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依依夕陽(yáng)紅散文
山風(fēng)著意，把朗朗的讀書(shū)聲飄傳出來(lái)，意語(yǔ)嫩韻，那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，又那么充滿(mǎn)希望。這里的學(xué)校不是被撤了嗎？怎么還會(huì)有學(xué)生和老師？
對(duì)不起，這話(huà)有些說(shuō)早了。
這里是太行山深處。這幾年在移民潮的卷動(dòng)下，山民們紛紛離開(kāi)祖祖輩輩廝守的寒舍，有的搬到山下，有的涌進(jìn)天寬地廣的繁華鬧市，唯獨(dú)留下一些條件不成熟的，還有一些頭腦守舊的人，他們不愿意離開(kāi)，至少現(xiàn)在不能離開(kāi)，還有的想占有這樣一個(gè)空間來(lái)創(chuàng)業(yè)發(fā)展呢？
然而問(wèn)題就在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了，留下來(lái)的村民們除了他們生存的條件之外，他們的子女還需要念書(shū)，需要接受教育。
年過(guò)半百的夏曉麗，本來(lái)可以一樣離開(kāi)，搬遷到市郊新村，安享幸福，歡度晚年。可她就是不愿意離開(kāi)，硬是強(qiáng)行留下來(lái)了。為這兒子兒媳和她鬧翻了臉。媳婦說(shuō)：“你們要執(zhí)意那樣，我就不要你們了，以后也休想見(jiàn)到孫子！”兒子也說(shuō)他的父母親就是一對(duì)老頑固。
話(huà)說(shuō)的不好聽(tīng)，可他們二老確實(shí)是一對(duì)老頑固湊到一塊兒了。
夏曉麗的老伴叫石松山，他才是一個(gè)頑固的大典型，他認(rèn)準(zhǔn)的事，跳到大海里也不回頭。不過(guò)現(xiàn)在他好了，是太行山區(qū)頗有名的土作家。幾次調(diào)他去市文聯(lián)工作，就是老頑固的離不開(kāi)山里。
文化革命時(shí)期，他受過(guò)批判，說(shuō)他是趙樹(shù)理的徒子徒孫。其實(shí)他那時(shí)對(duì)文學(xué)創(chuàng)作剛剛開(kāi)始，僅有一個(gè)沒(méi)有讀完的初中文化程度，頑固的一頭扎下去寫(xiě)呀，寫(xiě)呀。文學(xué)的貧血對(duì)他說(shuō)來(lái)，這不是天方夜談嗎？多少人說(shuō)他是：生的挺硬，受一輩子緊困。
這話(huà)可說(shuō)到底了，他確實(shí)在這條路走下來(lái)的。他和夏曉麗結(jié)婚以后，好日子沒(méi)過(guò)上�；榍八航�(jīng)有了十多年癿教師工齡，多次被評(píng)為教育先進(jìn)工作者。石松山要寫(xiě)作，把家里掏窮了，又接二連三有了幾個(gè)孩子，不得不讓她中斷了教書(shū)，回村當(dāng)了家庭婦女。也就在她離開(kāi)教書(shū)一年多時(shí)間，同她一樣情況的老師都得到了轉(zhuǎn)正，成了囯家正式教員，按她的實(shí)力，也應(yīng)該在此例，為此她后悔地哭了多少天。
哭是哭，夏曉麗處在非常的兩難之間，丈夫石松山的文稿，一個(gè)字也沒(méi)發(fā)表出來(lái)，他變的神經(jīng)兮兮的。娘家人讓她跟石松山離婚，要不就斷絕娘家關(guān)系。不，我不能這樣做，她堅(jiān)決站在了丈夫的這一邊。她說(shuō)：“誠(chéng)心所至，金石為開(kāi)，不信東風(fēng)喚不回，只要堅(jiān)持努力下去，總會(huì)有成功的這一天�！�
幾年過(guò)去了，石松山的一篇小說(shuō)在山東的一個(gè)文學(xué)刊物發(fā)表了。在小說(shuō)發(fā)表前，約他到編輯部改稿。那時(shí)家里一分錢(qián)也沒(méi)有，她咬著牙賣(mài)掉了一千斤玉茭，才有了盤(pán)纏路費(fèi)，在一個(gè)雨蒙蒙的清晨，把他送下山來(lái)，這石松山才坐車(chē)啟程了。
而后，石松山在省內(nèi)外各個(gè)刊物連續(xù)發(fā)表作品，加上農(nóng)村進(jìn)行改革開(kāi)放，夏曉麗承包了300畝荒山，又種藥材又植樹(shù)，生活才有了很大的轉(zhuǎn)機(jī)。
現(xiàn)在石松山有了一百多萬(wàn)字的作品發(fā)表，其中還有三部長(zhǎng)篇小說(shuō)�？裳巯滤吲d不起來(lái)，鄉(xiāng)政府不，但把附近幾個(gè)村的學(xué)校撤了，而且他們村也撤了�？吹酱謇锸畮讉�(gè)學(xué)生不能上學(xué)念書(shū)，他為這事愁著哪！
