友誼地久天長
友誼地久天長1
或許你是我認識的 或許你是我不認識的. 但我們的友誼一直長存 愿我們的友誼地久天長 讓我們歡呼吧 友誼萬歲友誼地久天長2
一、教材分析：
1.教材的地位和作用
《友誼地久天長》是冀教版小學音樂教材六年級（下冊）第八單元的唱歌課程，第八單元的主題是“畢業(yè)暢想”，是六年級臨近畢業(yè)所學習的最后一個單元，所以把學唱這首歌放在本單元的第一課時，旨在啟發(fā)、誘導學生珍愛友誼，不忘母校。
《友誼地久天長》又名《過去的好時光》，這是一首著名的蘇格蘭民歌,是1788年由蘇格蘭詩人彭斯從一個老人那里記錄下來。歌曲曾作為電影 《魂斷藍橋》的主題歌，歌詞優(yōu)美，深情，懷念著舊日的友人，回想著與朋友共同走過的路，一起同甘共苦，相互團結(jié)友愛，心里充滿著激情。這首歌是英國最為著名的歌曲之一，常常作為朋友之間離別時的儀式歌曲。歌曲采用了弱起小節(jié)的形式，每一小節(jié)強拍上的附點節(jié)奏為全曲特征，結(jié)構(gòu)簡潔，素材精煉，特點鮮明。歌曲一共四個樂句，每句弱起，節(jié)奏平穩(wěn)，重復較多，學生容易學唱。
2.教學目標:
�。�1）知識目標：指導學生區(qū)分樂句，掌握弱起小節(jié)的的特點，圓滑線的作用，領(lǐng)會速度、節(jié)奏在音樂表現(xiàn)中的作用。
�。�2）能力目標：培養(yǎng)學生讀譜視唱能力，引導學生用圓潤的聲音，自信地歌唱《友誼地久天長》，表達優(yōu)美、懷念的感情。充分理解音樂的內(nèi)涵。
�。�3）情感目標：通過歌唱《友誼地久天長》，激發(fā)學生珍愛友誼的情感。激發(fā)學生了解不同民族的音樂，擴大學生的文化視野。
（4）創(chuàng)新目標：激發(fā)學生即興演奏、為歌曲伴奏，隨音樂跳舞（三步）。
3.教學重點：
學唱歌曲《友誼地久天長》；教師有情感地范唱后，用豐富的方式、方法引導學生對歌曲情感的體驗。
4.教學難點：
掌握弱起小節(jié)知識；準確、有表情地演唱《友誼地久天長》，并理解每段旋律的意境和情緒，并從中領(lǐng)會到珍惜同學之間的友誼。
5.教學準備：
�。�1）多媒體、Flash、電子琴；歌頌友誼的格言，詩歌；“友誼萬歲”四個大字的標志牌；蠟燭、火柴等。
�。�2）將音樂教室布置成“畢業(yè)聯(lián)歡會”的形式。
6.課時安排：一課時（40分鐘）。
二、教學思路
1、創(chuàng)設良好的音樂課堂氛圍，把學生帶到想象中的依依惜別的情景，讓學生感受同學間的真情。
2、在學生會唱之后，引導學生感受蘇格蘭民歌的風格。激發(fā)學生即興演奏歌曲、為歌曲伴奏，隨音樂跳舞（三步）。
3、最后播放《友誼地久天長》小提琴協(xié)奏曲，使學生在體驗情景的活動中再次聆聽音樂、感受音樂和表現(xiàn)音樂。
三、教法和學法
1、運用綜合教學形式，把音樂與表演、舞蹈相結(jié)合，借助電教手段，采用“情境教學和啟發(fā)式教學法”進行教學。發(fā)揮學生的主動性，通過啟發(fā)想象、提問、組織討論等多種方式，幫助學生視唱，學習音樂知識，理解作品，享受音樂的美感。
2、為了培養(yǎng)學生可貴的創(chuàng)造性，課堂上充分讓學生成為主體，讓學生自始至終參與多方面的音樂活動，老師作為引導者，通過對各方面不同的提問去誘導和啟發(fā)學生多想、多說、多動、多做、多創(chuàng)等，學生參與的越多，就會越開心，寓教于樂，誘發(fā)情感，從而培養(yǎng)了良好的素質(zhì)。
