兒童節(jié)的作文【集合4篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的兒童節(jié)的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
兒童節(jié)的作文 篇1
從我出生到現(xiàn)在我已經(jīng)過了五六個六一節(jié)了,過的讓我最開心的一次是在幼兒園學前班里過的。
那天,我們都帶了許多零食。有:“薯片、奶片、可樂、雪碧、妙脆角、喜之郎果凍、點心……數(shù)不勝數(shù)!
我們吃的飽飽的,然后,我們就開始做游戲“搶椅子”。游戲一開始,我已經(jīng)占了上風。8個同學已經(jīng)被我擠了下去。
最后,是決賽我和張子旋努力的'拼搏著突然她還沒反應過來我就坐下了。那一大包零食就歸我了。下午我一蹦一跳的回家了讓爸爸媽媽一起分享我的零食。
希望這次六一節(jié)我更很高興!
兒童節(jié)的作文 篇2
我們期盼已久的六一兒童節(jié)終于到來了,這一天,是我們小朋友的節(jié)日。
早上,我來到學校,大家已經(jīng)排好隊了,我看到一排排整齊的隊伍,像迎接任務(wù)的'隊員,旗臺上空掛著慶六一的牌子,我們先是升旗,然后舉行少先隊入隊儀式……
下午,我來到教室,一推門,一股香氣隨風飄來,你們知道為什么了吧!因為我們班今天下午要舉行大會餐。
開始聚餐了,張老師把她從家里帶來的飯分給大家吃,飲料、菜、涼皮都拿出來了,白天宇倒了一杯飲料就說:“我向皇上一樣喝飲料。”然后他吃了一口涼皮說:“辣死了,辣死了!焙谓鹣祭淠淖谀亲约撼灾蠋熥龅娘埐耍瑥埫駧r帶了一大瓶可口可樂都分給大家喝,張老師說:“你們兩組比賽唱歌怎么樣?”大家都紛紛叫好。比賽開始了,我們這一組開始唱了一首《紅蜻蜓》,唱完之后,兩組人接著唱了一首又一首,然后我們又唱了一首拍手拍手的歌,下課了,老師讓我們把桌子擺回原位。
這個六一過的可真快,我們期盼著明年六一的到來。
兒童節(jié)的作文 篇3
我最喜歡六一,我喜歡六一是因為六一節(jié)有很多很多的同學和我一起玩,我覺得很棒。
上午在學校里,我參加了夾黃豆、抽牌、摸元寶等有趣的游戲,真好玩。我最喜歡玩的是摸元寶和夾黃豆。摸元寶的時候,先要把眼睛用一塊布蒙住,接著在原地轉(zhuǎn)三圈,然后走向前去摸元寶,我摸到了,很高興,這是一(一)班的趙老師給我們準備的游戲,真好玩呀!夾黃豆的時候,要在30秒內(nèi)夾出10顆黃豆才能得到獎?wù),我正好夾出了10顆,我很高興,這是我們班的施老師為我們準備的游戲,也很好玩!
下午,我們班在世紀廣場和一(一)班的同學們一起參加了慶“六一”陽光體育嘉年華親子活動。我們的爸爸媽媽也參加了。我們玩了很多有趣的'游戲,有繩毽接力、兩人三足走、親子投籃和套呼拉圈。我最喜歡的是親子投籃,我和媽媽一起努力,最后投了14個,我們都很開心。我在投球的時候,有兩個同學還一直幫我撿球。游戲結(jié)束后,我們還自由活動,有的同學騎自行車,有的同學滑輪滑,有的同學玩滑板,還有的同學玩呼拉圈,大家都玩得很開心。我玩的是滑板,我還能一邊玩滑板,一邊轉(zhuǎn)呼拉圈呢!
我覺得六一節(jié)是最棒的節(jié)日,我喜歡!
兒童節(jié)的作文 篇4
六一兒童節(jié)到了!這天我可高興了!我上午看書寫作業(yè),下午媽媽和我一起去樟樹林參加愛心義賣活動。
我們吃完午飯就去了樟樹林,到那里的時間是下午1時45分,我和媽媽走了進去,一看,哇!應該有幾百人了吧!我驚訝不已。我和媽媽找到了詹老師,詹老師說:“離愛心義賣還有1個多小時的時間,你們還是先去玩一玩吧!一樓是親子活動,二樓是手工作坊!蔽覀兿热ザ䴓堑氖止ぷ鞣蛔鍪止ぁN彝媪巳の都艏,我剪了一個小窗花,過節(jié)時,把窗花貼在窗戶上多美麗呀!我又玩了文章拓印,先在字板刷上刷黑墨水,然后把紙蓋上去,用滾筒在紙上滾動,使墨拓印在紙上,最后用毛擦輕輕地把印的`不清楚的地方擦一遍,直到清楚了為止。我還玩了生肖拓印、航模制作……
玩著,玩著,不知不覺到了愛心義賣的時間。
我和媽媽來到義賣的場地,哇!好多人呀!有義賣員,有講解員,有來獻愛心的叔叔阿姨和小朋友,愛心義賣的物品是小主人報學員捐贈的最心愛的書、玩具和文具,義賣所得的錢款全部捐給圓夢人基金,用來幫助白血病患者,同時,也是讓快樂通過書、玩具和文具傳遞下去。我們使勁地叫賣著,多麼希望賣掉所有的物品!義賣快結(jié)束時,主持人叫每組“小小會計師”數(shù)一數(shù)共獲多少錢,評評哪個組最棒,
xx組獲79元錢,
xx組獲23元錢,
xx組獲59元錢,
xx組獲40元錢,
xx組真棒!義賣結(jié)束,我們每人領(lǐng)了一瓶養(yǎng)樂多。我還幫忙收拾了地攤。
我和媽媽高高興興地回家了。
。〗裉煳艺骈_心!即玩得痛快,又做了一件有意義的事。
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