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以習(xí)慣為話題的作文(精選39篇)
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧,尤其是應(yīng)用極其廣泛的話題作文,話題作文的主題不必從材料中提煉,而是從話題引發(fā)出來(lái)的,材料的作用在于闡發(fā)話題,啟發(fā)學(xué)生作文思路,就材料本身而言,既可以運(yùn)用到寫作中,也可以不加采用。優(yōu)秀的話題作文都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的以習(xí)慣為話題的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
以習(xí)慣為話題的作文 篇1
金秋時(shí)節(jié),黃色鋪滿了大地,這也是農(nóng)民最忙碌的時(shí)節(jié)。爸爸媽媽來(lái)到大姑家?guī)兔κ崭钋f稼,只留下我和弟弟在家里寫作業(yè)。
弟弟還小,才上幼兒園,剛剛開(kāi)始學(xué)寫字?此霉P的樣子,顫微微的,有點(diǎn)不穩(wěn),寫出來(lái)的字歪歪扭扭,看到他那稚拙的樣子,得挺有意思的,看著看著,便陷入了沉思。
我小的時(shí)候,爸爸是老師,媽媽是醫(yī)生,他們都很有文化,很早也就教起了我,識(shí)字、背兒歌等,他們是我最早的老師,不記得當(dāng)時(shí)的情形了,也許當(dāng)初的我拿起筆來(lái)也像弟弟一樣的笨拙,一樣的搖晃吧,到現(xiàn)在已想不起來(lái)了。按說(shuō)在這樣的家庭環(huán)境里,成長(zhǎng)起來(lái)應(yīng)該是很優(yōu)秀的,可是由于我們也和爺爺奶奶在一起,也許太溺愛(ài)我了,也許是條件太優(yōu)越了,我也養(yǎng)成了許多壞的.習(xí)慣。
上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,胡老師是我的啟蒙老師,她對(duì)我們很和藹,可那時(shí)的我很懶惰,不愛(ài)學(xué)習(xí),也不愛(ài)完成作業(yè),天天就想著玩。
到了三年級(jí),換了張老師教我。雖然她的一只眼睛什么也看不見(jiàn),但她是一位對(duì)學(xué)生和藹、有耐心又認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。一次上課,我沒(méi)有注意聽(tīng)講,等到做題的時(shí)候自然就不會(huì)了,一直憋著,眼看著別人都寫好幾道題了,我卻一個(gè)也沒(méi)有做上來(lái)。這時(shí)細(xì)心的張老師走了過(guò)來(lái),給我做了耐心的講解,直到聽(tīng)明白了為止。這樣的事情不止一次,這也讓我不注意聽(tīng)講、不懂裝懂的壞習(xí)慣有所改善。我不愛(ài)寫作業(yè),放學(xué)后她就把我?guī)У郊依,她看著我寫,讓我懶惰的毛病一點(diǎn)點(diǎn)的好轉(zhuǎn)。
到了五年級(jí),趙老師教我。她對(duì)我很細(xì)心,也特別關(guān)心,她知道我上課精神愛(ài)溜號(hào),便安排了一個(gè)學(xué)習(xí)比較好而且負(fù)責(zé)任的同學(xué)作我的同桌,只要我一溜號(hào),他就碰我一下,下課就沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō),沒(méi)辦法,上課認(rèn)真聽(tīng)吧……
時(shí)間過(guò)得可真快,現(xiàn)在的我已經(jīng)是初二的學(xué)生了,可小時(shí)候的那些缺點(diǎn)還時(shí)不時(shí)的體現(xiàn)出來(lái),雖然是很明顯了,但它們畢竟存在著。唉,改掉一個(gè)不良的習(xí)慣,真的比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣還難!
“哥哥,你看我寫的行嗎?”弟弟用企盼的眼神看著我問(wèn)道,我這才回過(guò)神來(lái),看著本子上歪歪扭扭的數(shù)字,耐心地把著他的小手,說(shuō):“弟弟,你看,應(yīng)該這樣……”
以習(xí)慣為話題的作文 篇2
那天中午,我和幾個(gè)小伙伴在玩“八仙過(guò)海”。班中的肖翰陽(yáng),就是那個(gè)肖大塊頭,玩起了“單指撐尺”,從左到右,一路炫耀。忽然,“啪”,米尺像是被磁石吸引一般飛窗而過(guò),摔碎在附一樓的樓頂。大家靜下來(lái),齊刷刷把頭伸向窗外,聳聳肩,無(wú)可奈何!按髩K頭”這時(shí)猶如一只被風(fēng)臘的老鴨,掛在窗口。腸子都悔青了的肖翰陽(yáng)一臉委屈任由大家嘲笑。唉,我心善良啊,看不得人家難過(guò)。中午我跑到文具商店又買了一把和上次一摸一樣的米尺。由于時(shí)間不長(zhǎng),老師上課時(shí)似乎都沒(méi)發(fā)現(xiàn)米尺的`更換。
但是,你想想啊,我的那些同學(xué),都是“狗肚里盛不了四兩香油”不積跬步,無(wú)以至千里。好習(xí)慣需要慢慢養(yǎng)成。
記得那是三年級(jí),我在徐州市青年路小學(xué)讀書。
“咔!”“呀!班里的教學(xué)米尺斷了!”陶同學(xué)大喊。同學(xué)們紛紛圍攏到講臺(tái)前,盯著那位不知所措的同學(xué)七嘴八舌起來(lái)。“快去告訴路老師!”班長(zhǎng)發(fā)話了。幾個(gè)班干部屁顛屁顛向老師辦公室跑去,后悔的李同學(xué)把米尺撿起來(lái),臉紅紅的,眼淚都快掉下來(lái)了,試著對(duì)接,終究不能成功。誰(shuí)都知道,迎接那位同學(xué)的將是一場(chǎng)史無(wú)前例的“暴風(fēng)雨”,我為李同學(xué)捏了一把汗。
下午就有路老師的課,她是一位喜歡用米尺指題、敲擊課桌的嚴(yán)厲的班主任。怎么辦?怎么辦?我靈機(jī)一動(dòng),買一把一摸一樣的不就“瞞天過(guò)海”了嗎。說(shuō)干就干,中午我就花了2塊錢買了一把米尺放在了教桌上。老師就是老師,下午的課上,我們這一切都被老師知道,他表?yè)P(yáng)我為班級(jí)著想的同時(shí),也批評(píng)了那位李同學(xué)不細(xì)心。做好事,受表?yè)P(yáng),那個(gè)事可比蜜甜吶。
勿以善小而不為—這是爸爸媽媽教我要養(yǎng)成的好習(xí)慣。
好景不長(zhǎng),沒(méi)過(guò)多久,米尺又遭遇不幸!的家伙。沒(méi)隔一天,知道來(lái)龍去脈的路老師非常隆重地表?yè)P(yáng)了俺,說(shuō)俺幫助別人不惜代價(jià),肖翰陽(yáng)理應(yīng)把尺子錢給俺,云云。俺被夸得有點(diǎn)暈暈的。
幫助他人是我的好習(xí)慣。好習(xí)慣伴我一起成長(zhǎng)!
以習(xí)慣為話題的作文 篇3
“唉!都怪自己,因?yàn)檎覗|西浪費(fèi)了時(shí)間,害得一向不遲到的好學(xué)生,挨老師批評(píng)!钡谝还(jié)下課后,我坐在座位上,還在想著這件事。
我從小就有個(gè)壞毛病,用完?yáng)|西不放回原處,總是隨手一放。為此,不知媽媽說(shuō)了我多少次。今天早上,我可得到教訓(xùn)了。昨天,老師說(shuō):“明天的課,需要帶圓規(guī),請(qǐng)同學(xué)們明天把圓規(guī)帶來(lái)!被氐郊遥覍懲曜鳂I(yè),把書包收拾好,雖然想到圓規(guī)的事情,但心想:圓規(guī)就放在文具箱里,明天早上起來(lái)再說(shuō)。于是,我寫完作業(yè),背背英語(yǔ),便去睡覺(jué)了。
早上一起來(lái),我吃完早點(diǎn),就在文具箱里找圓規(guī)?墒牵@圓規(guī)像是在和我玩捉迷藏,無(wú)論我怎么找,就是找不著它。文具箱里沒(méi)有,書桌上沒(méi)有,抽屜里也沒(méi)有,我又氣又急,看看表,時(shí)間快到了,我開(kāi)始埋怨自己,為什么不把圓規(guī)放在一個(gè)固定的地方,用完隨手亂放。
我的額頭開(kāi)始冒出汗來(lái)了,把已經(jīng)穿好的防寒服又脫了下來(lái)。我開(kāi)始搜索我的記憶,我這些天沒(méi)有用圓規(guī),圓規(guī)到哪里去了呢?難道它長(zhǎng)腿跑了?我忽然記起來(lái)上周做手工好像用過(guò),哦,想起來(lái)了,上次用完后掉在地上了,我當(dāng)時(shí)沒(méi)有撿起來(lái)。
于是我就趴在地上,四處看,又焦急的地用手在桌子上不停地摸,!終于在書桌的后面找到它了!我心里一陣高興,趕快從地上爬了起來(lái)。啊,已經(jīng)快八點(diǎn)了。我趕快背起書包,沖出了家門。我來(lái)不及把衣扣扣好,把鞋帶系好,更沒(méi)有去照照鏡子,便一路狂奔地向?qū)W校跑去。當(dāng)我氣喘噓噓地站在教室門前時(shí),我的一副狼狽相,引得同學(xué)們哄堂大笑。我難為情地低下了頭。
現(xiàn)在回想起來(lái),我覺(jué)得媽媽的話說(shuō)得對(duì),一個(gè)人的好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的'。是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的。好的習(xí)慣決定命運(yùn)。用完?yáng)|西后,就應(yīng)該把它放回原來(lái)的固定的位置,以便下次使用的時(shí)候好拿。做到學(xué)習(xí)生活有條理。這樣,養(yǎng)成好習(xí)慣后,也就不感覺(jué)費(fèi)事了。今天我只是遲到了,沒(méi)有耽誤什么大事,如果我畢業(yè)考試時(shí)找不到準(zhǔn)考證了?唉,看來(lái)我這個(gè)壞毛病真的要徹底和它說(shuō)聲“拜拜”了。暗暗地下決心,培養(yǎng)自己的好習(xí)慣,從今天開(kāi)始……
以習(xí)慣為話題的作文 篇4
習(xí)慣在無(wú)所事事中標(biāo)榜自己的忙忙碌碌。 習(xí)慣在別人埋頭苦干的時(shí)候咬著筆端發(fā)呆,一分鐘后卻抓了本習(xí)題集煞有介事地沖向辦公室。 習(xí)慣把同齡人分成三種:最好的朋友,周圍的人(同學(xué)),陌生人;習(xí)慣長(zhǎng)時(shí)間坐在桌前,欣賞朋友們同學(xué)錄上的每一個(gè)細(xì)節(jié),然后在邊上署名為“你們是我最好的朋友”。習(xí)慣在燈下反復(fù)閱讀他們的來(lái)信,聽(tīng)他們述說(shuō)自己的故事。然后在柔柔的鋼琴曲中給他們回一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信。
習(xí)慣帶著五分自信、三分戒備、二分不自然地走進(jìn)我所在的班級(jí),習(xí)慣在言不由衷的奉承中收獲羨慕與嫉妒并存的目光,體驗(yàn)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的世故與冷漠。 習(xí)慣睜著一雙機(jī)警而又友好的眼睛打量著陌生的人,習(xí)慣在車上輕而易舉地結(jié)識(shí)到許多可愛(ài)的小朋友。 習(xí)慣在第一縷晨光破曉之前被鬧鐘無(wú)情地叫醒,習(xí)慣狼吞虎咽之后焦急地等車。
習(xí)慣在街上和朋友談笑風(fēng)聲,習(xí)慣獨(dú)自一人聆聽(tīng)風(fēng)的呼喚。 在春夏秋冬的.循環(huán)中,習(xí)慣刺眼的日光燈、偏激的同桌、沒(méi)有微笑的教導(dǎo)主任和周圍沉悶的人。 在披星戴月的奔波中,習(xí)慣視野被一堆堆書前那一張張青春卻麻木的臉填滿。 心煩的時(shí)候,習(xí)慣泡一杯苦澀的速溶咖啡,然后打開(kāi)電腦上網(wǎng),通過(guò)QQ與那些認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人有一句沒(méi)一句地聊著友情、親情和那些庸人自擾的煩惱。 習(xí)慣在夜深人靜的時(shí)候,躺在床上聽(tīng)遠(yuǎn)處的車聲漸漸清晰又逐漸模糊。習(xí)慣在夢(mèng)醒的午夜,在半醒狀態(tài)中把自己的思緒慢慢清空。
習(xí)慣了檸檬香皂的味道,知道吃辣椒的代價(jià)就是臉上數(shù)也數(shù)不清的痘痘。習(xí)慣在人群中找尋一個(gè)背影。習(xí)慣在自己在意的人走近的時(shí)候緊張。 習(xí)慣了母親在身邊輕聲嘮叨:“這么大的人了,該養(yǎng)成一些好習(xí)慣了,別一天到晚老是毛毛躁躁的,不切實(shí)際的幻想! 這就是我,習(xí)慣了回味與思念,習(xí)慣了憧憬和困惑。習(xí)慣了平平凡凡,也習(xí)慣了忙忙碌碌。
以習(xí)慣為話題的作文 篇5
習(xí)慣左右命運(yùn)。好習(xí)慣讓人終身受益,它會(huì)讓鮮花與掌聲送你走向成功的殿堂;而壞習(xí)慣會(huì)讓你終身受累,它會(huì)牽引你走向歧途。
我就有一個(gè)好習(xí)慣——喜愛(ài)看經(jīng)典的書籍。我愛(ài)書愛(ài)得癡狂,課余看、休息看、無(wú)事看,就連上廁所也捧著一本書孜孜不倦地讀著,我如饑似渴地汲取著書中的營(yíng)養(yǎng),好詞好句大口大口地往我肚子里鉆。別看我肚子大,這叫作滿腹經(jīng)綸!愛(ài)閱讀這個(gè)好習(xí)慣給我?guī)?lái)了一個(gè)重磅級(jí)的禮物——作文杠杠的!每次作文都在28分以上(滿分30分),媽媽笑得合不攏嘴。愛(ài)閱讀不僅提高了我的寫作水平,還讓我明白了人間真情,它激發(fā)了我的正能量,愉悅了我的心情,堅(jiān)定了我的意志,提升了心里的平衡感,塑造了我對(duì)生命的熱愛(ài)……好習(xí)慣讓我獲益匪淺,在“雪花杯”全國(guó)作文大賽中獲二等獎(jiǎng)、“新語(yǔ)文之友”全國(guó)作文大賽中獲三等獎(jiǎng)呢!
