【精品】考試總結(jié)作文8篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的考試總結(jié)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
考試總結(jié)作文 篇1
時間過得真快，又到寫考試總結(jié)的時候了。記得上次月考總結(jié)，校長在做最后總結(jié)的時候，反問了一句話，大意是：每次考試都做總結(jié)，都有客套話，為什么我們的成績還是上不來？總結(jié)過后我們是否真的按照自己所說的話去做？我覺得這是每一個任課教師應(yīng)該深思的問題�，F(xiàn)在將自己這段時間的所思、所想、所做寫出來跟大家交流。
對于我自己，這是我工作開始，經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)歷，關(guān)于考試的反思也寫了不少，但真正認(rèn)真反思的就是上次月考反思和本次考試反思，通過上次的反思，自己有一個很大的收獲就是說到就要做到，不能讓反思流于形式，要讓它去指導(dǎo)自己以后的教學(xué)，起到反思應(yīng)起得作用。自己現(xiàn)在也在這樣做，比如學(xué)生的作業(yè)，我的目的就是要讓作業(yè)完成一個教學(xué)任務(wù)——讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。
我的作業(yè)是課前的基礎(chǔ)知識測試，收上來之后，每一個作業(yè)都認(rèn)真批，學(xué)生寫錯的地方我沒有改正，是把錯的地方做上標(biāo)記，或是告訴學(xué)生怎么改，作業(yè)發(fā)下去之后要求學(xué)生把錯的或是沒寫上的改過來，下次再收作業(yè)的時候我在檢查，如果那個學(xué)生沒有改過來，下次上課第一件事就是點(diǎn)名作業(yè)沒有改正的學(xué)生名單。我個人覺得作業(yè)以這種的方式來進(jìn)行效果很好，通過這種方式能夠檢測學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握程度。如果要是留課后作業(yè)的話，避免不了有學(xué)生會抄作業(yè)，這種現(xiàn)象更是嚴(yán)重。學(xué)生抄作業(yè)，老師就要批改，對于抄的作業(yè)，老師批改我認(rèn)為完全是浪費(fèi)時間，沒有任何意義，是一種流于形式的批改。我的這種做法我會一直堅持下去，在堅持過程中，有不足的地方在改進(jìn)。
與學(xué)生交流、談心是提高教學(xué)質(zhì)量的一個有效手段。本次考完試后，我要求學(xué)生每人寫一下反思，每人不少于100字，可以寫自己現(xiàn)在欠缺的地方，可以寫自己以后怎樣學(xué)習(xí)物理，也可以批評我的講課，我答應(yīng)學(xué)生即使批評我的話我不會對你產(chǎn)生某種“報復(fù)心理”，也可以寫對我有什么要求等等，對于學(xué)生的所寫內(nèi)容我完全保密，只有我一個人看。收上來之后，我把學(xué)生的'反思都認(rèn)真看一遍，有的寫自己今后的做法，有的給我提出一些建議，有個別同學(xué)希望我上課時多提問，有愛睡覺的同學(xué)希望我能幫助他改掉這個毛病，在他困的時候及時叫起來。通過學(xué)生反饋回來的信息，能夠幫助我更有針對性的教學(xué)，提高自己的教學(xué)效率。
學(xué)生寫完反思后，我還有一個打算就是爭取跟每個人都談話，教師找學(xué)生談話，雖然對于教師來看沒什么，但在學(xué)生心里產(chǎn)生的反應(yīng)卻是很大的，學(xué)生會有一種被尊重、被認(rèn)同的感覺，會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用，起碼這種作用在短時間內(nèi)不會消失，而且通過談話也能拉近與學(xué)生的距離�，F(xiàn)在我已經(jīng)找學(xué)生開始談話了，但是學(xué)生時間有限，要跟每一個學(xué)生都談的話有難度，我打算有針對性的找部分人進(jìn)行談話。希望通過自己的努力，能夠使學(xué)生的成績有所提高。
考試總結(jié)作文 篇2
在星期三，我們考了第三單元語文檢測。我考了一個還不算錯的分?jǐn)?shù)，似乎離滿分只有一步之遙了。星期五，要考第一單元了，我想第三單元都考得不錯，那第一單元也自然不在話下。
