考試的作文(4篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的考試的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
考試的作文 篇1
我是一個(gè)文靜的女孩，人們都說(shuō)文靜的孩子心更細(xì)，可我卻不同。我有一個(gè)特別大的毛病——粗心，它時(shí)常給我使絆子，讓我挨訓(xùn)。
就拿上次的語(yǔ)文考試來(lái)說(shuō)吧。
那次，老師發(fā)下試卷后，我大致地掃了一眼，覺(jué)得這些題都挺簡(jiǎn)單的，便開(kāi)始動(dòng)起筆來(lái)答題。用了差不多70分鐘的時(shí)間，一張卷子就被我寫(xiě)完了，我又檢查了一遍，確認(rèn)沒(méi)啥錯(cuò)題之后，就完事了。我趴在桌子上，心想：這次的試卷真是太簡(jiǎn)單了，我非拿個(gè)第一不可！
卷子發(fā)下來(lái)后，我的了95分，并不是第一。我急忙把卷子攤開(kāi)，想看看自己到底錯(cuò)在哪里了。忽然，我的眼睛盯著兩個(gè)紅叉叉，頓時(shí)驚呆了——我居然把反義詞寫(xiě)成了近義詞！我揉了揉眼睛，把眼珠睜得圓溜溜的，看得更仔細(xì)了，可那兩個(gè)紅叉叉依然清晰地印在試卷上。天哪！我怎么會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤！這可是送分題啊，我居然還白白丟了兩分！真是粗心釀成大錯(cuò)……“陳雅慧！”一個(gè)聲音打斷了我的'思緒，“你給我回去面壁思過(guò)五小時(shí)！連反義詞你都能寫(xiě)成近義詞！你知道這兩分是什么概念嗎？你知道這兩分可以把多少人擠下來(lái)嗎？”翁老師站在講臺(tái)上，目光緊緊盯著我，向我嚴(yán)厲地責(zé)問(wèn)。我羞愧地低下頭，只覺(jué)臉上發(fā)燙，我的臉變得像紅領(lǐng)巾一樣紅。
這樣類似的事情還有很多，比如：數(shù)學(xué)考試時(shí)，我常常犯計(jì)算錯(cuò)誤、小數(shù)點(diǎn)漏掉、題目沒(méi)看清……這樣的低級(jí)錯(cuò)誤，所以總是與100分擦肩而過(guò)。媽媽也常常叮囑我：“答題時(shí)千萬(wàn)要注意，把題目看清了再動(dòng)手，萬(wàn)不可再犯粗心的毛病。”可我卻把這些話當(dāng)耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出，現(xiàn)在我終于明白了“不聽(tīng)大人言，吃虧在眼前”。
雖然那次考試我被老師狠狠地訓(xùn)了一頓，可通過(guò)那件事，我也深深地記住了一句話：做事要細(xì)心，粗心會(huì)誤事。我也下定決心，要改掉粗心這毛病，不能讓它成為我的絆腳石。
考試的作文 篇2
期末了，什么課都被改成了語(yǔ)數(shù)英三科主科。唉~這不，我們語(yǔ)文楊老師，又占了我們一節(jié)音樂(lè)課。
“當(dāng)叮當(dāng)令……”上課鈴響了，部分正在打鬧中的男生和聊天中的全部女生們都回到了座位上，有些意猶未盡的男生正打得激烈，李桂濤在本班門口“巡邏”，一旦發(fā)現(xiàn)老師，便向大家宣報(bào)�！皸罾蠋焷�(lái)啦！！”李桂濤一邊大喊，一邊快速的跑回了座位。那些打鬧中的男生都以自己最快的速度回到了座位上，好像什么事也沒(méi)發(fā)生似的。而我此時(shí)想道：啊？這節(jié)不是音樂(lè)嗎？難道楊老師又占了？唉，說(shuō)不定楊老師是看著我們做眼保健操的呢！剛想完，眼保健操的音樂(lè)便響了起來(lái)，楊老師也進(jìn)了班。我為了不讓我們班扣分，只好乖乖的閉著眼睛，做眼保健操。一邊做，我一邊期待著李森老師那句“我來(lái)了，您走吧”，這樣，這節(jié)一定就是音樂(lè)自習(xí)了！可等眼保健操結(jié)束，還沒(méi)聽(tīng)到李老師的聲音，唉，這節(jié)注定是語(yǔ)文了！
正如我所料，眼保健操一結(jié)束，楊老師就對(duì)我們說(shuō)：“你們音樂(lè)不是考完試了嗎？這節(jié)上語(yǔ)文！我們講卷子吧�！薄鞍”所有的同學(xué)在心里埋怨著，但也無(wú)濟(jì)于事，“為什么啊�。俊�
“好，拿出1~4單元的綜合卷。好，看第一題�！睏罾蠋熜钠綒夂偷恼f(shuō)道，“馮司晨，你來(lái)讀一下題�！�
