考試總結作文合集八篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的考試總結作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試總結作文 篇1
尊敬的各位領導、家長、老師，親愛的同學們，大家上午好。
今天借這個平臺和大家交流，感到十分的榮幸和激動。下面我先把升入高二以來我們29班的成績給大家簡單匯報一下。我們這個層次總人數(shù)接近400人，期中考試成績按年級統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，前10、前50、前100、前150、前200、前330每段我班都是第一名。升入高二以來年級和學�？偣步M織了三次考試，我們29班每一次每一段人數(shù)都比上一次有所增長。期中考試的前10，我們班進入了6名學生。本次年級獎勵的前30名學生，我們班就占到了13名。這些成績的取得一是年級領導的指導有方，二是任課老師的辛勤付出，三是學生家長的鼎力配合，四是同學們的刻苦努力。
下面我想從四個層面簡單總結一下前三個月的一些粗淺的想法和不太成熟的做法，希望能夠幫到大家。
首先是學生方面。對于學生，一件很重要的事情就是要明確自己要做什么，怎么去做。要做什么就是樹立目標。一個人如果沒有了目標，就像生活失去了方向，一個人如果沒有了目標，學習就失去了動力。在我班，人人有目標，人人有追求，人人有壓力，人人有動力。在實現(xiàn)目標的過程中，有困難是必然的，關鍵是如何面對困難。是被困難嚇倒、打倒，望而卻步、退縮，甚至逃跑；還是積極的去面對，拿出我們的勇氣、膽識、魄力知難而進、迎難而上。一個明確的目標能夠創(chuàng)造出不竭的動力。目標明確了，要怎么去做，那就要勤奮了。進入了高二，學習狀態(tài)還依舊表現(xiàn)得那么松散，到了高三就會十分的被動，前面的基礎沒掌握好，什么方法技巧的就很難上手，弄得非常緊張，成績很難提高。所以對于高二學生來說“勤奮”的思想必須貫穿整個高二，每一天每一刻都要銘記。今天能做的事，不要留給明天。天道酬勤。有了目標和勤奮還不夠，
還要尊重老師，聽老師的話，按老師的要求辦。任課老師是誰，是我們的親人，是引領、指導、幫助、督促我們實現(xiàn)人生目標的親人。對待親人的態(tài)度是什么，是尊重、理解和信任。在我們班有一個不成文的規(guī)定，就是每節(jié)課都有課代表去接一下任課老師，幫老師拿拿課本、端端水杯。就這樣一個簡單的事情我們班一直在做。一個微笑，一句問候，載著滿滿的愛意傳遞給每一位任課老師。任課老師在這種尊重、理解和信任的氛圍中渾身有著使不完的勁。
其次，作為班主任就是思想引領，占領思想的高地。一個人沒有了思想，就像一個人沒有了靈魂。一個班級沒有了思想，就失去了繼續(xù)發(fā)展的動力和源泉。第二次月考后，就制定了“日思日睿，篤志篤行”的班訓；提出了“以學習為本，以效率為魂，以課堂為脈，以自習為韻，以班級文化為特色，以時間管理為內(nèi)涵”的思想。我經(jīng)常和我的學生說，“學生”的含義是什么？“學”是“學習”，“生”是“的人”，合起來就是“學習的`人”，“學生是學習的人”，學習是學生的天職，學生來學校的目的不是來學習吸煙、喝酒、談戀愛、打架、玩手機，而是來學習文化知識，來學校做人的道理。另外，同樣是學習，為什么有的人學習好，有的人學習差，除了基礎和習慣，恐怕就是“效率”二字了。我們29班是藝術班，多數(shù)學生的基礎差，底子薄，習慣不好，記憶、理解能力差，遺忘知識快，而且每周一、三、五下午上專業(yè)課，相比來說學習時間不夠，如果不在“效率”上下功夫， 我們的成績就得落很遠。再者，課堂是學生學習的主陣地，自習課要對課堂學到的知識進行消化和吸收，如果不抓住課堂和自習，我們又怎能和別人相抗衡？所以我才提出了“以學習為本，以效率為魂，以課堂為脈，以自習為韻，以班級文化為特色，以時間管理為內(nèi)涵”的思想。而且這種思想在我們班已經(jīng)由表及里，扎根發(fā)芽。
第三，是我們班組老師的做法。我先榮幸的介紹一下我們班組的老師：語
