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幼兒園老師的日記范文（精選15篇）
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園老師的日記范文（精選15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園老師的日記 篇1
孩子們升入大班后我明顯地感覺到了孩子們的變化，大班的孩子愛探索、好奇心強。
戶外活動的時候，由于近中午，太陽比較強烈，我提醒孩子們可以躲在樹蔭下玩，可操場中間有兩個小小的身影還是在那里，不知在商量什么。我悄悄地走進，原來是王志瀟和李卓凡，他們正在觀察小螞蟻呢，操場中間有個小洞，兩人為這是不是螞蟻的家鬧得不可開交，我也不打攪他們，只是邀請他們上兩塊的地方繼續(xù)去尋找螞蟻的家。
進教室的時候，他們兩人興沖沖地跑來告訴我，小螞蟻的`家住在墻角邊，而不是在操場中間，看著他們滿頭大汗的臉上洋溢著開心的笑容，我也十分高興他們能通過自己的觀察得到答案。
幼兒園老師的日記 篇2
劉誠來到圖書區(qū)很興奮地拿起一本關(guān)于恐龍的書，從第一頁開始認(rèn)認(rèn)真真地看了起來，看了不多一會兒，他開始皺眉頭，然后拿著書去找彭嘯天，說：“彭嘯天這本書是你帶來的，能給我講一講嗎？”彭嘯天把自己的玩具收了，來到圖書區(qū)給劉誠一頁一頁的'講起來，兩個人邊講邊交談：“對，我見過這種恐龍化石，”“沒錯，這是吃草的恐龍�！闭麄�區(qū)角活動時間他倆都在看這本書。不時有幼兒加入他們的隊伍，一起翻看自己帶的圖書。
這讓我意識到從家里帶來的圖書是幼兒比較熟悉故事內(nèi)容，爸爸媽媽已經(jīng)給他們講了很多遍，帶到幼兒園幼兒自己就成為了伙伴們的小老師，為大家講述，幫助大家閱讀。在幼兒相互交流的過程中語言表達能力及邏輯思維水平都會有相應(yīng)提高，而且我們還可以看出幼兒感興趣的內(nèi)容。我們教師應(yīng)有重點的選擇圖書為幼兒講述使幼兒了解圖書內(nèi)容。鼓勵帶來書的幼兒為全班或有需要的幼兒講述。與家長溝通配合將這種好的方法堅持下來。
通過鏡頭一，我們不難發(fā)現(xiàn)教師是很細心的，在孩子自由探索時并沒有去打斷他們，而是讓他們自主發(fā)現(xiàn)。鏡頭二的故事告訴我們老師一定要利用生生間互動的機會，讓他們相互間自主學(xué)習(xí)，這遠遠比老師告訴他們效果要好得多，所以我們教師一定要學(xué)會如何放手，如何讓大班的孩子更多地學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
幼兒園老師的日記 篇3
今天是我正式實習(xí)的第一天，我?guī)е鴮τ變航逃ぷ鞯臒釔酆拖蛲�，來到了我的實�?xí)單位，雖然小時候上幼兒園，在校一直學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點陌生不習(xí)慣，可能是因為今天開始，在這里，我有了一個新的.稱謂，老師。
我第一個實習(xí)的班級的托班，剛開始來的時候，還稍微有點緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛，雖然他們都還很小，但是每個都是個性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的愛心和耐心，今天我的主要任務(wù)也算是比較簡單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋o他們拿水果點心吃，最后放學(xué)的時候等小朋友的家長來接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習(xí)慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好!
