【精】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
不知不覺中一天又要結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，這也意味著，又要開始寫日記了。那么日記有什么格式呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記1
今天是中秋節(jié)，爸爸媽媽帶我去商店買東西。
我看到兩家商店都在搞促銷，商店一是有獎銷售，一等獎1名，獎金是20xx元。二等獎2名，獎金是800元。三等獎10名，獎金是100元。四等獎100名，獎金是5元。商店二是所購商品九折銷售。我心想：等會爸爸肯定又要問我問題了，便跟老爸說：“我要上廁所”。沒想到老爸卻看穿了我的心思，讓我好好想想在哪個商店買東西更好呢？我仔細(xì)地想了想，說出了我的想法：“商店一是有獎銷售，運(yùn)氣好才能中獎，商店二是九折銷售，實(shí)實(shí)在在的讓利，所以我們應(yīng)該在商店二買東西”。爸爸聽了我的想法，覺得還是有點(diǎn)道理的。所以我們在商店二買了好幾百元的東西。
買了拜節(jié)的禮品后，我們打的去奶奶家拜節(jié)。在車上，爸爸又問了我一個問題：“出租車是2。5公里內(nèi)，起步價是5元，以后每增加1公里則增加2元，不足1公里的算1公里，如果到奶奶家是5公里，那么我們打的`要花多少錢？”我想了想，說：“10塊錢，對嗎？老爸。”爸爸搖了搖頭問到：“你是怎么算出來的呀？”“5公里不就是2個2。5公里嗎？起步價5元呀，所以不就是10元嗎？”我望著爸爸說道。
爸爸還是搖了搖頭，讓我再認(rèn)真想想，可我就是想不起來。爸爸看著我問到：“到奶奶家是幾公里呀？”“5公里呀。”“起步價是2。5公里要花多少元？”“5元。”“每增加1公里是不是要增加2元錢？”“是。”“那么到奶奶家的距離減去起步價的距離是多少呢？”“是2.5公里呀�！薄斑@2。5公里要花多少錢呢？”我想了想說是6塊錢�！拔覀兛偣惨ǘ嗌僭�？”“應(yīng)該是：5+6=11元，哦，原來我少加了一塊錢啊。”“以后要多多注意生活中的數(shù)學(xué)問題！”這時，車也停了下來，我們結(jié)束了生活中數(shù)學(xué)問題的探討。
原來，生活中處處有數(shù)學(xué)，我們要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)它，還要用大腦去思考其中的奧秘！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記2
今天我和爸爸一起去中心廣場玩，一到廣場，哇。多好的人呀。到處是喜氣洋洋，歡歌笑語。我和爸爸說我們一起做個數(shù)字游戲吧，看誰先把路中間兩排的燈籠數(shù)清楚。我是這樣計算的，燈籠一框每列9個，共6行，列算式是6×9=54（個），每邊共10框，這樣一邊就有54×10=540（個），這個兩位數(shù)乘法不太會，是爸爸教的`我喲。
我們又去小蘑菇那里，我們進(jìn)行了按顏色分類法進(jìn)行數(shù)數(shù)，白色的有6個，紅色的有4個，綠色的有4個，黃色的有2個，一共是16個蘑菇，列算式是6+4+4+2=16（個）。
做完了數(shù)字游戲，我和爸爸又去了健身器材那里玩，每一種我都會喲，而且很精通。在門球場東邊的那幾株臘梅花開了，在一旁就能聞到那淡淡的清香味。春天來了，天氣暖融融的，到處是生機(jī)盎然的景象，大家都出來玩一會兒吧，感受一下春天的美好，呼吸一下新鮮的空氣。
