觀察·閱讀--談作文素材的積累

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觀察·閱讀

--談作文素材的積累

廣西馮小清

來源：飛翔鳥主頁：作文素材的積累有兩條途徑，一是觀察，一是閱讀。二者相互補充，相得益彰。

觀察，是認識人或事物，了解事物發(fā)展規(guī)律的方法，也是積累作文素材的有效途徑。

觀察要力求全面、細致。無論是對人的觀察，還是對事情的觀察；也無論是對靜景的觀察，還是對動景的觀察，都應注意從多角度多方面地細致觀察，以求得較為全面較為深刻的印象。

如果是觀察一個人，可以從外貌、語言、行動等方面觀察，并將各方面綜合起來分析思考，把握人物個性特點。觀察人物的外貌，可以從臉貌、體形、膚色、服飾、表情等多方面多角度去觀察。觀察人物的臉貌，可以從眼睛、頭發(fā)、眉毛等多方面去觀察。眼睛有大小扁圓之分，有的大而圓、有的細而長，有的三角眼，有的瞇縫眼；眼珠也有黑白之多少，清澈與混濁、有神與無神、靈動與呆滯、清純與淫邪之別…只有全面而細致地觀察，并綜合各方面的形象表征，才能準確地把握人物的特點。此外，也應注意通過語言、行動、表情等觀察人物的內(nèi)心變化，因為人物的內(nèi)心變化的過程，往往最能反映人物的本質(zhì)特點。

如果是觀察一件物，可以從外觀上、內(nèi)部結(jié)構(gòu)上進行觀察，不但要觀察構(gòu)件的形狀與款式、顏色與光澤、材料與質(zhì)地，還要觀察各部件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部件之間的內(nèi)在聯(lián)系。

如果是觀察一件事，可以注意它的起因、經(jīng)過與結(jié)果。因為事件中往往有人物的活動，所以，尤其要注意一定的人物在事件各個階段的活動與表現(xiàn)，既觀察主要人物、次要人物的言談舉止、心理變化，又注意主要人物、次要人物對推動事件發(fā)展的作用，以及次要人物對主要人物的襯托作用等。如果是觀察一項大型的活動或一個人物眾多的場面，或一件非常復雜的事件，還應把互相牽連的事，相互映襯的雙方或多方觀察得周密而細致。既注意其內(nèi)在聯(lián)系，又注意觀察其外部聯(lián)系；既注意其縱向聯(lián)系，又注意其橫向聯(lián)系。這樣，才有可能把握住事情的來龍去脈，場面的主次，各方的因果變化，并且了解事件的發(fā)展規(guī)律和意義。

閱讀可以拓寬視野，擴大知識面；作文材料的多寡乃至語文素質(zhì)的高低在很大程度上都取決于閱讀量的大小。要使自己擁有豐富的作文素材，做到上知天文，下知地理，主要靠博覽群書，廣泛涉獵。

青年學生，閱讀范圍應該更大一點；在多閱讀文學作品的基礎上，還應閱讀一些滲透歷史、哲學、法律、經(jīng)濟、科技等方面知識的書文，以增長知識，積累各方面的素材。閱讀也應分清主次，把握好瀏覽與精讀的尺度。那些名人軼事、驚險奇事、各種案例、明星傳記等內(nèi)容的書文，可適當涉獵一些，以擴大視野。至于學生習作，獲獎作文等同齡人的作品，其語言更接近自己的實際，更容易消化，也應讀一些，了解別人的創(chuàng)新構(gòu)思和語言等。但不應過多過專地讀這些作品，因為這些作品的思想性和藝術(shù)性畢竟與成人的經(jīng)典之作有較大差距，甚至有這樣或那樣的缺陷。如果老是閱讀同齡人的習作，就有可能永遠停留在"習作"的層次上。所以，應多讀文學名著、精品。文學名著是經(jīng)過歷史長河淘洗過的經(jīng)典，是文化的精華、真理的載體；文學精品無論在文章的構(gòu)思，還是表現(xiàn)的技巧上，也無論在思想的表達，還是語言的運用上，都有其獨到之處，都能使人茅塞頓開。多閱讀多研究這些名著、精品，自然能夠丟掉"學生腔"，走向理性，走向成熟。在時間安排上，平時可多讀一些短小精悍的文章，一些思想性、知識性、趣味性都比較強的文學精品或科技短文；較長的假期，應以讀名著、大部頭為主，以吸取精華、積累材料。

為了積累作文素材，閱讀之后應作讀書筆記。記新詞語，以擴大詞匯量；記成語典故，以增加語言的表現(xiàn)力；記名言警句，以豐富表達的內(nèi)容；記語言程式，如排比句、比喻句、通感句、變式句等，以充實自己的語言形式；記典型的事例，以豐富自己的寫作材料；記精巧的思路結(jié)構(gòu)樣式，以豐富自己的寫作構(gòu)思技法。只有大量的閱讀，大量地積累，我們寫作時才能更好地展開聯(lián)想和想象的翅膀，才能使枯澀的文思變得涌泉般的暢達。

觀察與閱讀是寫作的源頭活水，我們?nèi)裟苌朴谟^察，又勤于閱讀，并且能及時做好觀察日記和閱讀筆記，那么，作文的材料儲備就能日益幸富，寫作時，就自然能夠左右逢源，信手拈來。

（中國大學網(wǎng)）

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