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八年級(jí)優(yōu)秀日記
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇日記了。那么寫日記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的八年級(jí)優(yōu)秀日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級(jí)優(yōu)秀日記1
我們幾乎從呱呱落地就開始接觸語(yǔ)文，真正學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門課程則是從一年級(jí)開始。
在小學(xué)四年級(jí)以前，純真幼稚的我對(duì)語(yǔ)文本身意義只有一層朦朦朧朧的概念，認(rèn)識(shí)更多的語(yǔ)文是一門考試的考試的課程，所以學(xué)習(xí)語(yǔ)文就變成了一門苦差事。隨著我的逐漸成長(zhǎng)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中思想意識(shí)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，漸漸地愛上了博大精深的語(yǔ)文。
記得那是初升六年級(jí)的時(shí)候，我們正在學(xué)習(xí)《鄭成功》一課，老師布置了一項(xiàng)為鄭成功寫小傳的作業(yè)。作業(yè)一布置，班里就炸開了鍋，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論，一些同學(xué)決定把課本上的內(nèi)容稍加改動(dòng)完成小傳，而我卻不想那樣干�；氐郊�，我開始犯愁，不想抄課本，又苦于家中沒(méi)有電腦，該怎么辦呢？我在課桌前不知所措，心如亂麻。鄭成功，我國(guó)歷的民族英雄，《中華上下五千年》一書中有他的介紹。我腦海蹦出的火花如清風(fēng)一樣吹散了苦惱�？烊フ視剑�
說(shuō)干就干，我飛快的跑向書房，滿懷希望地來(lái)到書柜前，輕快利落地打開書柜，一排排整齊有序的圖書，歡迎我的檢閱。它在哪呢？我定神仔細(xì)看圖書的第一行，《童年》、《小王子》、《西游記》……圖書一本接一本，就是沒(méi)有《中華上下五千年》。我失望極了，迅速把目光轉(zhuǎn)向第二列書籍，看了一本又一本還是沒(méi)有，我的心里燃燒著急慮的火焰，失望填滿我的心田。突然，在第二列的倒數(shù)第二本書上，幾個(gè)熟悉的字如火苗瞬間點(diǎn)亮了我低落灰暗的'心，一陣欣喜涌上我的心頭，找到了！
于是拿著這本沉甸甸的書，查看目錄，還真出現(xiàn)了民族英雄鄭成功的字樣。激動(dòng)得翻開書頁(yè)，全神貫注地把介紹認(rèn)真地看了好幾遍。至今那頁(yè)紙上的部分內(nèi)容還歷歷在目：民族英雄鄭成功是福建省南安縣人……
看著這一行行文字，我的心里踏實(shí)了許多，滿懷求知欲的心得到了滿足，愉快地拿著書回到了書桌前，認(rèn)真參考開始寫人物小傳，內(nèi)心充實(shí)而愉快。
現(xiàn)在，我雖已告別了小學(xué)進(jìn)入了初一，但是我想我對(duì)語(yǔ)文的喜愛不會(huì)因?yàn)樽陨淼某砷L(zhǎng)而慢慢隱去。我會(huì)帶著對(duì)語(yǔ)文的滿心歡喜，向著美好的未來(lái)前進(jìn)！
八年級(jí)優(yōu)秀日記2
書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以豐富知識(shí)，可以讓你了解許許多多為人處事的道理，可以使你不在孤獨(dú)，讓你在知識(shí)的海洋里遨游。讀書使我快樂(lè)，讀書伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，每當(dāng)我一個(gè)人在家的`時(shí)候 ，我都會(huì)拿起書，美美的看上一整天，每當(dāng)我看見書中主人公面臨巨大困難，我都會(huì)和他一起思考，尋找答案。每當(dāng)我看到主人公被壞人捉住，受盡一切磨難 ，我都會(huì)十分憤怒，恨不得想進(jìn)去，幫助主人公逃離。讓那些壞人都去死。可是轉(zhuǎn)念一想，沒(méi)有壞人又怎會(huì)有好人呢?于是就不再追究了。每當(dāng)我看見那些壞人遇到危險(xiǎn)時(shí)我都會(huì)暗暗激動(dòng)。