壞習(xí)慣仿佛就是一根長(zhǎng)馬尾繩,把我們從成功的殿堂拉向失敗的禁地。我就有一個(gè)致命的.壞習(xí)慣——丟三落四。這不,前天上游泳課,到了游泳館才發(fā)現(xiàn)我做了一件“老天都不可饒恕,丟人現(xiàn)眼之事”——忘帶泳鏡了!我腦子嗡的一聲:完了!教練平常最痛恨不帶泳鏡了。我哆哆嗦嗦、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)去,教練發(fā)現(xiàn)平時(shí)落落大方的我今天怎么會(huì)那么怯生生的?就上前一步:“你這是怎么了?”我只有如實(shí)招來(lái),只見(jiàn)教練臉色大變:“你小子又丟三落四!哼,有什么好說(shuō)的,下水!游二十個(gè)來(lái)回!卑,我的媽呀!使出了吃奶的力氣,好不容易才完成了,累得我上氣不接下氣。唉,自作自受哇!壞習(xí)慣不僅會(huì)給你帶來(lái)禍患、災(zāi)患,還會(huì)讓你闖入惡魔之門。
其實(shí),每個(gè)人都會(huì)有好習(xí)慣和壞習(xí)慣,并無(wú)一人是完美無(wú)缺的。努力地改正壞習(xí)慣,用汗水與艱辛抹去人生的斑點(diǎn),讓我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,記錄時(shí)間,培養(yǎng)習(xí)慣,改變一生!
以習(xí)慣為話題的作文 篇6
杜甫詩(shī)云:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”多讀書,讀好書,不僅能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),更能提高寫作能力。但是,怎么能在有限的時(shí)間內(nèi)多讀書呢?每個(gè)人都有自己的讀書習(xí)慣,下面就曬一曬我的讀書“習(xí)慣”吧。
我喜歡逛書店。幾乎每個(gè)月,爸爸都會(huì)帶我去書店逛上幾次。在書店里,我先把書架上的書粗略地翻一遍,感覺(jué)喜歡的,就讓老爸先保管著。等到書架上的書翻閱得差不多了,肚子“咕咕”叫了,我們這才罷手。買單前把前面選好的書再選一遍,就OK了。我買的書內(nèi)容比較廣泛,有詩(shī)歌散文、童話故事、外國(guó)名著、兒童小說(shuō)等等。這些書讓我大開(kāi)眼界,增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)我的學(xué)習(xí)也幫助不少。
買回來(lái)的書,我不會(huì)讓它們靜靜地躺在書柜里。我會(huì)把它們分散到每個(gè)房間的角落,一有空閑時(shí)間,就順手拿過(guò)來(lái)看一看。比如,我會(huì)在書桌的抽屜里放上幾本快餐類的雜志,每當(dāng)早晨媽媽給我梳頭(我是長(zhǎng)發(fā),不好梳)或者做題累的時(shí)候,這些書都是我緩解疲勞的最佳拍檔。上廁所的`時(shí)間我也不放過(guò),順手拿起漫畫、笑話等,書中油墨的香味蓋住了廁所里的異味,可以讓我津津有味地讀著。晚上洗腳時(shí),從沙發(fā)底下拿出我愛(ài)看的兒童小說(shuō),一邊泡著腳,一邊看著書。每天泡腳十分鐘,日積月累,我讀完了《馬小跳》、《北極公主》、《我可以抱你嗎,寶貝》等。臨睡前,從枕頭下悄悄拿出藏起的書,《哈姆雷特》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》、沈石溪筆下的《老虎哈雷》就是在這個(gè)時(shí)候“認(rèn)識(shí)”的。
媽媽怕我看書時(shí)間久了,眼睛受不了會(huì)近視,于是在我讀書累的時(shí)候,就用跳繩、拍氣球等游戲來(lái)讓我的眼睛休息一會(huì)。臨睡前,媽媽拿著書給我輕聲細(xì)氣地讀著,直到我入睡。周末時(shí),還會(huì)帶上我去俱樂(lè)部打一會(huì)兒乒乓球……于是,我的讀書習(xí)慣開(kāi)始發(fā)生微妙的變化,由一味地讀書,慢慢地加入一些體育活動(dòng)。也許這就是能文會(huì)武、一張一弛吧。
這就是我的讀書習(xí)慣,好的習(xí)慣貴在堅(jiān)持。希望我的讀書習(xí)慣,會(huì)對(duì)大家有所幫助。
以習(xí)慣為話題的作文 篇7
俗話說(shuō)得好:“樹(shù)不修,長(zhǎng)不直,人不學(xué),沒(méi)知識(shí)。”所以好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要。
有時(shí)候看見(jiàn)同學(xué)們蜂擁似的到食雜店里或小攤旁,迫不及待地把零用錢換成不衛(wèi)生的食品或低劣的玩具時(shí),我就會(huì)想起小時(shí)候的一件事。
那是我八歲時(shí)的一天,我和爺爺去公園玩。臨走前,媽媽給了我五元錢,讓我熱了的.時(shí)候和爺爺買雪糕吃?墒,回來(lái)時(shí)我把錢都花光了,只有一袋玩套圈得到的小玩具和一些不衛(wèi)生的零食。媽媽看見(jiàn)后生氣地說(shuō):“大人掙錢很辛苦,一分錢都舍不得花,要供你上學(xué),給你買新衣服,你卻這么浪費(fèi),如果我也像你一樣,有多少錢花多少錢,那你還怎么上學(xué)?”我羞愧地低下了頭,恨不得鉆進(jìn)地縫里。從那以后,我就開(kāi)始學(xué)習(xí)攢錢:把媽媽買菜剩下的一角、五角錢和我打滿分爺爺和姥姥獎(jiǎng)勵(lì)給我的五元、十元都攢到一起,等攢多了,我就把它們數(shù)好,再與賣菜的人那里由零換整。一年后,我打開(kāi)爸爸送我的“小猴”一看,呀!我竟然攢下了二百多元錢,照這樣下去,我十年攢下一千元實(shí)在太容易了。開(kāi)學(xué)我就用這些錢買學(xué)習(xí)用具,還有一些課外書。這些錢成了我的寶貝,我再也不亂花錢了。
我不僅有不亂花錢的好習(xí)慣,還有不浪費(fèi)紙張的好習(xí)慣。
如果你仔細(xì)地往教室的角落里看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多碎紙片,這是為什么呢?這是因?yàn)榇蠹叶枷矚g折紙,撕紙。有的紙被折成了小飛機(jī),有的紙被揉成了紙團(tuán),還有的紙被撕成了條或片,而我卻從來(lái)不撕紙、折紙玩,因?yàn)槲抑兰埵怯脴?shù)木制成的,地球上的森林并不多,我們可以想象一下:地球上如果沒(méi)有了樹(shù)木,只要一下滂沱大雨,土地上就會(huì)落出“骨頭”,田坎就成了黃湯,肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。呀,真嚇人!所以我們要珍惜紙張,這樣既能節(jié)約資源,又能保護(hù)環(huán)境。
同學(xué)們,讓我們都養(yǎng)成好習(xí)慣吧!因?yàn)楹昧?xí)慣不僅能使我們更善于管理自己,也能為我們那美好的“家園”環(huán)境盡一份力!
以習(xí)慣為話題的作文 篇8
習(xí)慣就好比作人生夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光,又好似人生幕布上撒下的粒粒碎鉆,雖不起眼,但為人生點(diǎn)綴美好,照亮黑暗。
——題記
六月初夏,可閩東地區(qū)早已蟬聲遍遍,熱浪滾滾。學(xué)生們上完一個(gè)上午的課,肚中早已饑腸轆轆,頭上早已豆汗滴滴。這時(shí)為何不品上一口冰食嘴?我和朋友們一同去商店買了冰淇淋;氐轿缤,放下書包,吹著空調(diào),品著冰食,心中快樂(lè)似神仙,仿佛忘卻了紅塵,歸隱世外桃源,又像是在八月大暑里飲下了仙露瓊漿。不一會(huì)兒,那“仙露”,那“瓊漿”被三下五除二地“品”完。大家便把垃圾或放在桌子上,或丟在地板上,等保潔阿姨把其掃走。
我并沒(méi)有看到她們的動(dòng)作,只是像以往一樣把垃圾扔入桶中。這是我長(zhǎng)期以來(lái)的一種習(xí)慣,并一直堅(jiān)持著。
過(guò)了一段時(shí)間,臨近放假了,館長(zhǎng)按慣例為個(gè)念想及拉動(dòng)下半年生意,例行發(fā)給我們每人一個(gè)學(xué)期大禮包。這些禮包無(wú)論大小、樣式都一個(gè)樣。正當(dāng)我們?cè)诖蜷_(kāi)大禮包的時(shí)候,不茍言笑的館長(zhǎng)來(lái)到我們中間并露出了和藹的笑容,這不禁讓我們感到有些困惑,是否有什么神加之禮并加快了拆禮物的速度。哦,內(nèi)容與往年一樣,美食與學(xué)具大組合。咦,一張金色的、淡香的紙片滑了出來(lái):
“親愛(ài)的同學(xué),你好。你雖然在館內(nèi)表現(xiàn)一般,但你那金子股的美好習(xí)慣深深地打動(dòng)了我們?nèi)w托管老師。你能在這個(gè)到處亂丟垃圾的環(huán)境里依舊保持著把垃圾放入垃圾桶,值得我們?nèi)w老師給你這份表?yè)P(yáng),你是位樸素善良的孩子,相信那金子般的`美德將給你帶來(lái)快樂(lè)與幸福!
我輕聲誦讀這段話,眼角滑下什么東西,咸咸的,哦,不,甜甜的,那是因美德而流下的淚水,我深感自豪。
我的好習(xí)慣雖然并不起眼,但那亦如碎鉆星光,照亮著我人生的路,點(diǎn)綴我生活的美好!我還會(huì)繼續(xù)下去。
以習(xí)慣為話題的作文 篇9
老師任務(wù)布置完畢,大家便認(rèn)真背了起來(lái)!肮び破涫,必先利其器”,“故天將降大任于斯人也……”大家唧唧喳喳,屋內(nèi)頓時(shí)熱鬧起來(lái)。瞧,王清逸那搖頭晃腦的樣子,頗有一番古人吟誦的風(fēng)采,我也不敢怠慢,開(kāi)始一句一句背誦。這十二句話彼此間沒(méi)有什么聯(lián)系,背起來(lái)自然也難度很大,但奇怪的是其他幾個(gè)男生似乎背得很順利,不一會(huì)兒他們便胸有成竹地合上了書,開(kāi)始默寫,我呢?剛剛背完一頁(yè)——六句。我見(jiàn)他們開(kāi)始了默寫,心想:他們?cè)趺催@么快就會(huì)默了呢?
