(精品)考試作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的考試作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試作文 篇1
這周三，我們終于考完了試，這次期末考試，我自我感覺(jué)良好，這不，數(shù)學(xué)試卷一發(fā)下來(lái)，我就高興的“灰”上了天。
一發(fā)下卷子，我就拼了老命的做，一開(kāi)始十分順利，就是遇到了一個(gè)對(duì)我比較難的選擇題，我愣了一會(huì)兒，最后終于決定咬咬牙填上個(gè)我認(rèn)為對(duì)的答案，接著就裝作什么也不知道的樣子繼續(xù)做，好像忘了我是蒙的，接下來(lái)就又是一帆風(fēng)順、暢通無(wú)阻啦，我直到最后一個(gè)字寫(xiě)完后，才松了一口氣，在這一剎那，老師竟然同時(shí)說(shuō)道：“來(lái)，最后一個(gè)把卷子收起來(lái)，沒(méi)做完的先不收�！鳖D時(shí)，我的人生觀崩塌了，難道我就這么慢嗎？“你就這么慢，就只有幾個(gè)沒(méi)做完的了”同桌說(shuō)道。好吧，我承認(rèn)我這么慢。
苦苦等待了兩天，總算數(shù)學(xué)卷子發(fā)了下來(lái)，一發(fā)下卷子，我就看正面醒目的紅數(shù)字：96。媽媽呀！96分，上帝不會(huì)又寬恕我了吧，竟然比上次多五分，哦！又有炸雞吃了。我好開(kāi)心啊。
我在發(fā)下卷子后仔細(xì)的看了一遍錯(cuò)題，發(fā)現(xiàn)有的是因?yàn)榇中�，但是殷老師的名言是：粗心就是不�?huì)！所以我就有的是不會(huì)，例如一道填空題：右圖是一個(gè)（），它的右面是（），這個(gè)長(zhǎng)方體的正面的長(zhǎng)是（），寬是（），它的`表面積是（）。我把這個(gè)長(zhǎng)方體的正面的長(zhǎng)、寬以為是這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬，所以就填錯(cuò)了。
這次大家的成績(jī)都不錯(cuò)，我的成績(jī)也不錯(cuò)，希望大家一起努力，改掉錯(cuò)誤！
考試作文 篇2
行走街頭，偶見(jiàn)兩流浪漢求助，上前，予之工作，遭拒；緊跟其后，舉牌解釋所為，令路人明了事情。也許你會(huì)納悶，為什么這位先生要告訴路人流浪漢拒絕了他的工作？吾初亦不解，深思之，不由頓悟。
這位先生，我要對(duì)你的行為點(diǎn)贊！
為流浪漢提供工作，實(shí)屬至善。街頭的霓虹燈閃動(dòng)，路人行色匆匆，有誰(shuí)曾注意或舉牌求援，或伏地賣唱需要幫助的人？即使看到了，你會(huì)幫忙嗎？或許也只是略施零錢吧。然這位先生卻主動(dòng)為那兩流浪漢提供工作。古語(yǔ)有云：授人以魚(yú)不如授人以漁。讓需要幫助的人獲得發(fā)展的權(quán)利，靠雙手立足社會(huì)，而不是卑微地乞求與無(wú)盡的未知……這位先生已達(dá)至善。
那么，為什么流浪漢會(huì)拒絕呢？
其必曰：得到工作非其本意！這位先生看出來(lái)了，于是也采取了進(jìn)一步行動(dòng)。身體健康，神智正常，為什么會(huì)淪為流浪漢？那是因?yàn)椤扒髱椭北闶撬麄兊墓ぷ�。裝作窮困潦倒，窮途末路之態(tài)，以此消費(fèi)大多數(shù)人的善心，獲得“報(bào)酬”。新年期間，各大網(wǎng)絡(luò)門(mén)戶便報(bào)道了不少對(duì)路邊乞丐的跟蹤調(diào)查，結(jié)果令人愕然。那些在白天卑微地低到塵土里的乞丐于夜晚?yè)u身一變，成群結(jié)伴地出入酒吧飯店，拿著路人的“愛(ài)心與善意”，踐踏在風(fēng)花雪月之上，豈不令人寒心？由此觀之，這兩名流浪漢亦如此。于是，這位先生跟著他們，向路人揭露兩人騙局，避免更多受害者。
我不得不贊嘆，這位先生的做法對(duì)社會(huì)大有裨益！首先，此舉震懾與警告了那些“社會(huì)蛀蟲(chóng)”。若人人不工作，不勞動(dòng)，盡耍歪招以取不義之財(cái)，社會(huì)該如何發(fā)展？妄論進(jìn)步。猶記美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，羅斯福政府推出“以工代賑”方案，既保障了失業(yè)者的'基本生活，又促進(jìn)了國(guó)家建設(shè)，兩全其美，至今仍為人贊頌。讓“社會(huì)蛀蟲(chóng)”清醒，助力社會(huì)建設(shè)，讓國(guó)民皆可暖心微笑。
