有趣數學日記

　　時間過得真快，一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的有趣數學日記，歡迎閱讀與收藏。

有趣數學日記1

　　今天郭老師帶我們玩了搭積木的游戲。我和六位同學一起用自己帶的正方體、圓柱、長方體、和球（我?guī)У氖瞧古仪颍�，打了一座超級高的大樓。我們用長方體搭了大樓的底座、用圓柱和正方體搭了大樓的.身體、用三角形搭了大樓的屋頂。

　　我們搭的高樓，總是不聽話，東掉一個，西掉一個，在我們六個人的努力下終于將高樓搭好了。看著搭好的高樓，都特別有成就感。下課了我們都舍不得把它推到。今天的數學課覺得時間過得很快，真不想下課呀！

有趣數學日記2

　　今天我們上了有史以來最安靜，最有趣的數學課。我在這節(jié)數學課上學到了許多知識。以前我總是心不在焉的`抬起頭，看著我有氣無力的身體我不由得懊惱起來，可是我今天精神有力眼睛里充滿了希望。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴······上課了。我回到了教室，我還是老樣子，可是我看見黑板上寫著幾個有力的大字“數學廣角”我那老樣子一下子就變了。認真回答，多次答題，剎那間我才覺的數學是多么美麗多么好玩。我再仔細的想著數學老師說：下面練習幾道題。再練題當中教室里是多么安靜，只能聽見寫字聲和呼吸聲，大家是多么認真，多么仔細我不由得想以后一定要認真聽課呀!正想著忽然下課了，我走出門外一股清新的氣味向我走來，啊，它是多么清新多么新鮮，使我對未來充滿了希望。

　　啊，好一節(jié)有趣的數學課!

有趣數學日記3

　　今天上午，第一節(jié)課是數學課。

　　宋老師給我們講了小狀元第64頁的第3題。

　　她先向同學們提了幾個有關的問題，讓同學們自己思考并回答，有的問題大家答對了，有的'卻沒有一個同學回答正確。

　　宋老師讓同學們在腦子里想一根繩子，先對折一下是幾根？同學們說是2根。對折2下是幾根？對折3下是幾根？對折4下是幾根？同學們回答是4根、8根、16根。

　　宋老師說這里有一個規(guī)律，同學們自己想一下是什么，大家七嘴八舌的回答，但是都不十分正確。最后在宋老師的提醒下，我終于找到了這個規(guī)律 ，就是：每對折1下，就每個數加自己。

　　通過這節(jié)課，我學到了學習數學的巧門了，那就是要多動腦、多思考。

有趣數學日記4

　　今天，晴空萬里，還不時有微風吹來，好舒服。我不由自主地來到操場，練習跑步。差不多跑了3圈，我就已經滿頭大汗，“真累呀！”我低聲叫道，“到底我跑了多遠呢？”我坐在臺階上，用小米尺敲著腦袋。

　　突然，我大叫一聲：“有了！”我連忙行動起來，用小米尺量了一下我一步的長度，是35厘米，我便沿著跑道走，1步，2步，3步。.。.。.“這樣做太麻煩了�！蔽倚睦锵耄�怎么辦呢？我立刻想到了卷尺。于是飛快地回去找媽媽，拿來幾卷卷尺，和我的.小伙伴們一起量起來。我們用卷尺量出直道的長度，再用步測的方法量出彎道的長度。終于，我們量出來了，跑道的周長是200米，然后，我用小石子在沙地上寫著：200X3=？“是600!”不知是哪個小機靈鬼冒出了一句，我一看，是對的，便興奮地喊起來：“我算出來了！我算出來了！我跑了600米！”

　　我心里甜滋滋的，因為，我會在生活中用數學了！

有趣數學日記5

　　學習數學是一件困難但是也開心的事情。每當我遇到困難的時候我都想過放棄，不過我對數學的`好奇心很大，總想把題目做完做好。困難一步步向我進攻，但我一次次的把它們擊敗，那真是有志者事竟成

　　我印象最深刻的就是那時正在學環(huán)形的面積，當時我只知道求圓的面積，可現在兩個圓在一起了，不知道怎樣求了，我沒認真思考，就放棄了，結果作業(yè)做得不好。我想：不能這樣下去了，我要努力。上課時我認真聽了老師講解，一下子就明白了，這道題我知道怎樣做了。

　　所以數學就跟人生一樣，很多事情都是自己去實驗，才能慢慢地進步和做出成果。

有趣數學日記6

　　在許許多多，大大小小的數學測驗中，考生總是做完就得了，大部分人不會去檢查、驗算；一次測驗的結果出來了，約50%的人是因為馬虎，沒考好。那么，怎樣的驗算是正確的呢？

