敘事的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的敘事的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　毛茸茸，對(duì)人忠誠(chéng)的小動(dòng)物是誰(shuí)？它，就是可愛的小狗。

　　可愛的小狗，給人帶來(lái)了歡樂，胖乎乎的'，惹人喜愛，我喜歡泰迪品種的小狗。他的腿短短的，胖胖的，毛卷卷的，一條像毛絨球一樣的尾巴一翹一翹，兩個(gè)像黑寶石一樣的眼睛機(jī)靈的瞧來(lái)瞧去，可好玩了。

　　狗有一個(gè)最敏感的器官——鼻子，狗的嗅覺很好，找東西很方便。他出汗了就要找舌頭，狗吐出鮮紅的舌頭，呼哧呼哧，喘著粗氣，是為了排汗。

　　小狗性格溫順，又很頑皮，吃東西很挑剔，愛吃肉骨頭。

　　我最愛小狗，小狗真可愛！

敘事的作文 篇2

　　總喜歡將發(fā)生過(guò)的事記錄在日記本上，偶然翻過(guò)一頁(yè)，嘴角不禁浮起一絲微笑……

　　那是一年的秋天，我找朋友玩，剛進(jìn)門，一陣優(yōu)美的旋律傳人我的耳邊，就是從那時(shí)起，我戀上了鋼琴。

　　又是一年秋風(fēng)緩緩吹下落葉的季節(jié)，我孤獨(dú)的坐在窗邊，望著眼前黑白交錯(cuò)的音鍵，我不禁嘆氣：我選錯(cuò)了嗎？

　　回憶著一年前的往事，不禁苦笑，原來(lái)那優(yōu)美的旋律背后竟要付出如此大的`代價(jià)，有誰(shuí)知道，每一次演奏完畢后的微笑，背后竟是苦澀。可就是這樣，卻無(wú)法阻擋我對(duì)鋼琴的喜愛，對(duì)鋼琴的戀與厭交錯(cuò)在心中。

　　整整一年，我不能像其他同學(xué)一樣，快樂的玩耍，頑皮的嬉戲，周末和節(jié)假日，面對(duì)的只是那顏色單調(diào)的鋼琴。我感覺我失去了快樂，失去了對(duì)玩耍的敏感，失去了朋友，失去了友情……

　　就是從我和媽媽提出我想學(xué)鋼琴的那一天起！

　　嘆了口氣，重新將早已疲憊不堪的雙手抬上鋼琴的音鍵，優(yōu)美而熟悉的旋律竄入我的耳旁，我感覺貝多芬微笑著對(duì)我點(diǎn)頭，肖邦親切的向我走來(lái)，我陶醉在這首《月光曲》中……

　　走上鋼琴大賽的舞臺(tái)，我盡量使自己放松，一年的努力就為了這場(chǎng)大賽，成敗在此一舉。雙手輕按音鍵，一首《月光曲》完美呈現(xiàn)在聽眾和評(píng)委耳邊。我閉上眼睛，仿佛看到了月光下一幅美麗的風(fēng)景……一曲終了，我的耳邊傳來(lái)一陣?yán)坐Q般的掌聲，我看見媽媽和老師在向我微笑，在向我點(diǎn)頭。我笑了，這就是成功的滋味？

　　合上日記本，我抬頭，又看見那黑白交錯(cuò)的鋼琴，嘴角又浮起一絲微笑……

　　這篇文章記錄了作者經(jīng)歷了鋼琴之路的坎坷，最后體會(huì)到成功的滋味的經(jīng)歷。文章開頭作者精心的安排別具匠心，入題自然。作者坎坷之路的描寫詳略得當(dāng)，富有文采。文章首尾呼應(yīng)，升華了主題。

敘事的作文 篇3

　　記得在四年級(jí)的那一天，在家里做作業(yè)，最后，開始寫作文了……

　　我呆呆的看著桌子上的筆和紙，腦子里一片空白，“這作文怎么寫呀，都沒事情寫了，難不成，我要把怎么喝粥都記敘下來(lái)嗎？誰(shuí)給我一點(diǎn)靈感呀！”就在這時(shí)，我無(wú)意間瞄到旁邊古詩(shī)書上的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，忽然腦子里記起老師前幾天說(shuō)過(guò)的：李白寫詩(shī)前都要喝幾杯酒，這才能寫出好詩(shī)來(lái)。我繼而眼睛一亮，接著想：我喝些酒，說(shuō)不定也能寫出“偉大的著作”呢！