更重要的，這還是對(duì)社會(huì)信任的一次拯救。“當(dāng)一個(gè)人對(duì)社會(huì)失去信心時(shí)，他甚至無(wú)法從床上起來(lái)�！绷_素如是說(shuō)。試想，若你知道自己的善心被如此糟蹋，你會(huì)如何？大概以后也不會(huì)對(duì)其施以援手了吧。不相信，不知道他們是否真正需要幫助；懷疑所有乞討者。長(zhǎng)此以往，本就被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)得所剩無(wú)幾的社會(huì)信任只會(huì)轟然崩塌，輻射四方。如此，文明、和諧、團(tuán)結(jié)、互助之社會(huì)以何建設(shè)？重構(gòu)社會(huì)信任，意義重大，任重道遠(yuǎn)。這位先生已為之助力。
太陽(yáng)很美，明媚溫暖；街頭喧鬧，光影斑駁；唯你舉牌如斯，神色自若。
這位先生，我要為你點(diǎn)贊！
考試作文 篇3
學(xué)生學(xué)的好不好，老師總會(huì)用考試來(lái)檢驗(yàn)。我入小學(xué)五年多來(lái)，究竟經(jīng)歷過(guò)多少次考試，我真的記不清了。唯獨(dú)那一次考試，至今使我記憶猶新。
那是三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試。我答完試卷，反反復(fù)復(fù)地檢查了好幾遍，確認(rèn)沒(méi)有錯(cuò)誤了，這才忐忑不安地交了卷。
第二天，當(dāng)數(shù)學(xué)馮老師抱著一大疊試卷，表情嚴(yán)肅地跨進(jìn)教室后，我的心像小兔子一樣撲通撲通直跳。馮老師清了清嗓子說(shuō)：“現(xiàn)在公布考試成績(jī)景雨靜100分、武芯羽99分、劉笑柯98分、王越”馮老師的聲音嘎然而止，我的心跳得更厲害了。心想：完了，完了，這次考試十有八九沒(méi)考好。但隨后馮老師念道：“王越這次有很大進(jìn)步96分！”我的心一下子由驚嚇變成驚喜。“噌”地一下子奔上了講臺(tái)，接過(guò)卷子，手舞足蹈一番后回到了座位上。當(dāng)時(shí)，我恨不得馬上跑回家，把這個(gè)好消息告訴媽媽。
時(shí)間仿佛過(guò)了半個(gè)世紀(jì)，終于放學(xué)了，我連蹦帶跳地沖到家門(mén)口，伸腳把門(mén)踢開(kāi)。媽媽似乎看出了我的欣喜，問(wèn)道：“什么事讓你這么高興？”“我的數(shù)學(xué)考了96分！”媽媽聽(tīng)后高興地說(shuō)“好啊，好啊！并給了我一個(gè)大大的擁抱！”
這天晚上，我早早寫(xiě)完作業(yè)就躺在沙發(fā)上悠閑地看起了電視。媽媽再三催促：“王越，你還沒(méi)做完口算題呢�！蔽覅s不屑一顧地說(shuō)：“哼，反正考得這么好，還寫(xiě)什么口算題呀？”媽媽默默地看著我，仿佛想對(duì)我說(shuō)什么，卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過(guò)去了，第二次月考到來(lái)了。當(dāng)試卷發(fā)到手后，大家都緊張地開(kāi)始答題，而我從容不迫，慢騰騰地打開(kāi)試卷，仔細(xì)一看，我傻眼了卷子上一大半的.題我都不會(huì)做。我抓耳撓腮，直冒冷汗。這次月考，我只考了71分
這次考試給我的教訓(xùn)太深刻了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，這叫大意失荊州，學(xué)習(xí)千萬(wàn)不可粗心大意，更不可驕傲自滿�！蔽乙步K于明白：好的學(xué)習(xí)成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，如果把它作為一種鞭策就能不斷進(jìn)步；如果把它作為驕傲的資本，就必然退步落后。
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