“一�？雌匆魧�(xiě)詞語(yǔ)�！瘪T司晨大聲地朗讀著，他的聲音非常洪亮。
“我就不用給你們寫(xiě)出來(lái)了吧，我讀一下……”楊老師念經(jīng)一般的對(duì)我們講題，我這個(gè)好學(xué)生，聽(tīng)著聽(tīng)著也走神了。
也不知過(guò)了多久，老師在講判斷題時(shí)，我忽然聽(tīng)到了“小雨”這兩個(gè)字，納尼？是在叫我嗎？（平時(shí)老師都叫我小雨了啦~）我立馬看了一眼判斷題，哦~原來(lái)是下雨的`那個(gè)��！唉，但我還是認(rèn)真聽(tīng)吧！
“第五題我就不講了，自己對(duì)著書(shū)查一下就行了�！�
“好，現(xiàn)在看閱讀題的第一篇閱讀。這篇短文的名字是什么呢？”
“螞蟻��！”我們?nèi)喽湃艘黄鸹卮稹?/p>
“嗯，下面，我們看第一題�！�
“第一個(gè)空填什么？”
“小心翼翼！”我們一齊回答。
“第二個(gè)呢？”
“全力以赴！”
“第三個(gè)呢？”
“悶悶不樂(lè)！”
“看來(lái)大家都對(duì)了，下面看第二題。短文的中心句是什么？”
“第一自然段��！”馮司晨和劉志源一起大喊道，我本來(lái)也想說(shuō)的，但被他們嚇了一跳，沒(méi)說(shuō)。
“是嗎？誰(shuí)還有不同意見(jiàn)？或者說(shuō)出你選第一自然段的原因�！睏罾蠋焼�(wèn)我們。
班長(zhǎng)陳贊答道：“因?yàn)楹竺娴亩温涠际菄@這一自然段寫(xiě)的！”
“哦！原來(lái)是這樣��！那你們說(shuō)，第五自然段的第一句怎么樣？”楊老師再次問(wèn)我們。
“沒(méi)有第一段好！而且它是個(gè)過(guò)渡句�！崩罟饾隣�(zhēng)著回答。
“誰(shuí)說(shuō)過(guò)過(guò)渡句不可以當(dāng)作中心句了？同學(xué)們看啊，最后一段還是講的螞蟻與人類的類似之處嗎？”
“不是。講的是螞蟻對(duì)人類的危害。”全班的人搖搖頭，回答道。
“同學(xué)們，所以，這一篇文章的中心句是第五自然段的第一句哦！大多數(shù)文章的中心句是第一句話，但也有少數(shù)不是哦！所以，大家不要見(jiàn)到說(shuō)明文，就說(shuō)第一句是這篇文章的中心句哦！如果第一段是的話，那最后一段就可以不要了，明白了嗎？”楊老師細(xì)心的向我們講解。
“明白了！”此時(shí)，有好多人都沒(méi)專心聽(tīng)講，我只聽(tīng)到了劉志源、陳贊、馮司晨、陳贊、王一寧、劉逗秋還有我的聲音。
“下一題，第一個(gè)空填什么？”
“舉例子！”全班爆發(fā)出一陣?yán)茁暟愕穆曇�，我的耳朵呀！�?/p>
“可不要寫(xiě)成舉列子了，這是會(huì)扣分的！說(shuō)明了什么？”
“XXXXXXXXX”全說(shuō)什么的都有，我只聽(tīng)到嗡嗡的聲音，那是n多人一起說(shuō)話時(shí)的聲音。
“正確答案是：更有力的說(shuō)明了螞蟻愛(ài)勞動(dòng)。下一題不說(shuō)了，看第二篇文章。第一題是什么？”
“一條條大魚(yú)……許多魚(yú)的身影……一條魚(yú)……”全班說(shuō)什么的都有，呃，真亂！
“正確答案是……”我又走神了。
“又是主要內(nèi)容��！”陳贊埋怨道，“最煩這個(gè)了！”其實(shí)我也是�。�
老師又說(shuō)了一大堆，我什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)槲矣肿呱窳�！“�?dāng)叮咚啦”下課鈴響了起來(lái)，正好老師講完了，下課嘍！
北京石景山區(qū)石景山銀河小學(xué)六年級(jí):李曉雨
考試的作文 篇3
在第6周星期三，我們正在考試。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，過(guò)了眼保健操，有過(guò)了10分鐘的“自由時(shí)間”還過(guò)了10多分鐘的上課時(shí)間，終于寫(xiě)完了3頁(yè)的`試卷，“��！終于寫(xiě)完了這試卷。腰有點(diǎn)痛，手有點(diǎn)酸，玩到下課吧！”我小聲說(shuō)。我在掃視著全班同學(xué)，“嘿，沒(méi)有人寫(xiě)完，爽�。。 蔽倚睦镎f(shuō)。過(guò)來(lái)一分鐘，我再次掃視全班同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都在埋頭“苦干”，他們大概想和我一樣寫(xiě)完吧！
