【實(shí)用】初中日記模板匯總6篇
已到了一天的末尾，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的初中日記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中日記 篇1
讀完了季羨林的《清華園日記》對(duì)季羨林的大學(xué)生活有了基本了解。1928年的時(shí)候，北大的錄取率是清華的兩倍，他還是選擇了清華大學(xué)。在這里，他接觸了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)，他在大學(xué)比較勤奮，每日預(yù)習(xí)、背單詞、準(zhǔn)備考試，和我們的大學(xué)生活并沒(méi)有大的差別。
每天早晨起來(lái)，他都會(huì)先讀法語(yǔ)，跟一般的外語(yǔ)系學(xué)生沒(méi)區(qū)別，就是要背單詞，學(xué)語(yǔ)法，還要背動(dòng)詞不規(guī)則變化變，而且他也要為生活中的錢擔(dān)憂。季羨林的閱讀積淀也是從大學(xué)開(kāi)始的，他也是從一本本書讀過(guò)來(lái)的，看到他曾經(jīng)訂了一些名著，也會(huì)翻譯小說(shuō)，還會(huì)投稿，看到稿子沒(méi)上，還會(huì)在日記里爆粗口。他每天都會(huì)讀一些德語(yǔ)，也要不停地讀書考試，壓力很大，他每天的`日記還挺簡(jiǎn)單，就是今天讀了什么書，上了什么課，這個(gè)老師講的好不好，買了一本夢(mèng)寐以求的書，投稿，翻譯，一起和同學(xué)游玩，順便吐槽一下老師，或者表達(dá)對(duì)某個(gè)老師的贊美。
想想季羨林還是一個(gè)刻苦的閱讀者，每天讀書也是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，他每天都會(huì)給自己布置一些閱讀任務(wù)，比如今天讀100頁(yè)某本書，讀莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》100頁(yè)，或者準(zhǔn)備考試，他一般都在買書、看書、聽(tīng)課、寫文章、翻譯文章中度過(guò)。
后來(lái)因?yàn)榭谷諔?zhàn)爭(zhēng)，還有家人生病，讓他的思緒很沉重，害怕北平打仗，那個(gè)時(shí)候他覺(jué)得自己應(yīng)該去打仗，而不是在讀書，他瞧不起自己的不勇敢，在動(dòng)蕩的年代，他很難靜下心學(xué)習(xí)。曾經(jīng)他覺(jué)得很無(wú)聊的看書學(xué)習(xí)的日子，在戰(zhàn)亂時(shí)成為他最想過(guò)的日子。戰(zhàn)爭(zhēng)讓他思想很緊張和失落，戰(zhàn)爭(zhēng)影響了他的學(xué)習(xí)生活，那個(gè)時(shí)候時(shí)局很緊張，他也不免感到迷茫。
他立志大四要選德語(yǔ)作為自己的研究方向，一直立志去德國(guó)讀書。也許讀書的日子真的很單調(diào)，卻不無(wú)聊，每次能夠在睡覺(jué)前看書，他會(huì)倍感幸福。他有睡前讀書的習(xí)慣。每次買到他想要的書，他會(huì)如獲至寶，他也算一個(gè)書迷。喜歡買書。雖然經(jīng)濟(jì)并不是特別富裕，但是買書是讓他幸福的一件事就是買到很難買的版本，他會(huì)特別開(kāi)心。
他每天的讀書的書目，以英國(guó)文學(xué)和德國(guó)文學(xué)為主，他也自己寫書評(píng)，投稿，后來(lái)他立志在寫作方面有所建樹(shù)，這樣他就能在文壇積累名氣，以便找機(jī)會(huì)去德國(guó)留學(xué)�？赡芩募彝l件并不是很寬裕，加上生老病死，他對(duì)家庭憂愁很多。
