兒童節(jié)作文（經(jīng)典）
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的兒童節(jié)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
兒童節(jié)作文 篇1
在許多節(jié)日中，我最喜愛兒童節(jié)，在那一日，我的生活是最精彩、最快樂的！
早晨我一覺睡醒，心里充滿了興奮和激動，心想：今日媽媽會怎樣帶我狂歡呢？是游樂園玩，還是去吃大餐，還是送我一個巨大的玩具呢？我真是太激動了！我去問媽媽：“今日去哪玩�。俊眿寢寷]有回答我，媽媽換好衣服，帶我去商場，果然被我猜對了，買了一個巨大的玩具，我十分喜歡，我太高興了！
接著媽媽帶我去了美食館，里面有各種各樣的美食，還有好多新鮮的水果，那香蕉像彎彎的'月亮，蘋果像一個個小燈籠，又像小朋友的小臉蛋……真是太好吃了！
最后媽媽還帶我去了游樂園，游樂園里有旋轉(zhuǎn)木馬、叢林探險、青蛙跳、激流勇進、漂流等等……真是太好玩了！在游樂園里我竟然還看見了企鵝，真是太不可思議了！
六一兒童節(jié)真是太好玩了！你現(xiàn)在知道我的生活為什么豐富精彩，我為什么對六一兒童節(jié)情有獨鐘了吧！
兒童節(jié)作文 篇2
左盼右盼，終于到了一年一度的六一兒童節(jié)。今天，咱們班在一個西餐廳組織六一活動。
早在兩個星期前，班主任李老師向大家宣布開始報節(jié)目。聽到報節(jié)目，大家高興得炸開了鍋，踴躍報上自己拿手的節(jié)目。
今天大家又興奮又緊張，因為馬上就要上臺演出了，大家都急于上臺展示自己的風彩，但又怕有什么失誤。不過我一點兒也不緊張，因為我是觀眾。我拿了一杯果汁，聚精會神地看節(jié)目。舞臺上同學都演得十分認真，令人陶醉。節(jié)目的種類也有很多，有唱歌的，跳舞的，彈古箏的，畫畫的，演奏小提琴的.，還有演小品的。雖然演得不是很專業(yè)，但是很精彩，這畢竟是同學們自己的舞臺，可以發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，大家樂在其中。
到了進食晚餐的時候了，在食物的誘惑下，大家爭先恐后地搶了起來。班主任李老師看到這情形，怕燙傷咱們，他跑來維持秩序，大家才有序的排隊。李老師剛走開，馬上又亂了起來。咱們從來沒吃過這么美味的晚餐。
下面是全體總動員，男生女生都在走模特步，玩游戲，踩汽球，剪彩帶，轉(zhuǎn)圈等，大家玩得既認真又開心。
不知不覺到了晚九點，快樂的時光很快流走。是大家該說再見的時候了，咱們依依不舍地離開。真是一個令人難忘的兒童節(jié)！
兒童節(jié)作文 篇3
離六一節(jié)就剩下屈指可數(shù)的兩天時間了，想想就覺得興奮！大腦里展現(xiàn)出爸媽以往送的小驚喜：比如小蛋糕，漂亮裙子，益智類的積木以及自己喜歡看的書籍等等。也不知今年他們會送我什么？在我懂事以來，爸媽給我過的每個節(jié)日都沒讓我失望過。也不知等我上完小學后會不會還能擁有一樣的待遇？因為我現(xiàn)在已經(jīng)是四年級的小學生了，等上了初中也不好意思再過什么兒童節(jié)了！我得珍惜這兩年的美好時光。
雖然以往度過的每個兒童節(jié)都非常有意義，除了爸媽的關(guān)愛，還有被選為舞臺小演員或小主持的經(jīng)歷。但隨著年級越來越高，學的東西也越來越多，也無暇顧及那些六一匯演了。現(xiàn)在每天除了在學校學習，在琴行練琴，在家寫作業(yè)。玩的時間好像越來越少了！只希望今年的六一能與往年不同，能夠約上幾個朋友一起去玩我心儀已久的密室逃脫。
可能有部分小朋友沒有玩過什么密室逃脫，它可是智慧與團結(jié)于一體的腦洞游戲。我跟媽媽已經(jīng)玩過幾次了，直到現(xiàn)在還意猶未盡。想象一下，如果在六一那天，剛到學校門口，就出現(xiàn)一排數(shù)字與空白格相間的豎式在你面前，而你必須解答豎式并破譯密碼，才能打開學校大門。同學們每個人都輕輕地走進學校，觀察櫥窗里不尋常的數(shù)字，有可能這些數(shù)字就是打開下一個門的密碼，每個人都必須帶著問題尋找線索。撥開旁邊的草叢，里面藏匿著一個密碼盒，嘗試輸入密碼，發(fā)現(xiàn)里面有幾張城市照片，把這些照片放入相應(yīng)的國旗圖片下面，居然彈出一把鑰匙，這把鑰匙最終能打開教室之門嗎？原來是用來打開樓層之間的門的，接著找到一支熒光筆，順著標記走，居然找到門禁卡，一下子打開了教室的大門！同學們興高采烈地坐到自己的座位上，開心的`學習起來！這簡直是學習與玩樂兩不誤，提高我們邏輯思維的好方法。如果真的這樣度過這一天，該是多么有意義的兒童節(jié)��！
雖然這些都是我想象出來的，但都是我的心聲，也是我的心愿！同學們，你們的兒童節(jié)心愿是什么呢？是否與我不同呢？
兒童節(jié)作文 篇4
六月一日是兒童節(jié)，是屬于我們小朋友的節(jié)日，是一個令我們快樂的節(jié)日。今天，同學們都是早早的回到了學校，因為大家都非常期待著老師宣布“六一”活動的開始。
剛回到學校時，讓我們高興了好一會兒。因為剛進校門就看到學校被老師們布置得像一個游樂場一樣，到處掛滿了氣球，到處都是游戲設(shè)施，雖然這些娛樂設(shè)施和游樂場的那些比，但是可以在平時讀書的學校玩到這些，真的讓我們好開心啊!