　　據我的經驗得出，口算題的驗算是用得數加/減/乘/除其中一個數，看所得的數是不是另一個數；填空題一般是公式，概念，只要讀一讀，背一背，正確的答案也就出來了；方程驗算，把得數代入原式里，看左右兩邊是否相等；最難的、最麻煩的是應用題，首先要保證式子符合題意，如果不肯定，可以先在草稿紙上寫一寫、算一算，然后用逆算的.方法驗算。

　　好了，朋友們，驗算是一種奇特的東西，你努力，它給你意想不到的驚喜，你懶惰，它會讓你難受。朋友們，千萬別讓驗算溜走，因為它寂寞，你也會寂寞。

　　最后，祝你們擁有驗算，取得好成績。

有趣數學日記7

　　今天下午，李老師布置語文家庭作業(yè)的時候，給我們出了一道應用題。我們非常納悶，百思不得其解，同學們議論紛紛。

　　回到家中，我還在想為什么李老師要布置應用題呢？

　　吃完晚飯，我決定先把題目做出來。我一會列算式，一會畫線段圖，怎么也做不出來。我想啊想，可就是榆木腦袋不開竅。突然，我靈機一動：“我可以一個人演��！”話音剛落，便像模像樣地演了起來。

　　演完后，我得到了一個答案----176。寫完后，我迫不及待地讓爸爸檢查這道題。爸爸經過認真的'思考和演算，卻得到了另一個答案----97。帶著疑惑和不解，我按照爸爸的思路修改了這道題。

　　第二天，李老師給了我們一個正確答案----97。我興奮極了，為爸爸感到自豪！這時，李老師說：“我讓你們解答這道應用題是為了讓你們提高閱讀能力，讓你們知道做這類題要反復閱讀，才能做。語文和數學其實是互有影響的�！蔽覀兇蠹也呕腥淮笪�，所有的疑惑都被拋到了九霄云外。

有趣數學日記8

　　XX年XX月XX日星期六晴

　　今天，我們一家人很早就起床了，準備坐上爸爸新買的汽車到外婆家。

　　在車上，爸爸對媽媽說：“這車的車牌也不錯哦!

　　”我馬上問：“車牌是什么哦?”

　　爸爸回答：“2816”。

　　我想了想，說：“這有什么特別呢?”

　　“你再想想吧!”爸爸說。

　　我開始有點不耐煩了，于是問媽媽，媽媽笑了笑說：“孩子，我想這車牌的數字不就是你數學里的'一句口訣嗎?”

　　“對啊，對啊!二八得十六啊!”我興奮地說，“原來這數字那么的有趣!”

　　爸爸這時也笑了，說“只要你在平時的生活中仔細地觀察，肯定會發(fā)現很多關于數字有趣的地方!”

　　在一路去和回來的路上，我一直看這窗外，看這每一輛在我身邊經過的汽車的車牌!

　　數學日記可以促進師生互動，是教師和學生之間進行溝通的橋梁。要想了解更多小學數學日記的相關資訊，請繼續(xù)關注我們。

有趣數學日記9

　　秋游回來的那天晚上，爸爸給我講了一個他小時候的故事：一天，他的數學老師不講課，在黑板上寫了一道題：一共有5個水桶，其中一個桶可以裝10升水，另一個桶能裝2升水，剩下2個桶可以裝3升水，每個桶可以重復使用，問怎樣用最少的次數能把10升水的桶裝滿，又不漏出來？

　　爸爸用了大約20分鐘才想出一個我覺得笨笨的方法：先裝3次3升的水，再打一桶3升水，把2升的水桶倒?jié)M，剩下1升水倒進10升的桶里。而我一聽題就知道方法了：列表法。先用3次3升的`桶，10÷3＝3（次）……1（升），這樣不能剛好裝滿；用2次3升的桶，2×3＝6（升），10－6＝4（升），4÷2＝2（次），因此，用2次3升的桶和2次2升的桶，可以把10升的桶剛好裝滿。

　　爸爸說我的數學思維越來越好了，還告訴我，他講這故事是想教我數學，結果，反而是我教爸爸了！真有趣！

有趣數學日記10

　　在一天的上午，陽光明媚，萬里無云。我買完早飯走在大街上，突然看到有很多人圍在一張桌上。我跑過去一看，原來是抽獎活動，我一看就覺得十分無聊。，急忙的.想走開，但又聽到有人說大獎可是50元，我立馬起了興趣。趕緊問店主是什么游戲規(guī)則。店主說：“這里有24張牌，12張是5,12張是10，抓一次12張牌，如果總和為60，那么就可以獲得50元大獎�！�

　　我趕緊拿出5元錢，就開始摸牌，但是12次都沒有中獎�；氐郊�，仔細想了想，總數是60，那必須12張牌都是5，最好的情況是每次都是5，第12次抓12個5至少也要花去6元錢，但又萬一抓的那些牌標的數是10或有的總和是相同的，那么意味著抓多少次花多少錢。

