優(yōu)秀日記5篇（合集）
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，是時候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀日記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀日記 篇1
“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”這句話是顏真卿所說，如果小時候不勤奮讀書，長大后悔也來不及了，所以，我們要勤奮讀書，不要等到老了的時候才知道讀書好。
今天，我讀了一本叫《笑貓日記》的書，是一本關于一只會笑的的貓而編成的故事，我讀了笑貓日記中的《虎皮貓你在哪里》。這本書的作者是楊紅櫻，介紹了杜真子養(yǎng)了一只會笑的貓，以及她的表哥馬小跳，還有馬小跳的朋友和笑貓的貓朋友或狗朋友。書中講述了笑貓心愛的.人虎皮貓失蹤了，笑貓為了找到她，踏上了尋貓之路，現(xiàn)在我就來給你們復述一下這本書的主要內(nèi)容。笑貓到處找，沒有一點關于虎皮貓的消息。為了找到她，笑貓?zhí)ど狭似D辛的尋貓之路。樣子相似的虎皮貓到處都是。
一場場誤會，一個個故事，就在夏末這個初秋的這些日子里，接踵而至。是那祈福的鐘聲，把笑貓他們引向了古老的鐘樓。笑貓心中的虎皮貓，已經(jīng)成了一只敲鐘的貓，她那美麗高貴的身影，她那悲天憫人的情懷和她被鐘聲震聾的耳朵，都令笑貓悲喜交集。這本書令我最感動的地方是笑貓為了虎皮貓，冒了那么多險，走過了重重困難，理由只有一個，就是找到虎皮貓，說出他心里埋藏已久的話。同學們，我們要多讀書，讀好書，讓書跟隨著我們快樂的成長。
優(yōu)秀日記 篇2
今天是我到臺州園林綠化管理處實習的第二天，園林實習日記。昨天是天，本來想把天的感受寫下來的，可惜我就是太懶了，昨天忘了寫了。
總的來說，昨天我在那里可是一點事情都沒有去做，他們也沒叫我干什么事情。所以我就跟另一個也在那實習的學生一樣，拿了些那里的雜志、書本來看看。時間也就是這樣過去的。我覺得跟在家里過日子差不多。
本來我覺得今天過的日子會跟昨天一樣的。一直到下午我才改變了這樣的想法。上午我重復了昨天的生活規(guī)律，有所改良的是我今天在家里帶了些書本過去，像園冶、photoshop這兩本書及筆記本和速寫本。這種情況得到改變的是下午剛上班不久的，這里的主任過來了，他開著車帶著我和另個辦公室里的男生看我們身邊的園林綠地建設。主任很有見解的提出了這些綠地上的樹種的缺陷和優(yōu)點所在。在他的一些見解中，我了解到了紅蜘蛛這個病蟲害很嚴重的影響了有些樹種。而且在這些綠地布置中，存在的很突出的.問題就是大色塊的草坪太多了，而且草坪的質(zhì)量卻不好，上面長滿了雜草，再者在整個園林綠地種植中，很缺乏地被植物的種類，范文《園林實習日記》。我們都沒有很好的應用進去。還有就是平常我們常常強調(diào)要注重植物配置的層次配置，然而在現(xiàn)實景觀中，卻做的很差。
經(jīng)過這么逛了一圈，我們發(fā)現(xiàn)，在市區(qū)行道樹的種植選擇中，基本上都是香樟。主任解釋說這是由于香樟樹是速生樹種而且他的深根性強，具有防臺抗洪的效用，所以普遍的采用之，不同于像杭州等城市，在臺州，我們在行道樹的樹種選擇中更應考慮到他的抗風性能。
在這期間，他還帶我們?nèi)タ戳讼卤容^老的小區(qū)——楓南小區(qū)的。由于小區(qū)具有一定的歷史了，所以小區(qū)的綠量總的來說還是不錯的。但小區(qū)的局部的植物配置就體現(xiàn)不出他的品味來了。像樹叢的配置就很難看。值得一提的是在小區(qū)的這些房子前面也種上了很高大的香樟樹，這樣就非常的不理想。我覺得應該種些小的落葉樹種，而且跟房子應該保持些距離。
