兒童節(jié)作文3篇[精華]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的兒童節(jié)作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
兒童節(jié)作文 篇1
每一個(gè)國(guó)家有自己的節(jié)日,比如說端午節(jié)、婦女節(jié)、老人節(jié)、元旦節(jié)、中秋節(jié)、植樹節(jié)、愚人節(jié)等等。然而在這些節(jié)日當(dāng)中,令我最難忘的是兒童節(jié)。一年一度的兒童節(jié)。去年的兒童節(jié)令我最難忘。
六一兒童節(jié)這天我異常興奮,我們照例搬起自己的板凳到操場(chǎng)集合。到下面,語(yǔ)文老師說我表現(xiàn)出色有一張獎(jiǎng)狀,我心想:“我怎么會(huì)有呢?”我的成績(jī)平平,其實(shí)心里還是蠻高興的,總想像這張獎(jiǎng)狀什么樣子啊,終于念到我的名字,我接過一張獎(jiǎng)狀一個(gè)本子。我看見黃娜接過一張三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀,臉上洋溢著甜美的'笑容,我知道這其中包括很多很多老師的心血,我們拿完了獎(jiǎng)狀,校長(zhǎng)說:“今天是你們的節(jié)日,你們是祖國(guó)的花朵是祖國(guó)的希望,今天就讓你們盡情的玩吧!”
兒童節(jié)令我終身難忘,有人說,老師是辛勤的園丁,精心的呵護(hù)保護(hù)我們,老師們的恩情我沒齒難忘,老師用辛勤的汗水把我們從一個(gè)無(wú)知的兒童教育成誠(chéng)實(shí)懂事的我們。老師們:“你們辛苦了!
兒童節(jié)作文 篇2
今天我要向大家介紹一個(gè)節(jié)日,它叫做兒童節(jié),兒童節(jié)是小孩子們最喜歡的節(jié)日。
在兒童節(jié)這一天,小孩子們都是要出去旅游玩耍的,而且這一天大人們不可以對(duì)著小孩子們發(fā)脾氣,因?yàn)檫@一天是屬于兒童的,小孩子們的旅游地點(diǎn)都大概一樣,他們的旅游地點(diǎn)就是游樂園。
我們選擇的.也是游樂園,等我們到了游樂園后,里面的車輛多得在大門外也有,里面的人更不用說了,里面的聲音應(yīng)有盡有,小班的叫賣聲、孩子們的歡笑聲、大人的討價(jià)還價(jià)聲……,其中小孩子們的歡笑聲在里面所有聲音加起來(lái)還要大,可以見到,兒童節(jié)讓小孩子們多么的快樂呀!在里面所有的游樂設(shè)施,都有不少人在排隊(duì),小孩子們一會(huì)兒要玩這個(gè),一會(huì)兒又要玩那個(gè),我和弟弟也在這個(gè)行類中,我和弟弟最喜歡的就是冰上滑行了,不過那里要上老高的樓梯呀!但是小朋友們?yōu)榱藲g樂,這點(diǎn)難度可不算什么,很快太陽(yáng)已經(jīng)下山了。
這一天過的,不知是我們還有不少小朋友們呢。
兒童節(jié)作文 篇3
今天是“六一兒童節(jié)”,爸爸帶我去滑冰場(chǎng)滑冰。
滑冰場(chǎng)好熱鬧啊,人們穿梭在冰場(chǎng)上,自由地滑來(lái)滑去:有的像輕盈的小燕子輕輕滑過;有的`像舞蹈員那樣變換著各種優(yōu)美的姿勢(shì);一個(gè)初學(xué)者緊抓把柄,小心翼翼地挪動(dòng)著步子,生怕摔倒;而那些剛能脫離把柄行走的則像企鵝一樣,艱難地向前移動(dòng)著。
我看著看者,心里直癢癢,迫不及待地穿上了溜冰鞋。一抬腿,就感覺到鞋子太沉了,兩只腳根本不聽使喚,只好讓爸爸把我扶進(jìn)去。
我小心翼翼地抓住了把柄,笨拙地做著“低抬腿”的動(dòng)作。才剛走了一圈我便不耐煩了,只想著要大顯身手一番,可我剛放開把柄,腳就不由得往前滑,還沒明白是怎么回事,身子往后一仰,便摔了個(gè)四腳朝天!罢O呦,真疼呀!”我輕聲說道,甩了甩手腕,扶住欄桿,艱難地爬起來(lái),使勁地揉了揉屁股。“滑冰有什么好的,到頭來(lái)還不是摔跤,我不玩了!”我怒氣沖沖地向爸爸喊,爸爸則心平氣和地對(duì)我說:“做事要有恒心,要有耐心,不能半途而廢。滑冰摔跤怎么了?這可是家常便飯,從哪摔倒了再?gòu)哪呐榔饋?lái)。要知道‘失敗是成功之母’!甭犃税职值脑,我心里充滿了自信與希望;隨著一次又一次的摔倒,我頑強(qiáng)地爬了起來(lái)!耙、二、三、四……”我每能走一下,就數(shù)一下。終于,我的步子輕松起來(lái),能滑行自如了。我高高興興地滑著,把一切怨氣都拋到九霄云外了。
在回家的路上,我感覺到花兒向我點(diǎn)頭,鳥兒向我歌唱,似乎都在為我的成功而祝賀。欣然感到今年的“六一”是個(gè)快樂、充實(shí)、而令人回味無(wú)窮的“六一”。
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