下去，最后取得了莫大的成就。他取得了成功，只因他勇敢地邁出了第一步，他的人生的“第一桶金”便賺到了。所以，人生的第一步是多么得重要啊！

　　我們都逐漸地進(jìn)入了成人階段，對事物的判斷能力一點點地加深，我們要勇敢實踐，勇敢地邁出自己的第一步，不要退縮，這樣才能奠定人生基石，才能在自己的領(lǐng)域里取得成功。

　　人生的“第一桶金”并不在于你所擁有能力的`多少，而是在于你敢不敢實踐，確定下來的目標(biāo)，就要堅定的走下去，因為人生有很多的第一步，不體現(xiàn)在一個方面。

　　東晉陶潛的人生第一步邁向山野，邁向田園，邁出了“不為五斗米折腰”的尊嚴(yán)成為了厚實的美談；唐太宗李世民的人生第一步邁向了貞觀之治，邁進(jìn)了和平，邁進(jìn)了盛世，為百姓穿造了一個祥和的天下……

　　只有邁出第一步，才能有以后發(fā)展的道路。人生的“第一桶金”乃是邁出人生的第一步。

敘事的作文 篇5

　　抬起沉重的頭來，揉揉已酸痛的眼，打開窗戶，迎面吹來一陣涼風(fēng)�！斑@樣的日子似乎已經(jīng)不多了呢”，夏小木站在窗子旁，任這暑假的最后的一縷輕風(fēng)將她的頭發(fā)吹得零亂不堪，“暑假已經(jīng)要過去了呢”。她似乎有點失望，也許在普通人看來，她是為了沒有了玩耍的時間而失望，但事實上夏小木是在為她遺失的美好夏日而失望，也為丟失了她那自由和熱烈的日子而失望。

　　夏小木瞇起眼睛，細(xì)細(xì)回想她在這個暑假做過的她能記住的事情：

　　打了一次電話去查詢了自己的中考分?jǐn)?shù)，還好有629分，進(jìn)二中沒有問題。她記得當(dāng)時自己聽到這分?jǐn)?shù)時中間地一下從椅子上站起來，心里呯呯直跳。她想不到自己竟會考這么好，爸媽站在她身邊，心里也樂開了花，這就讓家里的`兩部電話、一部手機(jī)、一臺電腦在那忙得不亦樂乎。外婆和外公也來了，隔壁的大媽也在家中坐了好久才回去。打電話查分?jǐn)?shù)時才9：30，這么一折騰就到了十一點多，后來爸媽興奮得睡不著，半夜拉起也未睡著的小木講了許多的話，講的是什么呢？小木已記不起來了，只記得那一刻是多么美好。

　　家中捉了一只小狗，很怕生，整天將腦袋塞在某個小縫隙里，怎么拉都拉不出來。這狗也特搞笑，捉來葉兩只耳朵都好好的，后來不知怎么搞的，有一只耳朵耷拉下來了，過了一段時間，這只耳朵好了，卻又是另一只耳朵下來了，夏小木恨自己當(dāng)初怎么沒去參加那什么作文大賽去拿個一等獎順便抱個數(shù)碼相機(jī)回來，否則現(xiàn)在不就可以將狗狗的“美貌”拍下來傳到網(wǎng)上去，給更多的網(wǎng)友欣賞了，可惜呀，她只好在博客里空寫了。

　　還有呢？嗯……自己好像天天中午捧著幾本厚厚的大星星點點出來，放在竹訂、床上寫字，卻也總是寫不了多少。下午多是在微風(fēng)習(xí)習(xí)的傍晚搬一個凳子在院子里寫日記，很長很長，有量高興起來寫個千把字也不成問題。閑暇時將自己存下的十幾本《創(chuàng)新作文》拿出來品讀。她最愛的一本是最早出現(xiàn)在她的書包中的20xx年6月份的《創(chuàng)新作文》，她的理由很簡單，僅僅是“封面比現(xiàn)在的好看，內(nèi)容比現(xiàn)在的更充實，風(fēng)格更樸實“。她還想到現(xiàn)在也不怎么去創(chuàng)網(wǎng)了，因為現(xiàn)在的創(chuàng)網(wǎng)也沒有了那純樸的味道，有的是更多的商業(yè)化信息、內(nèi)容。她有時上她只是拿它來當(dāng)”擋箭牌“，好讓自己看別的東西，就像自己當(dāng)初用”聯(lián)想100分學(xué)校當(dāng)“擋箭牌”偷看創(chuàng)網(wǎng)一樣，“同樣的事，卻已變了味道”。

　　……

　　夏小木沒完沒了地回憶，想到的卻也只是屈指可數(shù)的幾件。她想還不如靜下心來寫寫東西，當(dāng)作是自己成長的足跡。

　　剛翻本子卻看到了那張“全家�！�。畫面上是六個笑靨如花的女孩并肩站在一起，背后是一棵很大的她不知道名字卻常看到的花，大片大片的濃綠占據(jù)了每個人身旁空缺的部分。她記得這是在中考前幾天政治老師幫她們折拍的。尋隉她好高興因為她終于有了一張全家福。之所心是“全家�！笔且驗樗齻兊耐馓柺恰耙患胰恕�，這是她們自己起的，誰也不知道。拍照時秀英那家伙極不配合，讓她這樣，她不，讓她那樣，她也不，小木當(dāng)時氣得差點把她拖到寢室給暴打一頓，幸好她后來“就范”了。她看著那棵花，忽然想起了那個只屬于她們的“秘密花園”，說是秘密花園其實也只有兩棵牽牛花，花籽是小木帶來的，當(dāng)時帶了好多，分別種在三個不同的地方，結(jié)果每個地方都只長出了一棵，其中有一棵被除雜草的人給拔掉了，為比她還傷心了許久。兩棵花好象是受到了夏小木她們畢業(yè)氣氛的感染，花朵兒開得特別大，這么大的牽牛花夏小木也是第一次看到。牽牛花還依舊在開花，只是沒有了欣賞花的人。

