【薦】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
不知不覺中一天又要結(jié)束了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。快來參考日記是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記1
今天，爸爸、媽媽和我一起去阿姨家玩，經(jīng)過水果店的時(shí)候媽媽買了9個(gè)蘋果和12個(gè)香蕉，售貨員阿姨問我：“小朋友，蘋果要13元5角，香蕉要9元5角一共要多少元啊?”我想了想：13元5角+9元5角=23元，我告訴售貨員阿姨一共要23元。阿姨聽了直夸我聰明，我高興極了。到了家里，媽媽把水果拿出來問我：“9個(gè)蘋果，你、我和阿姨3人平均分了吃，每人分幾個(gè)?”“3個(gè)”阿姨聽了摸了摸我頭，笑著問：那12個(gè)香蕉呢?我脫口而出12÷4=3個(gè)阿姨她們直夸我聰明，我們心里美滋滋的，我以后一定要更加好好學(xué)數(shù)學(xué)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記2
在星期六的上午，我和媽媽一起去逛商場，我們逛了好長時(shí)間，都找不到價(jià)格，樣子都合適的衣服。我們走到了一家褲子店，看到門口的牌子上寫：全場5折！我看了一下，有點(diǎn)摸不著頭腦，問：“媽媽，5折是多少啊？”媽媽對我說：“就是原來價(jià)格的一半呀！”我進(jìn)去買了幾件褲子，頭腦中還不免有些疑問：有沒有7折，3折，9折呢？這些折扣又是怎么算的呢？我?guī)е@些問題回了家。
一回家，我就問爸爸：“爸爸，商場上的折扣都是怎么算的啊，我現(xiàn)在只知道5折是原來價(jià)格的一半，可7折，3折這些折扣我還是不知道怎么算，您能教教我嗎？”爸爸聽了我的'話，笑著說：“我家女兒還真好學(xué)，看爸來教你啊。你看，假如原價(jià)是60，打7折，那就是60×0。7，打3折，就是60×0。3，打5折，就是乘0。5，也就是半價(jià)，但5折以下的4折，3折……當(dāng)然是比5折便宜了。那6折，7折呢？”我答道“則比5折貴一些。”“真聰明”爸爸高興地說。
我明白了，生活中，數(shù)學(xué)是無處不在的，我們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓生活更加的充滿智慧！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記3
今天，晴空萬里，還不時(shí)有微風(fēng)吹來，好舒服。我不由自主地來到操場，練習(xí)跑步。差不多跑了3圈，我就已經(jīng)滿頭大汗，“真累呀！”我低聲叫道，“到底我跑了多遠(yuǎn)呢？”我坐在臺(tái)階上，用小米尺敲著腦袋。
突然，我大叫一聲：“有了！”我連忙行動(dòng)起來，用小米尺量了一下我一步的長度，是35厘米，我便沿著跑道走，1步，2步，3步……“這樣做太麻煩了。”我心里想，怎么辦呢？我立刻想到了卷尺。于是飛快地回去找媽媽，拿來幾卷卷尺，和我的小伙伴們一起量起來。咱們用卷尺量出直道的長度，再用步測的方法量出彎道的長度。終于，咱們量出來了，跑道的周長是200米，然后，我用小石子在沙地上寫著：200X3=？“是600！”不知是哪個(gè)小機(jī)靈鬼冒出了一句，我一看，是對的`，便興奮地喊起來：“我算出來了！我算出來了！我跑了600米！”
我心里甜滋滋的，因?yàn)�，我�?huì)在生活中用數(shù)學(xué)了！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記4
生活中有許許多多的長方形和正方形,他們都有周長,那周長有什么作用呢?