3、引導學生用聽、說、看、唱、體驗、想象、表演、合作、討論等多種方式學習；聆聽歌曲，感受音樂風格；看意境畫面，體驗蘇格蘭風情；演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的音樂內(nèi)涵；通過演奏、伴奏、舞蹈活動，進一步感受詞曲的魅力。
四、教學過程：
我將過程設計為常規(guī)訓練、導課、新授、擴展延伸、總結(jié)五個環(huán)節(jié)。
（一） 發(fā)聲練習：(5’)
唱音階
上行： 1.2.3.4.5.6.7.i
下行：i.7.6.5.4.3.2.1
方法 : 音高準確、氣息悠長、均勻，換氣準確。
音階級進練習：
1=C 2/4
13 24 | 35 46 | 57 61 | 72 1 | 27 16 |
75 64 | 53 42 | 31 27 | 1 - ||
方法：教師教唱，學生模唱，注意連音線的唱法
節(jié)奏練習：
X |X . X X X | X .X X X |X .X X X | X - - - 0 ||
方法：先找有特長的學生打節(jié)奏，然后教師點評；教師再示范，學生模仿。再找學生打節(jié)奏。次節(jié)奏貫穿歌曲的始終，所以先練習為學習歌曲做好鋪墊。
�。ǘ⿲дn：（3’）
1、教師就學生即將結(jié)束六年的小學學習生活，就要告別母校，告別朝夕相處的老師和同學的現(xiàn)實，啟發(fā)他們想起一起度過的難忘的日日夜夜，每一間教室，每一個角落……討論此時此刻學生的心情，并展示自己課前制作的畢業(yè)卡片，朗讀他們的畢業(yè)留言。
2、教師總結(jié)，引出課題。
（三） 新授歌曲《友誼地久天長》(25’)
1. 學習歌曲
第一步：感受歌曲
教師利用多媒體播放電影《魂斷藍橋》的主題曲------《友誼地久天長》，學生欣賞歌曲和畫面。要求學生：
�。保J真體會歌曲的情緒。
�。玻伎迹焊枨磉_了怎樣的情感？
學生邊聽音樂邊默唱并思考，聽完后回答以上兩個問題。
第二步：分析歌曲
教師介紹歌曲背景并用多媒體播放蘇格蘭風情的圖片----威士忌酒、男人穿的紅格裙子、風笛、牧羊犬、首府——愛丁堡城等。《友誼地久天長》是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特彭斯是18 世紀蘇格蘭最偉大的`農(nóng)民詩人。這首歌翻譯過來有幾種名字，如《憶往日》、《過去的好時光》等。這首歌在英國家喻戶曉，在我國流傳也很廣。今天我們就來學習這首歌曲。在學唱之前教師請同學們注意：
1）．歌曲的拍號。
2）、歌曲開始的這幾個小節(jié)叫什么小節(jié)？（注意唱準）
3）．歌曲有一個很重要的特點，是與弱起小節(jié)有關(guān)的。同學們請注意看樂譜（每個樂句都是從弱起小節(jié)開始的）。
4）. 歌曲共幾個樂句？
第三步：學唱歌曲
教師伴奏、學生演唱歌曲（采用先唱曲譜學生自己添歌詞的形式）教師指出學生在演唱時存在的問題，局部練唱。
教師從歌詞、樂句、氣息、聲音、咬字與吐字等幾個方面，啟發(fā)學生演唱歌曲時的情緒。（學生完整演唱全曲，準確表達歌曲的情感。）
2. 體驗與創(chuàng)新
1）、分小組演唱歌曲。
2）、教師彈琴，學生在個別處加上一些動作（握手、勾手）
3）、播放音樂，學生合唱，部分學生結(jié)組伴舞。
�。ㄋ模⿺U展延伸(5’)
教師引導學生思考：同學們還知道那些贊美友誼的歌曲？與《友誼地久天長》這首歌從歌曲演唱形式、速度、風格等方面有什么區(qū)別？（學生討論回答）找1—2首有代表性的歌曲用多媒體播放。例：周華健的《朋友》、《送別》《永遠是朋友》《一二三四五六七》等。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié) (2’)