這時(shí)郭文韜見(jiàn)我仍在發(fā)愣,便“奸笑”著取笑道:“你真是個(gè)‘拖拉機(jī)’。”我臉一紅,心中忿忿地想:不就是比我快了些么,有啥好驕傲的。想歸想,翻開(kāi)另一頁(yè)一看,哎,不知何時(shí)才能全部背完。對(duì)了,先默一半嗎,省得待會(huì)兒背了后面忘了前面。想到這兒,我便小心翼翼地問(wèn)孫老師:“孫老師,能不能分兩次默呢?”“可以!崩蠋熁卮鸬煤芨纱。我心中一喜,心想:這下可好了,分兩次默難度就不大了。于是我便一筆一劃地默寫起來(lái)。
“沙沙沙”,家中靜得很,大家專心致志,誰(shuí)也不敢分神,只有筆尖在紙上跳舞的聲音!昂昧耍 惫捻w大喊一聲,夸張地把筆一擱,伸了個(gè)懶腰,然后像個(gè)得勝的`將軍一樣掃視著大家,天哪,我才默完六句啊。另六句還沒(méi)背熟呢!拔乙埠昧!毕坛陶芤泊蠼辛艘宦。我心中更著急了。幾個(gè)伙伴相繼都默好了。我瞅了一眼自己的本子,還有三句,哎,這下準(zhǔn)得挨他們笑話了。果然郭文韜的聲音再次響起:“拖拉機(jī),還沒(méi)好啊,哎!”他裝出一幅同情的樣子。我又氣又急,手中又不敢停筆,只能把頭埋得更低,心想:隨你笑吧,反正也是最后一名了,我就再當(dāng)一回“拖拉機(jī)”吧。
從小到大,我背書沒(méi)別人快,作業(yè)比別的同學(xué)慢,“拖拉”似乎是我最親的朋友一般。哎,什么時(shí)候我才能告別“拖拉”這個(gè)煩惱呢?
以習(xí)慣為話題的作文 篇10
生活之中每個(gè)人都會(huì)有自己的習(xí)慣,習(xí)慣分好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣能成就人的一生,它猶如一位圣人指引著我們走向成功的道路。壞習(xí)慣猶如一個(gè)幽靈,是成功道理上的絆腳石。壞習(xí)慣困擾著人們也給人帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的煩惱……甚至終身受其累。
我的壞習(xí)慣就是馬虎,不細(xì)致,這一直是我和媽媽頭痛的一塊心病,我也一直下狠心想改掉,可我還是屢改屢犯。比如數(shù)學(xué)考試本來(lái)可以考得到100分的,而我做應(yīng)用題時(shí)卻忘記了帶單位,老師為了讓我記住這個(gè)不細(xì)致的壞習(xí)慣,狠心的扣了3分,只考了97分。畫梯形的高時(shí),又忘記了畫垂足,老師又給我扣2分。還有列豎式計(jì)算時(shí),忘記在橫式寫答案,又扣2分,做應(yīng)用題的時(shí)候忘記答也會(huì)扣分……就這樣總是與100分擦肩而過(guò)。媽媽有時(shí)為我這馬虎病也時(shí)常小心翼翼的提醒我說(shuō)"鵬鵬,自從到了四年級(jí),數(shù)學(xué)怎么沒(méi)有一次考過(guò)滿分”。雖然每次考試也是九十多分,也在班級(jí)前幾名,但我心里總有個(gè)疙瘩,不踏實(shí)。
自從進(jìn)入四年級(jí)后,每次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),試卷發(fā)下來(lái)沒(méi)有100分,我心里總有點(diǎn)心灰意冷,垂頭喪氣的情緒。數(shù)學(xué)可是我的強(qiáng)項(xiàng),當(dāng)數(shù)學(xué)代表的時(shí)候我拿過(guò)好幾次數(shù)學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)和滿分獎(jiǎng)。可到了四年級(jí)掌握的基礎(chǔ)知識(shí),都是比較細(xì)心的.,比如:大數(shù)的認(rèn)識(shí)那一章,假如少寫了一個(gè)0,本來(lái)是億位的就變成了千萬(wàn)位。還有三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,筆算除法都必須要特別小心,不能有半點(diǎn)馬虎。統(tǒng)計(jì)那一章,一個(gè)數(shù)據(jù)沒(méi)算對(duì),導(dǎo)致后面的平均數(shù)錯(cuò)了。
由于我的馬虎,四年級(jí)沒(méi)考過(guò)100分,發(fā)試卷時(shí)我自己難免有時(shí)候會(huì)情緒低落。但媽媽總是耐心的鼓勵(lì)、安慰我說(shuō)“你的基礎(chǔ)知識(shí)還是扎實(shí)的,并不是做不來(lái)。人不可能十全十美,馬虎病在成長(zhǎng)之中的孩子都會(huì)有,你只要在心中去重視這個(gè)細(xì)節(jié),慢慢的把粗心的壞習(xí)慣改掉還是可以爭(zhēng)取考得到100分的。我在心里滿懷期待著自己改掉這個(gè)致命的壞習(xí)慣——馬虎。
以習(xí)慣為話題的作文 篇11
英國(guó)的教育家普德曼說(shuō)過(guò)一句話:播種一種行動(dòng),你會(huì)收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,你會(huì)收獲一種性格;播種一種性格,你會(huì)收獲一種命運(yùn)。所以,養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。
今天,我們來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)我的好習(xí)慣。我的好習(xí)慣有很多,當(dāng)然我不可能一一告訴你,我就跟你們說(shuō)我的兩個(gè)好習(xí)慣吧!
我第一個(gè)好習(xí)慣就是:講究衛(wèi)生。我每天早晚都要堅(jiān)持洗臉、刷牙,即使有時(shí)候太晚了,媽媽說(shuō):“算了吧!钡乙膊焕,去了姥姥家也是一樣,并且每個(gè)星期都堅(jiān)持洗一次澡。每天晚上,我都吃一個(gè)蘋果,而且每到吃蘋果前,我都要把蘋果洗得干干凈凈。有一次,我在電視上看到蘋果如果不洗干凈,上面有很多農(nóng)藥,吃上就會(huì)生病,吃農(nóng)藥吃的多了,還會(huì)危及生命呢!我不僅在這方面講究衛(wèi)生,我還注意經(jīng)常換洗衣服,如果我的衣服臟了,不等媽媽動(dòng)手,我總要自己親自出馬,把自己能洗的衣服洗得干干凈凈,我洗不了的放到洗衣機(jī)里讓媽媽洗。我覺(jué)得我們小學(xué)生從小就要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
我的`第二個(gè)好習(xí)慣就是:堅(jiān)持寫博文。你們知道嗎?沒(méi)有作業(yè)的時(shí)候,我開(kāi)電腦的第一件事就是看我的博客。我空閑的時(shí)間就在博客上度過(guò),我總在博客上發(fā)發(fā)自己的心情,看看同學(xué)的心情,我就會(huì)知道他們今天發(fā)生了什么有趣的事情或傷心的事,我還瀏覽其他同學(xué)的博客,博文,裝扮自己的博客,讓博客變得更漂亮。當(dāng)然,我有什么事都寫在了博客上,我已經(jīng)發(fā)了100多篇博文了,我還可以和同學(xué)們?cè)诓┛蜕辖涣,也能提高我的寫作能力,還能幫助我理解更多東西,讓我的知識(shí)面更寬廣。這個(gè)好習(xí)慣還使我獲得“校園小作家”的稱號(hào)呢!
好習(xí)慣比任何東西都重要,大家一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,只有這樣,我們才能養(yǎng)成好的性格品質(zhì),長(zhǎng)大才會(huì)收獲好的未來(lái)!
以習(xí)慣為話題的作文 篇12
壞習(xí)慣,我想每個(gè)人都有壞習(xí)慣,我也不例外,回到家里,鞋子亂放,書包亂扔,自己的書桌擺放的亂七八糟,還有一個(gè)最大的壞習(xí)慣就是:“粗心和和磨蹭,”俗話說(shuō)得好:“習(xí)慣成自然。”從小養(yǎng)成的一個(gè)好習(xí)慣會(huì)讓你一生受益,而一個(gè)壞習(xí)慣會(huì)使你抱憾終身,請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的習(xí)慣小故事吧。
我在上學(xué)的時(shí)候,我無(wú)論是做事還是寫字,都特別的磨蹭。如果遇到老師讓寫作文的時(shí)候,我的磨蹭毛病開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)了,我寫一會(huì)兒、停一會(huì)兒、想一會(huì)兒、人家的作文都寫完了,我才寫了二百多個(gè)字?煜抡n了,老師說(shuō):“還有十分鐘就要交作文!贝搜砸怀,把我嚇得當(dāng)即“奮筆疾書,”緊趕慢趕,好不容易把作文寫完了。我的這個(gè)磨蹭習(xí)慣,媽媽也沒(méi)少吵我,每次回家寫作業(yè),都是磨磨蹭蹭的,本來(lái)一個(gè)小時(shí)的.作業(yè),我通常會(huì)用三個(gè)小時(shí)來(lái)寫完。每次到星期六早上,我能從六點(diǎn)半“磨蹭”到九點(diǎn)半,才睡眼惺忪不情愿的睜開(kāi)眼睛,“磨磨蹭蹭”地,從床上起來(lái)。因?yàn)檫@些壞習(xí)慣,我甚至還挨過(guò)打,媽媽想盡了辦法,可是我總是也改不了這個(gè)毛病。
放暑假,老師給我們發(fā)的電影票,讓我們?nèi)タ匆粓?chǎng)電影,有一天媽媽不上班,說(shuō)帶我去看電影,可是,電影票找不著了,我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媽媽一看說(shuō):“你看你每天東西都是亂放,你這粗心的毛病啥時(shí)候能改,這下找不著了吧!蔽耶(dāng)時(shí)非常著急,根本沒(méi)顧上聽(tīng)媽媽說(shuō)的話,媽媽無(wú)可奈何,也只好幫我一起找。最后,在我的書本里找到了。哎!我這個(gè)粗心毛病,一直圍繞著我,讓我可受了不少苦,上學(xué)時(shí)忘帶課本——,遭到老師的責(zé)備,出門忘帶鑰匙——,進(jìn)不了家,考試的時(shí)候——因?yàn)榇中膩G分,做數(shù)學(xué)作業(yè)——把69寫成96等等一系列的瑣事一直困擾著我。
我下定決心,為了我更好的學(xué)習(xí),獲取更多的知識(shí),將來(lái)成為有用之才,不誤事、不馬虎,應(yīng)該克服“粗心磨蹭,”養(yǎng)成量好的習(xí)慣,塑造最棒的自己。徹底的和我的壞習(xí)慣,再見(jiàn)!
以習(xí)慣為話題的作文 篇13
習(xí)慣是決定一個(gè)人成功與否的重要因素之一,一個(gè)好的習(xí)慣,能使人受益終生;一個(gè)壞的習(xí)慣,則能使人貽害無(wú)窮。每個(gè)人的習(xí)慣都不同,現(xiàn)在,我來(lái)和你們談一下我的習(xí)慣吧!
我有一個(gè)比較特殊的習(xí)慣,這個(gè)習(xí)慣不知道是個(gè)好習(xí)慣還是個(gè)壞習(xí)慣,它就是—洗完手不擦手。對(duì)于這個(gè)特別的習(xí)慣,我有我自己的解釋,可以讓手上的細(xì)菌減少些,但如果你再去用毛巾擦,那毛巾上存在的細(xì)菌不是又會(huì)到你的手上嗎?這不就等于白洗了嗎?對(duì)于這個(gè)解釋,我覺(jué)得挺合理,這個(gè)習(xí)慣便一直伴隨著我,給我?guī)?lái)利與弊。
記得那是一個(gè)星期天的午飯前,我按照以往的習(xí)慣洗完手,沒(méi)有擦就要去吃飯。正要?jiǎng)涌曜拥臅r(shí)候,就聽(tīng)見(jiàn)房間里傳來(lái)一陣悅耳的鈴聲,是媽媽的手機(jī)響了。
當(dāng)時(shí)媽媽正在忙,就讓我?guī)退眠^(guò)去電話。我便過(guò)去把電話遞給媽媽,那是我的手還沒(méi)完全干,待媽媽打我準(zhǔn)備拿走時(shí),媽媽似乎記起我洗完手不愛(ài)擦手的習(xí)慣。她突然把我叫住,從我手中搶過(guò)電話仔細(xì)的觀察著。
果然,上面粘滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的水珠,媽媽放下手中的活,急匆匆的跑到客廳去,有是找衛(wèi)生紙,又是找吹風(fēng)機(jī)的,忙活了好一會(huì)兒,才把手機(jī)基本擦干,放下手機(jī),便轉(zhuǎn)過(guò)頭陰著臉對(duì)我啰嗦起來(lái):“你說(shuō)你啊,這是個(gè)什么壞習(xí)慣,洗完手不知道擦一下嗎?平時(shí)不擦就算了,讓你那東西也不知道擦干嗎!蔽衣柪X袋接受一頓教訓(xùn)后,便盡量記得拿手機(jī)等東西時(shí)等手干了之后再碰。
這是這個(gè)特殊習(xí)慣給我?guī)?lái)的弊,當(dāng)然也有利,像剛洗完手去端熱的`飯,就不至于碗太燙把手燙傷,夏天洗完手不擦,等水分蒸發(fā),就會(huì)感到?jīng)隹煨?傊@個(gè)習(xí)慣總是給我?guī)?lái)各種各樣的利與弊。
一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的發(fā)展有著重大意義,我們要多培養(yǎng)好的習(xí)慣啊!我的這個(gè)特殊習(xí)慣挺有趣吧!