時(shí)間一分一秒過(guò)去……
嘿！終于有一個(gè)人抬起頭來(lái)，伸個(gè)懶腰，又拿起試卷“苦干”了我心里在他是個(gè)笨蛋、傻瓜，我錯(cuò)了，因?yàn)樯倒虾捅康罢谙蛭冶平�，但是聰明也在向我逼近，我看了我同桌做到哪題了，哇！才寫(xiě)到閱讀的第三題，嘻嘻……，他寫(xiě)字的速度比烏龜爬還要慢，哈哈！
只剩五分鐘了，我又看了我以前的同桌，他才想寫(xiě)作文，我馬上告訴他：“喂，小鐘，”我小聲叫他，“只剩5分鐘了，你還不趕快寫(xiě)�！薄拔抑懒耍 彼残÷曊f(shuō)。
教室一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，只聽(tīng)見(jiàn)“滴答滴答”的秒聲，“呼—”的一聲不斷。最后一分鐘了，也是最后一聲“呼—”，這是出之我以前同桌的，我準(zhǔn)備和他說(shuō)話，沒(méi)想到他沒(méi)理我，又去檢查了，我氣呼呼得不理他。我問(wèn)他為什么快下課了還要看？他說(shuō)：“多玩一遍，不比上多檢查一遍�！�
收試卷了，他看出了幾個(gè)不對(duì)的，但又要收了，他只好收上去了。
第7周的星期2公布了成績(jī)，我89.5分，小鐘是80分，看上去我分?jǐn)?shù)高，但，我有一項(xiàng)輸了，那是“檢查”，這20筆的字，我撤底輸了，老師應(yīng)扣我20分，這是叫我知道“檢查，是跨想成功的第一密訣！”
考試的作文 篇4
考試是人間煉獄，是痛苦的煎熬，是老師制造的恐怖事件。一提到考試我就心驚肉跳，我的小心臟又一次浸在了惶恐的血池之中。
考試前的復(fù)習(xí)是最黑暗的時(shí)候，所有的放松都消失得無(wú)影無(wú)蹤。
首先是數(shù)不清的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課，只要不考試的科目，課時(shí)都會(huì)被不講誠(chéng)信的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師強(qiáng)行掠走。好不容易盼來(lái)一節(jié)體育節(jié)，心想終于放松一下了，可上課的還是那“滅絕師太”——語(yǔ)文老師、滅絕師父——數(shù)學(xué)老師。上課內(nèi)容是抄寫(xiě)語(yǔ)文重點(diǎn)、數(shù)學(xué)要點(diǎn)。腦子里全都是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，頭都要爆炸了。
更可恨的是翻了兩倍的作業(yè)：語(yǔ)文每天都要抄寫(xiě)一頁(yè)重點(diǎn)、做一份試卷、聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)；數(shù)學(xué)也是做一份試卷，然后千篇一律地復(fù)習(xí)那枯燥乏味的要點(diǎn)。真是“跳樓自殺”的節(jié)奏啊！
剛剛熬過(guò)了黑暗的日子，好不容易到了“勝利的.周末”，卻又迎來(lái)的老媽的“糖衣炮彈”。做完作業(yè)，懷著激動(dòng)的心情沖出房間，跟老媽說(shuō)了半天好話，只為能出去玩一會(huì)兒。老媽微微一笑，說(shuō)了好多好玩的地方，我的那個(gè)小心肝�。〖�(dòng)得差點(diǎn)跳出來(lái)了。誰(shuí)知老媽話鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)：“寶貝，乖！做完這份試卷就帶你去�！蔽艺×耍徽J(rèn)識(shí)似的看了老媽一樣，說(shuō)：“您是我親媽嗎？”老媽一聽(tīng)，暴跳如雷，一番大道理折磨得我的耳朵嗡嗡直響。我只好繳械投降，含淚接著做試卷，心中那個(gè)悲催�。�
結(jié)束了暗無(wú)天日的日子，迎來(lái)了期待已久的考試，終于可以大聲地說(shuō)：“再見(jiàn)了，可怕的考試！”可想想，以后還有數(shù)不清的考試，我的心再一次跌落到谷底。
考試，是對(duì)我們小學(xué)生殺傷力最大的核武器，不知這些核武器什么時(shí)候能銷毀，讓我們回到溫暖無(wú)核的童年。
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