后來，主任還帶我們?nèi)チ私方瓐@林綠化管理處，我覺得那里的有些景點布置的很有意思。特別是在小路兩旁種上了密密的竹子，而且還用之擋住了廁所的，起著一種障景的作用。而且在廊的轉(zhuǎn)角處也布置了植物，起著軟化建筑的作用。特別有意思的是沿著小溪澗布置平時閑放的盆景。我覺得很有創(chuàng)意，又節(jié)約了用地。
當主任帶我們回到臺州園林綠化管理處時已經(jīng)四點半了的。不久就來了另個叔叔，他帶我們?nèi)チ讼乱苿庸镜墓さ噩F(xiàn)場，也就是說，他今天帶我們過去看一下，明天就要對這個工地來進行植物方面的規(guī)劃設計了。
明天是一個設計的時刻，也是我來此學習的目的。今天就這樣吧，好好休息，明天加油哦！
優(yōu)秀日記 篇3
一
立陽臺，望塔瓊瑩。今夜山上某些時刻，應是梵音漫漫，人頭攢攢。善男信女，焚香膜拜。因不喜歡太熱鬧，更因愿和家人共度中秋，故今夜此時，只望塔心里朝拜。
桂花葡萄，一眼見它酒色純清買之，卻擱在角落許久。今中秋之夜，桂花明月，應和中秋時令。思緒隨清輝鋪開漫天。清風入懷，秋蟲卿卿，邀空中皎皎明月，共品佳釀，入口滿是桂花清香。愿過往一切和歲月塵埃，隨酒飲下，唇齒間留下的點滴，依然是清澈花香。
今天，家人安睡。獨立陽臺，品酒，賞月，任思緒漫無邊際，讓月輝拂過心底塵埃，做一個清澈沉淀。愿家幸福祥和！愿有緣人安好！
二
提議：飯后開車去海邊賞月。待到樓下，浮云開，明月出。心中喜悅。
把車速定在二十幾碼，聽那熟悉的老歌：《都是月亮惹得禍》、《城里的月光》……心里滿是溫婉情懷。想坐在我身邊哼歌的黑炭是否現(xiàn)在心底也是溫情滿滿？
漫步海邊，倚欄聽潮。仰望天空，星子稀疏，卻是浮云蔽月。不覺有些惆落。想張若虛的詩：江畔何人初見月，江月何年初照人。人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水�！湃撕徒袢似鋵崨]有多少距離。那一句詩便漫不經(jīng)心地穿越古今，疊合某一份淡淡心境。
三
心蘭說：海邊有些冷。我便提議去廣場。聽說7：13分月兒最圓。我想在外面賞月，讓涼風拂我衣袖，讓月華籠我情懷。
在廣場漫步，天上還是浮云蔽月。我說：我們誠心賞月，月亮卻不出來。心蘭說：是月亮害羞呢？還是我們賞月的心不誠？答：我們心誠，月亮一定會出來的�？纯磿r間，離7：13分還有十多分鐘，便坐在花臺邊等月出。心蘭提議唱歌，娘倆一起輕唱《明月幾時有》�！懊髟聨讜r有，把酒問青天……”高才雅量率性豁達的東坡，不被保護，反因才高文美而被妒，一再被貶謫，差點喪命。而害他最慘的卻是當初的朋友。最后小人得利，東坡被貶到天涯海角，窮荒之地。然而詩人心底淳善，普通草木風景，入眼處，全化成詩詞和美文，傳誦至今。仁人被再三迫害，依然心底慈悲，以德報怨。和朝云救濟當?shù)孛癖姡ǚ派�，踐行大乘佛教精神。弟弟子由嘆曰：“東坡何罪之有。只因才太高，文太美�！�
一曲完后，月亮真從云里浮出，皎皎懸于空中。離7：13分還有時間，心蘭又提議背張九齡的詩：海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。媽媽遲鈍，需心蘭不斷提醒。黑炭提醒：7：13分了�？闯霈F(xiàn)在的月亮和剛才有什么不同嗎？嘿嘿笑：�。「亮恕，F(xiàn)在回家吧！
好月一。父女倆賞中秋中華情演唱會。媽媽繼續(xù)完成任務。熟悉旋律入耳，濕潤揮之不去的情懷。時間流逝，光陰開始無聲蒼老。那一截一截的光陰，如何才能撈得回？撈回來又安放在何處？又控住不住思緒了，還是專心完成任務吧！