發(fā)現(xiàn),在我們的生活中它的.本領(lǐng)可真大.比如,我們要為長方形的花壇造個(gè)籬笆,如果不知道周長的話,工人們就需要去圍一圍,這樣一次又一次,如果太短還得加長,如果太長,還得重來,你們看這樣多浪費(fèi)啊。所以只要知道周長,量一下,一次就行了,既節(jié)省時(shí)間,又節(jié)省木材,多方便啊。如果你對周長感興趣的話,自己也可以去生活中找找看,把它記錄下來,和其他小朋友們一起分享。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記5
今天，我們學(xué)習(xí)了圓。
一說到圓，我就會(huì)想起圓心、半徑、直徑，圓心的知識點(diǎn)是：畫圓時(shí)，固定的點(diǎn)叫圓心，用字母o表示；半徑的知識點(diǎn)是：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫半徑，用字母r表示；直徑的知識點(diǎn)是：通過圓心，并且兩端都在圓上的'線段叫直徑，用字母d表示。學(xué)完這一節(jié)課后，我還想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)———量一量碗口的直徑，并算出碗口的周長。
回到家后，我拿了一個(gè)碗，用尺子認(rèn)真量出碗口的直徑，可是出現(xiàn)了一些困難，比如把直徑量錯(cuò)了、把圓心找錯(cuò)了等，這些困難讓我很頭疼。我苦思冥想，最后決定，把碗倒過來，圍著碗口在紙上畫一個(gè)圓，然后在紙上找圓心，紙上的圓心在哪，碗里的圓心就在哪。終于，我量出了碗口的直徑———15cm。知道答案的我一蹦三尺高，看來我的功夫沒有白費(fèi)。
接著，我想起周長公式：C=∏d，于是，我用3。14乘15得出47.1cm，這是碗的周長。算出答案后，我的心里樂開了花，因?yàn)槲铱梢园褦?shù)學(xué)運(yùn)用到生活當(dāng)中，并且還更加牢固了圓的知識，提升了動(dòng)手能力，真是一舉多得。
生活中處處都有數(shù)學(xué)，我要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，解決更多生活中的數(shù)學(xué)問題。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記6
今天的數(shù)學(xué)課上我們學(xué)到了年、月、日這一單元，可有趣了。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，清脆的上課鈴過后，我們的胡老師快步走上講臺(tái)滿臉微笑地說：“請大家把書翻到46頁，看第一題�！崩蠋焼柎蠹遥骸巴瑢W(xué)們知道不知道新中國成立是哪一年呢？”同學(xué)們齊聲答道：“新中國成立是1949年10月1日”老師說：“同學(xué)們真棒，接著聽下一題：申奧成功是哪一年？”同學(xué)們都鴉雀無聲都不知道了，老師說：“我來告訴大家，申奧成功是20xx年7月13日”。接著老師詳細(xì)的講了一些有關(guān)年、月的知識。
‘年’有平年和閏年，平年的.二月是28天，平年有365天。閏年的二月是29天，閏年有366天。每隔四年閏一次年，要想知道哪一年是不是閏年，要用年數(shù)除以400就能算出來，能被除盡的就是閏年，比如：明年是20xx年可以除盡，明年就是閏年。一年的12個(gè)月中：一、三、五、七、八、十、臘是大月，每月有31天，四、六、九、十一是小月，每個(gè)月有30天，只有二月是28天。
學(xué)了這一課，讓我感受到了古代人們的智慧，數(shù)學(xué)知識太奧妙了，我要在數(shù)學(xué)知識的海洋里遨游，吸取更多的知識。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記7
上學(xué)期，數(shù)學(xué)老師讓我們買了《舉一反三》這本配合學(xué)習(xí)的書。老師讓我們每天做完作業(yè)看一會(huì)兒，我堅(jiān)持每天都看，理解了許多難題。
假期里，我早上先在床上看半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)的《舉一反三》，里面的'題我有些不會(huì)做，按照上面的思路想，就覺得簡單了一些。有時(shí)候我也會(huì)創(chuàng)新思路，比如第22周巧填豎式（二）里面的舉一反三1，我就跟王牌例題1上的算法不同：題面是A、B、C分別代表三個(gè)數(shù)，讓你求出代表什么數(shù)，豎式是ABC+ABC=478。上面的算法比較復(fù)雜，我是直接算478/2，就簡單多了。有些題用書上的方法算也很簡單，更多的時(shí)候我用書上的方法算。