考完了試，江老師用了一個上午時間改完了卷子。發(fā)卷子的時候，我很怕我考不好。心像汽車的馬達(dá)在飛速地轉(zhuǎn)動。我小心翼翼地打開了卷子，��！我怎么只考了這么低。簡直是慘不忍睹，一個個紅“×”刺痛了我的眼，真恨不得這張卷子在我眼前立即消失。
回家一看卷子，我才知道了我的基礎(chǔ)知識幾乎沒有錯，但是最后一道閱讀題一下子扣了很多分。閱讀理解的第一題是讓解釋一下兩個詞的意思。要是想做對，就得先把這個詞在文中找出，多讀幾遍，然后寫出答案，再在句子中把意思當(dāng)做這個詞讀出。我卻沒有這樣做，只寫了個大致意思。
因?yàn)樽詈髸r間倉促，我找反義詞的時候也是一目十行，結(jié)果讓反義詞變成了落網(wǎng)之魚。而回大到家，我一下子就找出了這對可恨的反義詞兄弟。
句子理解也跟詞一樣，應(yīng)該看它的前后句子，然后再解釋。而我想都不想，只寫了句子的表面意思，沒有做到結(jié)合上下文。所以扣了一個相當(dāng)大的'分-7分。
我下次一定要認(rèn)真了，遇到不理解的詞要及時查資料。不要因?yàn)橐淮慰荚囎兊抿湴粒膊幌胂脒�有許多人比自己考得好，一定不要讓自己的下一次考試變得糟糕。
考試總結(jié)作文 篇3
日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期中考試終于都結(jié)束了。我們主要學(xué)習(xí)了有理數(shù)、有理數(shù)的加減乘除、整式、整式加減、合并整式等。下面我對此進(jìn)行總結(jié)。
一、課堂上重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。
因?yàn)樾轮R接受和數(shù)學(xué)方法培養(yǎng)都是在課堂上進(jìn)行，所以我們要特別重視課內(nèi)學(xué)習(xí)效率，尋求正確學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟著老師思路，比較自己解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)時首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各種公式，盡量回憶而不采用翻書復(fù)習(xí)方法。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣
熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始我們要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析問題、解決問題的能力，掌握一般的.解題規(guī)律。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，我們應(yīng)把主要精力放在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因?yàn)槊看慰荚嚱^大部分是基礎(chǔ)題目，認(rèn)真思考，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿下；對于一些所謂的難題，也要盡量拿分，使自己的水平正常發(fā)揮。
考試總結(jié)作文 篇4
“老師抱著期中考試的試卷來了!”我們的“哨兵”趙帥匆匆跑進(jìn)教室，慌張地說。這個消息好像長了翅膀，一下子傳進(jìn)了全班六十六個同學(xué)的耳朵里。原來喧鬧的教室安靜了下來，每個同學(xué)都緊張地等待老師的到來。我也緊張地坐在座位上，想：“這次我能考好嗎?能排到全班前幾名嗎?” 這時，老師走進(jìn)了教室，把手中的卷子狠狠地拍在講臺上，陰著臉說：“這次大家普遍沒考好，發(fā)下卷子訂正自己的錯題�！逼毡闆]考好?我擔(dān)心地想，天知道我考了幾分呀?希望佛祖保佑，佛祖保佑呀!我還在心中念佛。 老師開始發(fā)卷了。先發(fā)九十以上的：“裴子涵，94。5分，全班第一名�！蔽以谛闹谐粤艘惑@：連裴子涵這么優(yōu)秀的學(xué)生才考這么一點(diǎn)分，我一定是考不好了!唉，回家肯定免不了媽媽的一頓訓(xùn)!老師已經(jīng)讀了三個名字了，下一個眼看就是80多分的了，可是，還沒有我的名字。我眼睛一閉，心想：完了!