我的日記[精選]

　　一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?不如趁現(xiàn)在好好寫(xiě)一篇日記。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼，以下是小編為大家整理的我的日記8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的日記 篇1

　　一次偶然的機(jī)會(huì)我跟投稿打上了交道，為此我把媽媽打給我的生活費(fèi)全都花在了手機(jī)的身上。直以來(lái)我聽(tīng)信我的同學(xué)的話(huà)，她說(shuō);我投稿到網(wǎng)上去，得了2萬(wàn)塊錢(qián)我相信了，于是我天天不顧學(xué)習(xí)，為了錢(qián)我拼了，大不了我不讀書(shū)了，我天天用手機(jī)去查找關(guān)于投稿的內(nèi)容�？墒俏艺业降膮s不是可以賺錢(qián)的東西，它們都是只有幾十元的稿費(fèi)，而我不想要幾十元，我只想要高稿費(fèi)。

　　但是我花光了自己一個(gè)月的生活費(fèi)只為了賺稿費(fèi)，我經(jīng)常在幻想如果我有一天賺了很多的稿費(fèi)，那么我會(huì)用我自己的雙手養(yǎng)活我們一家人，我要去我的故鄉(xiāng)告訴所有人我這么小，竟可以賺得那么多的錢(qián)，而且我還要轉(zhuǎn)到好的學(xué)校，讀好書(shū)賺更多的錢(qián)。我經(jīng)常還么幻想，我告訴自己;千萬(wàn)不能去幻想任何一樣自己想成功的東西可是我忍不住的想去幻想自己成功后的理想。

　　可是一切都因幻想后，一切變成了過(guò)眼云煙，我花了所有的錢(qián)沒(méi)有找出任何可以投稿賺大錢(qián)內(nèi)容，我問(wèn)我的同學(xué)她是怎樣去投稿的，可是她卻不想告訴我，也許她也很自私吧！我開(kāi)始接近她和她做好朋友，她也對(duì)我漸漸的放松了自己的私心，我開(kāi)始與她變成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。我要利用她為我投稿，一天我就向她提出叫她幫我投稿的.事，她二話(huà)不說(shuō)的答應(yīng)了。我寫(xiě)了兩篇兩千字的作文叫她幫我發(fā)到網(wǎng)上去，她說(shuō)過(guò)如果有兩千人看了我的作文的話(huà)那么我就可以得到2萬(wàn)元錢(qián)，我非常高興我認(rèn)為我自己的作文一定會(huì)有2千人看的�？墒俏覜](méi)有想到原來(lái)你也在騙我。發(fā)財(cái)夢(mèng)，還真的只是一場(chǎng)夢(mèng)，早知今日何必當(dāng)初呢？如果我當(dāng)時(shí)知道是假的話(huà)，那么也許現(xiàn)在我就不會(huì)那么可憐了。

我的日記 篇2

　　我家的缸里養(yǎng)了烏龜，過(guò)濾器里養(yǎng)了金魚(yú)，小籠子里有倉(cāng)鼠的足跡，大籠子里面我養(yǎng)過(guò)泰迪犬。

　　我心愛(ài)的動(dòng)物就是在大籠子里面的泰迪犬了，我家的泰迪是一只熱情活潑可愛(ài)的小狗。它有一身棕毛，摸起來(lái)很柔軟，像一個(gè)小棕熊。兩只小小的.耳朵，一張小巧玲瓏的嘴巴，一雙水汪汪的大眼睛，猶如一雙明亮的珍珠一般閃爍。我和他已經(jīng)生活得很久了，我和他之間發(fā)生了無(wú)數(shù)的趣事兒。

　　他的尋找東西的技術(shù)，真的是深藏不露！我把狗糧用我的玩具大箱子遮住了，它先用鼻子聞了聞，鎖定了目標(biāo)——就是我的玩具箱子，然后他就把狗糧給找了出來(lái)，我只好服了。我和他感情很深，我每一次出去，他都是咬住我的褲子不讓我走。我每一天都要上學(xué)，還要上補(bǔ)習(xí)班，我每一天回來(lái)開(kāi)門(mén)時(shí)，他就已經(jīng)跑過(guò)來(lái)接我了。我爸爸給他買(mǎi)了一個(gè)狗狗專(zhuān)用的小棉屋，里面有一個(gè)骨頭形狀的小枕頭。他以為這是一個(gè)骨頭，每一天都會(huì)咬他，我把小枕頭扔出去，他就會(huì)撿回來(lái)。有時(shí)他非常非常餓，我給它吃狗糧，他一下子就吃完了，我還給他一碗牛奶，他喝得也非�？�。他可以算是我們家的“大胃王”了。