　　說(shuō)干就干，為了不讓老媽聽見我的聲音，我偷偷摸摸的溜到廚房里，輕輕地拿出一瓶白酒和一個(gè)小杯子，，又躡手躡腳地走進(jìn)房間。我輕輕打開瓶蓋立馬又一股刺鼻的味道撲鼻而來(lái)，我緊緊捏住鼻子，把白酒倒到小杯子里，倒了半杯，然后學(xué)著爸爸平時(shí)的樣子，大喝一聲：“小王，干！”然后喝了一咕嚕，這就得味道怪怪的，又像辣椒，又像草藥，又苦又甜，這種辣和吞了辣椒的辣完全不同，就好像吞了一股火似的，從喉嚨到胃里火辣辣的'，很熱。我真懷疑李白是怎么吞下去的。

　　為了有靈感，我又倒了半杯，一口氣全喝光了，我皺著眉，自言自語(yǔ)：“這是酒嗎？喝這個(gè)怎么跟喝毒藥一樣啊！”過(guò)了許久，我感到全身非常熱，頭暈乎乎的，天地都在轉(zhuǎn)，有種頭重腳輕的感覺，我踉踉蹌蹌地坐到凳子上，面對(duì)那張紙和筆，腦子里還是一片空白。時(shí)間不等人，我的眼睛開始重起來(lái)了很想睡覺。就靠在椅子上，不知不覺的睡著了。

　　第二天，我昏昏睡睡的抬起頭，看見沾滿口水的作業(yè)本，不禁想要嘆息……

敘事的作文 篇4

　　三月伊始，春光燦爛。南國(guó)的風(fēng)里，有纏綿的細(xì)雨，有氤氳的白霧，有掛著水滴的墻壁，有拔節(jié)的生命和那些過(guò)往交纏的細(xì)碎光陰。

　　這樣一個(gè)繁花開，翠綠染的季節(jié)，一直是我最為喜愛的，至今仍是。

　　這也是學(xué)生時(shí)代的末尾，那些曾燦爛如花的年紀(jì)已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，漸漸從我的生命中剝離，唯有很多的細(xì)節(jié)在我記憶的墻上斑駁成畫，默默的述說(shuō)著年華無(wú)涯，年華無(wú)涯。

　　有時(shí)候會(huì)忽在半夜驚醒，四處的觸摸，還是那熟悉的窄小的床鋪，耳邊還是那熟悉的舍友呼吸。夜涼如水，一個(gè)人起身站在陽(yáng)臺(tái)上，深夜里的燈瀉下安靜的暈黃色，心跳就那么清晰的可以聆聽到，安靜的夜里，原來(lái)還是一個(gè)人好。

　　沒有了課，每天睡到自然醒，然而醒來(lái)后卻是陣陣的空虛和落寞，終于不用上課了呢，終于不用上課了啊，終于不可以去上課了。終于那段熟悉的時(shí)光再也不可以輕易的擁有，輕易的揮霍了。

　　中午看了夏達(dá)的漫畫《子不語(yǔ)》，細(xì)膩的畫風(fēng)，簡(jiǎn)單的情節(jié)，還有那些古老的奇異事件，細(xì)細(xì)讀起來(lái)，卻是安心寧?kù)o的感覺，那個(gè)叫做小語(yǔ)的內(nèi)心單純的小女孩呵，總能讓人擔(dān)心，最后卻是讓人心底暖暖的一笑。

　　曾有段時(shí)間總覺得自己的童年不快樂，那段歲月中總之充斥著父母嚴(yán)厲的`眼神。然而現(xiàn)在回想起來(lái)，那些花生地里鳴唱的蟈蟈，那些溪水中嬉戲的小魚，那些夏夜里舞動(dòng)的螢火，還很是美好，很是歡快。關(guān)于的童年的回憶雖然很少很破碎，但能回想起來(lái)的時(shí)光都是快樂的時(shí)光，不漫長(zhǎng)，卻值得回味。

　　放假回家時(shí)，偶爾還會(huì)路過(guò)那些童年玩耍過(guò)的地方，或早已雜草叢生，或是成為荒園，那些清脆的笑聲終于撒落一地，在我悠遠(yuǎn)的夢(mèng)中，碎碎念念。

　　在雨染里認(rèn)識(shí)了一些人，一些為了文字而生的人，一直以為所謂的矯情和感性，在這里其實(shí)很正常的表達(dá)，偶爾會(huì)搭上幾句話，友好而輕松的氛圍，而更多的時(shí)候則是安靜的看著他們聊天，看他們飛揚(yáng)的文采。而立之年的香姐，子夜姐，沉沙大哥總令我唏噓：十年之后，我是否還能像他們那樣，依然會(huì)堅(jiān)持著對(duì)文字的那份愛，愛得那么的深沉。