等著聽自己糟糕的成績吧!可是，就在這時，老師說：“陳昱含，93。”我睜開了眼，長吁了一口氣：還好是90多分，沒到80。 我輕輕地走了過去，從老師手里接過我的考卷，然后回到座位上，看我的卷子：只見白紙上，打了五六個鮮紅的叉叉。細(xì)看，第一題“朦”字又少了一橫。啊，這題怎么又錯了?要知道，這個字在考前我已錯了好幾次呀。臨考前一天，媽媽還提醒我好幾次。我怎么又錯了?真不應(yīng)該呀!課內(nèi)閱讀《詹天佑》，里面的題都做過呀，怎么又錯啦?臨考時，媽媽還特意叮囑我，閱讀要寫完整，我當(dāng)時只把這句話當(dāng)成了耳旁風(fēng)……真是早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初呀! 但是，現(xiàn)在再自責(zé)已經(jīng)沒用了。俗話說的好：“勝敗乃兵家常事。”在這一次期中考試的中，我知道了自己的'短處，在以后的日子里，我一定要在自己的不足之處上下功夫，爭取下次期中考試的考得一個令自己滿意的好成績。
考試總結(jié)作文 篇5
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績的好壞早已不重要，重要的是我從考試中學(xué)到了什么，認(rèn)識到自己的身上有哪些不足以及今后的努力方向。作為文科生，腦子的好壞并不重要，只要肯努力，肯下功夫去背各科知識點(diǎn)，在考試中就能取得自己的理想成績。但這恰恰是我的弱點(diǎn)所在，在日常生活中我是比較懶的，每次都是到考試前才瘋狂地背各科知識點(diǎn)，但效果往往不盡如人意。在之前的學(xué)習(xí)中，我每天只是局限于寫完作業(yè)，更不要用說什么認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)了，總是邊翻著書邊做作業(yè)，并沒有發(fā)揮出作業(yè)的價值。課上總是聽一會兒，玩一會兒，很少能專心致志地聽一堂課，課下也沒有做課外題的習(xí)慣，對知識并沒有深入地掌握。每一次的考試都能使我很清醒地認(rèn)識到與別人之間的差距，使我放松的神經(jīng)能再一次緊張起來，不斷完善，提升自己。
通過這次的考試，我已經(jīng)找出了自己學(xué)習(xí)中存在的不足，并調(diào)整了一下的學(xué)習(xí)方法。我覺得，學(xué)習(xí)并不一定是天天死看書本，重點(diǎn)是要努力提高自己學(xué)習(xí)效率，提高自己的課上吸收率，每天爭取把當(dāng)天的所學(xué)知識鞏固一遍，在做作業(yè)之前，要先把書本看一遍，這樣才能達(dá)到寫作業(yè)的真正目的所在。
高中學(xué)習(xí)才剛剛開始不久，未來的路還很長，我相信自己可以不怕困難，昂首挺進(jìn)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
篇三:考試總結(jié)500字作文
“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”秋風(fēng)送爽，熱血飛揚(yáng)。
今天是11月4日雖然已是深秋但雙語的氣氛并不太深沉，大家都還著一種緊張的氣氛進(jìn)行了為期兩天的.期中考試這是中學(xué)第一次正式的考試也是我第一次中學(xué)的期中考試，現(xiàn)在考試已經(jīng)結(jié)束但我覺得這兩天的時間考得不錯雖然沒有出成績但感覺上很可以了，有6門功課語數(shù)英生地歷（語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、地理、歷史），這次考試我悟出了很多考試訣竅，給大家總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)，在考試之前做到充分的復(fù)習(xí)，考哪一科復(fù)習(xí)哪一科不能憑自己愛好復(fù)習(xí)，制作時間安排，找重點(diǎn)復(fù)習(xí)，不能臨時抱佛腳。這樣才能充分。
2、考試時要先確認(rèn)試卷有錯誤，先找出后告訴監(jiān)考老師以免出錯，后仔細(xì)讀提了解題意會更加方便答題還要注意姓名班級考號座號寫了沒有（這是最重要的沒寫的話就得零分）
3、考試寫完時要及時檢查一個字一個字的檢查確保萬一，提高正確率有時會有意外的驚喜。