教師在學生討論完有關(guān)于友誼的歌曲之后，總結(jié)所學歌曲的特點以及歌曲的主題，同時用大屏幕播放Flash《友誼地久天長》小提琴協(xié)奏曲背景音樂，讓所有的學生捧起點燃的蠟燭，高唱歌曲 ，結(jié)束此課。
五、板書設計
板書是一堂課的總結(jié)、概括，所以我盡量做到少而精煉。
課題：《友誼地久天長》
弱起小節(jié) = 不完全小節(jié)
特點： 第一小節(jié)的拍數(shù) + 最后小節(jié)的拍數(shù) = 一個完全小節(jié)的拍數(shù)
連線 連音線 圓滑線
友誼地久天長3
你說，是我的名字吸引了你，所以我們相識了，那么我想一定是你的真情感動了我，你我相識還不到一個月，但我卻知道了，我苦苦搜索的那個好姐姐出現(xiàn)了，那就是你。我恨，恨為什么我們認識得這么晚，真是應了“相識恨晚”了。我這才體會到它的內(nèi)涵，它擁有著的深刻韻意。
我要感謝，而我最要感謝什么呢？是我的名字嗎？是小荷嗎？還是緣分呢？我認為哪一樣都不可缺少。不過，我認為，我最應該感謝的'是你，如果當初沒有你那一張紙條，我們現(xiàn)在又怎能相識？我又怎么會找到我的好姐姐呢？也許此時正天各一方，各做各的事呢。我覺得姐姐是一個性格豪爽、做事干脆利落、而且很重情誼的人。我僅僅是在回復和留言中寫了“支持你！”，你就寫了一篇文章來感謝我，每每真的很感激你，在妹妹心中，姐姐永遠是最棒的！還有很重要的一點，就是你很幽默，我很欽佩你的個性。
你說過，我們永遠做朋友,我永遠是你最好的朋友……我深有同感“永遠做最好的朋友！”，那也是妹妹的心聲�。∥覐男睦锔兄x你，“謝謝你！”愿我們共同進步！
——妹妹碧水靈兒
友誼地久天長4
活動目標：
1、欣賞并初步學唱歌曲，能較有感情、連貫地演唱。
2、感受和體驗歌曲中朋友離別時依依不舍的情感，知道珍惜友誼。
活動準備：
歌曲《友誼地久天長》、PPT、文字圖卡。
活動背景說明：
我們要畢業(yè)了，最近我們班一直圍繞著這個主題在開展活動，大班的幼兒馬上將 告別幼兒園，告別老師，告別自己的好伙伴，踏進小學的校門，三年時間里，朋友之間已經(jīng)有了很深厚的情感，《友誼地久天長》這首歌曲最能表達我們此刻的心情，但因為這首歌歌詞本身就比較難，不一定能適合幼兒學唱，所以定為音樂欣賞活動課，讓幼兒通過欣賞、回憶，來感受歌曲的氛圍及帶來的依依不舍的情感。最后，讓幼兒記錄下自己的`聯(lián)系方式，留給幼兒園和好朋友最珍貴的禮物。
活動過程：
一、復習歌曲《讀書郎》
1、集體有感情地演唱《讀書郎》。
2、你覺得讀書郎是個怎樣的孩子？
T：所以，我們要像讀書郎一樣做一個不怕困難、熱愛學習的好孩子！再過一段日子，我們就要離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。讀書郎送給我們一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。
二、欣賞歌曲《友誼地久天長》
1、第一次欣賞歌曲。
T：聽了這首歌曲你有什么感覺？你覺得這首歌的節(jié)奏是怎么樣的？
2、幼兒感受表現(xiàn)：隨音樂有節(jié)奏地搖擺身體。
3、第二次欣賞歌曲。（傾聽理解歌詞）
T：聽老師來唱一唱這首歌曲，聽聽歌里唱了些什么？
�。�1）歌詞里說了些什么？
“地久天長”是什么意思？那“友誼地久天長”呢？
�。�2）馬上就要離開幼兒園，你會忘記大家老師和小朋友嗎？您會怎么做呢？
4、第三次欣賞歌曲，并觀看PPT畫面，情感的升華。