回到教室，老師把準備好的'紅雞蛋發(fā)給我們之后，就說可以到操場自由參加活動了。聽老師說完這句話之后，我們就像脫韁的野馬，沖出教室，沖向操場。沒辦法，六一兒童節(jié)我們期待很久了，現(xiàn)在終于可以盡情的玩耍了。
我參加的第一個活動就是闖鬼屋，哈哈，說是鬼屋，其實就是臨時搭建的大棚子，里面的鬼都是老師們扮的，沒想到平時嚴肅的老師也有這一面啊!然后我又去玩了飛鏢游戲，不知道是不是飛鏢質(zhì)量不好，我扔了幾下都沒中，最后只拿了個安慰獎棒棒糖。玩完飛鏢后我又去玩了跳跳床、碰碰車等游戲。
快樂的時光總是過得那么快的，當“六一”活動結(jié)束時，我已滿頭大汗，衣服也都濕透了，不過我一點都不覺得累。要是每天都是“六一”節(jié)就好了，這樣我每天都能擁有這么快樂的心情!
兒童節(jié)作文 篇5
現(xiàn)在談六一兒童節(jié)確實有些早，但是沒辦法，實在是被逼無奈。最近接觸了一些孩子的家長，都在抱怨幼兒園為了“六一”的活動，忙得太早，連周末都在讓三四歲的孩子排練節(jié)目。
這讓我想起去年一位家長的抱怨：“真不知道，六一兒童節(jié)是給孩子們過節(jié)日，還是給大人們過節(jié)日，提前個把月孩子們就開始排練節(jié)目�！弧淮笤缇偷接變簣@準備表演，從8點鐘到12點鐘，孩子們整整在烈日下站了4個小時，其間一個多小時在等各級領(lǐng)導(dǎo)！好不容易把領(lǐng)導(dǎo)等來了、這個講話那個講話，感謝這個領(lǐng)導(dǎo)、感謝那個單位，每個人講話的最后都祝小朋友們健康快樂。哎，這不是一邊虐待孩子一邊說官話嗎？多為孩子們做點實事，少說幾句廢話不行嗎？”
把兒童節(jié)還給孩子，似乎每年都在呼吁，可是結(jié)果呢？“六一”有時下雨，領(lǐng)導(dǎo)坐在臺上，孩子們在雨里迎接、表演節(jié)目；有時艷陽高照，領(lǐng)導(dǎo)在陰涼地，孩子被暴曬，甚至昏倒……
除了家長之外，小學教師也頭痛不已，有的小學早就開始排練，甚至占用上課的時間。一部分學生參加文藝表演，另一部分不表演的學生只能在教室上自習；有的學校甚至花大量時間讓孩子們練習走隊形，實在不明白這樣目的何在。
總結(jié)這些現(xiàn)象，筆者認為，兒童節(jié)正在異化：其一是“運動化”。這種形式由來已久，基本上程序固定，多年不變，似乎重視兒童工作的方式只有開會和表彰。其二是“市場化”。這是較新的方式，雖然花樣百出，追逐利益的'本質(zhì)不變。
運動化的方式多半圍繞公權(quán)力運行。學校、幼兒園利用這樣一個機會，向上級部門匯報一段時期工作的成效；各級領(lǐng)導(dǎo)忙于各種事務(wù)，也需要有機會表達對兒童工作的重視。平心而論，不少基層學校和幼兒園，還真的通過這個機會解決了一些疑難問題，上級部門也并非只顧自己，不顧孩子。那些出格的問題，大多出現(xiàn)在官風不正的地方。
市場化的方式大多是商家的炒作，將兒童節(jié)變成各種各樣的比賽和秀場。
多大的孩子應(yīng)該過兒童節(jié)？這個問題，眾說紛紜。有人說12歲，有人說14歲，還有人說16歲。那么，兒童的法定概念究竟是多大？按照聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》(我國已簽署)的規(guī)定是18周歲以下，我國的《未成年人保護法》中的未成年人也是以18歲為界。其實，20世紀八九十年代，很多地方初中生都過兒童節(jié)，現(xiàn)在孩子休息娛樂的時間越來越少，初中生的兒童節(jié)也在不知不覺中消失了。
準備兒童節(jié)演出能停課嗎？根據(jù)《未成年人保護法》第四十二條的規(guī)定，“任何組織或者個人不得擾亂教學秩序”，擅自停課排演節(jié)目當然涉嫌違法。《兒童權(quán)利公約》第三條規(guī)定，“關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機構(gòu)、法院、行政當局或立法機構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的最大利益為一種首要考慮”。以此考查，許多兒童節(jié)演出完全可以取消。
筆者呼吁，把原本屬于兒童的節(jié)日還給兒童吧！給他們空間，給他們自由，讓他們無憂無慮地快樂成長，是成年人的責任，我們做得到嗎？
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