幼兒園老師的日記 篇4
終于開學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見到我可愛的孩子們了，尤其是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的.叫我李老師的時候，那感覺是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對他們的感情也絲毫不減。
我逐漸認(rèn)識到，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。
在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。
在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
幼兒園老師的日記 篇5
偶然間，看到一篇文章，題目是《愛是最好的老師》，感覺不錯，文章是這樣的：
“許多年前，有一個叫約翰·霍普金的教授給他的畢業(yè)生布置了這樣的作業(yè)：去貧民窟，找20xx年齡在12歲到16歲之間的男孩，調(diào)查他們的家庭背景和成長環(huán)境，然后預(yù)測他們的未來。
“那些學(xué)生運用社會統(tǒng)計學(xué)知識，設(shè)計了問題，跟男孩們進行了交談，分析各種數(shù)據(jù)，最后得出結(jié)論：那些男孩中有90％的人將有一段在監(jiān)獄服刑的經(jīng)歷。
“25年后，教授給另一批學(xué)生也布置了一個作業(yè)：檢驗25年前的預(yù)測是否正確。學(xué)生們又來到貧民窟。以前的男孩都已經(jīng)長大成人了。有的還在那里住著，有的.搬走了，還有的已經(jīng)去世了。但最終學(xué)生們還是與原來的20xx男孩中的180個取得了聯(lián)系。他們發(fā)現(xiàn)其中只有4人曾經(jīng)進過監(jiān)獄。
“為什么那些男孩住在犯罪多發(fā)的地方卻有這么好的成長記錄呢？研究人員感到很納悶也很吃驚，后來他們被告知：有一個老師當(dāng)年教過那些孩子……
“通過進一步調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)75％的孩子都是一個婦女教過的。研究人員在一個“退休教師之家”找到了那個婦女。究竟那個婦女是怎樣把良好的影響帶給那些孩子的？為什么這么多年過去了，那些孩子還記著那個婦女？研究人員迫切地想知道這些問題的答案�！安恢溃眿D女說，“我真的回答不了你們�！彼叵肫鸲嗄昵昂秃⒆觽冊谝黄鸬那榫埃樕细∑鹆诵θ�，自言自語地說：“我只是很愛那些孩子……”
愛是一個生命喜歡另一個生命的情感、是一種平等關(guān)系、是整體接納、是無條件的、不求回報的，這樣的愛才能夠潛移默化地傳遞給孩子并深刻地影響他們。當(dāng)孩子體會到我們的愛時，他們就會以同樣的方式回饋給我們，即使我們不能滿足孩子的物質(zhì)愿望，他們依然會愛我們。因為，這時他們已經(jīng)知道，他們擁有了世界上最珍貴的禮物，那就是遠比物質(zhì)更值得人珍惜的——真實的愛。
我們在工作中，給予孩子無限的愛，才能讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，享受到成長的幸福，才能讓家長心存感激，也許我們在工作中有過份的舉止，有過激的言行，給孩子的心靈造成了傷害，給家長帶來了不良的影響。
愛是一筆無形的資產(chǎn)，愛是一筆寶貴的財富。只有對別人付出愛，才能得到更好的回報。不要把愛的方式當(dāng)作愛。而給他們真實的需要，真正的愛！
幼兒園老師的日記 篇6
今天是我們實習(xí)的第三天，和前兩天一樣，我們在早上7點40開始向幼兒園出發(fā)，來到幼兒園后，顧老師交給了我們一個任務(wù)，讓我們幫助用裝家具的紙盒子做成三個可以讓幼兒玩耍的紙房子。
一開始我們都覺得這個任務(wù)很困難，應(yīng)該不可能在如此短的時間里做好，但我們又不好說出來，所以就開工了，一個上午就花費在做房子上面。下午的時候我們來到班上就先幫孩子們穿衣服（在他們要幫忙的情況下），疊被子，梳頭發(fā)，然后再繼續(xù)我們上午的內(nèi)容——做房子。
做了一天的房子完成了兩個，還蠻好看的，孩子們看到后都很喜歡，一個勁的夸贊我們的手巧，被他們這么一說，之前的不愉快都消失了，上午我甚至還在埋怨朱老師，不過當(dāng)聽到孩子們的贊美時，一下子就釋然了。覺得為了他們再苦點再累點也值了。
也正是因為這樣，才堅定了我做一個幼兒園老師的決心與信心。不可否認(rèn)我是喜歡與孩子們?yōu)槲榈?，幼兒天性善良，需要我們正確的引導(dǎo)他們才能健康茁壯的成長，幼兒是花朵，而我們是園丁，在他們成長過程中，我們要時刻呵護著。
孩子們前方是未知的路途，抓緊你的手，帶你向前走。