每當(dāng)我出去玩時(shí)，路過(guò)書店，我都會(huì)情不自禁地走進(jìn)去看看。但每次都會(huì)站在大人們旁邊。因?yàn)椴毁I書，如果看時(shí)間久了是會(huì)被罵的。所以每次都站在大人們身旁。一旦我遇見好看的書，我都會(huì)看上一整天，如果腿麻了就靠著書架。當(dāng)天色暗下來(lái)時(shí)我才戀戀不舍的放下書，回家去。
記得我小時(shí)候最喜歡抄名言或好詞佳句。每次去書店看書時(shí)我都會(huì)帶上筆和一個(gè)小本子，當(dāng)我看見好詞佳句后，都會(huì)毫不猶豫的抄下來(lái)，留著。我記得當(dāng)時(shí)我最喜歡“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”“和讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”這兩句名言。我把它們寫在我的桌子上，當(dāng)座右銘。這樣日積月累，當(dāng)年 那個(gè)小本子，現(xiàn)在也已經(jīng)寫滿，并且也換了。 我記得小時(shí)候我最喜歡和媽媽一起去街上，因?yàn)槊看挝叶紩?huì)拉著媽媽進(jìn)書店，買上一兩本書。書不可能多買。所以只要有就足夠了�；丶液笪叶紩�(huì)捧起書，坐在窗邊靜靜的讀著。不知不覺(jué)中，已經(jīng)晚上了。媽媽已做好飯菜，然后一邊叫我去吃飯，一邊擺放碗筷 。見我不說(shuō)話，立即有想出新招：“這是誰(shuí)的書呀?不要，我丟了 �！蔽衣犚姾缶土ⅠR跑過(guò)去。結(jié)果哪里有呀?被騙了。
記得有一次，爸爸回來(lái)了，帶我去買書。沒(méi)想到我卻獅子大開口，一本又一本的往收銀臺(tái)上放。爸爸說(shuō)：“買這么多書拿不動(dòng)”。我立馬反抗。說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)拿�！庇谑歉吒吲d興地回家 了。回到家后，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)書能當(dāng)飯吃嗎?買這么多。我立馬轉(zhuǎn)移人物。對(duì)爸爸說(shuō) ：“你看，媽媽又說(shuō)我了。沒(méi)文化真可怕呀!”我們?nèi)叶家恍Χ^(guò)了。
我讀書，我快樂(lè)，讀書伴我成長(zhǎng)。
八年級(jí)優(yōu)秀日記3
從呱呱落地到伢伢學(xué)語(yǔ)，我已和語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣�！罢Z(yǔ)文”是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精彩的畫卷，語(yǔ)文使筆下普通的文字變得栩栩如生，多姿多彩。
早在我一歲的時(shí)候就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，那時(shí)還不知道這是語(yǔ)文，只知道媽媽每天中午給我講的那一個(gè)個(gè)精彩的故事，也許，當(dāng)時(shí)我最期待的就是媽媽那午間的故事了。上了幼兒園后，我學(xué)到了一些簡(jiǎn)單的拼音與漢字，就迫不及待地拉著媽媽去超市買故事書，什么精衛(wèi)填海、愚公移山，許多神話故事在我小時(shí)候就耳熟能詳了。