以習(xí)慣為話題的作文 篇14
每個(gè)人都有自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣,我也不例外,人們常說(shuō)“好習(xí)慣能成就一個(gè)人,壞習(xí)慣能毀掉一個(gè)人”,今天,我就要向大家介紹一下我的好習(xí)慣。
我的好習(xí)慣是讀書。在五六歲時(shí),我并不喜歡讀書,但喜歡買書,有一次,我在書店看到了一本《王子童話》,由于這個(gè)名字很吸引人,我就請(qǐng)求媽媽把它買下,可一回家,還是對(duì)往常的書一樣,看一兩三眼就去玩了。在我玩了回家時(shí),看見(jiàn)爸爸在說(shuō)媽媽:“她不喜歡看書,你給她買書干嘛。”(后來(lái)我才知道,這是爸爸的激將法)媽媽回答:“她喜歡,我就給她買了。”
聽(tīng)到這兒,我心里很不是滋味,就下定決心,好好讀書,為媽媽爭(zhēng)一口氣。我打開(kāi)了書的第一頁(yè),是一個(gè)王子與聰明姑娘的故事,情節(jié)曲折又驚險(xiǎn),讓我回味無(wú)窮,于是,我又翻到第二個(gè)故事,這是一個(gè)王子為救自己的.父親,去找神水的故事,也很精彩。我翻了一頁(yè)又一頁(yè),很快就看完了。
看完之后,我還嫌不夠,又看了一遍,直到現(xiàn)在,我還在看。爸爸發(fā)現(xiàn)了我的進(jìn)步,于是給我買了《我要成為優(yōu)秀女孩》一套書。剛開(kāi)始看時(shí),我根本看不懂,這本書居然不帶拼音,于是我就一個(gè)字一個(gè)字地查,哪句話不懂了,就去問(wèn)爸爸?戳艘槐橛忠槐,現(xiàn)在沒(méi)事時(shí),也拿出來(lái)看看。
我感覺(jué)每次讀書時(shí),都好像進(jìn)入了書中的那個(gè)世界,眼前浮現(xiàn)出書中描繪的情景,和主角一起探險(xiǎn),一起笑,一起哭。在書的世界里,又能學(xué)到知識(shí),又能來(lái)一趟奇妙的旅行,這真是世界上最幸福的事情。
后來(lái),爸爸媽媽給我買了許多的書,讓我愛(ài)不釋手!冻悄吓f事》和《夏洛的網(wǎng)》讓我淚如雨下,《水滸傳》讓我感受到古代英雄的豪氣,《西游記》使我浮想聯(lián)翩,《三國(guó)演義》讓我知道了許多計(jì)策,《紅樓夢(mèng)》讓我了解到當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)……漸漸地,讀書成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好,也成了我最喜歡的好習(xí)慣。
以習(xí)慣為話題的作文 篇15
“好習(xí)慣讓人終身受益,壞習(xí)慣令人吃盡苦頭!边@句話我最能體會(huì)了,你問(wèn)我為什么?那我先賣個(gè)小關(guān)子,你繼續(xù)往下看吧……
“什么?你又忘帶作業(yè)了?”組長(zhǎng)大吃一驚地說(shuō)道。我擺擺手說(shuō)道:“啊——沒(méi)辦法,我昨天晚上忘收拾書包了!北砻嫔衔壹傺b沒(méi)事發(fā)生,實(shí)際上我已經(jīng)急火攻心了,現(xiàn)在仿佛有十萬(wàn)個(gè)“怎么辦啊”在我腦內(nèi)回蕩。我已經(jīng)做好最糟糕的結(jié)果了,我已經(jīng)開(kāi)始等“死”了——課上,老師講著課,我靜靜坐著看上去什么都沒(méi)發(fā)生,實(shí)際上我已經(jīng)透透“笑開(kāi)了花”,“還好老師上午不評(píng)講作業(yè),下午才評(píng)講,我也是逃過(guò)一難啊!蔽亦。
一回到家,我就飛奔到床上,媽媽看到這樣的情景,不禁皺了一下眉說(shuō):“你怎么還不收拾作業(yè)?你是等著下午被老師罵嗎?”我拿起一包零食躺在沙發(fā)上說(shuō):“不急不急,我等會(huì)兒就去。”
就這樣時(shí)間過(guò)的飛快,一轉(zhuǎn)眼就到了要去上學(xué)的時(shí)間,我因?yàn)榧敝W(xué)校所以一抓起就跑。到了學(xué)校我才想起來(lái)作業(yè)忘拿了,就這樣我被老師請(qǐng)到辦公室談心了,
老師坐在椅子上意味深長(zhǎng)地看了我一會(huì)兒拉起我的手說(shuō):“其實(shí)你是個(gè)好孩子,可是你偏偏惹上了一群壞習(xí)慣啊!边@句話令我想起我之前干的事:忘帶作業(yè)、不收拾房間、懶,這些像一部電影在我腦內(nèi)播放,而我的觀后感是“這人真糟糕”,我有些不知道要怎么辦,老師看我這樣說(shuō):“看來(lái)你已經(jīng)知道了,你先回班想想吧!蔽绎w奔到班級(jí),我下定決心了,我要改變……
現(xiàn)在的'我已經(jīng)改變了,我再也不會(huì)像之前那樣了,好習(xí)慣真的很重要,現(xiàn)在我什么都進(jìn)步,這是我之前想都不敢想的,壞習(xí)慣就像一道鎖,它會(huì)把你永遠(yuǎn)困在一個(gè)壞的世界,但好習(xí)慣像一個(gè)保護(hù)罩,把你保護(hù)在一個(gè)美好的世界,所以在壞世界還是在好世界都看你都在一念之間,希望你早日離開(kāi)那糟糕的世界,盡早來(lái)到這美好的世界。
以習(xí)慣為話題的作文 篇16
本報(bào)駐江西贛州市小記者朱珠無(wú)比堅(jiān)定地報(bào)道:“太好了,太好了!”聽(tīng)媽媽說(shuō)今天要陪我去學(xué)校報(bào)名,我高興地叫了起來(lái)。因?yàn)槲荫R上就是一名五年級(jí)的小學(xué)生了。
到了五年級(jí),我應(yīng)該繼續(xù)保持早睡早起和堅(jiān)持鍛煉的生活習(xí)慣。每天早上六點(diǎn)半起床,洗涮完畢適度晨練,以保證一天的好精神;晚上九點(diǎn)睡覺(jué),睡前喝一杯熱牛奶來(lái)放松疲勞了一天的神經(jīng);周末完成作文后,我還要和媽媽一起打打羽毛球,跑跑步,以充沛的體力和精神迎接新一周的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。
當(dāng)然,在學(xué)習(xí)上多花心思是必須的——畢竟還有兩年就要小學(xué)畢業(yè)了。在課前,我要加強(qiáng)預(yù)習(xí),通過(guò)多查閱資料來(lái)豐富自己的知識(shí);在課堂上,認(rèn)真聽(tīng)講,用心記下老師講的內(nèi)容,不懂的及時(shí)舉手提問(wèn);課余時(shí),我打算用“牛嚼鯨吞法”來(lái)閱讀課外書籍,以此來(lái)加深印象——因?yàn)檎n堂時(shí)間有限,想獲得更多的知識(shí)還是要靠自己平時(shí)的閱讀和積累。特別是寫作,不但要多讀多寫,多向老師請(qǐng)教,而且要善于記錄,聽(tīng)到優(yōu)美的詞句就要及時(shí)記下來(lái),盡可能做到活學(xué)活用。
此外,我還要更加注重禮儀,給弟弟妹妹們做一個(gè)好榜樣。在上下學(xué)的路上,如果碰到了同學(xué),我會(huì)主動(dòng)問(wèn)候,并提醒大家遵守交通規(guī)則,注意安全;要是碰到交通擁擠的情況,我還會(huì)讓同學(xué)們先走。
雖然我現(xiàn)在做得還不夠好,但我會(huì)朝著這些方向努力前進(jìn),也希望可以從中得到老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的幫助。
這是當(dāng)代作家秦牧所主張的.閱讀方法——效仿牛和鯨吃東西的方法。牛嚼——牛深夜會(huì)把白天吞下的東西“反芻”,嚼爛嚼碎。比喻我們讀書時(shí),也應(yīng)這樣反復(fù)多次,直到理解透徹。鯨吞——鯨張大嘴,魚(yú)蝦連同海水進(jìn)到口中,嘴巴一合,海水就從牙縫中漏掉,僅留下魚(yú)蝦。比喻沒(méi)有一天“吞下”許多知識(shí)的人,知識(shí)很難豐富起來(lái),體現(xiàn)出泛讀同樣重要。
以習(xí)慣為話題的作文 篇17
每個(gè)人都有不同的習(xí)慣。我以前不敢一個(gè)人睡,但是我現(xiàn)在變了,敢一個(gè)人睡了。晚上不論是打雷閃電,還是刮風(fēng)下雨,我都是一個(gè)人睡覺(jué),再不和大人擠床鋪了。爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了!
以前的我可是個(gè)膽小鬼!給你講一件丟人的小事吧!
有一天晚上,爸爸媽媽都不在家,只有我和爺爺倆。晚上打雷,打得地動(dòng)山搖地響,我怕得不得了。十點(diǎn)多了,爺爺叫我去睡了,我才依依不舍地離開(kāi)了電視。我躺在床上等爺爺來(lái)和我一起睡覺(jué)。誰(shuí)知爺爺把燈一關(guān),自身到另一個(gè)房間睡覺(jué)去了。這可怎么辦?我鼓著大眼睛在黑暗中東看西看,不敢稍稍把眼睛閉上。屋外微弱的路燈光透進(jìn)來(lái),把各種衣服和家具的影子映在墻上,隱隱約約還晃動(dòng),就像一個(gè)個(gè)鬼影子張牙舞爪地動(dòng)來(lái)動(dòng)去。我嚇得全身冒冷汗,頭發(fā)都要立起來(lái)了。屋外傳來(lái)了“沙沙”的聲音。有鬼來(lái)了!我“哇”的一聲,終于忍不住了,放開(kāi)聲音大哭起來(lái)。這下把爺爺驚動(dòng)了,他連忙跑過(guò)來(lái),問(wèn)我怎么了。我一邊哭一邊抽抽噎噎地說(shuō):“鬼呀!……有……鬼……”
爺爺又好氣又好笑,只好抱著我到他的房間去睡了。
自從班上開(kāi)展“挑戰(zhàn)缺點(diǎn),爭(zhēng)取進(jìn)步”的活動(dòng)以來(lái),我想這不是我的.缺點(diǎn)嗎?我暗暗下定決心,一定要克服這個(gè)壞習(xí)慣!晚上,我自覺(jué)地回到自身的小房間里,躺在小床上睡覺(jué)。但是睡不著,真是翻來(lái)覆去也睡不著。忽然我想起鄧?yán)蠋熃痰姆椒ǎ簲?shù)羊。于是我嘴里念叨著:“一只羊,兩只羊……”最后數(shù)到幾了,我也不知道了,反正是睡著了。
到了第二天的早上,我睜開(kāi)眼睛,一看,爸爸媽媽正坐在我的床頭呢!他們高興極了,夸我長(zhǎng)大了,是個(gè)勇敢的好娃娃哩!
一個(gè)人睡也沒(méi)什么好怕的!
從此我總是一個(gè)人睡覺(jué),再不和大人們一起睡了。我自身也變得堅(jiān)強(qiáng)許多了!
這就是我的好習(xí)慣!小朋友,假如你們晚上睡覺(jué)不敢一個(gè)人睡的話,你就數(shù)羊吧,這樣你就可以睡平穩(wěn)了。
以習(xí)慣為話題的作文 篇18
壞習(xí)慣不是最好的仆人,而是最壞的主人,這句話真的是一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。在我上五年級(jí)的時(shí)候,遇到數(shù)學(xué)或語(yǔ)文難題就十分頭暈,甚至還要上網(wǎng)找答案,直到那一次,我才改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
有一次期末考試考砸了,可是我卻沒(méi)有努力奮斗,而是在家里繼續(xù)過(guò)上了以前的“小康生活”-------打電腦打到8點(diǎn),看電視看到10點(diǎn)。直到暑假的最后一個(gè)禮拜,我才反應(yīng)到要做作業(yè)了。
我打算先做數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)題前面幾題十分容易,我扳扳手指就知道了答案,可是最后一題,我便百思不得其解。那一題雖然短小,可是要數(shù)據(jù)沒(méi)數(shù)據(jù),要關(guān)鍵詞沒(méi)關(guān)鍵詞,令人一頭霧水。
我便無(wú)奈地算了起來(lái)。十分鐘后,我十分生氣:“這道題怎么會(huì)這么難,估計(jì)初中也沒(méi)有這種類型的'題目!”不知怎的,我想出了一個(gè)壞的念頭---上網(wǎng)抄答案!“不行!”我果斷地喊了一聲!澳敲从衷趺崔k?這道題太難了,又豈是一般人能做出來(lái)的?!”“不管怎么樣,我不能抄,因?yàn)檫@是老師精心布置的。”“老兄,別硬撐著,你也不是第一次抄了!薄熬褪且?yàn)檫@樣,我的大腦才會(huì)產(chǎn)生依賴性,不能自己去思考,所以,我一定要努力,不能讓大腦‘死機(jī)’!”我又拿起草稿本算了起來(lái)。果然,功夫不負(fù)有心人,我才讀了3遍題目,就找到了關(guān)鍵句,從而想到了答案。就是因?yàn)檫@樣,我以后做題目就不再上網(wǎng)找答案了,而是先自己思考,實(shí)在不行就請(qǐng)教爸爸或媽媽,我已經(jīng)養(yǎng)成了自己思考的習(xí)慣。有一次做題目就是一個(gè)很好的例子。
一次課堂練習(xí),我碰到了一題比上次更難的題目,也是沒(méi)有頭緒,我剛想下筆,同桌就做好了,于是我就有了抄襲的心,可是抄又有什么意思呢?始終不是自己寫的,于是,我便開(kāi)始奮筆疾書,5分鐘就做好了。
一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人,一個(gè)壞習(xí)慣可以毀滅一個(gè)人。現(xiàn)在,勤于思考,善于鉆研,已經(jīng)成為了我的好習(xí)慣!
