有趣的一節(jié)課日記匯編五篇
很快一天又過(guò)去了，相信大家都有不少體會(huì)吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫(xiě)一篇日記。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？下面是小編幫大家整理的有趣的一節(jié)課日記5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的一節(jié)課日記 篇1
“叮鈴鈴”，上課了。門(mén)外傳來(lái)“噔噔噔”的腳步聲，哦，是老師來(lái)了。只見(jiàn)同學(xué)們有的在“哈哈哈”大笑，有的`還在“啊”地尖叫。老師見(jiàn)了，生氣地一拍桌子，“啪”，同學(xué)們瞬間被嚇了一跳，趕緊扭過(guò)頭來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
“咳咳咳”，老師假裝咳了幾聲，說(shuō)：“趕緊動(dòng)手來(lái)做一下筆記吧，可別偷懶了！”“沙沙沙”，老師在黑板上慢條斯理地寫(xiě)起字來(lái)。突然“咔”的一聲，粉筆斷了。同學(xué)們情不自禁又“哈哈哈”地大笑了起來(lái)。這下老師臉都?xì)饧t了，于是他拿起教鞭，“嘣嘣”地在講臺(tái)上用力敲了幾遍。同學(xué)們見(jiàn)狀，一驚，原來(lái)的喧鬧聲很快消失得無(wú)影無(wú)蹤了。老師這下才安心下來(lái)：“快坐好了！”話音剛落，同學(xué)們立馬“唰唰唰”地坐好了，就像是變魔術(shù)似的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴響了，這首美妙的上課“交響曲”也戛然而止，不留任何余音。
有趣的一節(jié)課日記 篇2
今天我來(lái)到了快樂(lè)作文的課堂，快樂(lè)作文的孫老師告訴我們今天這節(jié)課，非常有趣，是一節(jié)游戲課。
開(kāi)始上課了，孫老師分了一下組，孫老師給每個(gè)組一盒火柴。老師對(duì)我們說(shuō)：“先在火柴盒里拿出12根火柴，擺出一個(gè)青字�！蔽铱焖俚�?cái)[了出來(lái)。老師又對(duì)我們說(shuō)：“把青字變成春字。”我就連忙把青字下面的兩根火柴，移動(dòng)到了青字的上半部的下面。老師問(wèn)哪一組擺好了，我們組紛紛舉手。我看了看剩下的三個(gè)組也紛紛舉手。我想：這個(gè)游戲就這么簡(jiǎn)單的結(jié)束了？這也太輕而易舉了吧！
先生又讓咱們?cè)?2根洋火里拿走4根洋火，用剩下的8根洋火擺出4個(gè)三角形，2個(gè)正方形。我想：這確定是易如反掌的`事，我試了有3、4次照樣沒(méi)有勝利，我搜索枯腸，我看了看其余組也同樣，驚慌失措的，不知道如何擺才是準(zhǔn)確的，我的內(nèi)心異常重要，恐怕其余組先擺完，先生給了咱們提醒，我對(duì)面的同窗，一邊聽(tīng)著先生說(shuō)，一邊拿出草稿紙?jiān)谙旅娈?huà)，末了，畫(huà)了進(jìn)去。咱們紛繁依照?qǐng)D紙下面擺，但是，那洋火就像調(diào)皮的孩子，不聽(tīng)話，滾來(lái)滾去的。末了3組是第一，咱們是第二。咱們四個(gè)組都擺完了，咱們4個(gè)組的擺法不同樣，擺進(jìn)去的圖案也不同樣。咱們的臉上都帶著高興的笑臉。
此次游戲讓我明確了，連合的力氣是無(wú)比的大。
聽(tīng)著同窗們的歡呼聲，下課鈴響了，這節(jié)課是何等的安慰與沖動(dòng)！
有趣的一節(jié)課日記 篇3
今天我來(lái)到了快樂(lè)作文的課堂，快樂(lè)作文的孫老師告訴我們今天這節(jié)課，非常有趣，是一節(jié)游戲課。
開(kāi)始上課了，孫老師分了一下組，孫老師給每個(gè)組一盒火柴。老師對(duì)我們說(shuō)：“先在火柴盒里拿出12根火柴，擺出一個(gè)青字�！蔽铱焖俚�?cái)[了出來(lái)。老師又對(duì)我們說(shuō)：“把青字變成春字�！蔽揖瓦B忙把青字下面的兩根火柴，移動(dòng)到了青字的上半部的下面。老師問(wèn)哪一組擺好了，我們組紛紛舉手。我看了看剩下的三個(gè)組也紛紛舉手。我想：這個(gè)游戲就這么簡(jiǎn)單的結(jié)束了？這也太輕而易舉了吧！
老師又讓我們?cè)?2根火柴里拿走4根火柴，用剩下的8根火柴擺出4個(gè)三角形，2個(gè)正方形。我想：這肯定是輕而易舉的事，我試了有3、4次還是沒(méi)有成功，我絞盡腦汁，我看了看其他組也一樣，手忙腳亂的，不知道怎樣擺才是正確的，我的心里非常緊張，生怕其他組先擺完，老師給了我們提示，我對(duì)面的同學(xué)，一邊聽(tīng)著老師說(shuō)，一邊拿出草稿紙?jiān)谏厦娈?huà)，最后，畫(huà)了出來(lái)。我們紛紛按照?qǐng)D紙上面擺，可是，那火柴就像調(diào)皮的孩子，不聽(tīng)話，滾來(lái)滾去的。最后3組是第一，我們是第二。我們四個(gè)組都擺完了，我們4個(gè)組的擺法不一樣，擺出來(lái)的圖案也不一樣。我們的臉上都帶著開(kāi)心的'笑容。