《舉一反三》是一本很好的書，它對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有非常大的幫助！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記8
五顏六色、令人陶醉，這就是美麗的長江路。
坐車開在長江路上，在車上領(lǐng)略美麗的風(fēng)光。突然，媽媽說：“這里有數(shù)學(xué)�！薄澳膬耗�，在哪呢？”“快找啊�？茨阍趺匆舱也坏�，提示你一下，你仔細(xì)觀察一下隔離帶，它有什么規(guī)律？”我一手撓著頭，看了看：“沒什么呀？”“你看，有的上面有花草，有的上面長著樹……你明白了嗎？”“哦，原來是這樣啊�！薄凹偃�，這條隔離帶有800米，你能提出什么問題呢？”“這個(gè)我早就想到了，說給你聽聽吧。如果隔離帶長800米，有花草的1塊加種樹的1塊合起來就是1組，1組是50米，問：可以種多少棵樹？800÷50﹦16（組）可以種16組�！眿寢尮室鉃殡y我說：“我還有一個(gè)問題�！薄罢f來我聽聽怎么樣�！蔽业靡庋笱蟮卣f�！叭绻�1塊是1組，1塊25米，那800就可以種800÷25﹦32（組），能種32組�！薄皨寢�，我有一種更簡便的方法：既然上面兩塊組成1組，是16塊。這里是1塊1組，那就是2÷1﹦2 2×16﹦32（組）�！眿寢屆业�'頭連連夸獎(jiǎng)我。
數(shù)學(xué)真有趣。我們一定要上好數(shù)學(xué)課，這樣，生活中的永遠(yuǎn)難不倒我們。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記9
今天我們進(jìn)行了口算驗(yàn)收，第二節(jié)課，董老師進(jìn)教室以后，吵吵鬧鬧的教室里忽然靜得掉跟針都能聽見。
時(shí)間很短，我知道需要抓緊時(shí)間，快快做完題，然后檢查。同學(xué)們都抓緊時(shí)間寫口算，隨著短短的三分鐘，時(shí)間緩緩過去了，聽著董老師的一聲“�！苯M長又快又安靜地把卷子交給了董老師。
下午，我聽王子丞說：“雍嘉瑋考了九十六分。”我想：“什么題錯(cuò)了？快讓我看看�！卑�。幾道很簡單的`題我錯(cuò)了，真是不應(yīng)該，我后悔無比，媽媽平時(shí)讓我做口算，我都不做，結(jié)果后果很嚴(yán)重呀。
董老師通知十二月二十一日，學(xué)校口算驗(yàn)收，就剩十幾天時(shí)間了，我要抓緊寶貴的時(shí)間，多多練習(xí)口算，考個(gè)好成績，回家后給奶奶個(gè)驚喜。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記10
今天我在家里看了一下墻上的中國地圖。我發(fā)現(xiàn)我們國家的地圖形狀就像一只威武雄壯的公雞，屹立在世界的東方。
我國地大物博，幅員遼闊，領(lǐng)土總面積約9600000平方千米，僅次于俄羅斯、加拿大，居世界第三位，差不多同整個(gè)歐洲面積相等。我國約有1300000000人口，約占世界人口總數(shù)的百分之二十一，是世界上人口最多的國家;我們河南省總?cè)丝诖蟾啪陀?00000000多人，占全國總?cè)藬?shù)的十三分之一。我國人口的`分布是東南多，西北少，20xx年末全國城鎮(zhèn)人口達(dá)到542830000人，占總?cè)丝诘乃氖稽c(diǎn)七六，鄉(xiāng)村人口為757050000人，占總?cè)丝诘奈迨它c(diǎn)二四。
從以上這些數(shù)字使我認(rèn)識到：我國是一個(gè)強(qiáng)大的國家，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大以后把我們的祖國建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記11
數(shù)學(xué)中有很多有意思的小故事，因?yàn)槲覀兊纳钍请x不開數(shù)學(xué)的，今天跟大家分享一個(gè)有意思的'數(shù)學(xué)小故事。一個(gè)牧羊人天天去放羊。一天他數(shù)了數(shù)發(fā)現(xiàn)少了2只羊。他不在意，可第二天數(shù)了數(shù)又少了2只。他慌了，如果這樣下去怎么得了，一天少2只，兩天少4只，三天呢四天呢……他不敢想了，決心查明原因。
