考試的作文集合[4篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的考試的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試的作文 篇1

　　考試，想必大家都經(jīng)歷過。在考試中，有歡笑、有淚水、有煩惱……

　　可是，這場考試，卻震撼了我的心靈。

　　這是一個細雨綿綿的下午。原本就十分陰冷的教室，又因考試沉重的氣息使人更瑟瑟發(fā)抖。監(jiān)考老師捧著一疊小卷子走了進來。發(fā)下來后，一看，“六年級動物知識小測試�！薄昂呛牵瑧�該是超級簡單吧！”我暗自竊竊自喜。老師開始說話了，“本試卷是聽力題，請大家寫上班級、姓名。”我立即填上了空�！伴_始讀了，它叫巨角猥，生活在300萬至1200萬年前的荷蘭地區(qū)……讀完了�！崩蠋熌翘咸喜唤^如江水的話，說得我頭昏眼花。不過，我總算一個字不剩地填完了�！昂�，還好�！蔽疑钌畹亻L吁了一口氣。

　　開始判卷了。當老師匆忙地判著其他同學的卷子，而我正得意地看著自己滿意的答卷，不一會老師走到我跟前，在我的卷紙上重重地畫了一顆“大鴨蛋”。我疑惑不解，我明明填的與讀的一模一樣呀，怎么變“0”了呢？

　　這時，老師哈哈大笑：“你們寫卷子時，只注重了記憶力，而忘記了判斷力與思考力。最后一句話‘至今人類沒有見過它真正的'樣子，科學家一直沒有發(fā)現(xiàn)過它的化石’就表明了這是假的信息呀！大家應該先填最后一句，標明上方是假信息。同學們，想一想吧！”我聽后，若有所思：“生活中的信息，有真也有假。那我們要小心啦！”

　　是呀，生活中，網(wǎng)絡(luò)使我們了解了國內(nèi)外發(fā)生的大事，網(wǎng)絡(luò)還有另外一面，常有危害人心、迷惑人心的謠言與傳言。通過這次考試，我懂得了如何應對生活中的各種信息，分辨是非。這真是一場震撼人心的考試��！

考試的作文 篇2

　　在一個星期三的下午，老師讓同學們?nèi)ゲ賵錾先ド象w活課。同學們一聲歡呼，一下子全跑了出去�？伤麄儾恢�道，會有一場考試在等著他們呢！短暫的游戲結(jié)束了，老師在同學們回來之前，在教室門前放了一些釘子和一把笤帚。不一會班長和幾個班干部回來了，班長見門口有東西便一腳把它們踢開，回到座位上。老師皺了皺眉頭，又悄悄的把它們放回了門前。副班長帶著一些同學一路小跑到了門口，見有一些釘子和一把笤帚，便小心翼翼的跳了過去，后面的同學也像副班長一樣小心地跳了過去。“唉！”只見老師搖搖頭，嘆了一口氣。正當老師要講事情的原委時，班級里的“調(diào)皮大王”李剛才氣喘吁吁的從外面跑了回來，后面還帶著幾個調(diào)皮蛋。李剛彎下腰把笤帚撿起來放回原處，又把釘子一個一個的撿起來，放在正用驚奇的眼神瞅著他的老師手里，回到了座位上。這時老師的臉由失望轉(zhuǎn)到了高興，眼睛里閃著異樣的光芒。老師站在講臺上，用既高興又嚴肅的語氣講了三位同學的表現(xiàn)，讓同學們來評評分。老師高聲說：贊成班長做法的請舉手。又是幾個班干部舉手并不屑的說：誰讓它擋道了。老師又說：贊成副班長做法的請舉手。人數(shù)又多了幾個，說：老師教過要愛護公物。老師又說：贊成李剛同學做法的'請舉手。全班只有幾個學習差的同學舉手并低聲說道：老師告訴過我們愛護公物，還叫我們撿到東西要交給老師。最后，老師十分嚴肅的公布了這次考試的成績：班長0分， 副班長50分，李剛100分！ 老師的話音剛一落，教室里像開了鍋一樣，同學們大聲的議論著。老師打斷同學們的議論，平靜的說：“同學們，學習，不僅僅要看成績是否優(yōu)秀，還要看是否有道德品質(zhì)修養(yǎng)。 我們還要學習做人，做一個具有優(yōu)秀道德品質(zhì)的人。李剛同學雖然學習差一點，但是他有良好的品質(zhì)。我們一定要向李剛同學學習，做一個有社會公德，愛護公物的人�！苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡暋�

