考試的作文【通用3篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的考試的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
考試的作文 篇1
一般情況下，考試都是在老師的嚴(yán)格監(jiān)督下進(jìn)行，考試結(jié)束后，老師認(rèn)認(rèn)真真地一份試卷一份試卷地批改。成績(jī)出來(lái)后，老師在班上宣布成績(jī)。好的表?yè)P(yáng)，不好的批評(píng)。接著，講評(píng)卷子，學(xué)生訂正錯(cuò)題。最后，把卷子拿回家去簽字。第二天，卷子收回來(lái)交給老師。老師看看學(xué)生訂正的情況和家長(zhǎng)簽字的情況。以此來(lái)判定，學(xué)生是否認(rèn)真訂正，家長(zhǎng)是否知曉孩子的成績(jī)，是否認(rèn)真簽字了。檢查結(jié)束后，卷子收起來(lái)，等到期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，再發(fā)給學(xué)生。或者交給學(xué)生自己保管。這樣的考試，“分是學(xué)生的命根，考試是老師的法寶。”
我們班的語(yǔ)文考試，不是這樣的。我們的語(yǔ)文考試，給了學(xué)生更大、更多的自由空間。首先，我們的語(yǔ)文測(cè)試允許學(xué)生看書(shū)。我們的語(yǔ)文測(cè)試，有時(shí)候在學(xué)校里面進(jìn)行，有時(shí)候在家里進(jìn)行。在學(xué)校考試的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，認(rèn)真審題，仔細(xì)來(lái)做。根據(jù)自己的實(shí)際情況。如果實(shí)在不會(huì)了可以看看書(shū)。但是，僅限于實(shí)在不會(huì)的同學(xué)。同學(xué)們憑自己自覺(jué)，考出一個(gè)真實(shí)的成績(jī)。學(xué)習(xí)全靠自用心，老師不過(guò)引路人。”事實(shí)證明，我雖然這樣說(shuō)，但是真正去看書(shū)的同學(xué)幾乎沒(méi)有。即使有，也是平常學(xué)習(xí)程度特別差，底子薄弱的同學(xué)。整個(gè)考試的過(guò)程，同學(xué)們很認(rèn)真地自己審題、做題。而我，根本不用兩眼死盯著學(xué)生，擔(dān)心有同學(xué)作弊。我則在認(rèn)真地備課或者批改作業(yè)。學(xué)生自覺(jué)地考試，讓我很是放心。有的時(shí)候在家里面。我要求學(xué)生在試卷上寫(xiě)上做題的時(shí)間，以及是否參考書(shū)了。學(xué)生能夠自覺(jué)地按要求來(lái)寫(xiě)。其次，我們語(yǔ)文試卷考完后，先講評(píng)，再打分。語(yǔ)文測(cè)試結(jié)束后，我不是急著給學(xué)生批改卷子，給他們一個(gè)分?jǐn)?shù)。而是講評(píng)卷子。給學(xué)生二次糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)。我講評(píng)卷子的時(shí)候，要求學(xué)生都必須拿一桿紅筆，我講著，他們小對(duì)號(hào)批改著。如果自己寫(xiě)錯(cuò)了。沒(méi)關(guān)系，在旁邊訂正。只要訂正對(duì)了，依然可以打?qū)μ?hào)。不扣分。這一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)目的是培養(yǎng)學(xué)生做完題后，自己檢查的能力。雖說(shuō)老師講評(píng)，但對(duì)與錯(cuò)還得靠自己的細(xì)心。有的時(shí)候簡(jiǎn)單的字詞，稍不小心，就容易把錯(cuò)的字打?qū)�。另一個(gè)目的是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力。如果認(rèn)真聽(tīng)了，卷子的錯(cuò)誤就能找到，不然的話，是找不出的。然后，老師批改，給分。卷子講評(píng)完，學(xué)生自批訂正后，卷子交上來(lái)，我再批改。這次批改，要求比較嚴(yán)格�？