4、考試后不要急著和別人互對答案討論問題要抓緊復(fù)習(xí)下一個科目（因?yàn)槟阋呀?jīng)考完了成績就在那了在討論沒用）確保下一門考的更好！只要做到了以上這幾點(diǎn)絕對確保你考得更好。
下個星期就出成績了真期待！好了廢話不說了。
考試總結(jié)作文 篇6
緊張的考前復(fù)習(xí)，壓制神經(jīng)的考試，下考場后的議論紛紛，有人歡喜有人憂。全縣統(tǒng)考結(jié)束后頓時感覺輕松了很多，暫且不去說考試成績的好壞，至少這種感覺讓人感到發(fā)自內(nèi)心的“放縱”。隨后而來的便是對考試成績的焦急等待和新一輪學(xué)習(xí)的開始。
也許以我這次的考試成績并不能說成是“優(yōu)異”，可以說算個中等吧。但對于我個人來說這也是一個進(jìn)步，雖然有幾科成績“不盡人意”。下面就認(rèn)真分析分析吧。
先說說英語和歷史吧。總體來說進(jìn)入高中以來我的英語成績呈現(xiàn)直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因：平常老師讓默寫單詞時不寫，讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發(fā)愁，特別是在做單項(xiàng)選擇題的時候，單詞不知道什么意思感覺哪個選項(xiàng)都對，語法不知道怎么運(yùn)用感覺哪個選項(xiàng)都是答案，結(jié)果只有亂猜了，這次考試在這方面就吃了大虧了。
歷史這科自我感覺還是挺簡單的，因?yàn)樯洗慰荚囘�得了80多分呢，我想的是這次至少可以考85分的，結(jié)果非常完美的驗(yàn)證了一個詞語：眼高手低。成績下來只考了66分。雖然說這次全校歷史成績都有所下滑，但是得高分的還是有的。這次歷史成績給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點(diǎn)不給他面子了。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的，對歷史也是有濃厚的`興趣的，可考試畢竟是考試，后面的非選擇題基本上都是只得了一半的分，以后可得注意了。
再說說政治吧。說句實(shí)話《生活與哲學(xué)》這一冊的知識比較難理解，平常的學(xué)習(xí)也只是死記，根本不太理解其中的含義，平常做練習(xí)題也不注意總結(jié)，結(jié)果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的，想到哪一點(diǎn)就寫哪一點(diǎn)，沒有頭緒沒有要點(diǎn)。有因必有果：有兩個大題不得分，有一大題只得了一分，在整張卷子上拉了將近30分，雖然選擇題做的還可以，但分?jǐn)?shù)也基本上定格了，只考了59分。
看看分?jǐn)?shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn)：睡覺，發(fā)呆。特別是老師講練習(xí)題的時候基本上是不聽的，以至于對張老師講的問題分析、做題思路都毫無印象，考試的時候隨心所欲，亂答一氣�，F(xiàn)在終于知道自己有多“笨”了，真后悔。
考試總結(jié)作文 篇7
期中考試結(jié)束了，試卷陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)了下來，可成績并沒有我預(yù)期的那么好，一個個紅色的分?jǐn)?shù)異常扎眼，那些錯題也大多是不該錯的。
題目的錯法五花八門。有的是沒讀清題意，提筆就寫，粗心大意；有的是讀題后沒分析，想當(dāng)然地寫出答案，雖然大概意思對，但牛頭不對馬嘴，答非所問——跑題了，照樣扣分，哎！可憐的數(shù)學(xué)卷子，要不是因?yàn)槲覜]仔細(xì)審題，我的得分就是三位數(shù)了。
英語考試有的是詞組掌握不牢，到考場上便慌了手腳，思考半天仍沒有答案，結(jié)果就又丟一分；還有的因?yàn)樽帜笇懛戳硕鄯帧?/p>
還有就是語文的閱讀題了。閱讀題所占分值很大，題型也多種多樣，而我做得最不好的就是寫自己的理解和總結(jié)概括。寫理解的題我最不能寫的`全面，結(jié)果許多的半對出現(xiàn)在我的卷子上；至于總結(jié)類的題，我總不能把它寫得十分簡潔，也抓不住要點(diǎn)，寫出來的答案往往不是總結(jié)，而是擴(kuò)寫，寫的比原文還長。所以我以后還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，不論是看課外書還是學(xué)課文，都要試著提煉出它的主要內(nèi)容，并想想自己的感受，相信這樣堅持下去，我的閱讀理解能力會不斷提高。另外就是要加強(qiáng)課外閱讀，這樣有利于我擴(kuò)大知識面，對我的作文也有好處。