�。�1）聽了這首歌曲，看了這些照片，讓你回想起什么？
（2）我們馬上就要和幼兒園，和老師、同伴說再見了，你的好朋友是誰，你想對她說什么？你還想對老師說什么？
�。�3）你想怎樣與他們道別？（出示PPT）
5、幼兒感受表現(xiàn)，進一步感受歌曲。
T：讓我們拉著好朋友的手，一邊輕輕地搖動身體，一邊回憶在幼兒園的點點滴滴。
小結(jié)：我們在一起學習、生活3年了，希望大家畢業(yè)上小學以后，不要忘記大家，時常要想想我們的同學、老師呀，讓我們的友誼地久天長。
三、初步跟唱歌曲
1、這是一首非常有名的外國（蘇格蘭）民歌，名字叫《友誼地久天長》，
T：（出示PPT）為紀念這段珍貴的友誼，讓我們一起拿起酒杯，讓我們一起大聲地說：“友誼萬歲，友誼萬歲！”
T：舉杯痛飲、同聲歌頌我們的友誼地久天長。
2、再次欣賞，跟唱歌曲第一段。
3、再次有感情地演唱。這是一首關(guān)于朋友之間友誼的歌，我們應該用怎么樣的感情唱這首歌？（充滿情感地演唱）
四、情感升華
�。ㄓ變夯ハ噘浰兔┻@是一張名片，可以記錄下我們的資料，抄下你家里的電話，想念的時候就可以打電話了。
友誼地久天長5
她是一個愛玩更愛鬧的女生，她有一副似外國人的臉龐，她是同學們公認的洋妞。
她是一個名副其實的女漢紙，她是典型的膀大腰粗，故此連男生都會叫她一句“彪哥“
她們都是曾經(jīng)跟我講過要做永遠的朋友的人，她們是曾經(jīng)陪我一起走過初中三年的人，她們是跟我一起瘋過鬧過哭過笑過的人。
現(xiàn)在的我們是三所不同學校的新面孔，不同的學習環(huán)境，一樣的學習壓力已讓我們喘不過氣，漸漸地我們少了該有聯(lián)系，少了朋友之間該有的關(guān)心，少了共同的話題。這一切看起來是這么的不可思議，還記得我們的畢業(yè)留言嗎？說好的時光不老我們不散，說好的要做好閨蜜，不論時過境遷，不論我們的`容顏變的多快，不論我們的錢多少�？蛇@一切又是這么的在情理之中，正所謂人往高處走，水往低處流，人總是要往前看的。
你們不知道吧？即使我們現(xiàn)在很少聯(lián)系，但我總會去你們的空間看看。我看著你們發(fā)的不開心的說說，每次都想給你們一點安慰，可當我看到你們發(fā)這個說說的日期時，看到你們后面那么多暖心的安慰后，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)錯過你們太多太多的成長歷程，我明白了，我們已經(jīng)走的太遠了。
朋友，希望你們可以原諒我這個不太稱職的馬虎朋友。
如今的你們可能不會像以前那樣非要我不可，也許也不會要我擦淚，因為現(xiàn)在你們身旁也許會有兩個甚至三個我。
我恨過時間，恨過學校的不公平，但我永遠不會恨你們，因為，你們還記得嗎？我們說過要做永遠的好朋友。
別人說愛是貓吃魚，狗吃肉。而我覺得愛是有一兩個真心的朋友，可以在不開心一起去喝點酒，然后說一些不順心的事，哭完鬧完，第二天又正常生活。。
友誼地久天長6
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每當我聽到這首歌時，我總會情不自禁地想起你——我的朋友——肖肖。
我與你相識是在初一。
那時的天很藍，云很白，你的笑容很溫暖。那天，我們準備集合去軍訓，于是，你就在這個溫暖的午后闖入我的視線。
那時，我獨自一人來到這個陌生的環(huán)境，開始我的初中生活。我比較內(nèi)向，不愛與人打招呼，所以集合前大家都三五成群地聚在一起談天說地，只有我自己一個人孤零零地站在一旁。我想上前去與人交談，然而卻總是在關(guān)鍵時刻退縮。正當我猶豫不決，在內(nèi)心做巨大的斗爭時，一聲清脆的聲音在我耳旁響起。那聲音透過空氣，穿過耳道到達我的耳膜，使我的耳膜狠狠顫了一下。