鄯直容^多。根據(jù)學(xué)生平時(shí)的語(yǔ)文程度。程度好的，錯(cuò)一處，包括一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)�？�10分。程度差的，錯(cuò)一處扣5分。當(dāng)然，這個(gè)程度的好與差，也是讓學(xué)生自己說(shuō)的。你覺(jué)得你是10分的標(biāo)準(zhǔn)，我就錯(cuò)一處給你扣10分，你是5分的標(biāo)準(zhǔn)，錯(cuò)一處，我就給你扣5分。最后，寫(xiě)卷面分析。認(rèn)真看自己的試卷，認(rèn)真進(jìn)行卷面分析。一題一題地分析。全對(duì)了，找原因。錯(cuò)了，更要找找原因。分析的目的是讓學(xué)生自己找到自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，以及取得的成績(jī)。
這樣的兩種形式的考試各有利弊：第一種類型的考試：優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以知道自己知識(shí)掌握的程度�？梢郧逦乜吹阶约旱膶W(xué)習(xí)成果。不足是如果學(xué)生考試成績(jī)很好，就會(huì)主動(dòng)拿給家長(zhǎng)簽字，如果考的不好，就會(huì)有些猶豫。自覺(jué)的同學(xué)，還是會(huì)給家長(zhǎng)簽字。但免不了家長(zhǎng)的批評(píng)和指責(zé)。不自覺(jué)的同學(xué)就開(kāi)始想辦法了。能拖著不簽的，就不簽。實(shí)在拖不過(guò)去，又不想被批評(píng)的，就找別人代替家長(zhǎng)簽字。目的只有一個(gè)，應(yīng)付過(guò)去算拉倒。很多情況下，成績(jī)不好的.同學(xué)，卷子簽字任務(wù)完成率很低。有的時(shí)候，為了避免家長(zhǎng)簽字，也為了老師不再為沒(méi)有簽字的事情找自己談話。就把卷子故意藏起來(lái)，然后撒謊說(shuō)卷子丟了。一丟就解決了所有問(wèn)題。造成了學(xué)生的說(shuō)謊。
我們班的語(yǔ)文考試。優(yōu)點(diǎn)是給了學(xué)生糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)，很好的保護(hù)了學(xué)生的自尊心。能夠促使學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。更重要的讓學(xué)生學(xué)會(huì)了反思。能夠自己發(fā)現(xiàn)自己的不足和長(zhǎng)處。消除了學(xué)生對(duì)考試的恐懼�？荚嚥辉偈抢蠋煹姆▽�，分也不是學(xué)生的命根。不足是：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)于自制力差的學(xué)生，缺少有力的監(jiān)督。
其實(shí)，考試的目的是什么，就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)，讓學(xué)生真正掌握自己所學(xué)的知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地去掌握這些知識(shí)。不論哪種類型的考試，我們一定要記著學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是我們的目的。
學(xué)習(xí)全靠自用心，老師不過(guò)引路人。
考試的作文 篇2
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。
——題記
人就是這樣，只有遇到了打擊才會(huì)激勵(lì)自己進(jìn)步。前不久一次失敗的考試經(jīng)歷讓我記憶深刻，它讓我受到了打擊，但也幫助了我進(jìn)步。
考試前之——喜