這次游戲讓我明白了，團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)比的大。
聽(tīng)著同學(xué)們的歡呼聲，下課鈴響了，這節(jié)課是多么的刺激與激動(dòng)！
有趣的一節(jié)課日記 篇4
今天是星期天，我最幸福的日子到來(lái)了，因?yàn)槲铱梢匀ド衔璧刚n。
我們乘6路公交車(chē)，來(lái)到上上俱樂(lè)部的門(mén)口。因?yàn)閬?lái)得早門(mén)還沒(méi)開(kāi)，我們等了很長(zhǎng)時(shí)間，門(mén)終于開(kāi)了，我趕快跑進(jìn)去。
我換好衣服，先做了一小會(huì)兒熱身，其他同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了，大家都很自覺(jué)開(kāi)始熱身。沒(méi)一會(huì)，老師就來(lái)了,看大家提前熱身，老師豎起大拇指直夸大家。
接下來(lái)是今天上課的`內(nèi)容，老師微笑著跟大家聊天：小朋友們，你們喜歡挑戰(zhàn)自己吧！好，咱們練反應(yīng)，練基本功，開(kāi)始踢前腿，我說(shuō)一你就踢二，好嗎？大家激動(dòng)極了，齊聲說(shuō)：好！，一二一二……停，我們?cè)诶蠋煹闹笓]下，個(gè)個(gè)做得無(wú)比認(rèn)真，居然沒(méi)有人做錯(cuò)。老師提高音調(diào)說(shuō)：小朋友們真棒，下面咱們踢旁腿，跟剛剛一樣，知道嗎?我們大聲喊：知道了！接下來(lái)，大家又專(zhuān)注地開(kāi)始訓(xùn)練，依然沒(méi)有人出錯(cuò)。最后，老師右手托腮，笑著說(shuō)：咱們下一個(gè)做倒立，這次，我要挑兵點(diǎn)將嘍！。太棒了！大家歡呼道。張寶元，你來(lái)展示一下。聽(tīng)到老師點(diǎn)我，真是太高興了。因?yàn)槲乙恢睂?duì)自己的基本功很自信。伴著老師的口號(hào)，我順利完成了動(dòng)作。標(biāo)準(zhǔn)、完美！我聽(tīng)到大家這樣稱(chēng)贊，心里比吃了蜜還甜。
最后，老師播放了《吹泡泡》這首歌，伴著歡快、輕松的旋律，我們跟著老師一起跳舞。不知不覺(jué)中，一節(jié)舞蹈課結(jié)束了。
今天的課很有趣，真是讓人難忘��！
有趣的一節(jié)課日記 篇5
今天，老師帶來(lái)了薄薄的紙，又細(xì)又尖的針管和一個(gè)普普通通的紙杯。老師說(shuō)我們要玩一個(gè)很神奇的小游戲，名字叫“紙片托水”，我們每一個(gè)人都拭目以待。
老師先取了一張紙，小心翼翼地拿起了針管，輕輕地扎孔，生怕扎到手指。然后拿一個(gè)紙杯，倒?jié)M水，直到快要溢出來(lái)才停。接著，老師把紙輕輕放在裝滿水的紙杯上，用九牛二虎之力把紙緊緊按上。最后用左手托著水杯，迅速地倒過(guò)來(lái)，右手松開(kāi)紙。哇！薄紙片竟然能托起紙杯里的水，這么神奇呀！竟然沒(méi)有流出水來(lái)！
接下來(lái)，老師給了我們實(shí)驗(yàn)工具，說(shuō)讓我們也試一試，我們又好奇又害怕的做了起來(lái)，生怕失敗了，濺一身水。我按老師教的方法，一步一步地開(kāi)始了。我先在紙上扎了十幾個(gè)小孔，按了按，然后慢悠悠地倒了過(guò)來(lái)，左手一松，哦no，我洗了一個(gè)冰冰涼的澡，唉，我非常失望，難過(guò)。我在想是什么原因讓我失敗了呢？我疑惑不解，想了又想，是不是因?yàn)樵自奶嗄�？還是扎孔扎的沒(méi)有規(guī)律？后來(lái)，老師告訴我們失敗的原因，原來(lái)是沒(méi)有按緊呀，還有是倒過(guò)來(lái)的速度太慢了。
我知道了，紙片托水原理是薄片能托起瓶中的'水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來(lái)，是因?yàn)樗斜砻鎻埩�，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不�?huì)漏出來(lái)，這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會(huì)漏雨一樣。
在我們的生活中，真是處處有科學(xué)。
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