小學日記集錦【9篇】
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，心中一定有不少感想，立即行動起來寫一篇日記吧。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編精心整理的小學日記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學日記 篇1
中秋節(jié)快要到了耶!我的心情真的是又緊張又高興。哇!中秋節(jié)終於要到了，明天就是中秋節(jié)了。媽媽帶我們去斗六準備東西。我們買的東西真的是太多太多了，我真的好想再買下去喔!可是媽媽說買這麼多吃不完啦。
中秋節(jié)這天終於來了，今天晚上我們邀請了所有的親戚來我們家玩。因為買的東西實在太多了，大家都很盡情的.吃喝。我們所有的小朋友都說要放鞭炮，可是大人說先烤肉吃東西再放鞭炮，否則就沒時間吃東西了，我們只好答應了。在烤肉的過程中，大家都拼命的吃拼命的玩。有的人急著想放鞭炮，連吃都沒吃一口，就跑去放鞭炮。還放到大馬路上，我也跟著去放大家都玩的驚叫連連。有的人還嚇哭出來大家都玩的非常開心。
今天真是太開心了，大家團聚在一起吃吃喝喝，一起玩樂，這種感覺真是幸福。我真的希望每天都是中秋節(jié)，也希望明年中秋節(jié)也可以像今天這麼快樂。
小學日記 篇2
今天吃過晚飯，我和媽媽出來散步。天空剛下過雨，空氣格外清新。
走著走著。我看見不遠處的草叢上面有一把把白色的小傘，我覺得很奇怪，難道草叢里還會長出一把把小傘嗎？我迫不及待地走過去看看，原來是草叢里長出了一個個小蘑菇。
小蘑菇的顏色是白色的，上面的形狀是圓圓的。蘑菇的根像吸管一樣，非常細，你輕輕一碰，它就碎了。我問媽媽能不能采幾個蘑菇，媽媽說可以。于是我先采了一些蘑菇放在手里，然后拋向天空，落下來時就像天女散花一樣，重新又落在了碧綠的.草叢上，很美！我想帶一點蘑菇回家，就找來一個盒子，把大一點的蘑菇采下來，裝了滿滿一盒子，開心又滿意地回家了。
小學日記 篇3
4月26日，五年一班六十多名同學在班主任杜老師的帶領下，部分家長的陪同下，來到杏花山進行了一次終生難忘的春游活動。在領著孩子們欣賞完杏花山的美景后，最先的活動是找寶，孩子們 興奮得四處尋找，找到的.同學洋溢著幸福，沒有找到的也不氣餒，繼續(xù)尋找，家長們也加入到其中幫助孩子們找。然后拔河，跳繩，挖野菜，大家一起享用美食，撿垃圾，照相，回家。整個活動組織有 序，孩子和大人玩兒得都很高興�，F(xiàn)在因為有許多的條件制約，孩子們的業(yè)余活動越來越少了，整個童年生活只局限于補課，電視，電腦上，真該感謝孩子的老師組織了這次活動，讓孩子們親近了大自 然，讓孩子們在活動中學會自律，團結協(xié)作，孝順父母師長。更讓自己感動的是許多和自己一樣陪同的家長，我們用這種簡單的方式表達了我們對孩子的愛，親愛的孩子，作為父母我們的希望就是 你們能夠健康快樂的成長！
快樂的五一班春游生活，在孩子們的心里留下最美麗的記憶。
小學日記 篇4
在皖南，山水如畫。早上吃完飯，我就和爺爺去爬山。一個不是很高的山，也是一個臺階一個臺階的`往上爬，一身大汗到了山腰間，照了一些照片，繼續(xù)往上爬，山路確實難走。后來就停下來下山了。
常言道：“上山容易，下山難�！彼砸⌒牡陌踩牡搅伺笥鸭�，通過登山，我感覺還缺乏鍛煉。
小學日記 篇5
我的媽媽是一位普通又特別的婦女。說她普通，是因為她的工作、生活、長相、性格都與別人沒有什么兩樣。說她特別，是因為她的身上有著幾種特別的香味。
第一種香味，是溫暖的香味。小時候，我總是喜歡和媽媽一起睡，媽媽常常用她的手一下一下輕輕地拍打著我的背，唱著我熟悉的催眠曲哄著幼小的我入睡。而我，常常躺在媽媽那散發(fā)著溫暖香味的懷抱里，一下就進入了香甜的夢鄉(xiāng)。
第二種味道，是好聞的`香水味道。媽媽也和其他的女人一樣，每天要大量的時間來打扮自己。每天媽媽收拾好以后，總是會往身上噴好聞的香水。因此，媽媽身上總是有一種我喜歡的香水味道。我也曾經學媽媽的樣子，噴上許多的花露水，而媽媽總是笑著說：“你呀！還乳臭未干呢！”