我想他之所以成為一名學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，是因?yàn)樗膶?duì)學(xué)習(xí)這件事持之以恒的堅(jiān)持，他每天都有很多時(shí)間都在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、備考，善心學(xué)習(xí)，不過(guò)那個(gè)時(shí)候他也說(shuō)自己眼高于頂，看不起的人比較多，對(duì)老師的喜好也比較明顯，也許讀下來(lái)，會(huì)覺(jué)得他的生活單調(diào)乏味，每個(gè)人的追求不一樣，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)些東西總是有用的，其實(shí)年輕的季羨林也是和我們年輕時(shí)一樣，有迷茫，有自尊心受挫的時(shí)候，也有為學(xué)習(xí)憂愁的時(shí)候，為前途的迷茫，為家庭的憂愁，還有為自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展的憂愁。只不過(guò)他每天用來(lái)做學(xué)問(wèn)的時(shí)間真的很長(zhǎng)，不覺(jué)枯燥，埋頭苦讀。
初中日記 篇2
今天放學(xué)，媽媽沒(méi)來(lái)接我。
（阿姨）昊霖媽媽給媽媽打過(guò)電話后。阿姨帶我和盧昊霖，還有張珈源和他姥姥。我們一起來(lái)到綠園玩。
雖然那時(shí)已經(jīng)五點(diǎn)多�？苫鹄崩钡奶�(yáng)像個(gè)大火球，讓人感覺(jué)非常的熱。我看到綠園跑著玩耍的小狗，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，媽媽說(shuō)：“小狗是在散發(fā)身體的'熱量。”
我們?nèi)齻�(gè)在繞著綠園跑了一圈。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)嫩綠的小草，變成了碧綠色。
我還發(fā)現(xiàn)。夏天的人們，穿的都非常少。小姑娘都穿上了漂亮的裙子，男孩子都穿上了短褲；背心。在綠園我還看到好幾個(gè)光著膀子的叔叔。
媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在還沒(méi)到最熱的時(shí)候，到那時(shí)白天你會(huì)聽(tīng)到“知了”的鳴叫聲，晚上你會(huì)聽(tīng)到青蛙“呱呱”的叫聲�！�
我很喜歡夏天。因?yàn)橄奶�，人們不用穿著厚厚而笨重的衣服。小朋友玩起�?lái)身體非常的靈活！
初中日記 篇3
開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，Linda似乎還沒(méi)有完全進(jìn)入小學(xué)的狀態(tài)。寫字的作業(yè)多一點(diǎn)，就開(kāi)始磨蹭，彈鋼琴也不那么心甘情愿，晨讀也因?yàn)樵缟掀鸩粊?lái)而斷斷續(xù)續(xù)，相反的是，每天她都渴望出去玩，仿佛她的生活中只有一個(gè)玩字。
漸漸地，媽媽的耐心似乎快到頭了，Linda，快點(diǎn)吃！Linda，把字寫寫好！Linda，要專心聽(tīng)講！Linda，書還沒(méi)背熟，再去背一遍！Linda，題目看看清楚再做！Linda， Linda……
可是Linda依舊一片茫然。
周末，畫畫回來(lái)，Linda象發(fā)現(xiàn)新大陸一樣歡快地大叫，“媽媽，看，多美麗的桂花，好香呵�！边@是一條我們每天上學(xué)都經(jīng)過(guò)的路，可是桂花開(kāi)了好多天我們竟然沒(méi)有一點(diǎn)知覺(jué)。