等我上了一年級(jí)，老師就著重講語(yǔ)文，年幼無(wú)知的我還不懂語(yǔ)文是什么，便不停的問(wèn)老師，問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)得她們不耐煩了，她們就說(shuō)“：等你長(zhǎng)大了就知道了，你還太小，不用懂這么多�！敝徊贿^(guò)她們沒(méi)有想到，她們當(dāng)時(shí)的一句話，竟在我的心里生了根，發(fā)了芽，等我再大些，我就纏著媽媽給我買一些世界名著，如《簡(jiǎn)愛》，《傲慢與偏見》這些書，我早就看完了！我漸漸的長(zhǎng)大，對(duì)語(yǔ)文的了解也漸漸的增加了已經(jīng)不再以為語(yǔ)文就是一則小故事，一個(gè)個(gè)小詞語(yǔ)，而是知道了他是中國(guó)人民的國(guó)語(yǔ)，還是一種工具，是用來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)的，這是陶行知先生說(shuō)的�？墒钦Z(yǔ)文為什么叫語(yǔ)文，我還是沒(méi)有搞懂，也許只要我這樣問(wèn)下去，學(xué)下去，總有一天，我會(huì)解開這個(gè)答案的！
在我看來(lái)，語(yǔ)文更像我的一位老師。每當(dāng)我生氣，煩惱時(shí)，看一看林肯寬容大度的.故事，我的氣便消了；每當(dāng)我詩(shī)失意的時(shí)候，李白會(huì)對(duì)我說(shuō)：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，高適會(huì)對(duì)我說(shuō)：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？每當(dāng)我傷懷的時(shí)候，蘇軾會(huì)對(duì)我說(shuō)：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。每當(dāng)我懈怠的時(shí)候，王世貞對(duì)我說(shuō)：百年哪的更百年，今日還需愛今日……
然而，語(yǔ)文教我更多的是無(wú)窮的知識(shí)，在我眼中，語(yǔ)文簡(jiǎn)直是一個(gè)寶庫(kù)，它是我理解文言文，數(shù)學(xué)題的得力助手，它使我在演講中如虎添翼，它是我得到的一筆用之不竭的財(cái)富！
八年級(jí)優(yōu)秀日記4
“全部都給我下車集合，給你們60秒，60、59、58......”我們剛乘車到這，聽見班主任的一聲怒吼，我們的身子不由得一顫，一個(gè)個(gè)如被火燒了一般，從座位上一下彈起，開始我們?yōu)槠谌彀氲能娪?xùn)......在那個(gè)三天半的軍訓(xùn)中，有一件事深深烙在我的心底。
那是在我們抵達(dá)目的地的第二天，吃完早飯后，我們?cè)谲噹?kù)集合�！吧韵ⅲ⒄�!”喊完口令后，不一會(huì)，班主任走了過(guò)來(lái)：“教官有事走了，現(xiàn)在由我代替，全體齊步走�！痹谟�(xùn)練完多個(gè)項(xiàng)目后我們個(gè)個(gè)精疲力竭，這比教官還狠啊。
“立正，站姿訓(xùn)練15分鐘!”然而，在她扯著嗓子吼完一句后不小心踩到了一洼水，摔倒了，痛楚瞬間浮現(xiàn)其面，我們一個(gè)個(gè)跑過(guò)去“老師，您怎么了?”她一手按著腰，一手撐地，一咬牙站了起來(lái)，面容又恢復(fù)了嚴(yán)肅：“誰(shuí)讓你們動(dòng)的?加罰十分鐘�！斌@訝、不解占據(jù)我們的臉，我們是過(guò)去安慰您啊!懷著不滿，我們重新站好，無(wú)意間我眼神飄到了庫(kù)外，豆大的雨珠伴著狂風(fēng)襲來(lái)，我身子打了個(gè)寒顫，這氣溫好低啊!只見站在一旁的班主任面色發(fā)黃，額頭扭成了一個(gè)“川”，雙眉緊皺，兩眼閃著銳利的目光注視著我們，雙唇緊閉，整個(gè)頭站卻有意無(wú)意地顫抖，她的脖子縮進(jìn)高領(lǐng)里，雙手雖插在厚實(shí)的口袋中，但袖子卻奇怪地左右輕微抖動(dòng)，雙腳雖裹在肥大的褲管中，但她不時(shí)就跺兩下腳�；淼兀坪醺械接腥丝此�，立刻恢復(fù)原來(lái)的'樣子：“目光向前!”我一甩頭，老師怎么了?看上去那么虛弱。
洗澡后，我們都睡了。午夜，吱呀吱呀的聲音傳來(lái)，我迷迷糊糊地從溫暖的被窩里探出頭，門緩緩打開，一道人影進(jìn)來(lái)，我定了定神，是怎么回事?班主任!只見按著腰的班主用慈愛的目光看著我們，逐個(gè)蓋好被子，又幫我們仔細(xì)打理了內(nèi)務(wù)。
