我的那群調(diào)皮蛋散文

　　06年9月接班，認(rèn)識(shí)這群調(diào)皮蛋。感覺(jué)這是一群“小叫驢”，每個(gè)人都有鮮明的特點(diǎn)。四年的磨合，付出多多，收獲多多。調(diào)皮的孩子犯錯(cuò)就多，本班常常復(fù)述的一句話(huà)是：知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，知錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)。

　　我常常對(duì)孩子們說(shuō)：“你父母眼里只有一個(gè)孩子，老師眼里有23個(gè)孩子，老師把你們都看成自己的孩子。”每個(gè)孩子都有自己的特色。倔強(qiáng)的曉偉，寧折不彎。點(diǎn)火就著的浩東，雖改了好多，但遇事還是摟不住火�！熬褪撬懒艘惨�踢他一腳”的美美，卻是料理家務(wù)的能手，班里的臟活、累活她都包了。惹了事就說(shuō)好話(huà)，撲拉著學(xué)前班小弟弟的頭不讓告老師的福源。永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的雙雙。雖小卻不怕硬的浩宇。好惹事卻不占便宜的昊昊，但賊的拉的有眼色，給老師搬椅子順便還給老師烤烤墊子。小伏學(xué)業(yè)有點(diǎn)困難，但眼睛特有用，不會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)討好的機(jī)會(huì)。好學(xué)上進(jìn)的歡歡，總想超過(guò)小班長(zhǎng)。小班長(zhǎng)讓同學(xué)們寵的，只要小臉一陰，高一頭的“男子漢”們也發(fā)慌，班長(zhǎng)被欺負(fù)了，全班同學(xué)都去拼命。胖班有點(diǎn)自卑，楞說(shuō)自己是副班長(zhǎng)，只因自己是管紀(jì)律的班長(zhǎng)，不過(guò)形象挺象“官兒”，一舉一動(dòng)至少象“鄉(xiāng)長(zhǎng)”。好說(shuō)常常成為眾失之地的瑩瑩，卻是個(gè)善于承認(rèn)錯(cuò)誤的好孩子。人高馬大的，人稱(chēng)老大的小包，卻很會(huì)看人下菜。數(shù)學(xué)天才云海，書(shū)上的難題幾乎沒(méi)有他不會(huì)的，研究智力闖關(guān)題是他的嗜好。“老師給我點(diǎn)時(shí)間，讓我研究研究�！币粫�(huì)兒，一種又簡(jiǎn)便又有道理的解法就出來(lái)了。從小失去母愛(ài)的微微的小詩(shī)讓我好感動(dòng)�！坝⒄Z(yǔ)課上我為難，單詞句子不簡(jiǎn)單，要想補(bǔ)課沒(méi)有錢(qián)。只因父母不爭(zhēng)氣，為點(diǎn)小事各東西�！奔魏陶媸且豢煤妹�，語(yǔ)文課上與老師配合默契，老師講到《草船借箭》，他就會(huì)來(lái)一段《三國(guó)故事》，他知道的可真不少，可謂上曉天文，下曉地理，是一位未來(lái)的航天專(zhuān)家。認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍的蔡暢暢，作業(yè)本總是那么板板正正，方方正正的漢字總是寫(xiě)得那么清清楚楚。小作文寫(xiě)得別具一格，她的《窗花》一文至今讓我記憶猶新。從自家的窗花寫(xiě)到公共汽車(chē)上的窗花，又寫(xiě)到大櫥窗上的窗花，每幅窗花都是一幅畫(huà)。女孩一樣乖巧、聽(tīng)話(huà)的海洋，常常得到老師們的稱(chēng)贊，他從不大聲說(shuō)話(huà)，常常露出甜甜的笑。倔強(qiáng)的小女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)，現(xiàn)在可遠(yuǎn)比從前聽(tīng)話(huà)、懂事多了。喜歡小妹妹的浩楠，習(xí)作中經(jīng)常有關(guān)心姐姐的小妹妹的活動(dòng)身影。當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)還沒(méi)交作業(yè)就乖乖舉起小手的波濤，數(shù)學(xué)還是很有天賦的。漂亮的萬(wàn)莉，白白凈凈，在背課文時(shí)會(huì)大顯身手。愛(ài)做好事的小楚，每次需要盛煤的袋子時(shí)，他都會(huì)說(shuō)：“老師，別讓同學(xué)們拿了，我自己拿吧！”于是從自家抱來(lái)一堆大袋子�！昂⒆觽兪钦娴亻L(zhǎng)大了”老師只能這么說(shuō)。人的成材不能一概而論，不是走入大學(xué)才是成材。學(xué)習(xí)好與不好，那是老師的評(píng)判觀點(diǎn)，是應(yīng)試制度的產(chǎn)物。本班的這些孩子未來(lái)前景很光明，有的現(xiàn)在就可以看出能過(guò)一手好日子，未來(lái)的小家會(huì)料理得很不錯(cuò)。有的會(huì)升入高等學(xué)府，因?yàn)樗麄冇新斆鞯闹腔酆土己玫募彝キh(huán)境。家庭決定孩子的命運(yùn)，有好的家長(zhǎng)的扶持，孩子會(huì)成材的。

　　愿本班的孩子有美好的未來(lái)！

　　這篇文章寫(xiě)于2009年，之所以想到了這篇文章是因?yàn)檫@些孩子于今年參加高考，他們有的走入了大學(xué)，有的已經(jīng)參加了工作。今年大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)下來(lái)的那天，我心急火燎地幾經(jīng)周折找到了孫歡的電話(huà)，打聽(tīng)到了所有參加高考同學(xué)的分?jǐn)?shù)，估算著同學(xué)們能走入什么樣的大學(xué)。就在教師節(jié)前夕，瑩瑩和浩南來(lái)到了學(xué)校，她們來(lái)看她們的小學(xué)老師，這讓我很激動(dòng)。我和瑩瑩談到有一次我在路上瑩瑩老遠(yuǎn)就喊老師，和老師說(shuō)話(huà)�，摤撜f(shuō)：老師我記住了您的一句話(huà)，老師對(duì)你們無(wú)所求，只要求你們畢業(yè)以后見(jiàn)到老師一定要和老師說(shuō)句話(huà)。就是這一無(wú)意間的教育，讓瑩瑩無(wú)論在何時(shí)何地見(jiàn)到老師都主動(dòng)和老師說(shuō)話(huà)�，摤撨�驕傲地說(shuō)，老師我在公交車(chē)上還主動(dòng)給初中老師讓座，她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣是那樣的從容、淡定。老師對(duì)孩子的教育有時(shí)真地會(huì)影響孩子一生，為人師者真地是傳道受業(yè)解惑者也。

　　和浩南的交談中得知她衛(wèi)校畢業(yè)后在一家醫(yī)療企業(yè)上班，已經(jīng)可以帶徒弟了。美美幼師學(xué)校畢業(yè)后在一所幼兒園上班，現(xiàn)在的美美既大氣又漂亮，還真地有幼兒教師的范。蔡暢暢和瑩瑩都走進(jìn)了朝陽(yáng)大學(xué)，孫歡考上了沈陽(yáng)師范大學(xué)。小偉、小伏學(xué)了技術(shù)，波濤在工程技術(shù)學(xué)校讀書(shū)……這些孩子還真應(yīng)了當(dāng)時(shí)既是我的學(xué)生家長(zhǎng)又是我的同事的賈老師的一句話(huà)：那群調(diào)皮蛋都長(zhǎng)大了，多希望他們將來(lái)都有出息，好回報(bào)你的諄諄教誨和殷殷希望……

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