文，馮丹丹老師；數(shù)學，慈文鵬老師；英語，王婷婷老師；政治，徐修坦老師；歷史，陳勝勇老師。他們的做法是：
1、信心堅定，加壓奮進。任課老師對班上所有學生不懷疑、不急躁、不松懈、不放棄。時刻做學生堅強的后盾，尤其是思想上的后盾。
2、“愛”字當頭，“嚴”字跟上，寬嚴有度，高標準，嚴要求，軟措施。他們經(jīng)常和學生談心，了解情況，切切實實地解決學生們存在的問題。他們批評學生的同時沒有忘記肯定，表揚學生的同時沒有忘記提醒。他們不斷加強學生自信心的培養(yǎng)，不斷加強學習方法的指導，不斷加強班級管理措施的落實。
3、團結協(xié)作，共同拼搏。我們班組六個人是一個整體，是一支團隊，精力不散，思想不亂，把全部心思用在了學生身上。這是對學生及學生家庭的負責，是對學校和社會的負責。他們始終心往一處想，勁往一處使，才有了今天的暫時的進步。
最后我想對家長說幾句話，首先感謝你們的到場，并希望通過你們帶給你們家人最真切的問候。你們的孩子就是我們的學生，我們和你們的目標一致，就是希望孩子健康成長，長大成人，進入高一級學府繼續(xù)深造。我們對你們孩子的管理相對于你們來說是有序的、嚴謹?shù)摹⒖茖W的。所以請你們在給我們的管理提出寶貴意見和建議的同時，理解、配合年級、班級的各項工作，有事多溝通，溝通無極限。
過去的成績屬于過去，接下來我們還有很多的事情要做。我們將進一步把工作做細，做實，思想上不麻痹，狀態(tài)上不松懈，行動上不遲緩，同學們也要大學、快學、巧學、實學，一步一個腳印，用堅實的步伐走出高二年級文科部的新輝煌。謝謝大家。
考試總結作文 篇2
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轉眼間，緊張而急促的期中考試結束了，在成績公布的同時，我的心境也是波瀾起伏，剩下的就是總結與反思。
我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班里第六名，語文主要是扣分在閱讀理解，數(shù)學主要錯在粗心，還有一題教師給我改錯了。英語單詞句型沒有記完整，試卷也很難，一方面是上課的時候不夠用心，另一方面是對于所學知識沒有努力記背，每一天的.整理復習不到位，同時遇難題不會思考，閱讀理解有很多單詞不會。歷史是我最虧得一門功課了，答題卡寫錯了，早知今日，何必當初啊。
這次的數(shù)學試卷很難，數(shù)學是多功能學科，邏輯性、系統(tǒng)性都很強。學習掌握數(shù)學知識，應當有比較科學的學習方法。方法得當，能夠“功夫不負有心人”，事半功倍；方法不對，就會“費力不討好”，事倍功半。我和王諾常常探討學習方法，他告訴我說，是否掌握較為科學的學習方法，是學習成敗的關鍵。異常是剛跨入新學習階段的一段時期內(nèi)，隨著學習科目的增多和學習節(jié)奏的加快，更要及時調整學習方法，使之適應新階段的學習要求。否則就會掉隊，就會落后。
我認為，一。作好課前預習，掌握聽課主動權課堂就是戰(zhàn)場，語文教師常說：“學習就是戰(zhàn)爭，不能打無準備的仗�！比绻诙煊袛�(shù)學課，第一天就要進行充分準備。一方面要通讀教材中的相關資料，看看哪些是懂得的，是已經(jīng)學過的知識；哪些是不懂的，是要經(jīng)過教師講解才能理解的新知識。二。專心聽講，做好課堂筆記，聽課要提前進入狀態(tài)。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。三。及時復習，把知識轉化為技能復習是學習過程的重要環(huán)節(jié)。復習時，要再次閱讀教材，回想當天所學的資料，追憶教師講課的過程，再現(xiàn)課堂所學的知識，讀懂教師已講的例題，四。認真完成作業(yè)，構成技能技巧，提高分析解決問題的本事。五。及時進行小結，把所學知識條理化、系統(tǒng)化。
我認為，找到了好的學習方法比像無頭蒼蠅一樣死讀書好很多。因為，僅有找到適宜的學習方法，才能在學業(yè)上取得成功。
考試總結作文 篇3