第三天中午，我打著傘路過(guò)醫(yī)務(wù)室，突然聽見里面?zhèn)鞒霭嘀魅魏歪t(yī)生的聲音：“你看你看，生著病還訓(xùn)練學(xué)生，看吧，感冒風(fēng)寒還扭了腰......”我的腦袋“嗡”地一下震驚了，原來(lái)老師生著病強(qiáng)忍著腰痛訓(xùn)練照顧我們。雨點(diǎn)打在身上卻感覺(jué)不到任何寒冷，心中的暖流涌出，熱氣蒸騰濕潤(rùn)了我的眼。
班主任對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛讓我感到不一樣的溫度。
八年級(jí)優(yōu)秀日記5
時(shí)間對(duì)人是殘酷的，這讓回憶變得如此美好，卻也如此傷感。那段被課本稱為青春的日子，叛逆的荷爾蒙在血管里跳動(dòng)，憂郁沉默卻常常貼在臉上，記憶中的天氣總是陽(yáng)光和雨水，快樂(lè)和憂傷是如此鮮明的交替，那樣的歲月里，我們多半沉浸在彼此愛戀的世界里。它們一半是紅色的，熱情躁動(dòng)，讓我們可以在寒冷的冬天穿過(guò)一條又一條的街道感覺(jué)不到寒風(fēng);而另一半則是藍(lán)色，憂郁沉靜，讓我們?cè)诶阋詿o(wú)盡的夏夜里坐在悶熱的屋里靜靜的體會(huì)心靈的隱痛……
我和他，做了五年的同學(xué)，做了五年的兄弟。在懵懂中調(diào)侃，打趣。初中，我考上了云峰，陌生的面孔陌生的身影陌生的聲音生活一切都是淡淡的.，談不上憂傷但卻說(shuō)不上快樂(lè)，我不再像以前變得有些多愁善感，對(duì)偶爾的幾位熟悉身影也不岑在回眸。
直到有一天，“喂!”我循聲音看去，是他樣子一點(diǎn)都沒(méi)變高了，我笑了。有些竊竊的喜悅。卻突不知怎么開口，就這樣敷衍的度過(guò)了幾天，心里卻一點(diǎn)也不是滋味，想說(shuō)好多卻又適可而止。他在12班，我在10班。明明差的不多，卻很難看到。偶爾看到他的背影，不知道心里什么滋味。他有時(shí)也會(huì)偷偷望著我，我也會(huì)偷偷看他。不知從什么時(shí)候起，我們?cè)赒Q上熟絡(luò)了起來(lái)，比以前關(guān)系更要好了，不久，他做了我藍(lán)顏。我們成了無(wú)話不談的朋友，記得那次，他偷偷跟我說(shuō)，他追了一個(gè)女孩，那個(gè)女孩同意了。我久久沒(méi)有回復(fù)。心中微微泛酸。
學(xué)校的狗仔隊(duì)多的數(shù)不勝數(shù)，大概是他做我藍(lán)顏的那個(gè)周，曖昧的目光一直不斷傳來(lái)。我沒(méi)怎么理會(huì)，直到這個(gè)周，二班的狗仔隊(duì)一群一群的圍上我，問(wèn)了一些我自己都有些稀里糊涂的問(wèn)題。我的背后就是他，他笑了。沒(méi)有阻止，我憤然離去。這個(gè)周我一直沒(méi)有理他，說(shuō)不上為什么，就是生氣，周末他跟我道歉說(shuō)。我懂了，他是默許的啊!我問(wèn)他那個(gè)女孩，他說(shuō)是想看我什么反應(yīng)。我有些哭笑不得，還是原諒了他。
算不上什么，他對(duì)我更好了，在姐妹們的詢問(wèn)下。我沒(méi)有解釋。
青春的彈奏曲，時(shí)而溫和，時(shí)而火熱。彈奏曲中的我們，隨著音樂(lè)的節(jié)拍舞動(dòng)
片片心。
碎碎念。
八年級(jí)優(yōu)秀日記6
9月28日的隊(duì)列表演，使新初一的我們第一次在所有老師和同學(xué)面前亮相，我們的老師都很重視這件事。為了那天的隊(duì)列表演，我們被個(gè)人都付出了汗水，時(shí)間，但是我們每個(gè)人收獲的是快樂(lè)，成就。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話我現(xiàn)在才體會(huì)到它深刻的含義。自從9月份以來(lái)，每天的上操和體育課的時(shí)間就是我們每天練隊(duì)的時(shí)間。9月初，太陽(yáng)正武清的.炙烤著，刺眼的陽(yáng)光直射在我們的臉上，身上，汗珠從頭發(fā)梢慢慢滲出來(lái)，沿著頭發(fā)一直流到脖子里：汗珠又從鼻梁上蹦出來(lái)，順著鼻子尖緩緩地流到嘴邊上，多向小螞蟻在爬：汗珠又從后背上跳了出來(lái)，迅速的滑下來(lái)，他們便“前仆后繼”地涌來(lái)。這感覺(jué)難受極了，我多想想擦一把鼻子尖上的汗，多想捋一把粘在面頰上的頭發(fā)。