　　我總是那么喜歡的懷念過(guò)去，也總是那么喜歡的憧憬未來(lái)，再過(guò)去與未來(lái)的縫隙里，是我誠(chéng)惶誠(chéng)恐的生命，單薄、削瘦，以至于我總以為昨天離我并不遠(yuǎn)，明天的到來(lái)我卻仍舊手足無(wú)措。

　　青春，忽然已經(jīng)變成一個(gè)很遙遠(yuǎn)的詞，不曾燦爛過(guò)就已經(jīng)凋謝，如三月雨中的桃花，未開，卻已花傷滿地。

　　人面桃花，春風(fēng)依舊。

　　古老的惆悵并沒有因?yàn)闀r(shí)光的流轉(zhuǎn)而消散，因?yàn)檫@個(gè)世間我們還在不停的尋找我們要等的那個(gè)人。

　　在滾滾的紅塵中，你我曾為心靈的默契而悸動(dòng)，也曾許下彼此牽手只為追尋一份淺淺淡淡的生活。

　　執(zhí)子之手，如果可以，真的希望我的生命之花終其一生只為你而開。

　　只是，我們有時(shí)候終究無(wú)法掙脫現(xiàn)實(shí)的困擾，或因?yàn)榫嚯x，或因?yàn)闀r(shí)間，或因?yàn)樯岵幌滦闹械哪欠轄拷O。

　　某年某月的某天，我在三月春風(fēng)剪碎的細(xì)雨里等你，桃花開了，你沒來(lái)。

　　某年某月的某天，我在江南的霧靄中獨(dú)立，落寞而悠長(zhǎng)的相思，悠長(zhǎng)而落寞。

　　某年某月的某天，我一個(gè)人去看海，把曾經(jīng)的誓言都撒落在咸澀的海風(fēng)里，把最后一滴淚藏在心中。

　　我無(wú)法知道自己能否長(zhǎng)久的喜歡那么一個(gè)人，但我知道我會(huì)長(zhǎng)久的懷念那么一個(gè)人，雖然世上最幸福的力量是遺忘，但我無(wú)法忘記，某些細(xì)節(jié)總會(huì)在某個(gè)時(shí)間偷襲了我，讓我一下子深陷時(shí)光的洪流中，除非，有天我失憶了。

　　既然無(wú)法忘記，埋在心底，也是種最好的祭奠。

　　在還不算漫長(zhǎng)的人生里，對(duì)很多事情卻已經(jīng)麻木，不相信永遠(yuǎn)，不相信眼淚，不相信多年前的那句諾言，不相信對(duì)未來(lái)許下的愿望。

　　于我

　　離別，不傷。

　　愛恨，不傷。

　　時(shí)光，最傷。

敘事的作文 篇5

　　一天，我在某個(gè)公園玩，轟隆隆，天空劃過(guò)一道刺眼的閃電，接著下起了傾盆大雨。在公園之中手舞足蹈的人匆匆忙忙地散開了。

　　我急急忙忙地跑回家，在路上，我看見了一叢花，它們?cè)谀菤埧岬挠曛�，被打得枝折花落。有的花瓣掉了，有的幾乎都死了，有的已�?jīng)奄奄一息了。

　　唯有一朵野菊花，在無(wú)情的大雨的吹打下，傲然挺立�？此�那神氣的樣子，我停下了腳步，仔細(xì)一看。它雖然沒有嬌艷的色彩，但質(zhì)樸、本色、純潔，不含任何雜質(zhì)。它不像美人蕉那樣，穿著大紅袍子，披著黃色上衣，驕傲地?fù)P起頭；也不像荷花那樣在水面上擺著優(yōu)美的姿勢(shì)，等待著人們的贊賞。它是那么小，那么不起眼。但它有著頑強(qiáng)的生命力，在大雨的摧毀下，不屈不撓。

　　它那種堅(jiān)強(qiáng)是無(wú)花能及的，它在沒有人灌溉的.情況下茁壯成長(zhǎng)。它單單只靠自然環(huán)境。春、夏、秋、冬，都是這樣。它那種精神也許我們也抵不過(guò)。一朵小小的花，它值得我們學(xué)習(xí)。以后我繼續(xù)走回家了。

　　生活中的美，難道只屬于繽紛的色彩和姿態(tài)的外表嗎？野菊花的小小花，撲鼻的香，不畏風(fēng)雨的堅(jiān)強(qiáng)，難道不是一幅令人贊嘆的風(fēng)景嗎？我愿化成一朵小小的，潔白的野菊花。這是多么強(qiáng)大的生命力��！這也值得我們學(xué)習(xí)。

敘事的作文 篇6

　　今日，同和日麗，陽(yáng)光明媚。因?yàn)樘鞖忸A(yù)報(bào)不準(zhǔn)我們?nèi)∠�室外活�?dòng)，因此我們個(gè)個(gè)都傷心沮喪。