　　耳機(jī)里傳來Twins的《瓶中沙》：瓶中沙，裝的話，我用筆寫下，海風(fēng)刮竹籬笆，我們埋下它……不知怎的，她又想到那個令她日夜著迷的305班，那個有著她愛也愛她的同學(xué)的305班。

　　“不想了！不想了！”她使勁地擺頭，凌亂的頭發(fā)在狂舞。她低下頭沉默了好長時間，誰也不知道她在想什么，后來她終于抬起了頭，嘴角露出一絲微笑，然后她拿起了筆，寫下了自己最疼愛的文字。

敘事的作文 篇6

　　清晨，當(dāng)歡快的小鳥把我從睡夢中喚醒，我推開窗戶，放眼藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，清清爽爽的早晨，我真幸運(yùn)，又開始了我一個美好的一天。

　　入夜，夜幕中的天空繁星點點，我打開日記，用笨拙的筆描畫著一天的生活感受。月光展露著溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨。我真幸運(yùn)，安寧又充實的一天結(jié)束了。

　　我的生活是如此平靜，沒有什么波瀾起伏，我感覺我真幸運(yùn)。

　　我幸運(yùn)，我享有最溫馨的親情。從蹣跚學(xué)步到面對成長的困難，父母給予我的不僅是關(guān)愛，還有心靈上的.勇氣。我感謝他們的陪伴，感謝他們的教誨，感謝他們的關(guān)愛，因為這些使我選擇了在艱辛中依然堅強(qiáng)，讓我感覺到被愛的同時，也把自己的愛奉獻(xiàn)給別人。

　　我幸運(yùn)，我擁有最溫暖的友誼。他們在我成長的回憶中留下了美麗畫面：跑道上，同學(xué)鼓勵的目光牽引我一起向前，永不放棄；雨天里，朋友撐起的大傘為我遮風(fēng)擋雨，卻不顧自己濕透了背脊；夕陽下，我們嬉笑打鬧無憂無慮的青春。

　　我幸運(yùn)，我承受最無私的師恩。加減乘除，算不盡老師對我們做出的奉獻(xiàn)；詩歌詞賦，頌不完對老師的崇敬。每當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道道難題時，是您在一旁為我指點迷津，改正錯誤。每當(dāng)我猶豫、彷徨時，是您的教誨讓我不再迷茫。

　　放眼花紅草綠，大自然的無盡美好，我擁有上天的無私給予，大地的寬容浩博，我真幸運(yùn)。生活的每一天，我學(xué)會了寬容，學(xué)會了承接，學(xué)會了付出，學(xué)會了感動，懂得了回報，我真幸運(yùn)。因為我幸運(yùn)，所以我感到快樂，我用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。

敘事的作文 篇7

　　你們知道七夕是誰的節(jié)日嗎？

　　在很久以前有個男孩的爹娘都死了，跟著哥哥嫂子過日子，哥哥嫂嫂帶他不好，叫他和一頭牛住在一起，叫他干重活，給他穿破衣服，因為他整天和牛在一起，所以別人叫他牛郎。

　　一天，哥哥嫂嫂把牛郎叫來，和顏悅色地說：“你也不小了，該成家立業(yè)了，我們分家吧！那頭牛和那輛車歸你，你去成家立業(yè)吧！”

　　暮色降臨了，牛郎翻過一山又一山，就在山附近安了家。牛郎白天耕種，晚上陪老牛說話，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。一晚，老牛突然對牛郎說：“你也該成家立業(yè)了，明天你翻過對面的那座山，有一片樹林，有幾個女子在那兒玩，地上有一件粉色的衣服，那個穿粉衣服的人就是你的妻子�！钡诙�天，牛郎來到了這里，果然像老牛說的一樣，牛郎拿起粉色的衣服。一會兒從湖里走出來的女子說：“哎呀，我的衣服卻哪了？”牛郎出來了，他們兩個相互訴說了自己的苦，知道她叫織女，是王母娘娘的.孫女，趁王母娘娘喝醉酒，下凡來玩玩。牛郎說：“我倆的經(jīng)歷相同，那你就留下來，我耕種，你織布。”牛郎把織女帶回家，老牛點點頭仿佛在說：“就是她�！睅讉�月后，老牛死了，臨死前說：“我死后你把我的皮剝下來，在危急時披上它……�！闭f完，老牛就死了。

　　幾年后，牛郎和織婦有了一男一女兩個孩子，他們過著幸福的生活，禍不單行，一天王母娘娘叫織女升天，織女不肯，她一把拉住織女就往天上飛，兩個孩子，哭聲震耳。牛郎回家知道后披上牛皮，擔(dān)上兩個孩子。眼看就要追上了，王母娘娘拔下金簪，劃了一道銀河，從此這條河成了牛郎和織女的分界線，王母娘娘看到織女傷心的樣子，讓他們在每年的七月初七見面。到了那天，滿天的喜鵲飛去給他倆搭橋，這就是傳說中的“鵲橋相會”。聽說，到了那天，在葡萄樹下還可以聽到他們的對話。

　　聽了這個故事，你知道“七夕”是誰的節(jié)日了嗎？

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