　　可惜的是他已經(jīng)跑走了，現(xiàn)在已經(jīng)看不見(jiàn)他的蹤影，如果有緣的話(huà)，我們一定一定可以再相見(jiàn)的！

我的日記 篇3

　　一、教材分析：

　　1、本課在教材中的地位和作用：

　　本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類(lèi)繪畫(huà)創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫(huà)內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫(huà)知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫(huà)日記的特點(diǎn)及繪畫(huà)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

　　2、教學(xué)目的：

　　根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

　�、僦�識(shí)與技能:

　　了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。

　�、谶^(guò)程與方法：

　　通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容。

　�、矍楦�、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。

　　難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　二、教法運(yùn)用：

　　遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的.性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　三、學(xué)法分析：

　　遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫(huà)過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫(huà)和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下：

　　生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫(huà)實(shí)踐——情感升華

　　師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納

　　四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼耍�教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：

　　（一）序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、提問(wèn)導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫(xiě)過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫(huà)畫(huà)，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫(huà)面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕�！�

　　（多媒體出示放大的文字日記和繪畫(huà)日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）

　　2、教師提問(wèn)：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫(huà)）

　�、谶@些繪畫(huà)是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）

　�、勰姆N日記比較美觀？（繪畫(huà)日記）

　　3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫(huà)日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫(huà)日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫(huà)日記”）

　　師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫(huà)日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫(huà)記憶畫(huà)）

　　（二）展開(kāi)：情趣教學(xué)，激發(fā)想象

　　1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”

　　（多媒體展示 ：“聽(tīng)”字。）

　　2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：“觀察這幅作品，除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）

　�。ǘ嗝襟w展示：繪畫(huà)日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫(huà)部分2.文字部分）

　　3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。

　�。ǘ嗝襟w展示 ：“想”字。）

　　4、師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？

　�。ǘ嗝襟w展示 ：“說(shuō)”字。）

　　5、教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　�。ń處熯\(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫(huà)的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）

　　6、學(xué)生再次討論：

　　如何表現(xiàn)出自己的想法和畫(huà)面呢？

　　教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。

　　7、師：那么我們要如何來(lái)作畫(huà)呢？

　　教師出示幾例范圖并出示繪畫(huà)步驟：

　　1）構(gòu)思畫(huà)稿（形象、勻稱(chēng)）

　　2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）

　　3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要概括，簡(jiǎn)單）

　　（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫(huà)圖，動(dòng)畫(huà)出示繪畫(huà)步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫(huà)方法，突出了本課的重點(diǎn)。）

　　（三）深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐

　　1、按4人為一組分組合作繪畫(huà)，比一比看哪個(gè)小組畫(huà)得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）

　　2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。

　　3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫(huà)步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。

　　（四）結(jié)束：情感升華

　　1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫(huà)面組織有特點(diǎn)、畫(huà)面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。

　　2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫(huà)記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫(huà)法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。

我的日記 篇4

　　今天，我在公路邊遇見(jiàn)了我的“昔日好友”——小狗“胖墩”。它變老了，像一個(gè)歷經(jīng)滄桑的老者；它變瘦了，皮包骨的它肚子仿佛一張皺皺的紙。

　　它一直跟著我，我將它牽回家，拿來(lái)了一些殘湯剩飯，它竟嫌棄�？粗�它那樣，我是又心急又著急，便沖著它吼道：“你真夠挑，給你吃的，就不錯(cuò)了，還不要！”它聽(tīng)著，似懂非懂，哀叫了起來(lái)。我欲言又止。唉，老朋友，你以后可怎么過(guò)呀！

　　悲與惱

　　在回家的路上，看見(jiàn)遠(yuǎn)山，綠水，感覺(jué)非常好。但一堆積如小山的垃圾突然出現(xiàn)在眼前，立即讓我惡心。真為“地球媽媽”煩惱，為她有這么多“好兒女”而悲傷。臭氧層已經(jīng)出現(xiàn)“空洞”了，人類(lèi)��！難道你想像小狗一樣流浪在外無(wú)家可歸嗎？難道你們想在太空中漂泊嗎？嗚呼——我悲，我惱！

　　樂(lè)與愁

　　“姐姐，看呀！乞討者！”我聞聲望去，一個(gè)衣衫不整的.老爺爺在撿垃圾，我開(kāi)始以為他會(huì)拿去賣(mài)錢(qián)。沒(méi)想到，老爺爺將垃圾放進(jìn)了不遠(yuǎn)處的垃圾筐。我快活地像只小鳥(niǎo)，這可是我見(jiàn)到的第一個(gè)環(huán)保者呀！

　　可是，老爺爺向前走，走著，便倒了下去。我跑上前去，那里已經(jīng)有許多圍觀的人。我擠進(jìn)去，呀！老爺爺高血壓�！笆迨�，你送送老爺爺?shù)结t(yī)院吧！”“憑什么呀！他又不是我的親人！”我氣得臉色發(fā)青。沒(méi)想到，人們都走了，還是那位老爺爺自己爬起來(lái)的。