“媽媽，我可以在桂花樹(shù)下玩一會(huì)兒?jiǎn)�？�?/p>
“可以，不過(guò)……”我欲言又止，英語(yǔ)還沒(méi)背完，這幾次上課老師已經(jīng)反映退步很多，甚至behaviour都出現(xiàn)了問(wèn)題；中文連名字都寫的七歪八扭，需要補(bǔ)的不是一點(diǎn)點(diǎn)，而數(shù)學(xué)連20以內(nèi)的加減法都不利索，鋼琴的難度陡增，老師每次來(lái)都暗示練習(xí)太少……太多太多的東西要學(xué)要補(bǔ)，可我還是咽回去了。我努力擠出一點(diǎn)微笑，對(duì)孩子說(shuō)，“玩吧，去年我們說(shuō)要做桂花茶的，今年我們還要做桂花糕�！�
“哇，媽媽做的桂花糕一定最香了�！�
看著孩子天真無(wú)邪的臉，我想起了3年前同樣一片桂花樹(shù)下，每天牽著她的小手去幼兒園，那時(shí)我們可以停下腳步，聞一聞那沁人心脾的幽香。那條路的盡頭是一大片銀杏樹(shù)，每到深秋，滿眼閃動(dòng)著金黃的樹(shù)葉，我還常常讓Linda注視樹(shù)葉間光和影的變幻，路的旁邊栽著水杉，高高瘦瘦的，在隆冬的季節(jié)更顯單薄， Linda卻總能發(fā)現(xiàn)還有最后幾枝葉頑強(qiáng)地挺立著。而如今這一切都成了過(guò)去。
Linda要學(xué)好中文，因?yàn)檫@是基礎(chǔ)；要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)檫@是聰明的象征；要學(xué)好英語(yǔ)，因?yàn)閷?lái)要去美國(guó)念書；要學(xué)舞蹈，因?yàn)榕⒁袃?yōu)雅的身姿；要學(xué)音樂(lè)，因?yàn)橐找鼻椴�；要學(xué)游泳，因?yàn)橐獜?qiáng)身健體；要學(xué)棒球，因?yàn)橐憻拡F(tuán)隊(duì)合作的.精神；要學(xué)繪畫，因?yàn)橐删鸵浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛；要學(xué)下棋，要學(xué)戲劇，要學(xué)聲樂(lè)……
幾乎什么都不容許錯(cuò)過(guò)，Linda直接從慢車上了高鐵，跑得飛快，只是幸好還沒(méi)有撞車……
在高速行駛的列車出軌之前，媽媽決定帶著Linda走回原來(lái)的軌道，讓別的孩子去成為鋼琴神童吧，也許老師會(huì)嘆息，原諒我們不能給他制造另一個(gè)神話�；氐皆瓉�(lái)級(jí)別的英語(yǔ)課，僅僅因?yàn)橄抡n了可以和同伴一起瘋玩，說(shuō)著那些幼稚卻充滿童趣的話，而不愿意看著高出一頭的孩子充滿敵意地注視著這個(gè)小不點(diǎn)。停了戲劇課，停了舞蹈……什么下棋，棒球，等等再說(shuō)吧……讓Linda自己選擇。
希望今后每年的秋天，媽媽都有機(jī)會(huì)能陪著Linda閑庭散步，賞賞桂花。希望媽媽的愛(ài)能象桂花一樣，至濃至深，卻不霸道。
初中日記 篇4
我們是新時(shí)代的少年，我們是保守爭(zhēng)議的零零后。在漫漫人生路上，我們會(huì)經(jīng)歷挫折，磨難，有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水。但是我們身邊總有一個(gè)人和我們一同分擔(dān)著，分享著。那個(gè)人就是—————母親。
�。ㄒ唬┱陉�(yáng)傘
炎熱的.夏天，知了熱得直報(bào)怨。人們都擎著一把遮陽(yáng)傘。那一把傘，好像一位綺麗的少女，舉著天，把熱量擋在外面。母親為我們送上一杯水，給炎炎夏日送上一絲清涼。有時(shí)候，太陽(yáng)公公也會(huì)暴躁起來(lái)，天熱得不像話。那傘，好像十分努力地在擋住陽(yáng)光。母親會(huì)送上一支冰淇淋，為我們驅(qū)趕陣陣熱浪。母親自己卻中暑了多次。