在星期三，我們考了第三單元語文檢測。我考了一個還不算錯的分數(shù)，似乎離滿分只有一步之遙了。星期五，要考第一單元了，我想第三單元都考得不錯，那第一單元也自然不在話下。
考完了試，江老師用了一個上午時間改完了卷子。發(fā)卷子的時候，我很怕我考不好。心像汽車的馬達在飛速地轉動。我小心翼翼地打開了卷子，啊！我怎么只考了這么低。簡直是慘不忍睹，一個個紅“×”刺痛了我的眼，真恨不得這張卷子在我眼前立即消失。
回家一看卷子，我才知道了我的基礎知識幾乎沒有錯，但是最后一道閱讀題一下子扣了很多分。閱讀理解的第一題是讓解釋一下兩個詞的`意思。要是想做對，就得先把這個詞在文中找出，多讀幾遍，然后寫出答案，再在句子中把意思當做這個詞讀出。我卻沒有這樣做，只寫了個大致意思。
因為最后時間倉促，我找反義詞的時候也是一目十行，結果讓反義詞變成了落網(wǎng)之魚。而回大到家，我一下子就找出了這對可恨的反義詞兄弟。
句子理解也跟詞一樣，應該看它的前后句子，然后再解釋。而我想都不想，只寫了句子的表面意思，沒有做到結合上下文。所以扣了一個相當大的分-7分。
我下次一定要認真了，遇到不理解的詞要及時查資料。不要因為一次考試變得驕傲，也不想想還有許多人比自己考得好，一定不要讓自己的下一次考試變得糟糕。
考試總結作文 篇4
分數(shù)的高低對我來說是不重要的，重要的是我的成績提高了嗎？進歩了嗎？超過目標了嗎？
但這次考試后退了，我鼓勵自己：我一定能行，下一次我要超過前五名！我也明白了一個道理，共有三點：1。不必聰明比勤奮；2。不比基礎比進步；3。不比闊氣比志氣。俗話說：“有志不在年高”
“不必聰明比勤奮”，首先我要做到這一點。雖然我很聰明，但老不勤奮，成績便會降低，所以我要更加努力勤奮，向班長學習勤奮的精神。如果我要把成績搞上去，就不能半途而廢，要堅持勤奮的精神！
“不比基礎比進步”，也要做好這一點。我不能光顧著打好基礎，而不向前進。我要不斷的超過我的目標，更上一層樓。我也要踏踏實實的走好每一個步伐，那樣我才會進步。
最后我要記�。骸安槐乳煔獗戎練狻遍煔馐侵福汉脛傩膹姷娜耍ㄥX大手大腳的人。我要有志氣，有志氣才有學習的`精神。不能比你有錢的多少，要比你的志氣有多大！
這三句話會永遠地刻在我心上的。我的目標，我的成績，我的名次，我要向你們前進！
考試總結作文 篇5
那天下午，專心致志寫著數(shù)學試題的我被一張微微泛黃，有著細小褶皺的試卷所打破，鮮紅的數(shù)字映入眼簾，赫然地寫著那本不屬于我的分數(shù)，自恃才高的我憤然地將那張泛著黃的試卷揉作一團往垃圾桶內(nèi)扔去，就在這時同桌竟一把搶了過來，舒展開那張早已不成樣子的試卷，指著上面的名字讓我看，��！原來這不是我的試卷吶，對不起，對不起。
心中略過一絲不安，我的成績會是如何呢？忐忑，坐立難安，稍做調整心態(tài)后還是釋然了。
當試卷發(fā)下的那刻，雖覺得已在意料之中了，但不禁還是有些愕然。
望著周圍的同學們有說有笑，仿佛他們都考得很不錯，而我？只是桌子上擺了一張試卷，原因也無非是我不知那天的考試，錯過了便錯過了，沒事。即使沒考我也知道自己水平，至于總結嘛？可以說我每天都在總結，總 結今天學習了什么，今天沒學習什么，明天該學習什么........諸如此類。
至于目標，那是一成不變的東西。望著遙不可及的目標，只有望之興嘆了，努力又有什么用？做的這些還不是白努力，對于學習是需要規(guī)劃與總結的，沒有這些而去盲目的.努力根本什么都不是，對于學習我曾規(guī)劃過不知多少次，但結果可想而知，這就像是在做試驗，我也不知道究竟哪種方法適合我，于是索性一味去照搬前輩們的學習經(jīng)驗與方法，后來在此基礎根據(jù)自身情況量身定制屬于自己的方法，效果還很理想，只是起步較晚，我曾不止一次問過自己：晚嗎?種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現(xiàn)在。我錯過了最好的時間，但現(xiàn)在也還來得及。正如陶淵明那首《歸來去兮辭》里所說的那樣：悟已往之不諫，知來者猶可追。
