考場作文素材：作文多角度審題一例
閱讀下面的文字，根據要求作文
一位作家說過這樣一句話：“初學寫字時，便覺得‘凹’‘凸’這兩個字古怪特別，但未深究�，F(xiàn)在忽然覺得這兩個字不但形象生動，而且還包含著許多人生哲理�！�
這兩個字包含了哪些豐富意蘊與人生哲理？請以“‘凹’‘凸’的啟示”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。
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要寫好這個話題，關鍵是要準確理解“凹”“凸”二字的比喻義與引申義。仔細審讀話題材料中“這兩個字不但形象生動，而且還包含著許多人生哲理”及導語中“這兩個字包含了哪些豐富意蘊與人生哲理”兩句，便可推知，應該從“凹”“凸”二字的字形入手，從兩個方面審題。第一個方面：通過聯(lián)想，看這兩個字像什么，喻體就可以成為立意，如此立意不但形象生動，富有意蘊（扣導語的第一句），化抽象文具體，而且還縮小了話題的外延，增加了話題的內涵，寫作時也容易把握。第二個方面：從“凹”“凸”二字的喻體進一步引申，繼續(xù)聯(lián)想，化實為虛，由具體上升到抽象，生發(fā)出人生哲理（扣導語的第二句），將這種人生哲理作為立意，進行寫作。從這兩個方面審題，又可以選擇不同的角度。
第一個方面審題立意的角度大致有以下一些：
1、盆地與高山；
2、陷阱與阻石；
3、谷底與浪尖；
4、人生坎坷路。
其中，“盆地與高山”可以寫成說明文，“陷阱與阻石”、“谷底與浪尖”、“人生坎坷路”可以寫成夾敘夾議的記敘文，而“人生坎坷路”應屬于最易把握的立意。
第二個種方面審題立意的角度大致有以下一些：
1、缺點與優(yōu)點；
2、不足與有余；
3、失與得（舍與得）；
4、深度與高度；
5、卑微與高傲；
6、默默無聞與一鳴驚人；
7、隱忍與出擊；
8、沉默與顯揚；
9、內斂與張揚。
審題難度逐步提高，考生可以根據自己的實際情況選擇合適難度的立意。
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張揚與內斂
考生
布萊爾曾說過：“一個人年輕時若是保守黨，就太沒有心肝，但一個人年老時若是自由黨，就太欠成熟�！被蛟S，張揚如同“凸”字，屬于年輕人；內斂好似“凹”字，屬于老人。
蘇軾高唱：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物�！崩钋逭盏鸵鳎骸斑@次第，怎一個愁字了得？”或許，張揚如同“凸”字，屬于男子；內斂好似“凹”字，屬于女子。
張揚，讓陽光燦爛普照大地，讓萬物復蘇；內斂，讓月光撒下的清輝伴著失眠的人入睡；張揚，讓滾滾長江水無休無止；內斂，讓漫漫撒哈拉沙漠中的駝鈴悅耳動聽。
張揚與內斂，孰是孰非呢？
過于張揚，烈日會使草木枯萎；過于內斂，黑暗會讓趕路的行人恐慌；過于張揚，江水會決堤；過于內斂，駝鈴無法給迷路的人指明方向。
原來，張揚與內斂誰也離不開誰。
年輕人和老人都需要張揚也需要內斂；男子和女子既要懂得張揚也要懂得內斂。
張揚自己的青春，人生才會燦爛多彩。然而過于張揚就成了張狂。張狂是幼稚的表現(xiàn)，它可能會讓你跌入萬丈深淵。
“韓信點兵，多多益善�！泵鎸χ鴦顒e有用意的提問，韓信低頭看著棋局，漫不經心地回答。在關鍵時刻，他不懂得內斂，依然口出狂言。殊不知他這句話更加堅定了劉邦要滅掉他的決心。張狂使他將自己推向死亡。我們要懂得在張揚中學會內斂。
內斂自己的個性，生活才會更安全。然而過于內斂就成了冷漠，成了懦弱。古往今來，有多少文人志士感慨著壯志難酬，英雄無用武之地呢。他們渴望著識千里馬的伯樂，然而又有多少人能像呂尚碧溪垂釣，得遇重人的文王那般幸運呢？在期望與失望中等待，結果只能是抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁。我們要學會在內斂中張揚自己。
我們要新穎，要多變，張揚自己的個性，讓生活之水沸騰；我們要規(guī)范，要穩(wěn)定，要內斂自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。
內斂，是寒冷時媽媽送來的一衣溫暖，是酷熱時爸爸送來的一陣涼意，是口渴時的一壺清涼，是下雨時的一傘叮嚀。
張揚，是歡快時的大聲歌唱，是悲傷時的放肆呼喊，是歡聚時的載歌載舞，是離別時追著火車跑的背影。
人生中，用內斂和張揚來表達我們的愛，一滴水也足以讓大海翻滾，一枯草也會讓青山黯然。
�。埸c評］我們把體現(xiàn)文章脈絡的語句摘抄下來：“張揚與內斂”的不同特點及表現(xiàn)——“孰是孰非”——“誰也離不開誰”——“別忘了張揚，也別忘了內斂”，便可以清楚地看出本文清晰、遞進的思路。作者從話題中的兩個字“凸”與“凹”，抽象出“張揚與內斂”的意義；對于這二者的關系，不是簡單地肯定一項、否定一項，而是辯證地分析二者各自的優(yōu)勢和劣勢，并且，進一步論述二者的互補才是最佳的境界。這就是本文深刻透徹之所在。