第三種味道，是誘人的飯菜香。媽媽雖然很少下廚，可是她做的飯菜，味道鮮美，色香味俱全。蒸煮煎炸，樣樣都是媽媽的拿手戲。西紅柿、土豆、雞蛋、毛豆、冬瓜，這些平凡的小菜一經媽媽的手，立馬變得美味無比，聞一聞，真是噴香撲鼻；嘗一嘗，讓人贊不絕口。所以，每次下廚后，媽媽身上就洋溢著讓我們開心的的飯菜香。
媽媽的味道我是那么的熟悉，又是那么讓我有溫暖感和安全感，媽媽身上好聞的香味將伴隨我的成長，伴我一生。
小學日記 篇6
暑假，爺爺帶我回老家，我的老家在辛村。我住在姑姑家，她家有個院子，里面種著黃瓜、絲瓜、西紅柿、白菜、長豆角、茄子······有的黃瓜長的頭大身子小，西紅柿都是綠色的，到秋天才會變紅，白菜長的`非常大，豆角特別長，因為茄子種的遲了，所以還沒有結出來。我知道黃瓜、豆角、絲瓜、白菜和茄子都是夏天成熟，只有西紅柿在秋天成熟。
我喝的都是井水，真甜呀!
我愛我的家鄉(xiāng)!
小學日記 篇7
今天，一早我的臉上就時時掛著笑容，我也不知道怎么回事，這一天真的`好奇怪啊!快樂從早開始。
我的快樂與他人不同，對于我來說，就是不與媽媽頂嘴，平常，只要媽媽有些事情做得“不好”就會生氣，甚至對媽媽發(fā)脾氣，好像我自己也控制不了自己的情緒似的，總愛發(fā)火，生氣。比如：有時，我的衣服沒穿卻被洗了，就會非常生氣，早餐媽媽給我煮的雞蛋，不想吃。這又出現(xiàn)了一個問題吧。今天，我突然發(fā)現(xiàn)我長大了，媽媽不小心把我沒穿的衣服洗了，我沒有建議。媽媽做的早餐，我愛吃了。以后，我也要像今天這樣——快樂!
小學日記 篇8
遵循市教育局“一年見成效，三年上臺階，五年顯特色”的工作方略和打造“三鄉(xiāng)五園”教育特色的戰(zhàn)略部署，針對小學作文課堂教學費時低效，普遍存在的“重指導輕練筆，重形式輕內容，重課內輕課外，重共性輕個性”的現(xiàn)象，我們審時度勢，在請教高萬同、唐中民（原運師函授部主任）等名家后，我校確立“科研興校、以研促教”基本指導思想，決定另徑突出，打造學校特色和品牌。我們在全校學生中普遍開展“人人寫日記”（一二年級寫話）活動，旨在利用寫日記的形式，真實生動地記錄生活素材，把作文教學指導放在平時，切實有效地提高習作教學效率，從而形成我校的辦學特色。具體做法是：
一、統(tǒng)一要求。
全校所有學生均有規(guī)格要求一致的日記本（一、二年級寫話訓練）。學校對日記的格式、正文書寫、每周篇數(shù)等都提出了明確要求。教師抽批、精閱相結合，以激勵學生寫日記(話)。要求所有教師撰寫教育日記，為學生樹立榜樣。每月組織一次學生日記（由年級組長負責）、教師教育日記（由教科室負責）的檢查，及時小結，有力促進。
二、課研引路。
為推進日記教學特色的形成，通過摸索和總結，XX年3月，我校分別在徐州教科所、省教育學會申報立項了兩個日記教學相關課題并實施研究。XX年12月我校又參加省學會秘書長姚文蔚主持的國家級重點課題——“生活作文”課題的研究工作，在研究過程中又成功申報國家級子課題《堅持日記向作文轉換的研究》，同時接受省學會、徐州青少年文學協(xié)會、市教科所等相關專家的悉心指導，鼓勵教師學生人人參與。XX年12月，相關課題全部如期結題。為鞏固并擴展日記教學特色，20xx年我校又向中國教育學會申請并立項了“十一五”科研規(guī)劃課題《運用日記提高小學習作教學效率的研究》，現(xiàn)正在研究中。在擺正了課研與教學關系的基礎上，通過課題實驗，我們探索出了較為科學的農村小學作文教學“多種途徑，激發(fā)興趣——體驗生活，積累素材——坡度練習，循序漸進——連段成篇，快速行文�！钡幕窘虒W模式。并且已在高流鎮(zhèn)各所小學的課堂教學中推廣，收效很大，有在較大范圍內輻射推廣的'價值。
課題研究過程中，我們把大力倡導學生寫日記作為語文教學課程改革的突破口之一，立足學生的素質教育，學校采取了一系列的措施推進學生的日記寫作活動，挖掘日記多元育人功能。現(xiàn)在學生的日記寫作活動蔚然成風，已成為學校文化的一道亮麗的風景。
三、營造氛圍。
學校在校園每面墻上都有有關日記的寫法指導、學生心得、教師寄語、每日提醒語等匾格或標語，力爭做到讓每一面墻都為日記“說話”。如辦公樓墻面上“昨天的日記你寫了嗎？今天你準備寫什么？”大幅提醒語，教學樓上大小近300塊日記各類宣傳匾等，讓學生在校園每一個角落、每一面墻壁前都能感受到日記教育，使日記成為學生生活中重要的一部分。