以習(xí)慣為話題的作文 篇19
每人都有自己的好習(xí)慣,比如喜歡堅(jiān)持鍛煉、寫日記、打掃衛(wèi)生等等。我的好習(xí)慣卻比較特別,說(shuō)起來(lái)很平常,但是很有用,它就是“靜靜地思考”。
從小學(xué)開(kāi)始,我就有這個(gè)好習(xí)慣,它帶給我許多歡樂(lè),不少啟迪,引導(dǎo)我走進(jìn)知識(shí)的'海洋。
曾經(jīng)有過(guò)那么一回,在數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)后,老師布置了幾道練習(xí)題。前幾道題很快就被我解出來(lái),唯有最后一題,我們討論了好一陣子還是無(wú)路可走。放學(xué)回家后,我按照原來(lái)的習(xí)慣,靜靜地思考。起初,那紛繁的幾何圖形真是搞得我眼花繚亂,頭昏腦脹,讓我不知從何下手。以后,我靜靜地思考著,思考著,漸漸地,越思考越“柳暗花明”,原先那些圖形開(kāi)始變得有規(guī)律了,可以分清它們之間哪些有聯(lián)系,哪些沒(méi)有聯(lián)系。
接著,我在那些沒(méi)有聯(lián)系的地方添上了輔助線。在此基礎(chǔ)上,我又靜靜地思考、再思考,花了九牛二虎之力,才把這道題嚴(yán)密地證明出來(lái)。這時(shí)我的歡悅是不言而喻的,高興得跳了起來(lái),高聲歡呼:“成功了,成功了!”弄得正在做飯的媽媽莫名其妙,以為發(fā)生了什么事情,急匆匆地跑出來(lái)問(wèn)個(gè)究竟。我真是從心底里感謝它——我的好習(xí)慣。
記得還有一次,我作文之前在腦海里拼命尋找素材。由于兩節(jié)課后要交作文,我慌得腦子里幾乎一片空白。這時(shí),我告誡自己:別慌,靜下心來(lái),慢慢思索,只有這樣,才能找到好的素材。
果然,不出五分鐘,我找到了好素材,并很快地寫好作文。幾天后,發(fā)下作文本,成績(jī)還真不錯(cuò)哩!當(dāng)時(shí),我更喜歡它,更感謝它——我的好習(xí)慣。
現(xiàn)在,我更加深切地體會(huì)到,只有“靜靜地思考”,才能使你從煩惱中解脫出來(lái);只有“靜靜地思考”,才能使你在荊棘面前開(kāi)出一條道路;只有“靜靜地思考”,才能使你得到真正的快樂(lè)。我喜歡靜靜地思考,我深信這個(gè)好習(xí)慣將會(huì)使我終身受益。
以習(xí)慣為話題的作文 篇20
小時(shí)候,我有個(gè)不好的習(xí)慣——不講衛(wèi)生。每次吃飯,爸爸媽媽都要提醒我,飯前飯后要勤洗手。但是,我總是很不情愿。
有一天,剛下過(guò)雨。我在樓下和好朋友星星玩游戲。她看到一個(gè)在地上滾來(lái)滾去的瓶子,馬上提議“我們來(lái)玩做蛋糕好嗎?”“怎么玩呀?”我回答。“跟我來(lái)吧!”然后,星星帶我來(lái)到了一片草地上。我們拿了一把小鏟子,在地上挖出濕潤(rùn)的泥土,放在瓶子里壓實(shí),再倒出來(lái)變成一個(gè)圓形的蛋糕坯。又用小手拿泥土捏花。正在這時(shí),媽媽喊“笑笑,回家吃飯了!”我和星星一抬頭,看到彼此的臉上沾了不少土,象個(gè)小花貓一樣,手上更是糊的全是泥。兩人樂(lè)得哈哈大笑。回到家里,我用水隨意沖了一下手,急急忙忙的就去吃飯了。下午我突然感覺(jué)肚子不舒服,疼的在床上左翻右滾。媽媽著急了,趕快帶著我去找醫(yī)生。醫(yī)生叔叔檢查了一下,發(fā)現(xiàn)我的手指甲里夾著黑黑的泥巴和碧綠色的草屑,問(wèn)我:“你是不是經(jīng)常不愛(ài)洗手?”“洗了呀?”我眨巴著大眼睛說(shuō)。“那是你沒(méi)好好洗手,看看你的手指,有沒(méi)有洗干凈?”我不好意思的低下了頭!澳嗤晾镉泻芏嗉(xì)菌和蟲(chóng)子,你如果不講究衛(wèi)生,它們就會(huì)進(jìn)入你的肚子里,在里面生長(zhǎng),導(dǎo)致肚子疼。”叔叔耐心地跟我說(shuō)。然后,醫(yī)生叔叔給我開(kāi)了藥,讓我以后一定要注意洗手方式。
從此,我養(yǎng)成了勤洗手的.好習(xí)慣。每天都會(huì)用洗手液好好洗手后再吃東西,再也不需要爸爸媽媽提醒了。
從小到大,很多的習(xí)慣在我們身上逐漸養(yǎng)成。有好的習(xí)慣,也有不好的習(xí)慣。不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面,我們都要慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣,因?yàn)檫@會(huì)讓我們的生活狀態(tài)越變?cè)胶。好?xí)慣將會(huì)令我們終身受益,而小時(shí)候是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)間。所以,馬上升二年級(jí)了,我要努力改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。
以習(xí)慣為話題的作文 篇21
每個(gè)人都有許多習(xí)慣。不論是好的習(xí)慣,還是壞的習(xí)慣。但這些習(xí)慣是我們成長(zhǎng)時(shí)期形成的。反映了一個(gè)人的個(gè)性,品質(zhì)和道德修養(yǎng)。但是,我的這個(gè)習(xí)慣與眾不同。
小時(shí)候,我不懂事,再加上我和太太沒(méi)有感情。因此,每當(dāng)我見(jiàn)到她,都會(huì)”欺負(fù)”她。而這次也不例外。暑假,我回老家玩。他們都會(huì)出來(lái)迎接我。而我一到家就滿屋找太太,先打個(gè)“招呼”。找到她后,要么推她,要么就擋她的路。每當(dāng)這時(shí)她就會(huì)苦苦哀求道:“不要推我了,如果把我推倒了就遭了!”聽(tīng)到她說(shuō)的'話,我會(huì)更加開(kāi)心。當(dāng)她坐著時(shí),我會(huì)一下爬到她腿上,抓她的頭發(fā)。那天晚上,奶奶對(duì)我說(shuō):“你不要欺負(fù)太太了。今天她哭了,還說(shuō)你不喜歡她,經(jīng)常欺負(fù)她。別這樣了,好不好?”我只是在一旁傻笑,根本就沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
幾天后,太太生病了。我很愧疚,很傷心。我認(rèn)為是我的任性、粗暴導(dǎo)致她生病的。那天,太太想要什么我都會(huì)給她,而且時(shí)不時(shí)和她講幾句話。起初她還有點(diǎn)害怕,以為我不安好心。時(shí)間長(zhǎng)了,便自然不少。從那以后,每天和太太說(shuō)話就成了我的習(xí)慣,每次回老家我也最先找她?伤纳眢w卻一天不如一天。
最終,太太在我三年級(jí)時(shí)去世了。當(dāng)時(shí)快要期末考試了,所以家長(zhǎng)們沒(méi)有告訴我這個(gè)消息。暑假時(shí),我又去了老家。一下車,我就大喊:“太太,我來(lái)了!”可是,沒(méi)有那熟悉的身影,也沒(méi)有那高興的聲音。我忽然感覺(jué)到了什么。我轉(zhuǎn)過(guò)身一問(wèn)才知道:太太去世了。這個(gè)消息就好像是一個(gè)晴天霹靂,將我一下?lián)舻埂N覜_出了家門,向屋后的樹(shù)林跑去,跑得筋疲力盡才停下,大哭了一場(chǎng)。我回到家,一言不發(fā)地把我們?cè)?jīng)經(jīng)歷的美好時(shí)光寫在了日記本上,希望在許多年以后,當(dāng)我再次翻看這本日記時(shí),能想起那熟悉的身影。淚眼朦朧中,我仿佛又看見(jiàn)太太笑著向我走來(lái)。
物品雖然會(huì)隨著使用的時(shí)間而被替換,結(jié)論雖然會(huì)隨著人們的探索而變更,住所雖然會(huì)隨著家庭成員的事業(yè)而改變。但是,一個(gè)習(xí)慣、一種記憶、一份愛(ài)是很難改變的;蛟S它永遠(yuǎn)都不會(huì)改變。而這別樣的習(xí)慣,會(huì)被我藏在內(nèi)心的深處。
以習(xí)慣為話題的作文 篇22
每個(gè)人都有好習(xí)慣或者是壞習(xí)慣。好習(xí)慣會(huì)使你一生受益,壞習(xí)慣則會(huì)讓你后悔莫及,十分煩惱,而這些習(xí)慣如影隨形。
我一共有三個(gè)好習(xí)慣,這些好習(xí)慣令我一生受益。
我有著愛(ài)讀書的好習(xí)慣。低年級(jí)時(shí),我看到姐姐每天都捧著一本帶圖案的連環(huán)書津津有味地讀著,慢慢地,我也對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣。在那時(shí),我只是讀一些《格林童話》,而且每天晚上還讓媽媽給我繪聲繪色地講故事呢!漸漸地長(zhǎng)大了,這些童話書顯然已經(jīng)不能滿足我了,我開(kāi)始如饑似渴地讀楊紅櫻與沈石溪寫出的文學(xué)作品,這些書就如神秘莫測(cè)的魔法師一般吸引著我,令我無(wú)限向往;而現(xiàn)在我已升到了六年級(jí),慢慢地接觸著讓人心情無(wú)比舒暢的散文書籍呢!記得有一次,我讀了《時(shí)間》這本書,受益匪淺,深刻地明白了:做任何事情時(shí)都不能夠三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),我們要節(jié)約寶貴的時(shí)間,充分利用時(shí)間,更不可浪費(fèi)時(shí)間。再者說(shuō)了,今日待明日,明日何其多?有的時(shí)候,當(dāng)我不想讀書了,就會(huì)不由地想到:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!這句話時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我,久而久之,也讓我養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣。由于讀書,也讓我的作文水平提高,明白了許多人生哲理,這個(gè)好習(xí)慣也時(shí)刻陪伴這我。
我的第二個(gè)好習(xí)慣就是很樸實(shí)、不嬌氣。記得那次川井之旅時(shí),輪到我們吃飯了,一上來(lái)菜,大家看得目瞪口呆,只有一些素菜,看起來(lái)還有些惡心,而饅頭還發(fā)出一股酸酸的`味道,菜里連一個(gè)肉丸都沒(méi)有,嘗了幾口,同學(xué)們就發(fā)出聲聲抱怨,但我覺(jué)得有飯菜吃就夠了,何必要挑三揀四,那樣餓肚子的還不是自己?所以我?jiàn)A起菜來(lái)吃了。我們一定要養(yǎng)成樸實(shí)的好習(xí)慣,它會(huì)讓我們變得獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)。
我的第三個(gè)好習(xí)慣就是有著寬廣的胸懷,不挑剔別人的壞毛病。在我們班里,有些同學(xué)就會(huì)偷偷說(shuō)別人的缺點(diǎn)、不足,因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情就會(huì)“瘋狂”地報(bào)復(fù)別人,說(shuō)人家的壞話。但我覺(jué)得:人無(wú)完人,每個(gè)人都不會(huì)是十全十美的,只要發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)后努力改正就好了。
從我的這些好習(xí)慣中,我受益無(wú)窮,得到樂(lè)許多智慧,使生活變得豐富多彩。所以,我以后一定要培養(yǎng)更多的好習(xí)慣,成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員!
