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考試感想優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的考試感想優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
考試感想優(yōu)秀作文1
期末考試已經(jīng)順利的結(jié)束了,在這次的考試中,我考的`最不理想的就是外語,只考了88分,其他兩門都不錯,語文考了97分,數(shù)學(xué)考了100分,均分95分。
我的語文考的還可以,99分,就是作文扣了1分。要是作文不扣分,就能考100分了。我想我今后還要在作文上多下點工夫!數(shù)學(xué)成績也不錯,100分,全班第一名。但是我不驕傲,爭取門門都考100分。就是外語考的不理想,都沒有考到99分,真讓人不敢相信。不知道是我聽錯了,還是?
但是老師沒有把試卷發(fā)下來,不知道哪里錯了?傊,我以后一定要好好聽錄音、寫單詞。
馬上要上四年級了,我一定更要腳踏實地,不辜負爸爸對我期望。
考試感想優(yōu)秀作文2
第三單元學(xué)完,一個單元的注音考試如期來臨了,我的心又緊張起來。
想起之前幾個單元的注音考試的情景,猶如電影中的一幅幅畫面都閃現(xiàn)在我的腦海中……只聽老師說:“今天中午要注音考試,希望大家認真復(fù)習(xí),爭取第一名的.好成績!
大家聽了老師的話都認真復(fù)習(xí)了起來,可我就是靜不下心來好好復(fù)習(xí)。
考試開始了,我拿過考卷做了起來,做著做著,我就發(fā)現(xiàn)有好幾個生字注音不會做,我絞盡腦子地去想,可還是想不出來。
第二天,老師把改好的注音考卷發(fā)了下來,我忐忑不安,我又沒有考到95分以上,心里很慚愧。
我心里明白了,只有踏踏實實地學(xué)習(xí)才能考出好成績。
考試感想優(yōu)秀作文3
今天,老師來到教室里,開始報考試的成績,最好的成績是96分,我只得了83分,看到別人考的'很好,想到自己的成績,心里好難過。為什么在同一個教室里上課,別的同學(xué)考的很好,我考的不好,難道我很笨嗎? 雖然我考的不好,但是在今后的學(xué)習(xí)中我要繼續(xù)努力,上課的時候不講話要認真聽老師講課,不能做小動作。學(xué)習(xí)的時候要一心一意不能三心二意,爭取在期末考試中考出優(yōu)異的成績向老師和家長匯報。
考試感想優(yōu)秀作文4
今天,數(shù)學(xué)考試的成績出來了,我拿到卷子一看,才得了80.5分,我非常傷心。
這都怪我上課態(tài)度不認真,老師講到重點的時候我沒有認真聽講,我們班陳怡帆考的最高,她得了98分,還有那些前15名的`同學(xué),我要向他們學(xué)習(xí),上課認真聽講,每次考試都考一個優(yōu)異的成績!加油!
考試感想優(yōu)秀作文5
在這次考試中,語文、數(shù)學(xué)滿分,只是英語又錯了一個小題?赡苁谴中陌桑墒俏覀儼嘣趺从械脻M分的同學(xué)。這說明我的`學(xué)習(xí)還不夠扎實,我今后一定要注意。
大科學(xué)家愛因斯坦把成功的秘訣概括為:W=X+Y+Z,也就是說,成功等于艱苦勞動,正確方法,再加上少說空話。我一定要努力學(xué)習(xí),總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法,爭取下一次考好。
點評:作者寫出了自己考試后的感想。并且針對實際,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),并表達了自己的決心,很好。
考試感想優(yōu)秀作文6
期中考試的成績已經(jīng)揭曉了。
語文我考了87。5分加5分,數(shù)學(xué)考了93分,英語考了103分。為什么我的.語文成績老上不了90分。我仔細分析了一遍,原因是:1:我的字老寫不好。2:不仔細讀提。3:老寫錯別字。數(shù)學(xué)才考了93分, 原因是:1。讓簡便運算的我偏不簡便運算。2:還是不認真讀題。3:不該錯的題我還是錯了總而言之馬虎。英語的缺點是馬虎,優(yōu)點是我終于考了103分。
下一次考試我語文一定要考90分以上。數(shù)學(xué)要考93分以上。英語要考103分以上。當然語文成績我不會灰心,爭取下一次考個優(yōu)異的成績。數(shù)學(xué)和英語我不會驕傲俗話說:“驕傲使人落后,虛 心使人進步!蔽蚁嘈盼夷苄!
考試感想優(yōu)秀作文7
語文考了44.5分,我識字量太少了,做題的時候沒有認真讀題細心檢查。
數(shù)學(xué)我考了79分,平時做題不認真思考,不認真讀題,也沒有自我檢查的習(xí)慣。
以后我會改掉這些壞習(xí)慣,在這幾天我會認真復(fù)習(xí),爭取區(qū)考考個好成績,暑假我會認真補差,希望下學(xué)期有進步。
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