（通用）四年級日記7篇
已到了一天的末尾，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。快來參考日記是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的四年級日記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級日記 篇1
正文內(nèi)容簡介：今天我同媽媽一起將我們家里進(jìn)行了一次大掃除。雖然我們家里經(jīng)常進(jìn)行大掃除。但這次意義非同往常，因?yàn)轳R上就要過春..
今天我同媽媽一起將我們家里進(jìn)行了一次大掃除。雖然我們家里經(jīng)常進(jìn)行大掃除。但這次意義非同往常，因?yàn)轳R上就要過春節(jié)啦！就應(yīng)該用一種全新的面貌去迎接下一個(gè)20xx。
首先我先將自己的臥室打掃打掃。呀，看我這個(gè)邋遢蟲。書桌上堆滿了書。是該好好整理整理我自己的臥室了。首先我先將書分類，再一次從小到大的放到書柜里去。呀，這下就好看多了，琳瑯滿目的書本，一下子被我整理的一目了然。在然后我家媽媽幫我洗過的'衣服，按春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，依次放到衣柜里去。這樣選起衣服來就容易多了。接著我用用抹布將沉積在桌上柜上椅子上的灰塵一一抹干凈。又用掃把將棱角床底柜底的垃圾掃出來�；覊m蕩的滿屋都是，我又想到先用拖把將地上的灰塵拖干凈，在在屋里撒一些水，以免灰塵落在床上。
好了，打掃完了。看到我的臥室煥然一新的樣子。我禁不住為自己的勞動(dòng)成果感到一絲絲驕傲！
四年級日記 篇2
今天，天氣晴朗，我非常開心，因?yàn)橄挛绮挥蒙险n。
中午放學(xué)的時(shí)候，爸爸帶我和朋友一起去吃飯，吃完飯，我們在和果汁的時(shí)候發(fā)現(xiàn)窗外有兩只小貓，它們發(fā)現(xiàn)我們是，一直在盯著我們好像說：“可惡的人類!”然后我們就回家了。
到了家朋友先去我家看電視，在看的`過程中，我們有說有笑。玩了一個(gè)小時(shí)，我們?nèi)ニ彝�，可是進(jìn)了電梯朋友按成了1樓，我不解的問到：“為什么按成1樓呢?”他說：“先去樓標(biāo)玩一會(huì)兒然后再上樓�！蔽覀兺媪艘粫�(huì)兒準(zhǔn)備上樓，就在回家的路上，我們遇到了靳晨康，然后我們叫上靳晨康一塊兒去我朋友家玩了。
在朋友家我們玩了一會(huì)兒打字游戲，接著又玩了一會(huì)兒拼裝，靳晨康就去上英語補(bǔ)習(xí)班了，只有我和朋友玩了，我們玩的開心的時(shí)候，這時(shí)爸爸叫我回家了，我只好和爸爸一起回家了。
今天是開心的一天，希望每天都像今天這么開心。
四年級日記 篇3
在我四歲的時(shí)候，我特別害怕去阿姨家，因?yàn)樗齻兗矣幸粋�(gè)“怪物”——吸塵機(jī)。
一個(gè)陽光明媚的周末，我和媽媽來到了阿姨家。一進(jìn)門，頑劣的弟弟把我死啦硬拽進(jìn)他的臥室，我們倆一起瘋玩了起來。
過了一會(huì)兒，門外響起了一陣怪響。我好奇地走出去一看，一只灰色的圓盒子正趴在門口蠢蠢欲動(dòng)。我伸出手，這家伙卻電光火石般移動(dòng)到我的腳邊，把一小撮瓜子殼一下子吸了進(jìn)去。我嚇得亂跳腳，像逃命的兔子般飛奔到正跟阿姨聊得火熱的媽媽身邊，口齒不清地說道：“媽媽！那邊有……有……一個(gè)怪物！”媽媽非常不屑的樣子，但還是乖乖地跟我走了過去。
那只“怪物”正慢吞吞地走著，好像在尋找什么“獵物”。我蹭的`一下躲到了媽媽的身后，驚恐地大叫：“怪物！怪物！”“哈哈哈哈”媽媽大笑起來，“這不是怪物，是吸塵器，是專門用來打掃衛(wèi)生的�！北M管媽媽一再解釋，我還是有害怕極了那個(gè)“怪物”。
一眨眼，我都讀五年了�，F(xiàn)在，我也能熟練地使用全自動(dòng)吸塵器了。但是，我是多么希望自己能回到那個(gè)連吸塵器都害怕的年代啊，我是多么不想自己長大�。�
四年級日記 篇4
今天我做作業(yè)時(shí)遇上了一道難題，這道題是這樣的：一個(gè)直角梯形，上底是2厘米，下底是3厘米，高也是3厘米，現(xiàn)在以這個(gè)直角梯形的上底為軸，旋一圈，得到的立體圖形的體積會(huì)是多少？
看完題目，我立刻松了一口氣：這題一點(diǎn)也不難嘛！不就是一個(gè)圓柱加一個(gè)圓錐，求體積一樣的嘛，不過是換了一種形式而已，于是，我飛快地列出幾個(gè)算式答：得到的'立體圖形的體積是
正當(dāng)我喘了一口氣，準(zhǔn)備“迎戰(zhàn)”下一題時(shí)，爸爸走了過來，看了看我那道題目，皺了皺眉，說：“你這道題錯(cuò)了�！蔽衣犃诉@話，又看了看那道題，沒錯(cuò)��！難道算錯(cuò)了？我又驗(yàn)算了一遍，“沒錯(cuò)��！”我小聲嘀咕著。