以習(xí)慣為話題的作文 篇23
我一直有兩個(gè)個(gè)壞習(xí)慣,那就是拖拉和貪吃。同學(xué)們,可千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)我這種拖拉和貪吃的壞毛病,不然會(huì)“釀成大錯(cuò)”,嘗盡苦果!
一次,媽媽讓我做作業(yè)。我極不情愿地拿起了筆,慢慢地寫了幾個(gè)字。心想,不然我玩一會(huì)兒再寫吧,反正也沒(méi)玩多久。于是我丟下皮跑出了客廳,可誰(shuí)知?jiǎng)倓偱艹鋈,媽媽就走了過(guò)來(lái)。她問(wèn):“你怎么剛剛開(kāi)始寫就開(kāi)始玩了,你做的這么快嗎?拿出來(lái)給我檢查檢查!闭f(shuō)完便伸出手向我討作業(yè)。我滿臉通紅,因?yàn)槲疫沒(méi)寫,我慌忙跑進(jìn)房間,寫起了作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒,我已經(jīng)做完了一大半了,我心想這下總可以玩一會(huì)兒了吧,反正過(guò)一會(huì)兒也可以做。可是玩什么好呢?就這樣,我在桌子前發(fā)起了呆,過(guò)了一個(gè)小時(shí),我依然還停在那,一題都沒(méi)有做。媽媽走過(guò)來(lái),看到了我的作業(yè)一下子發(fā)火了,:“林炫韜,你怎么這么久了才做了一頁(yè)?”。媽媽一下子就使出了她的絕招獅吼功。我先是一愣,然后支支吾吾地說(shuō):“我……我在發(fā)呆”。媽媽這下更火了,一把奪過(guò)我手中的作業(yè),撕了個(gè)粉碎。我害怕極了,連忙跑出了房間,把門堵得死死的,不讓媽媽出來(lái)了……
還有一次我早早地起來(lái)了,準(zhǔn)備去上課。我吃完早飯心想再躺一會(huì)兒吧,就躺一分鐘,應(yīng)該沒(méi)事吧。結(jié)果過(guò)了幾分鐘,我才起了身,穿上鞋子出門。誰(shuí)知我剛到車站,每天坐的.那輛公交車已經(jīng)開(kāi)走了!我慌忙去追,誰(shuí)知車沒(méi)追上,還把鞋子跑丟了。我穿上鞋子,向著學(xué)校一路狂奔。十幾分鐘過(guò)后,我滿頭大汗地沖進(jìn)教室,大聲對(duì)老師說(shuō):“對(duì)不起,老師,我今天遲了一分鐘沒(méi)趕上車,才遲到了!
接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)貪吃惹得禍吧。那次我和媽媽去云南旅行,看到什么新奇的小吃,我都想去嘗一嘗。但媽媽就是不讓我去,不讓我吃。撞上了一家店鮮花餅特價(jià),媽媽走進(jìn)了店子,我則站在門口等,心想:既然鮮花餅是鮮花做的,路邊的花應(yīng)該也能吃吧?我拔了一朵顏色鮮艷的花塞進(jìn)了嘴里,吃時(shí)甜甜的,味道還挺好的呀?墒堑搅送砩,我感覺(jué)肚子里翻江倒海,鉆心地疼。到了醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō)是食物中毒了。什么!一朵花竟然會(huì)讓我食物中毒!我大吃一驚……
看來(lái)以后得好好改改這些壞習(xí)慣了!
以習(xí)慣為話題的作文 篇24
每個(gè)人或多或少都有一些壞習(xí)慣,我也不例外,那就是粗心。
說(shuō)起粗心呀,它在很多方面都會(huì)拖后腿,是名副其實(shí)的“絆腳石”,我就在考試這一方面常常因?yàn)榇中亩庥觥盎F盧”。
那天,窗外烏云密布,瑟瑟的北風(fēng)無(wú)情地卷過(guò),直接寒到人的骨縫里。鳥(niǎo)兒也不像往常一樣在天空中飛翔,而是躲在巢中悲鳴。我們大多雙眼無(wú)神,有的看著前桌的后腦勺,有的盯著門外發(fā)愣。這時(shí),門突然“吱呀”一聲被推開(kāi),我們清醒了過(guò)來(lái),但教室里依然安安靜靜。仲老師,我們的語(yǔ)文老師,也是我們的副班主任,鄭重地說(shuō):“今天語(yǔ)文考試,你們平常基本功那么差,這次可能要考倒你們啦!”說(shuō)完再叫一些同學(xué)發(fā)試卷。我們一陣哀嚎,一拿到試卷就趕緊開(kāi)始做。
時(shí)間如流水般逝去,考試時(shí)間馬上就結(jié)束了。我緊張地逐題檢查著,可是心里一直懸著一塊巨石,沒(méi)什么檢查的心思,導(dǎo)致許多題目被我一掃而過(guò)。
“收考卷!”仲老師的聲音震耳欲聾。我交上去后才開(kāi)始細(xì)想,哎呀,這道題好像做錯(cuò)了,那道題似乎也不對(duì)?《少年中國(guó)說(shuō)》有一句好像漏了,閱讀題還有一道要求畫橫線,但我好像忘了畫……糟糕!要是考試時(shí)仔細(xì)檢查就好了,我現(xiàn)在好后悔,只求分?jǐn)?shù)能在85分以上,錯(cuò)了那么多題,我不敢奢望自己考九十以上了。
然而,一天天過(guò)去了,考卷依然沒(méi)發(fā)。每過(guò)一天,我的心就往嗓子眼上提一點(diǎn),感覺(jué)我的腳像灌了鉛一樣沉重,沉重到抬不起來(lái)。第四天,考卷終于發(fā)到了我的手上?晌移中幕乓鈦y起來(lái),撈過(guò)一本書遮住分?jǐn)?shù),再一個(gè)字一個(gè)字地看了起來(lái),由右往左,呃?有附加分,太好了,加上附加分我竟然考了92分,但是在還沒(méi)有加上前,我只得87分。
我看著考卷上的.錯(cuò)題,心里一陣煩躁;旧虾芏喽际遣辉撳e(cuò)的,就比如“此日中流自在行”,我寫成了“此日江中自在行”。啊,我真是太粗心了!我本來(lái)背得滾瓜爛熟的,考試的時(shí)候卻沒(méi)認(rèn)真,唉!
同學(xué)們,你們可千萬(wàn)不要染上我這個(gè)壞習(xí)慣。從現(xiàn)在開(kāi)始,我也要努力改掉,希望考試的時(shí)候不再白丟分。
以習(xí)慣為話題的作文 篇25
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生。因此我們從小起就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。而我就養(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)看書的好習(xí)慣。
我可能是天生看書的人吧。在我小時(shí)候,就對(duì)書有種特殊的興趣。當(dāng)我哭鬧時(shí),媽媽給我一本故事書,我立即停止哭泣,一本正經(jīng)地看起來(lái),雖然什么也看不懂,可還像一個(gè)讀書人似的認(rèn)真的看起來(lái)。慢慢地,我長(zhǎng)大了,從識(shí)字的那一天起,爸爸便給我訂閱了許多雜志,比如《幼兒智力世界》《兒童文學(xué)》《小讀者》……我翻開(kāi)那些書,頓時(shí)覺(jué)得發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙美麗的世界,也結(jié)識(shí)了不少新朋友:白雪公主、尼爾斯、光頭探長(zhǎng)……從此,我每天回家首先做的便是看書,慢慢地我養(yǎng)成了看書這個(gè)好習(xí)慣,因?yàn)闀粌H給我知識(shí),還給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。每天晚上,坐在燈光下,看著那一行行鉛字,忽然,它們變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈,跳啊,跳啊。多么有趣呀!這難道不是一種享受嗎?隨著時(shí)間的'推移,年齡的增長(zhǎng),我上五年級(jí)了。開(kāi)始不滿足于看小人書的現(xiàn)狀,于是便開(kāi)始閱讀小說(shuō),比如:《城南舊事》、《童年我的大學(xué)》、《假如給我三天光明》……這些書給了我知識(shí),也給了我一種精神,一種力量。
作為21世紀(jì)的青少年,我們應(yīng)該德、智、體、美全面發(fā)展。因此,我還有個(gè)習(xí)慣那就是彈鋼琴。每當(dāng)我學(xué)習(xí)疲勞時(shí),只要坐在琴凳上,我就會(huì)全神貫注,忘掉學(xué)習(xí)時(shí)的疲憊,彈鋼琴已經(jīng)是我輕松的一瞬間了。音樂(lè)把我?guī)нM(jìn)了另一個(gè)世界,每天晚上它都向我張開(kāi)雙臂。把我?guī)У揭粋(gè)屬于我自己的天地,我的手指在琴鍵上歡快的彈奏著,在音樂(lè)的世界里 ,我好像一個(gè)調(diào)皮的孩子,想蹦就蹦,想跳就跳,一點(diǎn)兒也不受限制。那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)就好像在和我親切地交談。 彈琴不僅能使我忘掉了煩惱,還能使我和伙伴們?cè)鲞M(jìn)友誼。每當(dāng)親人過(guò)生日時(shí),我都用鋼琴為他們彈奏歡快的生日歌,表達(dá)我對(duì)他們的祝福。我愛(ài)彈鋼琴,因?yàn)樗饶ゾ毩宋业囊庵!又豐富了我的生活,陶冶了我的情操。
多一個(gè)好習(xí)慣,就多一份自信;多一個(gè)好習(xí)慣,就多一份成功的機(jī)會(huì);多一個(gè)好習(xí)慣,就多一份享受生活的能力。讓我們行動(dòng)起來(lái),載上好習(xí)慣,駕駛自己的生命之船,向自己的目標(biāo)出發(fā)!
以習(xí)慣為話題的作文 篇26
瞧,這張照片上的我,拿著一包“卡迪那”津津有味地吃;這張照片上的我,捧著一瓶汽水,在大口大口地喝……知道了吧,這就是我的壞習(xí)慣――愛(ài)吃零食。
我只要看見(jiàn)了零食,不管誰(shuí)買的,一個(gè)字――吃。
有一年的夏天,奶奶買了20根冰棒,放在冰箱里。我不知道。一天下午,我買了一根冰棒,回到家,準(zhǔn)備做完作業(yè)再吃冰棒,便把冰棒放進(jìn)冰箱里。一打開(kāi)冰箱,20根冰棒出現(xiàn)在我眼前。我心里打起了“小九九”……
第二天下午,奶奶想吃冰棒。打開(kāi)冰箱,20根冰棒只剩下3根了。而此刻的`我――已在廁所里呆了足有10分鐘了,――知道了吧,是我吃冰棒過(guò)多。
今年,爺爺奶奶到昆明去看世博會(huì),前幾天才回來(lái)。當(dāng)然帶了許多好吃的啦,其中還有弟弟的兩包餅干。他們回來(lái)的第二天中午,兩包餅干只剩半包了。――又被我吃了!
這下媽媽可大發(fā)脾氣了。她以為是弟弟吃了,你知道了吧,弟弟挨了頓打。
還有一次,學(xué)校要交25元錢,我騙媽媽說(shuō)是30元,媽媽不信(因?yàn)橐郧岸际?5元)。我說(shuō):“還有5元錢要看電影呢!眿寢屵@才信了。于是,那5元錢被我“吃”了。
過(guò)了幾天,學(xué)校真的要交5元錢,你猜干什么的,看電影!我只好向媽媽要。媽媽說(shuō):“那天不是交了嗎?”我把實(shí)情告訴她,心想要挨打了。
誰(shuí)知媽媽并沒(méi)打我!昂撸∮质悄隳莻(gè)死老頭子(我爸爸)教的,看我今天怎么收拾他!”說(shuō)完甩給我5元錢,怒氣沖沖地走了。我暗自高興:終于免了一頓打了。
就在這件事發(fā)生后,媽媽給了我20元錢,讓我自己去書店買書。我想了個(gè)辦法,先到書店要來(lái)一個(gè)能裝書的袋子,又到食品店買了一大堆吃的,邊走邊吃,再來(lái)到同學(xué)家里借了幾本書,放進(jìn)袋里;氐郊,袋子里只剩下―小半袋“旺仔qq糖”。我趁媽媽不注意,把糖吃了個(gè)精光。
過(guò)了幾天,我悄悄把借來(lái)的書還給了那個(gè)同學(xué)。
三天后的早上,媽媽提出把那天“買”的書拿來(lái)看看。我看了看表:“時(shí)間不早了,我要上學(xué)!
像這樣的事舉不勝舉,唉,我什么時(shí)候才能改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢?
以習(xí)慣為話題的作文 篇27
習(xí)慣能改變?nèi)说囊簧。金無(wú)足赤,人無(wú)完人。人,總是有許多習(xí)慣,惡習(xí),使人變得敗壞,而養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,能使人在學(xué)習(xí)中受益匪淺,在生活中熟能生巧,那么,如何養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣呢?
