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相思湖的救贖優(yōu)美散文
春天的雙眸里滿是興奮的神情，校園里的杜鵑肆意綻放著，樹木吐出新芽，夜鶯放聲歌唱。她急切地想告訴我們：她已經(jīng)來到。
她來得太早。當我還沉醉在冬日的酣眠中的時候，她已經(jīng)來了，如一縷晨曦的陽光，爬滿了我的臉龐，催促我，那里更溫暖。
那里便是相思湖。
我走近相思湖的邊緣，沿著階梯走下去。!!!!!!湖畔的小徑安寧靜謐。春雨攸起，臉龐被這江南般的溫柔親昵。曾有一段時間，我被網(wǎng)絡(luò)游戲的暴力美學(xué)和殺伐的快感所俘虜。在虛擬的空間里，舉起寶劍，像創(chuàng)世英雄般在陣陣戰(zhàn)鼓和搖曳的吶喊聲中造下無盡的殺戮，像一具無情感無意識的木偶，呼朋引伴，敢為天下先。但痛苦的代價卻是，自己在所有人睥睨的目光中，被置向了人生的低谷，然后我聽見了內(nèi)心的召喚，那聲音恒古而濃重，源于一個文化圈的聚集地。然后，我走進了相思湖……我的思緒像一個虔誠的圣徒，對著大漠荒野朝拜，一陣吟嘯高亢的聲音驚醒了我，那是學(xué)子們晨讀的聲音。環(huán)繞相思湖，他們中有的背依欄桿，沐浴溫煦的陽光；有的露出炯炯的兩眸，像一尺翻浪的白箭；有的隱于林內(nèi)，瑯瑯書聲，如一陣悅耳的音樂與天空飛鳥的啼鳴合奏為一曲，振蕩林間，令人聞之而心曠神怡。但傳進我的耳膜，卻是一陣陣悸動。從他們的影子中，我仿佛看到了一代代民大人的勤勞、刻苦、寂寞和隱忍，看到了一代代學(xué)子走進民大，走進相思湖，又看到了他們學(xué)有所成，滿載著斑斕的星輝，走出民大，走出相思湖，走向社會，走向另一個校園，像烈火一樣，用激情燃燒青春。莘莘學(xué)子中，唯獨我，在浩瀚的海洋里折倒了桅桿，向風的亂發(fā)遮住了惶恐的眼睛，呼救的聲音渺茫地低回：我的路將延向何方？我的腳步將走向何處？
翠竹直下，蜿蜒的石松留下古老的年輪，春蟬的第一聲絮語驚動了南歸的離雁，應(yīng)和的啼聲化成遠人的幾杯離愁別緒。站在白石橋上向下探望，我看到了春荷露出了青綠的星點，幾只墨蜓落在上面，貪婪地吮吸著春光的汁液，遠觀近看頗有卞之琳《遠與近》詩趣的意味。雖然我不是詩人，但還是偶拾一句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
佇立橋心，終于可以看到相思湖的全貌，至此，我又不忍卒看了。
靜默，一切都黯然的靜默著。樹木的搖曳、飛鳥的啼鳴、細雨的淅瀝，仿佛都在吟唱著一曲挽歌：湖水已枯干，蒿草肆長，你用精神來傳唱。你理性而寬容地接納和承受褒獎、惋惜、詬罵、甚至傷害。即使容顏不復(fù)，你溫暖的懷抱依然敞開，學(xué)子們依舊在你身旁晨讀，樹木依舊在你身旁搖曳，飛鳥依舊在你身旁歌唱，花兒開了又敗，人走了又來，春去春歸，潮起潮回，一切都沒有變，變的是人的心靈，可是你將這些都一一包涵了。這不是關(guān)于環(huán)境的探討和論證，而是關(guān)于精神的繼承和守護，因為人間一切皆短暫，惟有精神久遠。記得黃昏時分，�？吹揭晃焕先嗽诤仙⒉�，原來是一位老屆校友，別人避“臭”不及，他卻悠然自得，我問其緣由，他笑而答曰：“相思湖和我的心一樣，都沒有變�！睉傧嗨己琳\至癡如此，我輩嘆也。
仰望蒼穹，向南的雁陣一字排開，驚寒的啼聲，似乎嘆息著相思湖的枯萎，從年輕到衰老，你的生命經(jīng)歷了怎樣的艱辛、愁惘才被賦予這許多的內(nèi)容呵！衰老是一本沉重的書，一本關(guān)于哲學(xué)和人生況味的書。我的生命聚集多少的嘆息、蘇醒、和悔悟，才能讀懂你呢？我還太年輕，只能用年少輕狂的語言進行宣誓：我是一只遲來的子歸鳥，來不及看到你年輕時的嫵媚，卻出奇地讀懂了衰老的哲學(xué)：厚德博學(xué)，和而不同。這兼容并蓄的精神在相思湖畔傳唱。
六欲全無，并非易事。人生總還有可留戀的東西，江州司馬淚濕青衫之后，不是未能忘情于詩酒嗎？相思湖，我的母親，你包容我小小的私念，讓我融入到你歷史的河流，成為揚揚灑灑雨露中的一滴，滋潤著這片精神的闊野。在你面前，我只能赤誠地懺悔，等待你的救贖，把昨日的墮落、迷茫、寂寞和悲傷刻成墓碑，祭奠荒蕪的過去。從黎晨到中午，我靜立于白石橋上，當向午的陽光烤得額膛炙熱，我才從思緒的沉睡中蘇醒，渾體仿佛歷經(jīng)了圣浴，滌盡鉛華，惟留下亙古的生命體。沿著重新開始的路，我決然走了下去……
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