四
十五中秋。今天上山朝拜的`人多了。
依冖然隨性登山，聽鳥語，觀小花小草，賞落葉，看秋山變老。慈云庵阿姨笑容慈寧：來啦！是呀。今天十五，點一雙燭燈。點亮心燈，默默祈福。
在大殿逗留到九點多�？葱趴拖∩�，就向亞飛姐告別。亞飛姐親切拉著手希望我再來。答應：有空一定來。我知道自己不屬于這里。萬物化塵，我還是貪戀浮世清歡。我知道一切如夢幻泡影，光陰如露，時光如飛。我還是眷戀紅塵俗緣。緣聚緣散，該嘗的嘗，該還的還。來了還是去了，記得了還是忘記了。那過不去的，放不下。在悄然流逝的光陰里，我努力修持著不執(zhí)不舍，念善念美。總有一天，隨時光老去的不只是些記憶，還有現(xiàn)在情懷。
五
箏音撩撥開如水靜夜，再次起身到陽臺。靜默中，望塔身瑩潤，望月明清輝，風清秋月白。夜闌人靜時，讓心清麗明凈。
今天此時，風拂衣襟，心如月華，天籟靜好。留感恩，感謝親人，讓我身有棲息處！讓我愛有存
優(yōu)秀日記 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師——神圣而又令人敬佩的職業(yè)，您就像冬天里的暖陽照耀著我們!
有一次上語文課時，我知道要抽背古詩，倒霉的是我還背不熟練，內(nèi)心希望老師不要抽到我。真是怕什么有什么，只聽見老師說：“湯偉燕，你來背”�！氨婙B高飛盡，孤云獨去閑�！薄⊙�，背不來了，我急得滿頭大汗，越是擔心著急越是語無倫次，教室里一片笑聲。陳老師微笑著說：“不要笑，我相信她可以的。因為老師看到她很努力的讀，昨天就已經(jīng)會背了�！崩蠋煹腵鼓勵，我的心漸漸恢復了平靜，眼前出現(xiàn)了老師上課講的古詩畫面，我就把古詩一字不落的背了下來。
還有一次，我打針的時候不小心吐了，老師把我抱到病床上，輕輕地安慰我。我內(nèi)心里真難過呀，埋怨自己為什么這么笨啊，這樣也會吐。在我們遇到困難時，老師總是說：“你不笨，愛迪生說‘百分之九十九的勤奮，百分之一的天才’。”放學時，陳老師千叮嚀萬囑咐：過馬路要一停、二看、三通過。老師，您就像慈母一樣，那么關心我們。
老師像烏云，我們就是小雨點;老師是大海，我們就是大海里的一條小魚;老師你是辛勤的園丁，我們就是嬌小的嫩芽，把我們培育成美麗的花兒。
老師，我深深地對您說：“老師，您辛苦了!”
優(yōu)秀日記 篇5
今天，是我們到平江長壽鎮(zhèn)參加交流體驗的第二天。我們在老師的帶領下，到泗灣小學和新華小學參觀。
首先我們到了泗灣小學。一下車，我嚇了一跳，只見一所又矮又小的平房，墻壁上分布著大大小小的洞，角落里結(jié)著滿是灰塵的蜘蛛網(wǎng)。房子前面一塊小小的沙坪就是他們的操場。教室里擺放著十幾張破舊的課桌，一個頭發(fā)花白的老師正在給孩子們上課。聽說這就是他們學校所有的學生和老師，一年級和二年級，坐一個教室，共一個老師。天哪！這也算一個學校？也太簡陋了吧！他們竟然在這樣的條件下學習！想起我們的學習條件多么好，我們的`生活多么幸福！我們一定要盡我們的能力幫助他們。
老師把我們在學校準備好的文具搬過來，送給他們，那些小朋友一個個高興地綻開了笑臉。
后來，我們又到了同樣貧窮的新華小學，給他們送了禮品，我們的唐老師給他們上了一堂他們從沒上過的美術課。我們跟他們一起聽課，坐我旁邊的小朋友叫李丹，讀二年級，她指著膠棒問我：“這是什么呀！”我聽了，恨不得馬上回家把我的文具都拿來送給她。
經(jīng)過一天的參觀體驗，我發(fā)誓：我一定要好好珍惜自己現(xiàn)在的生活，同時還要多多幫助那些需要幫助的人。
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