逝去的是時(shí)光，留下的是芬芳

　　逝去的是時(shí)光，留下的是芬芳

　　何燕妮 益陽市赫山實(shí)驗(yàn)學(xué)校

　　窗外的梔子花開了，整個(gè)校園氤氳在陣陣芳香之中。

　　時(shí)光，在指縫中流逝。輕輕撿拾起生活的碎片，歲月曾經(jīng)留下的痕跡里，有過歡笑，也有過哭泣。眼看著距離中考的時(shí)間越來越短，我們卻無力挽回。總有些擱淺的記憶，穿行在憂傷或明媚的日子里，如一首薄詩，從濃吟到淡；在雨打芭蕉的夜色中，被掩埋或塵封；又或許逝去的是時(shí)光，留下的是芬芳。

　　時(shí)光的齒輪滴滴答答地轉(zhuǎn)動，回憶的膠卷，在腦海中慢慢放映。你是否還記得，那個(gè)年少無知的我們？曾嬉戲打鬧，曾傾訴鼓勵(lì)，課堂的書桌，偷藏的小說，漫天的粉筆灰，飛舞的黑板刷，還有咆哮的老師浮現(xiàn)在眼前。時(shí)光匆匆，不曾為我們停下腳步。

　　我們一起走過的地方充滿了歡笑。操場上，我們相互追逐打鬧，叫喊聲傳遍整個(gè)校園，奔跑過的每一個(gè)角落都有青春的活力；經(jīng)常會撞到別的同學(xué)，連忙說聲對不起，又飛快地溜走了；偶爾也會磕到不明物體摔一跤，然后在同學(xué)的攙扶下站起來；還有聊天的，四個(gè)五個(gè)同學(xué)圍坐在一起，有說有笑，滿滿的笑容洋溢在臉上；課堂上，每每講到精彩的地方，教室里便是哄堂大笑，這時(shí)課堂就變得輕松愉悅起來了。

　　每一周的班隊(duì)活動是最讓人放松的，大多是知識方面的教育，聽的人很少，都各干各的去了。還有的是一些娛樂性的節(jié)目，同學(xué)們這時(shí)就會停下手中的活兒，腦袋齊刷刷地看向講臺，幾個(gè)小品、相聲足以讓我們捧腹大笑了。

　　一路走來，一面流淚，一面成長。八年級的足球比賽，所有人都認(rèn)為我們班贏定了，因?yàn)樾ｊ?duì)成員在我們班的就有五個(gè)，而結(jié)果卻出乎所有人預(yù)料，我們以一球之差與第一失之交臂。那一刻，運(yùn)動員難受的哭了出來，我們也惋惜的流下了淚。盡管事情過去了很久，現(xiàn)在想起來都不禁眼眶發(fā)紅。運(yùn)動員們的努力只有他們自己知道，我們卻在眼淚中收獲了成長。不要太計(jì)較輸贏，上天教會了我們團(tuán)結(jié)，生活總是教會了我們?nèi)绾闻�力，也教會了我們什么是�?jiān)持。

　　一路走來，有歡樂，也有悲傷，請珍惜上天的賜予；哭過，笑過，請珍惜自己的心跡。

　　淅淅瀝瀝的雨滴，從春季走到秋季，花開最美時(shí)的相遇，夏季葉落時(shí)的分離。我看著滿樹的梔子花，思緒隨著它的芬芳?xì)庀�飄散在風(fēng)里，沒有聲音，沒有結(jié)局，只有一樹芬芳與淡淡離別傷。

　　也許，和梔子花一樣，逝去的是時(shí)光，留下的是芬芳。

　　指導(dǎo)老師：孟霞

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