考試總結(jié)作文 篇8
期中考試結(jié)束了，成績也很快出來了。平均82分，不好，也不差。這學(xué)期進(jìn)度慢，考試前才剛好講到地方，根本沒時間復(fù)習(xí)，四年級的孩子，學(xué)著忘著也是常有的。
我在做試卷分析的時候發(fā)現(xiàn)了一個問題：第五大題考查的是書上第二單元《方向和位置》，這道題共8分，班里正確率達(dá)到了80％。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其它題。這個單元內(nèi)容不算簡單，正確率高肯定說明學(xué)生掌握的好。
為啥這個單元學(xué)得好呢？我百思不得其解。有天，我在批著學(xué)生的練習(xí)冊，才猛然意識到，應(yīng)該是“放手”。第二單元全部是敘述方向和位置的：以（ ）為觀測點(diǎn)，xx在（ ）偏（ ）（ ）°的方向上，距離是（ ）千米�；蛘呤墙o你這樣的一句話，讓你在圖上標(biāo)出這個位置，要看方向，看度數(shù)，看距離。一節(jié)課下來，作業(yè)特別難批，要逐字逐句地讀。我們班56個人，批一次作業(yè)要一個多小時，這還只是每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，再加上課外作業(yè)、練習(xí)冊，我根本批不過來。后來沒辦法，就讓小組長帶著在組里說答案，簡單的題目讓一個人說，其他的人判斷對錯，有點(diǎn)難度的`四個人都說一遍，有錯的自己改，課外作業(yè)和練習(xí)冊就這樣過了一遍。當(dāng)時我心里特別沒底，不知道學(xué)生掌握得咋樣，錯誤的地方能不能改正。
這次我是真沒想到就這個單元正確率高，這樣讓學(xué)生自己說幾遍效果就這樣好，我又一次體會到了課改的魅力。一直以來我特別不放心組長，以前讓組長批作業(yè)，對是對，錯也是對，所以學(xué)生做過的題我都是自己批，常常批得頭昏腦脹，有時候一坐幾個小時，腰酸背痛的。不是我一個人，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師都這樣，上完課出教室，都是抱著一大摞一大摞的作業(yè)、報紙、或是練習(xí)冊，都想著只有這樣，哪些是學(xué)生會的還有哪些是學(xué)生不會的，老師心里清清楚楚的。
現(xiàn)在想想，老師忙得一塌糊涂，辛辛苦苦批出來的作業(yè)到學(xué)生手里，他們又會用多長時間來糾錯？會不會只是伸頭看下同桌的答案就寫下來再交給老師？所有的老師都說過這樣的話：這道題做過好幾遍，學(xué)生咋還不會？不管做幾遍，學(xué)生是不是真正學(xué)會才是關(guān)鍵吧。
說課改說了這么多年，我們老師還是管得太多，還是放得不夠。就我自己來說，讓學(xué)生自學(xué)總擔(dān)心學(xué)生沒學(xué)會，讓小組討論又擔(dān)心沒結(jié)果，展示時又嫌學(xué)生說得不夠好，學(xué)生說完老師又絮絮叨叨再說一遍。其實(shí)學(xué)生的思維、語言哪能跟老師比，說得不好也是學(xué)生自己的語言，自己的發(fā)現(xiàn)，只要沒說錯，為什么不能給他們真心的鼓勵呢？
任何事情都有第一次，如果第一次沒做好，為什么不能給學(xué)生第二次、第三次的機(jī)會呢？學(xué)生的作業(yè)，老師一道道批過，學(xué)生再改過，就能保證學(xué)生學(xué)會了嗎？老師批一部分，組長批一部分，合適的內(nèi)容讓同桌糾錯，或是在組里自己糾錯，既解放了老師，又鍛煉了學(xué)生的能力。何樂而不為呢？
【考試總結(jié)作文】相關(guān)文章：
考試的總結(jié)作文11-19
考試總結(jié)作文11-04
語文考試總結(jié)作文02-24
【薦】考試總結(jié)作文12-13
考試總結(jié)作文【熱門】12-13
考試總結(jié)作文【精】12-13
【熱門】考試總結(jié)作文12-08
考試總結(jié)作文【推薦】12-11
考試總結(jié)作文【薦】12-11
【推薦】考試總結(jié)作文12-11