時(shí)間是習(xí)慣之父,行動(dòng)是習(xí)慣之母。養(yǎng)成習(xí)慣需要時(shí)間,需要精力,更需要行動(dòng)。我只是一個(gè)小學(xué)生,所以習(xí)慣很難養(yǎng)成。但是我還是有一些習(xí)慣的,而我最好的習(xí)慣就是寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常不會(huì)準(zhǔn)備草稿紙。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候,經(jīng)常遇到一個(gè)老對(duì)手,這個(gè)對(duì)手就是計(jì)算題。我上四年級(jí)的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師經(jīng)常給我們留10——20道數(shù)學(xué)計(jì)算題,比如什么豎式計(jì)算,脫式計(jì)算,算錯(cuò)一道,罰抄題十遍!我那時(shí)很細(xì)心,所以很少出錯(cuò),那是因?yàn)槲矣幸慌_(tái)“計(jì)算器”!那就是我的大腦!有的同學(xué)在家用計(jì)算器檢驗(yàn),但是它也有出錯(cuò)的時(shí)候——比如按錯(cuò)鍵,把加號(hào)按成減號(hào),計(jì)算器才不會(huì)提醒你:“主人,按錯(cuò)了!”所以,有一部分同學(xué)會(huì)出錯(cuò)。
拿草稿紙算,易錯(cuò);拿計(jì)算器算,易錯(cuò)!那么,我的頭腦可不會(huì)出錯(cuò)!“九九表”是爺爺告訴我的,在學(xué)前班時(shí)代,我就被數(shù)學(xué)吸引住了,“九九表”早已倒背如流。我的爺爺是一個(gè)計(jì)算能手,算盤打得十分熟,而我的爸爸是一個(gè)會(huì)計(jì),他的計(jì)算能力和爺爺比起來(lái),可以說(shuō)是:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”!我在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)了珠心算,這提高了我的心算能力,這為我不用草稿紙也能算準(zhǔn)打下了基礎(chǔ)。進(jìn)入了三四年級(jí),科目變成了四科,而我的心算能力從頭腦中的“草式”變成了多位數(shù)相加減,我為什么會(huì)算準(zhǔn)呢?這是因?yàn)槲矣幸环N“拓展訓(xùn)練”。即自己先心算某一個(gè)式子,再筆算,看心算的'結(jié)果是否與筆算的結(jié)果相同,如果不相同的話,我一定會(huì)捫心自問(wèn):“哪兒出錯(cuò)了?是心算錯(cuò)了,還是筆算錯(cuò)了?”我都會(huì)把自己在計(jì)算的時(shí)候容易吃錯(cuò)的地方記下來(lái),這樣,我不用草稿紙也能算準(zhǔn)了。
正是因?yàn)橛辛擞?jì)算的優(yōu)勢(shì),我的數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎一直是滿分。我長(zhǎng)大后,一定會(huì)向更難的計(jì)算題挑戰(zhàn),比如方程、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、負(fù)數(shù)加減法……總之,養(yǎng)成好習(xí)慣需要幾年甚至十幾年!
以習(xí)慣為話題的作文 篇28
在我們的平時(shí)生活當(dāng)中,會(huì)有許多的大小習(xí)慣。有的同學(xué)一回家就寫作業(yè);有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫;有的同學(xué)亂扔垃圾;有的同學(xué)勤儉節(jié)約……這些行為,久而久之就行成了習(xí)慣。在這其中,有的是好習(xí)慣,有的是壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓我們受益一生,壞習(xí)慣會(huì)毀掉一個(gè)人。巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“孩子的教育成功,從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。”
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我養(yǎng)成的好習(xí)慣就是能夠自覺(jué)完成作業(yè)。每天放學(xué)一回到家,我吃了飯之后就會(huì)開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)。我從小就愛(ài)玩,那是很平常的一天。一放學(xué),我回到家,就沖向客廳,打開(kāi)電視機(jī),看電視?春昧耍趾托∨笥讶ネ,把作業(yè)的事早拋到九霄云外了。當(dāng)我回來(lái)時(shí)已經(jīng)很晚了,在媽媽的監(jiān)督下,我才做起了作業(yè),但做作業(yè)時(shí)可忙了,不是看電視就是聽(tīng)大人說(shuō)話,要不就是中途休息一會(huì)。一直到十點(diǎn)了,我還津津樂(lè)道的看著電視,媽媽對(duì)我說(shuō):“早早你該睡覺(jué)了”。我一扭頭,看見(jiàn)了我那沉甸甸的大書包。立刻想起一件“人命關(guān)天”的事:壞了!還沒(méi)有寫作文!眼前立即閃出自己上次因?yàn)闆](méi)寫作業(yè),老師慈祥的面孔立刻“從晴轉(zhuǎn)陰”的事。我小聲地說(shuō):“媽媽,我……我還沒(méi)……沒(méi)寫起作業(yè)呢?”媽媽說(shuō):“你怎么是這樣的孩子,那你趕緊寫吧,我看你寫不起明天去了老師說(shuō)你怎么辦!苯Y(jié)果,我一直寫到很晚,可把我可累壞了。從此以后我就下定決心一回家什么事都不干,先寫作業(yè)。
從那天起,我便堅(jiān)持放學(xué)回家立刻寫作業(yè)。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的'努力,我終于改了過(guò)來(lái)。以后每天放學(xué),回家就寫作業(yè),小伙伴來(lái)找我玩,我對(duì)他說(shuō),我必須做完作業(yè)才能玩兒!晚上還要看課外書,不讓一分鐘溜走。好習(xí)慣越多,則生活越容易,抵抗引誘的力量也越強(qiáng)。
好習(xí)慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)中所能穿著的服飾。起初我們?cè)斐闪?xí)慣,后來(lái)是習(xí)慣造成我們。人類一生的工作,精巧還是粗劣,都由他每個(gè)習(xí)慣所養(yǎng)成。習(xí)慣是人類生活最有力的向?qū)。中?guó)有句諺語(yǔ):習(xí)慣成自然。同時(shí),希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是一種優(yōu)秀。”我想:我的習(xí)慣也是一種優(yōu)秀吧!“
以習(xí)慣為話題的作文 篇29
我有一個(gè)壞習(xí)慣——咬手指甲。我恨死了這個(gè)壞習(xí)慣。
有一天媽媽檢查我的指甲,發(fā)現(xiàn)我的指甲又不翼而飛了。媽媽非常生氣,怒氣沖沖地從廚房間拿出一把大剪刀,要剪我的`手指頭。我被嚇得心驚肉跳,眼淚像自來(lái)水一樣嘩嘩地往外流。我把手藏在背后,不敢往外伸,一個(gè)勁地懇求媽媽:“別剪我的手指頭!不要!不要!”可是媽媽還是像老虎一樣拿著剪刀,一步一步地靠近我。
我索索發(fā)抖,害怕得難以用語(yǔ)言形容。我的哭喊聲總算引來(lái)了救星——外婆。在外婆的再三求情下,媽媽才決定再給我一次機(jī)會(huì)。
其實(shí),我也很討厭這個(gè)壞習(xí)慣,它害得我差點(diǎn)兒掉了手指。我一定要在大家的監(jiān)督下,努力改掉這個(gè)壞習(xí)慣!
以習(xí)慣為話題的作文 篇30
每一個(gè)人都會(huì)有自己的獨(dú)特習(xí)慣,這是由于我們?cè)陂L(zhǎng)期生活中養(yǎng)成的,這或許就是我們的一個(gè)標(biāo)志!
我的高中班主任就會(huì)有一些獨(dú)特之處,說(shuō)話的時(shí)候喜歡一只手摸令一只手,而且語(yǔ)氣很不一樣,喜歡說(shuō)話的時(shí)候加一句,“從心理學(xué)角度來(lái)看”,這就導(dǎo)致我的.同學(xué)們爭(zhēng)相模仿!
有的時(shí)候,我的同學(xué)的一些做法與我們不相同,就好象系鞋帶這件事情,有一些人的方法與普通人不一樣,這時(shí)候別人就會(huì)問(wèn)道:“你怎么會(huì)這樣系鞋帶?”我就會(huì)插一句話說(shuō):“這都是自己的習(xí)慣!”
習(xí)慣,在我們的生活中很難改正!我有一個(gè)姐姐她不喜歡吃蔥,所以我媽媽給她每一次做飯的時(shí)候都會(huì)注意這些事情,假如有一次不小心把蔥放進(jìn)食物中,姐姐就會(huì)很不高興,甚至今天這一次不會(huì)吃飯。直至她高中畢業(yè)之時(shí)也沒(méi)有改變自己的這個(gè)習(xí)慣!
習(xí)慣,有時(shí)候我們會(huì)很容易改變!我的這個(gè)姐姐到了大學(xué)以后,廚師不會(huì)像我們的大人一樣注意這一些事情,但是吃飯是必須的,一個(gè)學(xué)期結(jié)束之后,再次回到家里,這個(gè)習(xí)慣就被改變了!
以習(xí)慣為話題的作文 篇31
我們從小會(huì)養(yǎng)成各種習(xí)慣,好習(xí)慣剛開(kāi)始做的時(shí)候會(huì)有些難,但如果你一直堅(jiān)持下去就會(huì)就能“習(xí)慣成自然”。
首先,我先說(shuō)一個(gè)習(xí)慣——今日事,今日畢。我來(lái)舉幾個(gè)例子:一、有些同學(xué)在早上總是不交作業(yè),每次都要告訴他:你今天作業(yè)沒(méi)有交,現(xiàn)在快交……“沒(méi)帶、沒(méi)帶,現(xiàn)在補(bǔ)……”。所有作業(yè)都應(yīng)該在前一天晚上寫完,準(zhǔn)備好的.。
二、弓老師;要求我們寫的“采蜜本”,有些同學(xué)平時(shí)不寫,等到弓老師要收“采蜜本”的時(shí)候,才抓緊一切時(shí)間狂補(bǔ),交的時(shí)候也沒(méi)補(bǔ)幾頁(yè)。
三、有些同學(xué)粗心大意,上學(xué)不是沒(méi)帶這書就是沒(méi)帶那書;沒(méi)帶作業(yè),又打電話讓家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)。既讓家長(zhǎng)覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間,也讓老師覺(jué)得你太粗心大意。把這個(gè)壞習(xí)慣改掉不就行了嗎?何必被這個(gè)“習(xí)慣”所困擾呢?
我們現(xiàn)在不應(yīng)該只是想著玩,還要多注意學(xué)習(xí)。只要把玩的時(shí)間拿出一部分用在學(xué)習(xí)上,你的學(xué)習(xí)就一定會(huì)有進(jìn)步。
說(shuō)了這么多希望大家回去的時(shí)候都能好好的仔細(xì)想一想吧!
以習(xí)慣為話題的作文 篇32
我的抽屜又堆滿了,再也放不進(jìn)東西去了,所以決定收拾一下,我要決定做減法了,適當(dāng)?shù)貋G棄一些東西吧。我是舍不得扔?xùn)|西的,比如原先教過(guò)的學(xué)生的名單,我總怕忘了學(xué)生的名字,想著能有一些時(shí)間經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),看著上面的名字,就可以激起一些過(guò)往的回憶。
我一件一件的翻出來(lái),把可以扔掉的放到一邊,舍不得扔掉的重新整理好。最后我發(fā)現(xiàn),可以扔掉的實(shí)在不多。不過(guò),整理的過(guò)程還是有收獲的.。
我發(fā)現(xiàn)了一張紙,紙上是橡皮章印出來(lái)的一幅畫,畫的精美讓我能想象出橡皮章刻的會(huì)有多么的細(xì)膩。這張紙是王天一同學(xué)在去年剛上初一時(shí)送給我的,我還清晰地記得當(dāng)時(shí)她在自己的課桌上專注地刻橡皮章時(shí)的情景。
談起王天一同學(xué),還可以想起她有過(guò)一段時(shí)間帶著一個(gè)小烏龜來(lái)到學(xué)校,那時(shí)好多同學(xué)都圍著那個(gè)小烏龜,滿有愛(ài)心的樣子,小烏龜就在她的桌洞里,因?yàn)樾觚敽馨察o,也因?yàn)楹⒆觽兊膼?ài)心,所以沒(méi)有被我狠狠地“驅(qū)逐出境”,前些日子,我突然想起了小烏龜,就問(wèn)王天一同學(xué),她說(shuō):“因?yàn)槿彼,小烏龜后?lái)去逝了!