四、活動展示。
各個班級的黑板報、櫥窗、專欄都為學生日記提供了足夠的展示空間和交流平臺。學校每學期都要多次開展日記教學研討課及講座、優(yōu)秀日記評選、千人同題日記競賽、快樂日記講壇等，辦好《蓓蕾》日記小報，組織引導學生向各類報刊投稿、積極參加各級征文比賽，依此促進并鼓勵學生堅持寫日記，用日記。
五、成果宣傳。
幾年來，我校學生習作發(fā)表獲獎350多篇，教師相關課題論文發(fā)表獲獎240多篇。有三個國家、省、市級日記相關課題順利結題。學校被確認為中國教育學會“生活作文”實驗學校，江蘇省教育學會寫作教改實驗學校，徐州市青少年文學活動優(yōu)秀學校、明星學校等，學�？蒲谐晒群蟮玫健缎乱嗜請蟆�、《新沂教師教育》、《徐州青少年文學報》、《啟明星》雜志等多家媒體的報道宣傳，課題成果先后在國家級刊物《希望月報》、省教育學會主辦的《江蘇省“十五”優(yōu)秀課題成果匯編》中刊載。20xx年8月我校日記課題實驗報告又榮獲國家第五屆“中國教育學會獎”優(yōu)秀教育科研成果三等獎，使我校在眾多名校中“小荷才露尖尖角”。
實踐證明，學生堅持寫日記，能夠提高學生語言文字的表達能力，促進學生寫作水平的提高；能夠歷練學生意志，涵養(yǎng)性情，省身自重，形成健全的人格；寫日記還可以積淀豐富的知識、思想、情感，釋放郁悶的情緒，實現(xiàn)心態(tài)的自我調整；在寫日記的過程中，能夠使學生養(yǎng)成對世界觀察、探究、記錄、整理、思考的能力和習慣；還能夠幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和遠大理想，有利于潛移默化地對學生進行思想道德品質的養(yǎng)育。
在不斷深化日記教育教學的過程中，小學開展日記校本教育科研，實施學校日記教育品牌戰(zhàn)略，用“小日記”，書寫了素質教育的“大文章”。
小學日記 篇9
四年級下冊數(shù)學日記：（有趣的和倍問題）
今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數(shù)課�！岸６６�??”老師滿面春風的走進教室。教室里頓時安靜下來。老師對我們說：“我先考你們一道題：兩個整數(shù)相除得商是12，余數(shù)是26，被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的和等于454，除數(shù)是多少？我在讀一遍，兩個??”。我拿到題目后，心想：這道題被除數(shù)是多少都沒有怎么求除數(shù)呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應用題的`法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開始畫圖：先把除數(shù)做為倍數(shù)，被除數(shù)是除數(shù)的幾倍多26，再畫商和余數(shù)。哦，原來是和倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我們學過了用x計算的方法。我先把文字的算式寫出來。除數(shù)×商+余數(shù)+除數(shù)+商+余數(shù)=454，然后再把除數(shù)設成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先減掉后就剩下被除數(shù)和除數(shù)，然后因為被除數(shù)里有個余數(shù)。我就再減掉26，這樣被除數(shù)÷除數(shù)就等于12。除數(shù)是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
X=（454—12—26—26）÷（12+1）四年下撤數(shù)學日記
X=390÷30
X=30 除數(shù)
我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來贊許的目光。
我心里樂滋滋的。這堂課真有趣。
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