考試的作文 篇3

　　“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根�！卑l(fā)明這句話的人真是個天才。臨近考試，教室里彌漫著一股詭異的氣氛，教室里形成了三種學派。

　　學霸派

　　學霸派們?nèi)缤�豐收前的麥穗，低著“沉甸甸”的腦袋，全神貫注盯著教輔用書、習題集看。課桌上堆滿了書——-錯題集、課堂筆記、課堂作業(yè)等等，他們的身邊仿佛有一層隔音罩，談笑聲、嬉鬧聲等都影響不了他們，就像一尊雕像座著。上課鈴聲響起，老師捧著試卷進來，他們的眼神都流露出自信的'光芒。

　　中等生派

　　如果說學霸派的節(jié)奏是十分快的，那么相比之下，中等生派要相當悠閑的多。他們不緊不慢的攤開一本書，胡亂地翻開頁碼，仿佛并不是固定要翻哪一頁。有人在說話，他們抬起頭來，也開始聊起來或搭上一兩句，等到聊天告一段落才突然發(fā)現(xiàn)馬上要考試了，這時才趕緊低下頭，漫無目的復習。上課鈴聲響起，老師捧著試卷進來，他們忙碌著翻閱課本，同時嘴里念念有詞。

　　差生派

　　如果說前面的節(jié)奏一個快，一個悠閑，那么差生派課間節(jié)奏快，課上打瞌睡、賣”白眼”。課間他們玩得可起勁，走廊間打著、鬧著、追著、笑著，經(jīng)常引來別人嫌棄的眼神，但是他們毫不在意，繼續(xù)玩耍著，活像一群“瘋子”。這還不算什么，他們還不遵守班級紀律，經(jīng)常帶零食吃，嘴里“咔嚓咔嚓”地響，整個教室散發(fā)著零食的味道，招引著一群“饞貓”蜂擁而上。上課鈴響起，他們迅速抹去嘴角邊的碎屑，老師下發(fā)試卷時，心久久不能平靜，慌忙地找筆、橡皮等文具……

　　當然考試的結(jié)果我不說大家也能知道了，學霸派一片豐收好光景，差生派則在雪花紛飛的冬天，他們走了兩個不同的極端。當然，在考試前各人到底心思動在哪方面了，相信沒有人比他們自己更清楚了。

考試的作文 篇4

　　今天，我們進行了一場緊張的語文考試。

　　做著做著，突然，我碰到了不會做的題，想了半天也想不出。我又做最后一題，做完了，但回過頭來思考那道題還是想不出�！皶r間到，收卷！”老師宣布說。考場上立刻響起了各種聲響，同學們也表 現(xiàn)出各種情狀。有的瀟灑地走出，顯得胸有成竹；有的慢慢騰騰地站起來，眼神還是盯著試卷；有的急三火四地加快動作，連忙添上幾筆。

　　收卷的老師距我兩桌之隔，而我的那一題已經(jīng)有頭緒了，只要再給我半分鐘時間就大功告成了。抓緊時間，我爭分奪秒，攻下最后的.一個“城堡”！可越急越亂，本來很有把握的，此刻卻理不出個頭緒 ，真是方寸大亂！我的筆尖在卷子上猶豫不定，寫不出只字片語。“老師，再給我半分鐘，就半分鐘！”我在心里向老師暗暗乞求。

　　老師好像看穿了我的心理，時間過去了，我在緊張中慢慢放松，終于大功告成。一次緊張的考試也隨著我緊張心情的放松結(jié)束了。

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