　　總結(jié)

　　在這三天，我經(jīng)歷了許多事，這也使我更加成熟，原來(lái)我的喜怒哀樂(lè)都與這些事有關(guān)系呀

我的日記 篇5

　　走進(jìn)學(xué)校，首先映入眼簾的是寬闊、敞亮的大操場(chǎng)，操場(chǎng)外圈是朱紅色的塑膠跑道，里邊是柔軟的綠色草坪。每當(dāng)上午、下午做操的時(shí)候，操場(chǎng)都要被我們一腳腳地踩踏著，默默犧牲自己。

　　操場(chǎng)西北角是一棵高大的梧桐樹(shù)，春天，樹(shù)芽悄悄地鉆了出來(lái)，色彩明麗、翠欲滴；夏天，它是我們的遮陽(yáng)傘，透過(guò)陽(yáng)光，樹(shù)影斑斑點(diǎn)點(diǎn)；秋天，落葉變成金黃色，風(fēng)姐姐輕輕一吹，像一只只小蝴蝶、飄飄揚(yáng)揚(yáng)；冬天，它仿佛在說(shuō)：“明年再見(jiàn)�！�

　　然后直走，看見(jiàn)了一些健身器材，有雙杠、單杠……每當(dāng)下課時(shí)，我們就在單雙杠上玩耍。抬頭一看，就是我們的教學(xué)樓了。它是粉紅色的，數(shù)一數(shù)，共有六層。一樓有一年級(jí)五個(gè)班，二、三年級(jí)在二樓，四年級(jí)在三樓，最東面的是我們的.教室——四年三班。走進(jìn)我們的教室，最醒目的是齊刷刷的淺藍(lán)色的桌椅，后面有一塊展板，上面是十二個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容。窗臺(tái)上放著金魚(yú)和花。接著，可以看見(jiàn)一個(gè)大黑板，它好象一片沃土，為我們?cè)丛床粩嗟靥峁┲�豐富的知識(shí)。

　　我能不愛(ài)我的校園嗎？

我的日記 篇6

　　要我從班里，選擇一個(gè)女生。來(lái)來(lái)去去，留下回憶最多的還是她。

　　兩年前，進(jìn)入新的學(xué)校，新的班級(jí)，坐在新的座位，第一個(gè)結(jié)交的朋友，是她。她性格活潑，外向，但不得不承認(rèn)的是她的“潑”收放有度。第一印象就沒(méi)把她列入普通一員。

　　我和她有太多相似點(diǎn)和太多不同點(diǎn)，彼此吸引又彼此排斥。

　　我是圓圓的娃娃臉，高鼻梁，大眼睛，黃黃的卷頭發(fā)，活像個(gè)外國(guó)姑娘；她是瓜子臉，高鼻梁，小眼睛，一頭黑又直的秀發(fā)，地地道道中國(guó)女孩的模樣。

　　她和我都是最能鬧騰的兩個(gè)女孩，她是吹毛求疵的處女座，我是靈動(dòng)善變的雙子座。我們有時(shí)不能忍受太過(guò)安靜，所以不斷制造話(huà)題；有時(shí)我們不能忍受喧囂，所以會(huì)只字不說(shuō)。我倆是典型的“夜貓子”，哪怕日上三竿，室友不叫，也堅(jiān)決不醒，每次對(duì)于堅(jiān)守在宿舍最后一刻而勢(shì)在必得。

　　我們學(xué)不來(lái)一般女生的心靈手巧，一個(gè)手工作業(yè)急的抓耳撓腮；我們學(xué)不來(lái)一般女生的溫柔可人，倒都練就了一手“九陰白骨爪”。

　　她最?lèi)?ài)南方的城市，說(shuō)長(zhǎng)大后一定要去南方。

　　我最?lèi)?ài)北方的城市，說(shuō)長(zhǎng)大后一定不離開(kāi)北方。

　　她愛(ài)薰衣草，我愛(ài)風(fēng)信子，她愛(ài)大雨傾盆，我愛(ài)雷電交加，她癡迷于閱讀，我摯愛(ài)于創(chuàng)作，她欣賞能耍能鬧的現(xiàn)時(shí)代女孩，我欣賞能干精明的美麗女孩，她說(shuō)現(xiàn)實(shí)，我談夢(mèng)想。

　　自習(xí)上，侃侃而談，雙雙落馬，站著也別有風(fēng)味的'竊竊私語(yǔ)。

　　宿舍里，吃零食，談電影，雙雙被抓，我倆守著廁所馬桶，過(guò)了別一般的“情人節(jié)”。幾個(gè)女生湊在一起，談?wù)撔∶孛�，樓道罰站，唯有我倆穿著肥大的睡衣，優(yōu)哉游哉。