讓我們動起來吧。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記3
今年暑假，我們?nèi)乙黄饋淼搅松橡埵杏裆娇h的三清山游玩。
在網(wǎng)上搜索得知，三清山是江南道教名山，山上的石頭千姿百態(tài)，松樹品種繁多，野花漫山遍野。我們頭天晚上就來到了三清山附近的賓館入住，第二天一大早就來到了三清山的售票處。
假期正是旅游高峰期，售票處門口排著長長的隊伍。在一旁等候時，我看見售票處的`右上方掛著一個價格表：
門票+索道價格：成人票每人200元，學(xué)生票（1.2米－1.5米）每人100元，1.2米以下的兒童不用買票。
我興奮地和爸爸說：“爸爸，我的身高不到1.2米，可以不用買票呢！”爸爸聽了，樂呵呵地說：“那你算算除你之外，剩下的這11個人準(zhǔn)備20xx元買票夠嗎？”
爸爸的話音剛落，我趕緊盤算起來：剩下的11人中有7個大人，4個孩子。所以票價是：7×200+4×100＝1400+400＝1800（元）。
姐姐聽了，擺了擺手說：“不對不對，表哥雖然也是學(xué)生，但他的身高有1。6米，超過了1.5米就要買成人票！”
是啊，我居然漏掉了價格表中的重要信息，身高要在1.2米到1.5米之間的才能買學(xué)生票，這下，1800元還不夠呢。票價應(yīng)為：8×200+3×100＝1600+300＝1900（元）。
算清楚了票價，我得意地向爸爸匯報：“除我之外，剩下的11個人票價為1900元，準(zhǔn)備20xx元夠了，還能剩余100呢！”
大家聽了，都對我贊不絕口，夸我是個計算小能手呢！
買完門票，我們坐著纜車上山了。山上到處都是美景，比網(wǎng)上的圖片好看多了！這一天，我們玩得非常開心。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記4
今天，坐著無聊，我對爸爸說："我們一起去做奧數(shù)題吧！""好的！"爸爸滿口答應(yīng)了。
因?yàn)槲倚谐虇栴}沒鞏固，所以我先復(fù)習(xí)行程問題。爸爸說："讓我先來介紹一下行程問題。""好的。"我高興的拍了拍手。爸爸便開始意味深長地介紹起來："我們每天的生活離不開步行、乘車，物體也無時不刻在運(yùn)動，這即是所謂的'’行’。有’行’即產(chǎn)生距離，需要時間，這就構(gòu)成了行程問題中的三個重要關(guān)系量：路程、速度、時間，研究這三個量關(guān)系的應(yīng)用題稱之為行程問題。
這三個量之間的關(guān)系可以用下面的公式來表示：
路程=速度*時間
速度=路程/時間
時間=路程/速度
聽完了爸爸的介紹，我們開始做例1。例1是這樣的：小華和李成家相距400米，兩人同時從家中出發(fā)，在同一條路上行走，小華每分鐘走60米，李成每分鐘走70米，，問3分鐘后兩人相距多少米"這題太簡單了。只要用小華和李成的速度和乘時間就可以求出兩人行走的路程。然后用400米減去兩人行走的路程就可以求出3分鐘后兩人相距多少米了。"我驕傲地說。爸爸笑了笑說："我認(rèn)為你考慮問題還不周全。題目中沒有說到底是相向前行，還是相背而行，還是同向而行。""喔，知道了。"這題的解答如下：
�。�1）相向：400—（60+70）*3=10（米）
答：3分鐘后兩人相距10米。
�。�2）相背：400+（60+70）*3=790（米）
答：3分鐘后兩人相距790米。
�。�3）同向：小華在前400—70*3+60*3=370米
答：3分鐘后兩人相距370米。xiaoxue123
�。�4）同向：李成在前400—60*3+70*3=430米
答：3分鐘后兩人相距430米。
��！行程問題真有趣！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記5
