描寫生活的日記

　　十一月二日星期日 晴

　　開學已經(jīng)兩個多月了，四個小伙伴互相勉勵，互相幫助，堅持記日記，將近一年了。

　　今天看了四個人的日記，心里著實高興:每人在各自的基礎(chǔ)上，都有了較大的進步，尤其是趙強和堯堯的提高更顯著。現(xiàn)在他們都升級了:六年級的張恒，長流水不斷線，日記一篇連一篇，寫作水平不斷提高，上學期有兩篇作文，四篇日記，還登上了《中國少年報》和選進《小學生文選》呢!李毅緊學張恒，天天不落，篇篇認真，也有兩篇作文、兩篇日記被選載在省一級的兒童刊物上，其中一篇作文，還獲得征文比賽二等獎呢!趙強雖說未能天天記，但每周的篇數(shù)、每篇的篇幅都有增加，他還當上了班里的學�！缎〖t花》通訊員，那上面經(jīng)常有他寫的稿子。堯堯呢，他已初步摸到了門路。知道選什么內(nèi)容記，盡管篇數(shù)不算多，但一篇是一篇，基本沒有重復(fù)的現(xiàn)象。《暑假作業(yè)》中的日記，老師在班里朗讀，表揚了他，說他內(nèi)容選得好，語句通順，寫的有感情。他把老師的表揚和學習成績，寫信告訴了大伯，大伯夸獎他信寫得明白，學過的詞語用得恰當。大伯還給他寄來了大泡沫塑料文具盒，他可高興了!

　　另一個共同的進步是，堅持認真記日記，四個伙伴的字都寫得工整多了，也清秀多了。

　　更為可喜的是:上學期期末，四個人都光榮地獲得了“紅花少年”的稱號。

　　看到他們在日記這面“鏡子”中，做為革命接班人，成長得俊秀了，在日記這把“尺子”衡量下，他們長大了，在知識技能的“金字塔”和“寶庫”前，他們變得充實和富有了。作為他們的“校外輔導員”，我怎能不高興呢?

　　今天我從他們近期的日記中，選出了幾篇，又給他們做了評論。我希望他們戒驕戒躁，踏踏實實，更上一層樓!

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