　　我們不舍，我們留戀。大大咧咧的老班換走了，我倆會(huì)去哭泣，會(huì)去挽回，會(huì)去擁抱，會(huì)去表達(dá)。朋友離去，我們會(huì)拼命留他，所有可做可不做的事在我們看來(lái)都得盡力去做，因?yàn)楸拘允谷弧?/p>

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們積極，吶喊和奔跑，和所有七班成員同呼吸，共命運(yùn)。

　　我們不舍，我們留戀。文靜儒雅的老班走了。只有我們無(wú)視校規(guī)，哪怕撒謊，也要出校門(mén)為老班做最后的事，20分鐘，爭(zhēng)分奪秒的狂跑。進(jìn)進(jìn)出出，只有我們把想做的做了出來(lái)。不顧所以的去干，不考慮后果，只求心安。

　　我是老師眼里“尖子生”，似乎就應(yīng)該比他們更聽(tīng)話(huà)懂事，而她曾被老師一度批評(píng)過(guò)，違紀(jì)行為太嚴(yán)重，他們眼中我交友不慎，我是“近墨者黑”，但只有我明白，薰衣草的只要盡力呼吸，就能創(chuàng)造奇跡。我明白什么是自己都有自己的路，我相信薰衣草的明天和她的路。

我的日記 篇7

　　記住這一天，帶著青春色彩的一天。

　　因?yàn)槟贻p，我們可以燦爛地笑，傷心的哭，可以編制一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。青春是一條短暫、危險(xiǎn)但又充滿(mǎn)幻想誘惑的道路，他讓人感覺(jué)酸甜苦辣。

　　朗費(fèi)羅說(shuō)過(guò)‘青春多模美麗！發(fā)光發(fā)熱，充滿(mǎn)了彩色的夢(mèng)幻，是書(shū)的第一章，是永不終結(jié)的故事�！�的確，青春的美好又豈能說(shuō)的青道的盡呢？不同人的.青春，有其不同的絢麗色彩或短暫或永恒。

　　如果我們不確實(shí)自己那無(wú)比美好的青春將成為人生中最黑暗的時(shí)光。

我的日記 篇8

　　昨天的一場(chǎng)雨過(guò)后，今天早上起來(lái)，天也變的冷了許多，路上的行人匆匆在這個(gè)城市中穿梭著。只不過(guò)只有幾天的光景，樹(shù)葉似乎一夜之間被風(fēng)染成了金黃色，那是一種別樣的美，經(jīng)過(guò)了春的初生，夏的熱烈、奔放，秋的洗禮和凈化，呈現(xiàn)出一種淡雅從容的美，那是一種洗盡鉛華返璞歸真一種極致的美，沒(méi)有因?yàn)榧磳⒌絹?lái)的凋零而有絲毫的悲傷和落寞。

　　突然我想到了我們這些忙忙碌碌的人類(lèi)，我們這這個(gè)城市忙忙碌碌，為生活整日的奔波，我們?cè)缫呀?jīng)習(xí)慣可這種生活，我們就像一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)好像永久停不下來(lái)，也許我們?cè)诿β抵蝎@得了一些物質(zhì)上的滿(mǎn)足，但我們的精神卻是越來(lái)越空虛，我們忽略了沿途的風(fēng)景，沒(méi)有心情去欣賞這個(gè)美麗的世界，我們?cè)谶@里得到了，同時(shí)也在這里失去了，我們感覺(jué)到彷徨，我們都感覺(jué)自己活得很累，我們之所以這么累，是因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)的.貪婪，得到后還想得到的更多，無(wú)止境的追求，得不到的東西我們拼命的去追求。

　　我們從呱呱墜地那一刻起就走在死亡的路上，只是時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題，我們每個(gè)人在這世界上都顯得那么渺小，那么微不足道，及時(shí)成功我們也注定是這段歷史的縮影，檣櫓間飛灰煙滅，紅樓夢(mèng)有句詞形容春夢(mèng)隨云散，飛花逐水流，寄言后兒女何必覓閑愁。我們一生的追求，一生的忙碌又能得到些什么呢，還不是終究化為一抔黃土。人的痛苦從何而來(lái)，得不到就是痛苦，失去也是痛苦，得到后再去追求新的目標(biāo)還是痛苦，我們一生被痛苦所牽絆，幸福這個(gè)字眼離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，我們?cè)絹?lái)越感覺(jué)焦躁不安，我們從物質(zhì)上的獲取必沒(méi)有讓我們得到想要的快樂(lè)，我們?cè)诘玫街惺�去，我們是該停下腳步去欣賞一下路途上的風(fēng)景，生活中不是缺少美，而是善于發(fā)現(xiàn)美，忘記這是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)了，事實(shí)真是如此。

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