6月24日 星期日 天氣：晴
每逢清明節(jié)，巨山上便會人山人海，于是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來騙人，比如：像圓盤賭物。
道具非常簡單，在一塊木板上畫一個大圓，大圓中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動的指針。大圓被分成24個相等的`格，格內(nèi)的針可以轉(zhuǎn)，格內(nèi)分別寫著1—24個相等的數(shù)，在單數(shù)格中沒有值錢的，而雙數(shù)中差不多都是值錢的。
玩法也很簡單，把指針先撥到1，然后你撥動指針，指針就開始旋轉(zhuǎn)，最后停在某個格內(nèi)，接著再按著指針?biāo)诘母裆蠘?biāo)的數(shù)，再把指針撥動，N-1格，N是格子上所標(biāo)的數(shù)。
這只不過是一個小小的數(shù)學(xué)游戲，其實(shí)你無論撥到哪格，只能吃虧，不能得利。因?yàn)楫?dāng)指針轉(zhuǎn)到奇數(shù)格上，撥動的格數(shù)便是奇數(shù)-1=偶數(shù)，奇數(shù)+偶數(shù)只等于奇數(shù)，所以不可能轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上，就得不到值錢的東西，假如指針轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上，撥動的格數(shù)便是偶數(shù)-1=奇數(shù)，奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)，還不能得到值錢的東西。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記6
今天早上，我家來了一個“新客人”———一只小蜘蛛。我是 在一樓陽臺發(fā)現(xiàn)這只小蜘蛛的。它全身黑色，看起來很強(qiáng)壯。
它先在陽臺上東爬爬、西爬爬，好像在尋找什么。當(dāng)爬到陽臺西邊的角落時，它停 住了。我發(fā)現(xiàn)它從腹部下面拉出了一根細(xì)細(xì)的絲，用絲把兩面墻和旁邊的一個花盆連住，形成了一個三角形的支架。接著它就在這個“支架”上以順時針的方向爬 著，身后的'絲在支架上圍出了一個八邊形。小蜘蛛繼續(xù)吐絲圍八邊形，一圈一圈地圍。有時，一陣風(fēng)把絲吹斷了，小蜘蛛就立刻去補(bǔ)。我看得有點(diǎn)累了，就去睡午覺 了。等我午覺醒來，一張嶄新的蜘蛛網(wǎng)展現(xiàn)在我眼前。平時，我都會把蜘蛛網(wǎng)弄掉，可這次我沒有，因?yàn)檫@張網(wǎng)是小蜘蛛辛辛苦苦做的，而且還能幫我們捕蚊子呢!
不久，小蜘蛛就有了收獲，因?yàn)橐恢淮笊n蠅不小心掉在了網(wǎng)上。小蜘蛛靠自己的勞動得到了美食。蜘蛛雖是那么不起眼的小動物，但它堅持不懈做事的態(tài)度還是值 得我學(xué)習(xí)的。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記7
今天，我的媽媽考了我一道題:56個荔枝與48個杏子重量相等,每個杏子比荔枝重5克,問每個杏子重( )?每個荔枝重( )?我想了想對我的媽媽說：這道題沒別的數(shù)字了嗎?
我的媽媽說：沒有.我想了半天也無從下手，沒辦法我的`媽媽只好教我簡單化.我的媽媽說：店內(nèi)有10個杏子與5個梨重量相等，每個梨子比杏子重點(diǎn)6克，問每個杏子幾克?每個梨幾克?