爸爸聽了這話，臉上立刻“晴多云”：“沒錯(cuò)？你再仔細(xì)看看題目�！薄芭�。”我應(yīng)著爸爸的話，疑惑地又讀了一遍題。突然，我發(fā)現(xiàn)了什么，我又看了一遍�！皼]錯(cuò)，的確是我錯(cuò)了，我沒看清楚‘上底為軸’這個(gè)關(guān)鍵因素，以為是下底了�？墒窃撛趺醋瞿�？”我自言自語。
爸爸看見我這樣子，知道我遇上困難了，于是他走到我旁邊，說：“你可以把直角梯形‘補(bǔ)’成長方形，長方形可以旋成什么？”“圓柱�！蔽一卮稹！澳敲幢弧a(bǔ)’上的三角形有可以旋成什么？”“圓錐啊……啊！我明白了！
我們可以把直角梯形變成長方形，這樣便可以求出圓柱的體積，而這個(gè)圓柱中包含了‘補(bǔ)’的三角形的旋體，即圓錐，我們用圓柱的體積減去圓錐的體積，即可求出這個(gè)圖形的體積�！庇谑�，我把原來的做法擦掉，又列出了幾個(gè)算式答 ：得到的立體圖形的體積是
爸爸首先肯定了我的做法，然后他又說：“你還知道別的做法嗎？”我想了一會(huì)兒，說：“沒問題！”于是，我又列了幾個(gè)算式答 ：得到的立體圖形的體積是爸爸看了，終于露出了笑容。接著他又問：“通過今天這道題目的解法，你明白了什么？”我回答說：“數(shù)學(xué)的解法并不是一成不變的，一道題目可以有多種解法，也正應(yīng)了那句話‘條條大路通羅馬’吧！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，不過他又發(fā)問了：“還有呢？”我聽了，疑惑地望望爸爸，搖了搖頭。
爸爸又笑了，只不過這次沒問問題，只是點(diǎn)點(diǎn)我的額頭：“還有就是，你也該修修自己的粗枝大葉了！”我看了看爸爸，不好意思地吐了吐舌頭，幽默地說：“是！我拿剪刀來修修！”
“哈哈……”我們都笑了，在笑聲中，我也下定決心，一定要“修修”自己的“粗枝大葉”！
四年級日記 篇5
今天，喻晨寧邀請我和其他一些小朋友一起去“7點(diǎn)制造”做蛋糕。為什么要去做蛋糕呢，因?yàn)榻裉焓怯鞒繉幍纳铡?/p>
這次活動(dòng)加上喻晨寧，有五個(gè)女生和五個(gè)男生，女生有喻晨寧、馬赫優(yōu)、徐婧怡、陳涵語和葛源，男生有我、陳爍、張衍哲、楊震垠和喻晨寧的哥哥。其中，我、陳爍、楊震垠和喻晨寧的哥哥一起做曲奇餅干，其他小朋友做蛋糕。
做餅干可好玩了，有各種各樣的材料，比如黃油、牛奶、面粉、發(fā)酵粉、玉米淀粉、糖粉、甜粉、雞蛋……數(shù)來數(shù)去頭都暈了。材料多，工具也很多：各種攪拌器、盆、勺子、小盒子……做餅干的過程也很長，我只記住了前面兩個(gè)步驟，先把十五克的黃油用高溫融化成液體，再倒一百零五克，面粉，然后攪拌。最后是塑形，我把“餅干漿”做成了各種怪怪的形狀。我的'餅干一出爐大家就搶著吃，我嘗了一口，想：自己做的果然很好吃！
這次做餅干真開心，而且還有一場雪陪伴。
四年級日記 篇6
冬天就快過去了，春天又悄悄地走進(jìn)來。春天帶著希望和生機(jī)來到我們的身旁。
春風(fēng)是希望的耕耘者。它輕輕地把大地推醒，大地睜開睡眼；隨即又把希望的種子撥撒下去。
隨著一聲春雷做響，綿綿的'春雨飄落下來，它滴在泥土里、馬路上，滴在我的心里。從那時(shí)起我知道了春天已經(jīng)走進(jìn)我的生活和校園。
春風(fēng)和春雨一起潤醒了小草，潤綠了楊柳，潤開了報(bào)春花。報(bào)春花鼓起小喇叭，好像在告示我們：春天來了！小草伸了伸懶腰，慢慢地拱出了地面。你看啊，春風(fēng)正在給楊柳做發(fā)型呢！
眠了一冬的動(dòng)物也起床了，正準(zhǔn)備著自己的新衣服了——北極熊穿了一件白色的T恤衫，顯得非常精神；青蛙換上了一件非常綠的夾克，顯得非常帥。
我愛春天，我愛春天的每一處景物，由于它給我了新的感受！
四年級日記 篇7
x月10日星期三天晴
在數(shù)學(xué)興趣課上，莊老師給我們帶來了一道有趣的`題目：
在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。
一打聽，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈(zèng)了一聯(lián)給老人：花甲重開，外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。
老師說：“這一副對聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來，對聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問題呀！
其實(shí)，早在我國古代，文人們就常作對聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對聯(lián)中，使對聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識性。
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