終點一直在那兒，從之前的望之興嘆到現(xiàn)在的奮力前行。在此之前就好像是一直未找到屬于自己的前行工具，于是只好一直氣喘吁吁的跑著，累了就走，終究是不敢懈怠的，即使是這樣也還是趕不上那些遠遠領先的同學，雖然他們之中有的開始減速，甚至后退但依舊前行的還有很多，不過好的是我找到了一只屬于自己的滑板，如獲至寶，雖開始不太熟悉它，雖開始有些磕磕絆絆甚至受傷，但我熱情依舊，絲毫不減，它伴著我，如影隨形，我的速度開始變快，其中一些人漸漸地迷失方向，我可以趁此機會逐一將他們超越，照此下去，始終如一的努力，奮力向前，剩下的就都聽天由命吧。
結束亦或是一個新的開始，現(xiàn)在距離一模已過去半月時間，留給我的時間屈指可數(shù)，今后的日子必將全力以赴！
考試總結作文 篇6
今天上數(shù)學課的時候，我們進行了數(shù)學測驗，我只得了96分�；丶液笪艺J真的總結了我的錯誤。有一道題是因為我太粗心了，沒有認真看清題目做完試卷后也沒有認真的檢查，丟了一分。還有一道題是做對了，但是我沒有按照老師的.要求把圓圈涂成陰影，所以也扣了我3分。
我覺得這道題丟分實在是太可惜了，以后我一定要改掉我粗心大意壞習慣，做題一定要按照試卷的要求和老師的要求去做，爭取下次考試得100分，我有信心！
考試總結作文 篇7
試卷分析：本次考試試卷題型分三大類：選擇題、材料題和探究題。古代史內(nèi)容考了12分，偏多；探究題形式和中考不相符，答案較為復雜、難度較大；對近代史和現(xiàn)代史的重點知識考查不全，出題比較籠統(tǒng)，學生理解起來不知從何下手。
成績分析：本次考試，自己的成績與其他學校相比，差距很大，尤其是優(yōu)生。仔細翻翻卷紙，后來又通過和學生談話，冷靜下來后總結一下，失敗的主要原因有以下幾方面： 一：學生對基礎知識掌握的熟練度不夠，對相應的史實及史實間的聯(lián)系不能很好的把握，出現(xiàn)混淆，該背下來的東西記不住，如明治維新的內(nèi)容影響；經(jīng)濟危機及羅斯福新政目的影響；兩次世界大戰(zhàn)的原因、性質、影響及啟示；諾曼底登陸，巴黎和會等；
二：學生分析能力、概括能力、比較能力還很欠缺，平時強調的很多，但是學生一到運用的'時候就不能自覺運用，同時也凸顯學生對知識的橫向和縱向理解還不到位；
三：學生在細節(jié)方面還有很多問題，如歷史術語的不準確，審題不到位，答題格式的不規(guī)范，語言不規(guī)范
四：學生對本學科的不重視，還存在著僥幸心理，比較懶惰
五：教師對學生缺乏針對性的檢查檢測督促和輔導，在課堂上說的多，練得少，背的少，檢測的少
考試總結作文 篇8
六年級的第一次期中考試過去了，我的成績不是很理想。 .為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。
第一大題的第一小題由于對拼音的掌握不牢而選錯，第三小題是對課文的理解不夠透徹而出錯，第四小題是對課外知識掌握不牢寫錯了。第（2）小題是課外知識掌握太少，課文又沒有認真復習而沒有寫上，這一題錯的`最不應該。第二大題的第二小題是從“孟母”“岳母”“冰心”中選一位母親節(jié)代言人，我因為不知道她們都是誰所以沒填。
第三大題的第一篇文章是篇課內(nèi)文章，可是還是丟了很多分，還是課文的理解不深刻，今后應該多讀課文，多理解才是。第二篇是課外閱讀，我?guī)缀趺恳坏李}都錯了，因為想趕時間寫作文，所以草草的讀了一遍就做了題，錯了一大堆。最后的作文扣了四分，有好多人作文沒有扣分，我和他們的間距還很大。
這次的考試，我主要錯在閱讀理解上了，我的閱讀理解能力不夠強，做題不仔細，沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。還有就是課外知識太少，平時不愛看書，一考到課外知識就不會了，今后應該多看書，豐富自己的課外知識。還要養(yǎng)成課后復習的習慣，鞏固學的知識，課后還要多多練習。
總之，考試已經(jīng)過去，留下的只是分析與思考、總結，我們要從失敗中總結經(jīng)驗，分析錯誤，我只要照著我以上的總結去做，我的成績一定會提高。世上無難事，只怕有心人，我爭取下一次考出一個理想的好成績。
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