我說：這還不簡單5*6=30 30/5=6 2*6=12這時我的媽媽說：你再做做剛剛那道題，噢!我明白了于是我做了起來：48*5=240 240/8=3 030+5=35我的媽媽對我說：以后你在碰到今天類似的情況，你就想一想簡單化：把大數(shù)化小，把不熟悉的東西轉(zhuǎn)化成自己熟悉的東西，就比較容易了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記8
數(shù)學(xué)日記，就是讓學(xué)生以日記的形式記錄下他們對每天數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解、評價及意見，包括在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的真實(shí)心態(tài)和想法。通過數(shù)學(xué)日記，教師可了解學(xué)生掌握知識的情況，了解學(xué)生的思維方式;通過寫數(shù)學(xué)日記，學(xué)生可真切地感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活離不開數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
學(xué)習(xí)新課前，教師提前告訴學(xué)生下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓他們注意收集生活中的具體實(shí)例，采用作業(yè)的形式，讓學(xué)生主動參與，將生活中的實(shí)例寫到數(shù)學(xué)日記中，并應(yīng)用到學(xué)習(xí)內(nèi)容中。
有了課前的預(yù)熱，課堂上的數(shù)學(xué)信息就顯得生活化、多樣化，就能把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)模式解決、解釋生活中的問題和現(xiàn)象。其中實(shí)際問題的數(shù)學(xué)化過程主要通過建模來完成，建模是一種技術(shù)，一種方法，一種觀念。
當(dāng)學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)模型后，教師引導(dǎo)學(xué)生利用所掌握的模型去解決問題，就顯得尤為重要。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教材特點(diǎn)有意識地采用應(yīng)用性廣、操作性強(qiáng)的練習(xí)，使學(xué)生做到學(xué)以致用。
在平常教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生記錄與教材相配套的'應(yīng)用知識，培養(yǎng)學(xué)生自覺能動地學(xué)習(xí)課外知識的能力，重視學(xué)生在生活中的新發(fā)現(xiàn)，把新感受、新現(xiàn)象記錄下來。將數(shù)學(xué)日記的素材由課本知識拓展到課外，就像樹的枝丫會越來越多，就能引發(fā)學(xué)生不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。
學(xué)生記數(shù)學(xué)日記，重在素材的搜集、整理，教師除了在這些方面進(jìn)行指導(dǎo)外，還應(yīng)重視采用有效的激勵機(jī)制，如開展精美日記本評比、數(shù)學(xué)信息發(fā)布會等活動，調(diào)動學(xué)生記日記的情感因素，以促使學(xué)生持之以恒地記日記。這樣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記9
三年級六班 劉宇書 生活到處是數(shù)學(xué) 368字