第三天放羊時(shí)，他一步都不離開羊群。
突然，他發(fā)現(xiàn)一只羊有些特別，于是走近仔細(xì)的看了看，嚇了一大跳！原來，那不是羊，是一只披著羊皮的狼。他氣極了，用木棍狠狠地向狼打去。嘴里喊著：“你這披著羊皮的狼”。狼被了，羊群保住了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記12
今天老師說要教我們認(rèn)識人民幣。我們很高興地從書包里拿出早已準(zhǔn)備好的1角、2角、5角學(xué)具。
老師先讓我們做個(gè)游戲，游戲規(guī)則是老師口報(bào)幾角幾元，我們在書上指出來，幫助我們認(rèn)識人民幣的.面值。老師宣布游戲開始：老師報(bào)一分，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的手都指著一分；老師報(bào)100元，我們趕緊指著100元……
在這堂數(shù)學(xué)課上我知道了一角等于10分，1元等于10角。今天數(shù)學(xué)課上收獲可真多啊，我高興極了！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記13
今年暑假數(shù)學(xué)作業(yè)中有一道題是要稱二本書的重量。于是，我便去找奶奶要秤。奶奶說她沒有秤。那可怎么辦?我座在沙發(fā)上發(fā)呆，突然腦中靈光一閃，有人----俗語說:“世上無難事，只怕有心人”。我想只有自己制作一把稱了。
于是我找來空牛奶盒，把空牛奶盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來，拿來透明膠紙，把其中一塊紙皮折成一個(gè)正的三角體，貼好放在臺(tái)面上。另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來一些已標(biāo)有重量的東西作砝碼。如:媽媽新買回來的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的'，有18克的，有3克的都有。
激動(dòng)人心的稱書活動(dòng)開始了。我將書放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我書的重量了。剛好159克。哈哈哈！功夫不負(fù)有心人！我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了。奶奶知道后對我贊不絕口。
原來，生活上處處都有“秤”呢！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記14
有什么寫什么，求實(shí)求真。有一點(diǎn)就寫一點(diǎn)，有多少就寫多少，只要把想對老師說的內(nèi)容寫清楚，能使老師看明白就可以了。
格式靈活多樣，猶如與老師對話。學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記時(shí)，好象跟老師面對面聊天，有什么說什么，想什么寫什么，凡是與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫。想怎么寫就怎么寫，不講究寫作格式和要求。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記15
在自然界中，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物中也有很多數(shù)學(xué)“天才”。
先拿蜜蜂來說，蜜蜂的蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成的。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅(jiān)固又省料。還有蜘蛛織的“八卦”形網(wǎng)，是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案。更有趣的是，丹頂鶴在成群結(jié)隊(duì)遷飛時(shí)排成的“人”字形，“人”字形的'角度是110度。更精確地計(jì)算，還表明“人”字形夾角的一半??即每邊和鶴群前進(jìn)方向的夾角為54度44分8秒！而金剛石結(jié)晶體的角度也是54度44分8秒！
同學(xué)們，這是巧合還是某種大自然的默契？
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