　　剛踏入教室，吳老師滿臉笑意的說(shuō)：雖然活動(dòng)取消了，可是今天還有一個(gè)happy的事，就是玩搶椅子的游戲，雖然時(shí)隔幾年沒玩，但是它依然是個(gè)happy的游戲，游戲規(guī)則是隨著鼓手的鼓聲，鼓一停就搶椅子，沒搶到的將淘汰。報(bào)名開始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，有的站在椅子上，有的把手舉到老師眼前。不一會(huì)兒全班一片沸騰。老師點(diǎn)了六名大將，分別是第一組的劉雨行、劉原強(qiáng)兩位男子軍，隨后點(diǎn)了一名女子軍錢慧雨本組卻點(diǎn)了兩名女子軍徐睿嫻、鄧閃爍還有又瘦又小的邱俊杰我心里想完了，完了。他們個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯，我們鐵定輸了。比賽要開始了，我們組得意洋洋的走上比賽場(chǎng)地。鼓手n01雷文晰咚咚的敲著鼓，就像和尚敲木魚，他們個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛的盯著像花一樣的板登，他們神情緊張，背抵背，貼著板登走。有的使出絕招小雞展翅，有的使出了絕招蹲坑式還有的'將葵花寶典七十二章的第一節(jié)的推、擠的方法。

　　隨著鼓手的鼓聲剩下本組的徐睿嫻大將與陳雪峰大將，他們兩不進(jìn)示弱，小心翼翼，第一次陳雪峰將板登拿走被黃牌警告，第二次徐睿嫻來(lái)了個(gè)聲東擊西贏了!我們歡呼雀躍。第二局，我們派出我們的王牌徐睿嫻與楊嘯林、鄧閃。還沒開始她們都議綸紛紛，楊林一個(gè)占兩個(gè)的位子就此引起了許多流言蜚語(yǔ)。比賽開始，n02鼓手陳雪峰咚，咚咚，咚，咚咚咚這位鼓手陰險(xiǎn)狡詐，讓選手手忙腳亂，手足無(wú)措。隨著鼓聲又一次激烈戰(zhàn)爭(zhēng)開始，冠軍會(huì)花落誰(shuí)家呢？讓我們?cè)嚹壳耙源�，n02鼓手，讓他們經(jīng)常坐空，鼓手一停，徐睿嫻使出九牛二虎之力推開雷文晰坐上寶坐。太歷害了！一名女子軍打敗那么多人，真是歷害，她是我們組的驕傲，一個(gè)蟬聯(lián)冠軍。今天我們非�？鞓�、滿足。happy是每一個(gè)人都擁有的，你要細(xì)細(xì)觀察。

敘事的作文 篇7

　　前幾天，我剛上完英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，就決定上斯老師那學(xué)習(xí)。

　　今天剛起床，我就向爸爸媽媽嚷著要去斯老師家中學(xué)習(xí)。爸爸見我對(duì)學(xué)習(xí)如此積極，就開車帶我到老師家中。

　　當(dāng)我剛打開門時(shí)，就看見一位和藹慈祥的老人站在我面前。她是誰(shuí)呢？原來(lái)就是斯老師。

　　一進(jìn)門，我立刻叫了一聲：“斯老師好！”老師聽了，也甜甜地說(shuō)：“鍇鍇好！”我還看見了華麗的房子。走進(jìn)客廳，一位老爺爺正在認(rèn)認(rèn)真真地寫著鋼筆書法。我心想：他一定就是竺柏岳爺爺了吧！于是我對(duì)正在寫鋼筆字的老爺爺叫了聲：“竺爺爺好！”“好好！”竺爺爺聽了說(shuō)。

　　八點(diǎn)到了，開始上課。許許多多的同學(xué)陸續(xù)從屋內(nèi)走了出來(lái)。這時(shí)，我看見了一個(gè)熟悉的身影，仔細(xì)一看，原來(lái)是童琦。老友重逢，比什么都愉快。

　　這時(shí)，斯老師開始向大家介紹我：“今天我們班來(lái)了一位新同學(xué)，他的名字叫蔣曄鍇。他十分優(yōu)秀，為什么呢？因?yàn)槭Y曄鍇他在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班上當(dāng)?shù)?副班長(zhǎng)。他取得驕人的成績(jī)，難道不是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣嗎？……”

　　話音剛落，我就被帶到了另一間屋子。老師說(shuō)：“你先寫一篇文章，讓我瞧瞧你的作文功底怎么樣？就寫你今天到我家的經(jīng)過(guò)吧！”

　　“好的！我努力吧！”我信誓旦旦地說(shuō)。

　　接著，我就拿起筆“唰唰唰……”地寫了起來(lái)。

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