今天，我和媽媽去超市購物。一進(jìn)門，琳瑯滿目的商品讓我眼花繚亂。媽媽說：“讓我們感受一下不同物品的重量吧！”媽媽拿出一包70克的妙脆角和一包40克的妙脆角，讓我感受一下它們的重量。我發(fā)現(xiàn)如果不細(xì)心的話，還真感受不到兩種物品相差30克呢。之后，媽媽又讓我估計了一些東西的'重量，我還像一個平衡秤一樣，把兩樣?xùn)|西放在左右手上，比較重量。我覺的最難估的是罐頭，因?yàn)樗暮凶雍苤�，后來，我有了個小竅門：估完后，減去包裝盒的重量，就能估準(zhǔn)了。這時，媽媽說：“我要買3樣零食，每樣都一樣重，共重150克，你知道它們各是幾克？”我一聽哈哈大笑，這么簡單的問題，怎么能難倒我呢？150／3＝50（克）。它們各重50克。買完東西，我們要去結(jié)賬時，看見鞋區(qū)有個牌子：鞋子6折起。媽媽說：“如果一雙鞋600元，打完折后，應(yīng)付幾元？”我想了想說：“360元。”媽媽說：“不錯呀！兒子�！�
我開心的笑了。
家長的話：讓孩子實(shí)際感受一下物品的重量，同時也能加深理解課本的知識，寓教于樂，輕松學(xué)習(xí)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記10
每年暑假最開心的事情就是回鄉(xiāng)下奶奶家掰玉米了。一個個玉米掛在玉米桿上，像得了一等獎似的笑破了肚皮，露出金黃金黃的玉米粒。
奶奶左手抓住玉米桿，右手抓住玉米棒，用力往下一壓，只聽見啪的一聲，一個胖乎乎的玉米棒就到手了。姐姐也學(xué)著奶奶的樣子一手抓玉米桿一手抓玉米棒，玉米棒被乖乖地掰了下來。我跟在姐姐身后接住沉甸甸的'玉米棒，裝進(jìn)籃子里。
只見籃子里的玉米漸漸地滿了，媽媽笑呵呵地說：“天姿，媽媽出個數(shù)學(xué)題考考你吧？”
我自信滿滿地說：“沒問題，我可是咱們班的數(shù)學(xué)小明星呢！”
“奶奶掰了26個玉米，姐姐掰的是奶奶掰的數(shù)量的一半，她們一共掰了多少個玉米？”媽媽像老師一樣問了起來。
數(shù)學(xué)老師曾教過我們，碰到問題要好好審題，這道題要求奶奶和姐姐一共掰了多少個玉米，必須找出兩個條件：奶奶掰的玉米數(shù)量和姐姐掰的玉米數(shù)量，然后把它們加起來。但題目里并沒有直接告訴我們姐姐掰的玉米數(shù)量，這可怎么辦呢？
這時，我想起了老師教的用除法解決平均分的問題，姐姐掰的是奶奶掰的數(shù)量的一半，也就是把26個玉米平均分成兩份，其中的一份就是姐姐掰的數(shù)量。所以姐姐掰的玉米數(shù)量是26÷2＝13（個）。然后把她們倆掰的玉米加起來：26+13＝39（個）。媽媽和奶奶聽了我的分析，連連點(diǎn)頭稱贊。
一旁的姐姐聽了說：“天姿，這道題還可以用綜合算式計算，更簡便！26+26÷2＝39（個）”
媽媽摸著我們兩姐妹的頭笑呵呵地說：“你們都是數(shù)學(xué)小明星！”
今天真開心，不僅吃到了奶奶家又香又甜的玉米，我還通過了媽媽的數(shù)學(xué)測試呢！真是收獲多多呀！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記11
今天真是個好天氣！我和媽媽準(zhǔn)備去小區(qū)對面的嘉盛廣場買東西。
來到嘉盛廣場的信和超市，媽媽要買一瓶洗潔精，于是，我們就走到了洗潔精專區(qū)。這時，媽媽對我說：“我現(xiàn)在要買一瓶柑橘位的洗潔精，這里有不同重量。考考你，那種最實(shí)惠。我就買最實(shí)惠的那種�！蔽倚南耄哼@有什么難的，我看一眼就知道了。我一眼掃過去，排除了很多瓶，只剩下兩瓶了。
我思索了一下，仔細(xì)的端詳著，發(fā)現(xiàn)雖然兩瓶洗潔精的大小都差不多，可是包裝紙上寫著的.重量是不一樣的：一個寫著1。5千克。另一個寫著1.3千克。而它們的價格都是12元，當(dāng)然是1.4千克的那瓶便宜一點(diǎn)啦。我對媽媽說：“這瓶最便宜，就買這瓶吧�！边@時，媽媽拿著另一瓶洗潔精笑嘻嘻地對我說：“這瓶1.5千克，12.元，這瓶最便宜�！蔽易屑�(xì)一看，原來那是超級特價裝，哎呀！失算了。
生活中到處都充滿著數(shù)學(xué)，一不小心就會出現(xiàn)錯誤，我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記12