　　我以下明白了其中的玄機，趕緊跑到原來的那個店，可是店長已經無影無蹤，再也找不到他了。

有趣數學日記11

　　今天，上午上了一節(jié)有趣的數學課——組合圖形的面積。

　　“叮鈴鈴”上課了；今天老師講的是重要的一點—— 組合圖形的面積。老實說：“上課之前；我先提問幾個問題”。“提到我是，我脫口而出，和書悅不僅回答得對，還很完整，老師讓我們給他一 個熱烈的掌聲，老師講的題都吸引我們，就像一塊磁鐵。有時還帶著動作越講越有勁，老師在黑板上出了一道思考題，這下把我難住啦！我左思右想，怎么也算不出答案，真是一個刀槍不入的`一道題， 這是我反過來看，原來重要的文字在這里，真是”天生我材必有用“老師走過來帶了一絲微笑 對我說”真聰明 “老師又給我們出了很多這樣的題，我們做的都是認認真真。老師對我們說我們比的不是 速度 ，而是質量，我一筆一劃的寫果然受到老師的表揚，以后，我要先掌握方法在做題。

　　今天，真是有趣的數學課！

有趣數學日記12

　　6月9日星期一晴轉陰

　　下午放學時，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，并用數學日記的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數學實踐活動，實際可能寓意更深，因為一次性筷子的使用與環(huán)保有關。

　　一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的'形狀是一個不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭……，終于，有了一點眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會浮在水面上，又該怎么辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應該是可以的，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好��！經過冥思苦想，我終于自豪的笑了。

有趣數學日記13

　　最近，我喜歡上了數學，沒事兒總喜歡找?guī)椎李}算算。

　　今天，爸爸帶我去買涼鞋。到了商店，我和爸爸去鞋柜那。我閑著沒事，就去另外一個柜臺看米奇牌的鞋子了。過了一會，爸爸來找我了，并帶來了兩雙漂亮的鞋子，而我也看中了一雙鞋子。“你看，爸爸！今天米奇牌鞋子打折，只要110元一雙呢！”我舉著手中的`鞋子說。“看啊寶貝！今天‘ABC’的鞋子也做活動，207買一送一呢！”爸爸高興地說。110元一雙，207元買一送一，到底哪個貴哪個便宜呢？我突然想到了老師教我們的三位數除以一位數的方法，自信的說：“我來算一算！”“207÷2=103.5元，比米奇牌鞋子便宜了六元五角�！蔽夷畹�。而且，我還能夠再買一雙春秋鞋呢！“哇！沒想到數學還能用在生活中呢！”

　　最后，我和爸爸高興的提著兩雙“ABC”的鞋子回家了，我開心的笑了！

　　從此以后，我把數學用在了更多地方。

有趣數學日記14

　　媽媽和我去超市買了一盒16顆裝的雞蛋和一袋獼猴桃。

　　過了幾天，我們一共吃掉了6個雞蛋和3個獼猴桃。媽媽數了數，發(fā)現冰箱里剩下的雞蛋和獼猴桃的'數量完全一樣。媽媽笑著問我：“你能告訴我當時我們究竟買了幾個獼猴桃嗎？”

　　我一下子蒙住了，這可怎么算呀？媽媽仿佛看透了我的心思，鼓勵我說：“認真思考，先想想冰箱里還剩幾個獼猴桃，你一定能得出正確的結果�！�

　　我靜下心開始整理思路，剩余的雞蛋和獼猴桃的數量相等，知道了冰箱里剩余雞蛋的數量不就同時知道了剩下多少獼猴桃嗎？16-6=10，冰箱里還剩10個雞蛋和10個獼猴桃。我們還吃掉了3個獼猴桃，那么我們買的獼猴桃數量就是10+3=13個。

　　當我說出這個結果時，媽媽臉上露出了贊許的笑容。有趣的數學問題在我們的生活中還真是無處不在��！

有趣數學日記15

　　寫數學日記就像寫文章一樣,選材很關鍵,要有新意,視角要獨特，小學頻道為大家提供了數學日記有趣的數學課，供大家參考。

　　這節(jié)是數學課。王老師舉起粉筆，她并未像以往一樣，在黑板上龍飛鳳舞的寫著熟悉的乘除法和小數點，而是把語文中的“a”、“b”、“d”搬到了黑板上。我仔細打量著王老師，她的衣服穿的'和平常一樣樸素，頭發(fā)也梳得整整齊齊，并沒有哪根筋不對啊!那為何她今日卻如此古怪?

　　哦!原來王老師要教我們“加法交換律”：a等于一個加數b，b等于另一個加數，c等于和。例如：a+b=b+a，怪不得她今天這么古怪，看來“大千世界，無奇不有”，這句話得改成“大千數學，無奇不有”嘍!哈哈!

　　這就是為大家提供的數學日記有趣的數學課，希望能夠對大家有用，更多相關內容，請大家及時關注!

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