之所謂喜，是認(rèn)為自己一定能考得好，心情很放松�？荚嚽耙惶焱砩�，我一寫(xiě)完了課內(nèi)作業(yè)，便捧起了一本小說(shuō)書(shū)看了起來(lái)，甚至還很悠閑地拿起老爸的小茶杯，裝模作樣地細(xì)品了一杯，實(shí)在是好一番閑情逸志。老媽看見(jiàn)我在看小說(shuō)，趕忙催我去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)：“明天就要考試，你還不去復(fù)習(xí)一下課本，看一下自己的錯(cuò)題本！”“哎呀，你煩不煩呀，我以前小學(xué)數(shù)學(xué)考試哪次不是90分以上，我覺(jué)得我都會(huì)做了，怕什么�！蔽液懿辉诤醯貙�(duì)老媽說(shuō)。盡管后來(lái)在老媽的威逼下去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了，但我只是翻開(kāi)書(shū)本草草地看了幾眼便上床睡覺(jué)了。
考試中之——怒
之所謂怒，是考試時(shí)發(fā)現(xiàn)試卷很多道題目都不會(huì)做，我著急上火了。一看到試卷，我便懵了，試卷后面幾道題我根本不會(huì)做，中間幾道計(jì)算題也是我平時(shí)沒(méi)做過(guò)的。不過(guò)仔細(xì)一看，這些題目都是老師在課堂上講過(guò)的，只是我記不起來(lái)具體怎么做了。當(dāng)時(shí)我特別著急，也特別想發(fā)火，想對(duì)那個(gè)懶惰的自己，那個(gè)自以為是的自己發(fā)火。但這終究于事無(wú)補(bǔ)，下課鈴聲響起，我忐忑不安地把那張還沒(méi)有做完的試卷交了上去。
考試后之——哀
之所謂哀，是因?yàn)榭荚嚊](méi)考好，我很難過(guò)，很懊悔。“不可能，不可能”一看到試卷，我的心中便瘋狂地吶喊，“我怎么可能考這么差，我一定是在夢(mèng)里！”但現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，試卷上那鮮紅的“79”映在我的.眼里，像在無(wú)情地蔑視我，嘲笑我。屈辱的淚水從我的臉上流淌下來(lái)，但不管流多少淚都是徒勞，我只能拎著書(shū)包，夢(mèng)游一樣地走回家里。
考試之——樂(lè)
之所謂樂(lè)，是現(xiàn)在對(duì)待考試，我更加積極，更加樂(lè)觀。那次考試之后，我再也不敢輕視學(xué)習(xí)，輕視考試了。我知道，自己還有很多知識(shí)不會(huì)，所以每天的學(xué)習(xí)我都認(rèn)認(rèn)真真，不敢浪費(fèi)每分每秒，有不會(huì)的題目，認(rèn)真思考，如果實(shí)在不會(huì)，便去請(qǐng)教老師或同學(xué)。每次考試，我也都會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提高。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……
考試的作文 篇3
伴隨著鈴聲，考生們陸續(xù)找到自己的考場(chǎng)考號(hào)和座位坐了下來(lái)，接下來(lái)監(jiān)考老師來(lái)到考場(chǎng)給每人發(fā)了一張卷子。考卷到手后，每個(gè)人都拿起油筆在考卷上刷刷刷的寫(xiě)上自認(rèn)為滿意的答案。
漸漸的考題難了起來(lái)，寫(xiě)字的速度也慢了起來(lái)，有的人揮汗如雨，有的人仍書(shū)寫(xiě)自如，有的人東張西望看看有沒(méi)有好朋友為他傳送信息。也有的看起來(lái)像握筆凝思實(shí)際上是在夢(mèng)周公，還有的寧愿當(dāng)長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子偷看答案。
至于監(jiān)考老師和哪個(gè)班的'班主任關(guān)系好，就睜一只眼閉一只眼，放那個(gè)學(xué)生繼續(xù)找答案，關(guān)系不好的馬上變臉，把那個(gè)學(xué)生記上作弊。
時(shí)間一分一秒的過(guò)著
鈴~~~~~~
時(shí)間到，隨著監(jiān)考老師一聲令下，夢(mèng)周公的趕快醒來(lái)，抄答案的趕快銷毀罪證，還有的趕快在補(bǔ)上幾筆。
收了考卷有的很開(kāi)心似乎勝卷在握，有的愁眉苦臉?biāo)坪跸氤煽?jī)下來(lái)該怎么辦，還有的一副考差了就算了的表情等等五花八門(mén)。
真是一場(chǎng)有趣的考試啊。
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