幼兒園老師的日記 篇7
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了。屈指算來，我離開戴老師那溫暖的大手，已經(jīng)將近五年了。
剛上幼兒園的時候，迎接我的便是戴老師的笑臉，原先我很興奮，可當(dāng)爸爸媽媽松開手要走時，我“哇”的一聲哭了起來，就在我哭得最厲害的時候，戴老師如及時雨一般，用婉轉(zhuǎn)的聲音對我溫柔的說:“不要哭，你看，離開了爸爸媽媽還有我們大家，老師和小朋友們會一直關(guān)心你，幫助你、與你一同度過這美好的幼兒園時光的`�！甭牭美蠋煹脑挘揖蛊铺闉樾�，原先的傷心都化作一縷青煙,瞬間消散。
從此，我的幼兒園的愉快生活，就這么開始了�？墒遣⒉皇钦f每美好的生活就不會有阻礙。
我不喜歡吃蘿卜、黃瓜，這類蔬菜，可偏偏每隔兩個星期，幼兒園就會有一次揚州炒飯，而在揚州炒飯中，就有黃瓜和蘿卜。吃到揚州炒飯時，我看到別的小朋友都大口地吃起來，可我沒有動口。戴老師似乎察覺到了我的異常，輕聲對我說：“怎么了?不喜歡吃嗎?”我如實答道:“嗯，我從來不吃黃瓜和蘿卜�！崩蠋熜χf，那你試一試，其實它們都很好吃的，在老師的鼓勵下，我小心翼翼的嘗了一口，果然和戴老師說說一般清新可口。戴老師見我吃了笑著說:“好吃吧,小心點兒別嗆著�！闭f完拍了拍我的肩膀，繼續(xù)去照顧其他小朋友了。
戴老師就是好是我的“第二個媽媽”，處處為我們著想，也像我們的好朋友一樣，與我們快樂的相處，她就像春天的使者，既慈祥，又溫暖。
現(xiàn)在戴老師可能已不記得我了，可是，戴老師，在我的記憶寶庫里，永遠都有你的身影!
幼兒園老師的日記 篇8
周二開始小朋友進行完日常生活之后，就要自己完成刷碗工作。大部分小朋友對此項工作都特別的感興趣，可以與水，海綿寶寶進行親密的接觸了，孩子們都很開心，刷的時候很投入，很認(rèn)真也很謹(jǐn)慎（孩子們的狀態(tài)值的我學(xué)習(xí)和反思）我也很享受他們刷的這個過程，尤其是看到小朋友飯后排隊等待的過程（因為我不喜歡刷碗），但是有一個小朋友在門口徘徊，最終被“熱心”的老師看到后，問小朋友，得到“我不想刷”的原因后被老師幫助，到了下午又被老師幫忙，到了下午又被老師幫忙，這個小朋友的'第一天刷碗工作兩次被老師代替，到了第二天，這個小朋友吃完飯后看到大家刷碗興趣，小妞也主動過勞排隊，但排了會兒，又跟老師說“我不喜歡刷碗”，但這次寶貝得到的結(jié)果是“這是自己的工作，我們需要自己來完成，第一次老師可以來陪著你一起來進行”，因為看出了小妞有點不知如何刷碗而徘徊，內(nèi)心也在小掙扎吧！小妞在得到了答案后，放心了，和我一起進行刷碗的工作，看到寶貝自信的笑容與興趣，拿著海綿寶寶在碗里來回擦拭產(chǎn)生的泡泡讓寶貝跟開心了，之后寶貝自己獨立完成另一個碗和勺子的清洗工作。工作結(jié)束之后小妞開心的告訴另外一位老師“今天我自己刷了碗”。
謹(jǐn)慎的小妞因不確定而徘徊，掙扎，成人的一個肯定的答案而讓其內(nèi)心變的肯定，相信自己，嘗試過后收獲了開心與快樂。通過幫助引導(dǎo)孩子找到自信，肯定的同時，也讓我找到了我所需要的那份簡單與確定。
因為寶貝的需要而確定了自己的需求，感謝這群可愛的天使們！彼此幫助，共同成長！
幼兒園老師的日記 篇9
9月10日 星期六
這已經(jīng)是我實習(xí)的第二周了，而且今天還是個特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂。
在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的.全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對小朋友負責(zé)，對工作認(rèn)真，在實習(xí)中努力實踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。
幼兒園老師的日記 篇10
9月16號
實習(xí)的第三周結(jié)束，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。
“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級中的每一個小朋友都能得到平等的關(guān)心和呵護。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會，在今后的`日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
幼兒園老師的日記 篇11
10月9日