對(duì)這夏曉麗早就看出來(lái)了。她對(duì)石松山說(shuō)：“他爸，我想重新教書(shū)怎么樣？”
“那好啊，你怎么不早說(shuō)，我怎么沒(méi)想到啊�！笔缮桨欀拿碱^松開(kāi)了：“把學(xué)校，重新恢復(fù)起，讓孩子們可以有書(shū)讀，說(shuō)什么也不能虧了他們，工資嗎？我給你付�！�
“笑話(huà)，咱們一家子，還不一樣嗎？”夏曉麗笑了。
很快老倆口叫匠人把學(xué)校修繕了一下，夏曉麗就象穆桂英掛帥，重新登上了講臺(tái)。
這是一個(gè)感動(dòng)中國(guó)年。他們沒(méi)有威力感動(dòng)中國(guó)，而是感動(dòng)了鄉(xiāng)政府和本縣教育局，在全儈教育分布圖上，被劃掉了之后又重新填上了原來(lái)的校名，而且還撥了一些款，也算是對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)校的一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。
這時(shí)夏曉麗有了一個(gè)更新的想法，而且要另辟奚徑。她寫(xiě)了一個(gè)新的教學(xué)計(jì)劃讓石松山過(guò)目，同時(shí)還說(shuō)：“我們要從小天地里走向大世界，搞一個(gè)遠(yuǎn)程教學(xué)怎么樣？”
“你是不是要掏我的腰包？”石松山問(wèn)。
“是呀！”
“我支持你！”
老倆口一下拍扳了。
于是老倆口緊鑼密鼓地運(yùn)作此事。
好事接著來(lái)，市政府現(xiàn)劃的一條紅色旅游線（路）正好經(jīng)過(guò)他們村，施工己經(jīng)開(kāi)始了。聽(tīng)到這個(gè)消息，老倆口抱起來(lái)跳開(kāi)舞了，盡管跳的不很好，可他們心里樂(lè)呀！
就在這個(gè)時(shí)候，縣委辦公室來(lái)了一個(gè)電話(huà)。電話(huà)里說(shuō)要他明天到縣里來(lái)一趟，并要帶上那本小說(shuō)《火紅與明天的合奏》，雖說(shuō)是小說(shuō)，而書(shū)中的許多描繪對(duì)旅游開(kāi)發(fā)有實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)和可塑性……
石松山照著一說(shuō)，夏曉麗欣然地笑了：“沒(méi)想到你還真有些超前意識(shí)，要不然怎么能成為作家呢？”
石松山說(shuō)：“作家并不重要，重要的是你能教好書(shū)，多培養(yǎng)出一些山里的孩子，不能拋下不管，手心手背都是肉，為的是將來(lái)把山老區(qū)建設(shè)好，下一部小說(shuō)我就寫(xiě)你，這不就是活生生的生活素材�！�
“看你說(shuō)的�！毕臅喳愝p輕地說(shuō)著，一下子就偎在老伴的懷里，春意和暖流涌在了他們的心頭……
他們的故事雖然平凡，但細(xì)節(jié)很感人，不久便登上了報(bào)。
又三年過(guò)去了，他們?cè)趺礃幽兀?/p>
如今他們的路越走越順暢，不成文的學(xué)校一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身變成了“紅色兒童團(tuán)實(shí)景觀賞地”，許多學(xué)校團(tuán)體到這里來(lái)，體驗(yàn)當(dāng)年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期兒童團(tuán)的學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗生活，接受革命傳統(tǒng)教育，收到了滿(mǎn)意的社會(huì)效果。
夏曉麗她現(xiàn)在也成了寫(xiě)作好手，若要會(huì)，跟上師父睡，而且也是丈夫的好助手，石松山的許多文章都是通過(guò)她輸?shù)骄W(wǎng)上去的。今年她也開(kāi)小灶了，通過(guò)網(wǎng)上捜索，上了江山，許多文章還得了精品。
看到妻子的成績(jī)，石松山笑了：“老伴，你還要后來(lái)者居上？”
夏曉麗說(shuō)：“你能當(dāng)作家，我難道只能給你這紅花光當(dāng)綠葉扶嗎？”
石松山說(shuō)：“我不能那樣自私，你也應(yīng)該有自己精釆的人生，我支持你，就象你支持我那樣，我們一起努力！”
依依夕陽(yáng)紅，老倆口接下來(lái)的路更會(huì)絢麗多彩，新的生活，新的開(kāi)拓就在他們的腳下，你聽(tīng)他們正在唱著那首老歌：最美不過(guò)夕陽(yáng)紅……
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