今天，我和爺爺去廣場游玩，走了一圈后，爺爺突然問我;‘‘你知道廣場的面積嗎?‘‘我搖搖頭�！伴_普勒是偉大的數(shù)學(xué)家，就是他，發(fā)明了圓形面積公式。開普勒也仿照切西瓜的方法，把圓分割成許多小扇形;不同的是，他一開始就把圓分成無窮多個小扇形。 圓面積等于無窮多個小扇形面積的和，所以 在最后一個式子中，各段小弧相加就是圓的周長2πR，所以有 這就是我們所熟悉的'圓面積公式�！痹跔敔斀煌晡乙恍┖唵蔚膱A面積公式后，我們就回家了。
到家后，我算了一下，操場的半徑大約是47米，照公式算面積的話，就是;
S=πrr
=3.14x47x47
=147.58X47
=6936.26
大約就是7000平方米，我感嘆了，原來廣場這么大，看來工人們要花上不少心思啊。在這次的游玩中，不僅玩了，還學(xué)到不少知識，這是今天最大的收獲。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記13
今天，我和爸爸媽媽去鴕鳥園玩，鴕鳥園里的鴕鳥真多�。∫还灿�20個柵欄每個柵欄里都有9只以上的鴕鳥，爸爸說：你看一共有多少只鴕鳥？我說：至少有20x9=180（只）。
然后我們?nèi)ダ锩娴乃蠘穲@玩，里面有很多游船，一艘大船能乘10人，每艘15元，一艘小船能乘5人，每艘１０元。媽媽問我：2艘大船乘的人數(shù)是1條小船的.幾倍？我說：2x10=20（人），20÷５＝４。那么35人都用幾條什么船合算？我說；要是都用大船，４艘得４ｘ15＝60（元），要是都用小船，７艘得7ｘ10＝70（元），如果用３艘大船和１艘小船，那么3ｘ15＋1ｘ10＝45＋10＝55（元）。最合算。媽媽點(diǎn)頭表示贊賞。一天玩下來，各種游玩一共花了300多元，爸爸問我：我們３人平均每人花了多少元？我說：300÷3＝100（元）。爸爸說：這近處游玩還是比外出旅游省的多啊。而且還安全。媽媽笑了�？晌以趺床惶馑麄兊挠^點(diǎn)呢？好友們，你說呢？
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記14
明天就是我們的'返校日了，媽媽讓我把寒假作業(yè)認(rèn)真檢查一遍，看看有漏寫的或者是做錯的沒有。
我對媽媽說：“語文寒假作業(yè)44頁，數(shù)學(xué)寒假作業(yè)44頁，一共88頁，我每分鐘檢查一頁，一共需要88分鐘，一個小時零28分鐘就能檢查完，大約就是一個半小時�！�
媽媽說：“你真是個小小數(shù)學(xué)迷，隨時都能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，很不錯呢。那我就增加點(diǎn)難度給你。”
我一聽，提起精神來：“我不怕，你給我出題吧�！�
“我兩分鐘檢查一頁，一共需要的多長時間？”
簡單。那就是要用雙倍的時間來完成了，我立刻回答：“兩分鐘檢查一頁，那么兩門作業(yè)需要88分鐘＋88分鐘＝176分鐘，你一共需要兩小時56分鐘完成，大約就是三個小時�！�
看看我是不是一個小小數(shù)學(xué)迷？增加點(diǎn)難度，一起來算算吧。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記15
在一個晴朗的一天中 媽媽把明明叫醒對他說 明明媽媽要去菜市場買些菜和一些水果你去不去呀。 明明聽了之后十分的興奮剛穿好衣服就要朝出走……。媽媽和明明來到菜市場，明明不禁的說道 哇這里的人真多啊 。 說完就和媽媽走進(jìn)了人海，媽媽到了一個攤販面前站定問一個蘋果多少錢?。那個攤販回應(yīng)到0.8元 很甜的。明明聽到了很甜 ，便從小攤那拿了一個蘋果在附近的水池邊洗干凈，拿著吃了起來不由得感嘆道 真的挺甜的 媽媽我們買一些回家吧。 媽媽有些生氣的說了明明 誰讓你隨便拿人家的'水果了下次不能再這樣了。 但是媽媽答應(yīng)了明明的請求買了一些蘋果，媽媽對攤販說 買13個，攤販高興的說 好嘞 可是媽媽要讓明明自己來算算要花多少錢，明明自己在嘴里嘟囔著很泄氣的對媽媽說 對不起我沒算出來 媽媽并沒有責(zé)怪明明而是給明明仔細(xì)的講了獎該如何算 媽媽說13乘0.8可以用13乘8然后再在十位數(shù)后面打小數(shù)點(diǎn)最后等于10.4元。
最后明明和媽媽回到了家，開開心心的過了一天
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