十一的假期終于結(jié)束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的小朋友們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕這一周沒見，才幾歲的小孩，會不會忘記我，事實證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著小朋友們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。
眨眼間，已經(jīng)實習(xí)有一個多月了，在這里，不僅與小朋友們培養(yǎng)了深厚的感情，我也逐漸開始給小朋友們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的`是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)。
幼兒園老師的日記 篇12
11月18日 星期五
這一周，我被調(diào)整到了中班實習(xí)，這里的小朋友大了不少，但是每個小朋友個性的問題也更突出了，在這里，會遇到各種問題，比如有的小朋友會在午休的時候不睡覺，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問題。
在中班中，我參與了特色活動區(qū)的設(shè)計和布置，也講了一次公開課，雖然之前已經(jīng)給小朋友們上過幾次課了，但是公開課上，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著好多老師的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么，實習(xí)不僅是對自己學(xué)習(xí)過的知識體會與實踐的機會，更是對我自己的一種歷練和經(jīng)驗上的提高，實習(xí)對我們來說真的是一個很好的'機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。
幼兒園老師的日記 篇13
9月14日下午3時，我們準(zhǔn)時到達紫陽幼兒園，衛(wèi)生保健老師張老師帶領(lǐng)我們在教工之家安放了行李，為我們介紹了以后住宿的音樂廳、洗漱和晾曬的地方，并帶我們了解幼兒園的整體環(huán)境和周邊的生活環(huán)境。我們很快融入了紫陽幼兒園這個大集體。
9月15日早8點，孔園長為迎接實習(xí)生準(zhǔn)備了一個簡短的會議，她對我們的到來表示歡迎，介紹了幼兒園的辦學(xué)歷程、文化底蘊和辦園特色。隨后，園長安排了兩個優(yōu)秀的老師上公開課，使我們在第一時間感受到優(yōu)秀老師上課的風(fēng)采，也為我們今后集體教學(xué)的展開起了引領(lǐng)作用。園長的親切和幼兒園指導(dǎo)老師的微笑消解了因陌生產(chǎn)生的'距離，我們與幼兒園指導(dǎo)老師和小朋友的關(guān)系很融洽。
我們在紫陽幼兒園生活的3天里，感受到紫陽幼兒園對實習(xí)生的熱情和周到，老師們用自己專業(yè)的態(tài)度引導(dǎo)實習(xí)生如何成為一個優(yōu)秀的幼兒教師，與幼兒和諧相處。我們的實習(xí)生活已經(jīng)跟紫陽幼兒園孩子的學(xué)習(xí)生活融和在一起，相信3個月里我們會在紫陽幼兒園得到最大的成長，磨練成為一名合格的幼兒教師!
幼兒園老師的日記 篇14
首先父母及家人對待孩子的態(tài)度要統(tǒng)一，當(dāng)孩子沒有道理地發(fā)脾氣時，不能因孩子哭鬧而妥協(xié)。
其次父母應(yīng)注意和孩子的情感交流不能因大人的'情緒變化時而嚴(yán)厲，時而嬌慣。因為那樣會使孩子因無所適從而愛發(fā)脾氣。
最后要鼓勵孩子用語言表達自己的感受和需求，對正當(dāng)?shù)男枨髴?yīng)盡量滿足，不能滿足時應(yīng)耐心解釋，幫助孩子提高自控能力。
幼兒園老師的日記 篇15
常金濤小朋友是一個非常聰明的小男孩，但是有一個令人頭疼的“毛病”：愛插嘴。有時，我剛說個開頭，他接過去就嘰里呱啦地講個不休，惹得其他小朋友也跟著叫，在課堂上，又是根本聽不清我的話。
今天，我剛說：“小朋友喝水”。他便叫：“一組去，二組別去�！笨墒侨嘈∨笥巡⒉宦犓脑�，一起涌向了杯子廚，見此情景，我靈機一動，先讓小朋友們回座位上去，然后宣布：現(xiàn)在請金濤小朋友來當(dāng)小老師。孩子們見狀，都覺得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一團，金濤大聲喊：“一組去喝水。”絲毫沒有用處，我趁此機會對他說：“你一個人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢？老師上課的時候你總是講話，別人還能聽得見嗎？他紅著臉搖了搖頭。通過這件事后，他的'“毛病”好了許多。
針對各個孩子的特點進行教育，比干巴巴的說教要有效得多。
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