（二）雨傘
天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，那把遮陽(yáng)傘被人們收了起來(lái)，或是放在墻角，或是倚在門邊，還是掛在那個(gè)將要掛滿灰塵的地方�？傊�，是被遺忘了，但卻不是徹底的遺忘———————
幾聲春雷之后，下起了傾盆大雨。天空仿佛雨線織成的網(wǎng)。
人們都記著去接自己的親人，孩子，下班，放學(xué)。情急之下，也會(huì)抄起那把被遺忘的的傘。遮陽(yáng)傘不是雨傘，但是它卻做了自己能力范疇之外的事。那一把傘猶如一朵含苞待放的鮮花，經(jīng)受著風(fēng)雨無(wú)情的摧殘。母親來(lái)接孩子放學(xué)了，可是母親只有一把傘，她為孩子打著傘，并把自己的衣服脫下為孩子披上。母親，不怕被雨淋嗎，不會(huì)感冒嗎，母親也只是母親��！
初中日記 篇5
今天中午我買饅頭回家的時(shí)候，看見(jiàn)有一位老爺爺，騎著電動(dòng)三輪車，車上拉了一車柴火，可能是電動(dòng)三輪車沒(méi)電了，老爺爺一個(gè)人費(fèi)力的推著三輪車。
這時(shí)一輛轎車在三輪車后面按著喇叭，在這時(shí)一個(gè)阿姨，停好車，幫助老爺爺推車，我也停好車幫老爺爺推車，之后又來(lái)了好幾人幫老爺爺推車。幸好老爺爺家在這不遠(yuǎn)處，我們一起幫老爺爺把車推回家，看著老爺爺臉上的微笑，心里很開(kāi)心。
這是上，熱心腸的'人還是有很多很多�！�
初中日記 篇6
暑假里，我和爸爸媽媽回到了老家。
剛回到家，朋友就問(wèn)我去不去捉魚。我急忙對(duì)他說(shuō)：“要，要，等等我！”我換好了衣服，和朋友去捉魚了。
朋友帶我到一條河溝的前面，這條溝里長(zhǎng)了些水草，有很多泥巴，河溝的兩岸種著粗壯的樹(shù)木，可以稱為天然的.避暑處，河溝彎彎曲曲。我說(shuō)：“這條溝里能捉到魚嗎？”朋友指著在河面游蕩著的一條小魚和大魚對(duì)我說(shuō)：”看這個(gè)能抓到嗎？”我一下子高興地蹦了三尺高。我們帶著一個(gè)瓶子做的陷阱和一張小漁網(wǎng)，還有個(gè)小桶，準(zhǔn)備開(kāi)始捉魚。
我的動(dòng)作特別輕，生怕驚動(dòng)了小魚兒。我一腳踩進(jìn)水里，突然，在前方幾十厘米處水面下，有一團(tuán)黑色的東西，我既高興又害怕。輕手輕腳得走了過(guò)去，雙手在水里左摸摸右摸摸，突然摸到了魚的尾巴，我一下雙手緊握，那條魚差一點(diǎn)就要逃出我的手掌了，可還是被我捉住了。正要把魚放進(jìn)桶里的時(shí)候，突然被一塊長(zhǎng)滿青苔的大石頭給滑倒了。我急忙起身，衣服都打濕完了，手里的魚也只剩下幾片魚鱗了，我特別生氣，正當(dāng)我怒氣沖冠時(shí)，朋友突然大聲地對(duì)我說(shuō)：“哇！我抓到了一條泥鰍！”我心里一急，又下河溝去摸魚了。
這一次我不再亂摸，也不用渾水摸魚的方法，我準(zhǔn)備把附近的水草都摸一次，因?yàn)樗菹率囚~兒的藏身地。
我把手伸進(jìn)水草里，左摸摸右摸摸，終于，一條大魚在逃脫中又向回跑被我給抓個(gè)正著。我小心地把它放進(jìn)桶里，又繼續(xù)去捉魚。我把手伸進(jìn)水里摸來(lái)摸去，摸到一條魚的頭，我一只手把它的頭握緊，另一只手從后面抓住它尾巴，讓它動(dòng)彈不得。“抓住了！抓住了”我高興地大叫……
有趣時(shí)間總是過(guò)得很快，到了傍晚，我和朋友滿載而歸，各自回家了。
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