王天一同學(xué)說(shuō)起話來(lái)是很文靜的,但是你會(huì)想不到的是,她在運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名中也是相當(dāng)?shù)胤e極,跳高跳遠(yuǎn)是她的必報(bào)項(xiàng)目,雖說(shuō)最后的比賽成績(jī)很一般,但是她的積極參與的態(tài)度是非常值得肯定的。如果不得第一就不參賽的話,那運(yùn)動(dòng)會(huì)一定組織不起來(lái)了。
學(xué)習(xí)中的王天一同學(xué)也是相當(dāng)?shù)挠袟l不紊的,她從來(lái)不慌不忙的,但是你能感到她在學(xué)習(xí)之路上堅(jiān)定的腳步,她會(huì)一絲不茍地對(duì)待學(xué)習(xí)中的困惑,她的數(shù)學(xué)作業(yè)中流露出她的認(rèn)真,她的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,她的作業(yè)中經(jīng)常會(huì)出錯(cuò),但是她一定不會(huì)放過(guò)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,她會(huì)用各種方式解決作業(yè)中的失誤,當(dāng)然最終極的方式就是來(lái)找我搞懂它們。
王天一同學(xué)的成績(jī)是相當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)的。我覺(jué)得成績(jī)只是一時(shí)的,更重要的是王天一同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這種習(xí)慣是伴隨一生的財(cái)富,我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上會(huì)不斷地需要新的知識(shí)作為補(bǔ)充,現(xiàn)在的知識(shí)也許對(duì)未來(lái)并無(wú)大用,但是現(xiàn)在的習(xí)慣和態(tài)度會(huì)影響甚至決定我們的未來(lái)。
以習(xí)慣為話題的作文 篇33
雨淅瀝地下著,不停地拍打著窗戶。我坐在窗邊,看著雨落在玻璃上的紋路,心緒萬(wàn)千。由于一些原因,導(dǎo)致了我們被分班,心中有許多的無(wú)奈與煩悶,卻又無(wú)處可發(fā)。來(lái)到這個(gè)陌生的班級(jí)后,一切都變了,沒(méi)有了熟悉的同學(xué)與老師,增加了許多不習(xí)慣。只能執(zhí)筆揮墨,寫下此時(shí)的心情。
既來(lái)之,則安之。一切的一切,都要去適應(yīng)。開(kāi)學(xué)已然一個(gè)多月,這期間發(fā)生了許多事情。其中,分班后最令我深刻的是吵,好吵。不管上課還是下課,周圍全是喧鬧聲,停不下來(lái)。有時(shí)候我會(huì)想,他們究竟是來(lái)干嘛的?我們是學(xué)生,首要的任務(wù)自然是學(xué)習(xí)?墒撬麄兠刻斐吵臭[鬧,有時(shí)候讓我沒(méi)有辦法靜下心來(lái),這點(diǎn)很不習(xí)慣。
中秋放假回來(lái)之后,班級(jí)整個(gè)狀態(tài)都不對(duì),上星期剛剛整頓完畢,一放假又不對(duì)勁了。教室里整天鬧哄哄,同學(xué)們都沒(méi)有心思學(xué)習(xí)了。有時(shí)候,經(jīng)過(guò)高一我曾經(jīng)的班級(jí)時(shí),我總會(huì)望向它,想念原來(lái)的我們,想念原來(lái)的老師,想念原來(lái)的學(xué)習(xí)氛圍。但是,事情已成定局,我們必須去習(xí)慣,習(xí)慣這個(gè)滿是喧嘩的教室,習(xí)慣這個(gè)滿是無(wú)奈的世界。
我們漸漸長(zhǎng)大,習(xí)慣了安逸的生活,卻忘了這個(gè)世界并不是按照我們想要的方向前進(jìn),我們只是渺小的存在。習(xí)慣了擁有,于是我們不懂珍惜;習(xí)慣了失去,于是我們沒(méi)有自信;習(xí)慣了等待,于是我們變得懶惰。
習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的,不是一朝一夕促成的.,我們要慢慢地去適應(yīng),習(xí)慣在殘酷的世界適應(yīng)。在這個(gè)小小的班級(jí)也是如此。我們需帶著一顆無(wú)所畏懼的心去勇闖世界。
從現(xiàn)在開(kāi)始,要習(xí)慣留在這個(gè)班級(jí),要習(xí)慣獨(dú)自一人的孤獨(dú),要習(xí)慣忍受這一切帶來(lái)的不安。人生總有許多無(wú)奈,渺小的我們做不了改變,只能卑微地去習(xí)慣,不習(xí)慣也要學(xué)會(huì)習(xí)慣。我只愿未來(lái)的自己?jiǎn)栕约海骸澳懔?xí)慣了嗎?”答案是肯定的。因?yàn)槲乙鲎詈玫淖约骸?/p>
以習(xí)慣為話題的作文 篇34
有的人每天都會(huì)做同一件事情,而且有時(shí)忘了做就會(huì)渾身不舒服,很多時(shí)候他會(huì)微笑著把這件事情做完,并做到讓自己心里舒暢。
在我家里有這種習(xí)慣的人就是我爸爸,他每天堅(jiān)持去外面跑步,如果下雨的話他會(huì)去健身房。每天晚上吃過(guò)晚飯,就自己離開(kāi)座位,換上運(yùn)動(dòng)鞋,戴上耳機(jī),拿好水杯,準(zhǔn)備出發(fā)。我有時(shí)會(huì)想:天天這樣跑步,難道在路上有什么好玩的東西嗎?所以在我思考過(guò)后,決定第二天要和爸爸一起去。
次日,爸爸又像往常一樣準(zhǔn)備出發(fā),在他準(zhǔn)備戴上耳機(jī)走的時(shí)候,我叫住他說(shuō):“我今天想和他一起去跑步!彼故峭λ欤骸翱梢园,但你可要跟上我,要是掉隊(duì)了,我可就不等你了!蔽覄t不屑一顧撇了撇嘴:“掉隊(duì)?試試就知道看我會(huì)掉不會(huì)了!比缓笪乙矒Q上運(yùn)動(dòng)鞋,戴上耳機(jī),一路小跑跟在爸爸后面。爸爸在跑的時(shí)候會(huì)不停地加快速度,好像這個(gè)地方只有他一個(gè)人,仿佛跟在他后面的我就是一縷空氣。我不敢懈怠,跟在他的后面一路加速,跑著跑著我好像感覺(jué)心里突然變得舒暢,讓自己忘掉了白天發(fā)生的'煩惱。
爸爸的步伐開(kāi)始放慢了,這好像在提醒我,我們?cè)摶丶伊。路上,爸爸?wèn)我跑完之后有什么感覺(jué),我說(shuō):“跑完之后感覺(jué)心情非常舒暢!卑职中α似饋(lái):“在我看來(lái)跑步可以讓我放松心情,工作一天出來(lái)走走,心情會(huì)非常好!
在那之后,我只要放假就會(huì)跟爸爸一起出去跑步,也許在不久的將來(lái),爸爸的這個(gè)生活情趣也將更深地感染我,給我歡樂(lè)和力量……
以習(xí)慣為話題的作文 篇35
其實(shí)人的一生大部分都是由習(xí)慣來(lái)組成的,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯往往是靠習(xí)慣來(lái)完成的。
學(xué)生,他應(yīng)看的是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,若他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí),那他的學(xué)習(xí)生涯也許就會(huì)比雖人走得順多了,然而要擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,卻不是一件容易的事,若他想要抓緊時(shí)間,那很多的事都得他獨(dú)自去完成,因?yàn)閯e人與他的習(xí)慣往往是不同的,他不能讓事實(shí)說(shuō)話別人去遷就他,他也可不以一味地遷就別人,所以他有時(shí)也會(huì)孤獨(dú)的去完成一些事,但是如果他不喜歡一個(gè)人做事,他也沒(méi)有選擇,他也只能讓自己的習(xí)慣一個(gè)人去做一些事情,便這種習(xí)慣的形成往往需要一定的時(shí)間和良好的心理,高中生的學(xué)習(xí)生活是很累的,時(shí)間也是很緊的,往往作業(yè)還沒(méi)完成,就結(jié)束了天在教室的生活,所以現(xiàn)實(shí)讓他回到寢室還得熬夜,因?yàn)橐痪湓,所以他的睡眠時(shí)間也減少了,但第二天他還必須以全新的精神面貌去迎接新的一天學(xué)習(xí)生活,這些殘酷的現(xiàn)實(shí)就讓他不得不習(xí)慣熬夜,因?yàn)橐坏?xí)慣,那第二天的精神狀態(tài)就會(huì)比沒(méi)習(xí)慣前好多了。
因?yàn)閷W(xué)生會(huì)經(jīng)歷很我樂(lè)同的階段,所以他就必須去適應(yīng)周圍的人,周圍的生活,去習(xí)慣不同的老師的不同的教學(xué)方法,這樣他才能盡早地進(jìn)入學(xué)習(xí)態(tài)。
不同的學(xué)校會(huì)有不同的'生活方式,有些學(xué)校的食堂飯菜并不可品,但是一但成為那所學(xué)校的學(xué)生,就必須去習(xí)慣那個(gè)學(xué)校的飯菜,因?yàn)檫@樣能才擁有良好的身體狀態(tài),去奮斗于學(xué)習(xí),因?yàn)槭窃趯W(xué)校,所以在很多的時(shí)候干任何事情都需要排隊(duì),等候,因此他就必須去習(xí)慣等候。
一個(gè)學(xué)生,他必須擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,良好的心態(tài),但要擁有這些他就必須去學(xué)會(huì)習(xí)慣,因?yàn)楹芏嗍乱坏?xí)慣了,那很多的問(wèn)題就會(huì)解決了,所以要成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,就必須擁有良好的心態(tài)去習(xí)慣很多事去適應(yīng)很多事。
以習(xí)慣為話題的作文 篇36
以前,我有一個(gè)壞習(xí)慣,就是寫字的時(shí)候頭太低。如果經(jīng)常寫字頭太低的話,眼睛就會(huì)導(dǎo)致近視,帶眼鏡會(huì)很后悔,而且會(huì)駝背。在學(xué)校里,老師多次提醒我的寫字姿勢(shì),回到家里,媽媽老是在做作業(yè)的時(shí)候?qū)iT提醒我,所以,媽媽給我買了一付握筆器。從此,我的.握筆姿勢(shì)非常端正了,老師和爸爸媽媽專門表?yè)P(yáng)我。
以習(xí)慣為話題的作文 篇37
今天,數(shù)學(xué)老師摸底測(cè)驗(yàn),我被一道附加題難住了。我冥思苦想了一陣,忽然想到;暑假里,媽媽叫我做的練習(xí)里,不是有這一題的'嗎?
我怎么沒(méi)印象呢?噢,但是我不會(huì)做,又不愿去問(wèn)別人,怕別人說(shuō)我笨,我就自己想了好久,才做了出來(lái),果然自己做對(duì)了。
以習(xí)慣為話題的作文 篇38
一個(gè)人,踮著腳,走在微濕的河道,一個(gè)人背著畫板,要把全世界素描。不喜歡黑白的水墨,太過(guò)沉重和哀愁,不鐘意斑斕的水彩,太過(guò)張揚(yáng)和炫耀。重復(fù)著蘋果和錐體的線條,是一種習(xí)慣,似生活一樣單調(diào)枯燥,也似生活一樣必修。
習(xí)慣,一個(gè)人,把畫板按在腿上,用濕潤(rùn)的嘴唇抿著鉛筆,把體內(nèi)溫暖轉(zhuǎn)化成靈感。
習(xí)慣,一個(gè)人,倚著古榕,一一記錄行人的臉,不在意那些或善意或不善意的目光。直到有一天,畫紙上所有的面孔都可以在腦中隨意的轉(zhuǎn)換。于是,挑出最完美的彩色鉛筆,最純白的紙張,給習(xí)慣繪一張最完美的臉龐。
數(shù)十年,數(shù)百年后,經(jīng)典依然被收藏著。博物館里,有畢加索的抽象,凡高的'瘋狂,還有我的無(wú)法用文字裝飾的習(xí)慣。
以習(xí)慣為話題的作文 篇39
我們班時(shí)有亂丟垃圾的現(xiàn)象發(fā)生,所以老師今天用了整整一節(jié)課來(lái)講如何丟垃圾。也許你會(huì)不以為然,我們都這么大個(gè)人了,還不會(huì)丟垃圾嗎?
說(shuō)準(zhǔn)確一點(diǎn),我們只會(huì)拋垃圾,不會(huì)正確丟垃圾。有時(shí)候,同學(xué)們因?yàn)橄勇闊,想省幾步路,就在自己的座位上或在垃圾桶兩米開(kāi)外的地方,把垃圾揉成一團(tuán),用手大力一拋就完事了。即使他們發(fā)現(xiàn)垃圾沒(méi)有拋進(jìn)去,也視而不見(jiàn)。日復(fù)一日,年復(fù)一年,這樣拋垃圾的`習(xí)慣就慢慢養(yǎng)成了。
因此,我們班常常出現(xiàn)這樣的怪事:垃圾桶空空如也,旁邊倒有許多紙團(tuán)。老師先叫葉威把垃圾桶旁的垃圾撿起來(lái),辨認(rèn)一下是誰(shuí)扔的,然后進(jìn)行針對(duì)性教育,讓扔垃圾的同學(xué)說(shuō)說(shuō)被稱為“垃圾蟲(chóng)”的感受。我們班上的詩(shī)人鐘文越是“垃圾蟲(chóng)”,他又開(kāi)始念詩(shī)了……
最后,老師讓同學(xué)們示范丟垃圾,看誰(shuí)丟得最好。通過(guò)這次教育,同學(xué)們改掉了拋垃圾的壞習(xí)慣。
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