但是，面對(duì)老師那炯炯有神的眼睛，還有那嚴(yán)厲的目光，使我一下也不敢動(dòng)，這時(shí)，我手心攥出了汗，衣服也浸濕了，熟悉的鈴聲在我耳邊響起，我松了一口氣，我知道終于可以回班了。的時(shí)，10分鐘后，老師仍不發(fā)口令，我百思不得其解，已經(jīng)上課了，怎么還不回去呢?就這樣，我們又稀里糊涂的練了一節(jié)課。在今后的每天里，我們都經(jīng)常會(huì)多練一兩節(jié)課，已經(jīng)習(xí)以為常了。其實(shí)，我們都希望能夠下雨，這樣，我們就不用下去練隊(duì)了。果真，這天下起了淅淅瀝瀝的白毛毛雨，我心里甭提多高興了。可是，體育課的時(shí)候，樓道里一聲哨響，出來(lái)集合，我皺皺眉，不對(duì)呀今天下雨怎么還出去訓(xùn)練呢?來(lái)到操場(chǎng)，看著水坑，與海一直不停的下著，青青的綠草的味道撲面而來(lái)，好像嘗到了那雨中田野的味道，雨滴就從我眼前滑過(guò)，好像一面水晶簾。在雨中，最然很冷，但我們的氣勢(shì)毫不減少，這時(shí)的我們正像歷經(jīng)風(fēng)雨考驗(yàn)的傲菊。
終于，我們迎來(lái)了9月28日的隊(duì)列表演，那天場(chǎng)上的我們聲音同一個(gè)人，腳步同一個(gè)人，那聲音響徹進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校的天空。我們不斷的努力換來(lái)全場(chǎng)老師的掌聲，我們辛勤的付出換來(lái)心中的自豪與快樂(lè)。
我想，付出后的快樂(lè)是無(wú)窮的，正是在經(jīng)過(guò)不懈努力，流過(guò)汗，流過(guò)淚后換了的快樂(lè)越值得我們回味。付出后就是快樂(lè)。
八年級(jí)優(yōu)秀日記7
在這里，我并不是一粒珍珠，圓潤(rùn)如玉，讓人移不開目光。我也不是那顆燦爛奪目，享受著眾人追逐的鉆石，我只是一丁點(diǎn)大的沙粒，平凡得隨風(fēng)游走在這個(gè)世界，羨慕著珍珠，嫉妒著鉆石。
我喜歡畫畫，熱愛程度早已超過(guò)了學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覍?duì)于畫畫，從不會(huì)節(jié)省自己的掌聲，我會(huì)給予自己更多的表?yè)P(yáng)，即使畫中的人早有走形，即使畫中的人畫得是那樣的慘不忍睹，我都會(huì)給自己掌聲，因?yàn)槲耶嫵鲆粋�(gè)丑態(tài)的素描頭像，但我卻可以知道自己哪里還不足，是打形還是打成線條，這也是一種進(jìn)步，一種給予自己掌聲的進(jìn)步。
鼓勵(lì)，掌聲會(huì)是一個(gè)人進(jìn)步的源泉，給予著自信，給自己鼓掌，那自己喝彩，分享到屬于自己的彩虹，踏上虹橋，即使是一粒沙塵，也能身披彩虹歸。
為自己鼓掌是一種鼓勵(lì)，而任何掌聲，任何鼓勵(lì)，都是需要關(guān)注事件，場(chǎng)合，時(shí)間等，因?yàn)槟承┦虑樽鲋遣荒芙o予自己獎(jiǎng)勵(lì)的。
一顆溫潤(rùn)如玉，光澤的珍珠是沙粒變成的，而每一顆沙粒雖都可成為那顆珍珠，可為何珍珠那么少，沙粒如此之多。
隨風(fēng)卷入，四處游走，看見了許多許多的路，也有許多失敗者的`骸骨，成功者的小故事寫得那么生活，因?yàn)樗麄兌疾粫?huì)節(jié)省給予自己的掌聲，一個(gè)人走在路上，你可能走的是驚險(xiǎn)山谷，也可能是鄉(xiāng)野風(fēng)情的小道，前面不知道還有多久到盡頭，給予自己掌聲，走下去。
對(duì)于自己，是那么的喜歡畫畫，而畫技超過(guò)我的人是那么多，他們可以比我畫得好千萬(wàn)倍，心頭難言的苦澀，為何我畫不出來(lái)，看著這雙笨拙的手，茫然著……想放棄，可發(fā)現(xiàn)這是種執(zhí)念，放不下，斷不掉，相互的緊緊纏繞著。
試著給自己鼓勵(lì)，不要斷言自己的不行，給予自己最熱烈的掌聲，給予自己最真誠(chéng)的鼓勵(lì)，沙�？梢宰兂勺顖A潤(rùn)剔透的珍珠，每個(gè)人都可以的，已執(zhí)起畫筆的雙手早已不想停下，不愿意停下，更不能停下。
為自己鼓掌，即使寂寞黯然的離去，也能披著奪目的彩虹歸來(lái)。
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