我抬頭，你的'笑容就那樣猛地進入我的視線，晃花了我的眼球。你主動來與我打招呼，并帶我到新同學面前。一開始，我還有些羞澀，有些拘束，漸漸的，我與他們逐漸熟絡起來。我望著你臉上的笑容，感覺你就像天使，逆光而來，將我?guī)С鲎约旱氖澜纭?/p>
我與你相知是在初二。
那時我們正在緊張地備考地理生物會考�？墒�，考試前一個月我的學習成績卻開始下滑，我也開始變得焦躁，恨不得能有兩個腦子同時學習。
你知道我的狀況后要求我每天和你一起寫作業(yè)，以便遇到不會的問題及時向你請教。在你的耐心幫助和監(jiān)督下，我的成績開始有所回升，我最終取得了滿意的成績。我望著自己的成績單笑了，那是我努力的成果，也是我們友誼的見證。
我與你相守是在初三。
那時我們面臨人生中的第一個轉(zhuǎn)折點——中考。那段日子很艱苦，但卻是我最充實的一段時光。我們每天六點起床，然后洗刷，早讀，吃飯，學習。每天都過的很簡單，但簡單中卻不斷豐富自己，提高自己。
我們相守一年，在這一年中一起為了自己心中的夢想奮斗、拼搏。我們憑著自己的努力雙雙考入重點高中。
看庭前花開花落，望天上云卷云舒。我們從相識到相知再到相守，一起經(jīng)歷了三年，雖然我們現(xiàn)在分開了，但我們的友誼常在，友情常在。
友誼地久天長！
友誼地久天長7
友情是什么？轉(zhuǎn)眼之間，六年小學生活一下就溜走了，而我卻沒體會夠友誼的力量。我突然意識到，小學同學是我離不開的。六年小學生活，我一直是嘻嘻哈哈，好似從未傷過心，好似從未對班上的事傷心，因此總被人說是沒有集體意識。哎，可誰又知道，表面嘻嘻哈哈的.我，卻有著細細的心，我總是為即將分離而發(fā)愁，怎樣才能留住這份友情。
我不知道同學們需不需要我，可我真的很需要同學們。記得有次，我從墻上掉下來，是我的同學幫我洗了衣服。因位我需要他們，所以我經(jīng)常會“保護”某些人免遭圍攻，可經(jīng)常會被別人誤會，四年級的時候，同學們因為一件小事而圍攻周同學。我上前去制止，卻被人說是他哥。哥？我雖然不是他哥，但是這種友情難道還沒有“哥”強烈，當然，我知道，現(xiàn)在的同學們絕對不會在干那種事了。但在那時，我突然覺得我們男生“兇悍的外表”下，其實有著細膩的心，甚至勝過那女生的心靈，只是我們不善于表達罷了。
說實話，不夸張的說，我們都是一個“媽”生的，那我們就可以用兄弟姐妹來互稱。如果還有下一輩子，我希望我們還是兄弟姐妹。記得有個親戚說過；“你們這些小學同學的友誼不值得珍惜，以后長大就忘了�！蔽也恍�，就憑我們這種友誼，難道還會忘記？我不信，我相信同學們也不信。不管我們分離多少年，我們濃厚的感情不變質(zhì)；不管我們的爭分有多少，我們永遠是朋友；不管我以后有多少不同的朋友，我們的友誼天長地久！
友誼地久天長8
友誼，是一眼甘泉，滋潤了我們。友誼，是一壺美酒，使我們陶醉。友誼，讓我們不再孤獨，不再迷茫。友誼，愿你地久天長。友誼，總在你悲傷的時候給以安慰。友誼，總在你憤怒的'時候讓你平靜。友誼，總在你歡樂的時候與你分享。
友誼，愿你地久天長。友誼，有人把你比作冬天的太陽、夏日的清風；友誼，有人把你比作夜空中的皓月、旅途中的伴侶；而我，卻把友誼比做生活中的“心靈雞湯”。友誼，愿你地久天長。
友誼，我們愛你，我們需要你。友誼，是我們生活中不可或缺的一分子。友誼，永遠地久天長！
友誼地久天長9
或許是變了吧，或許是身邊的一切都變了吧。你和我，曾經(jīng)在課堂上傳的小紙條，曾經(jīng)互相講笑話笑到肚子痛，曾經(jīng)一起裝病請假不上體育課，曾經(jīng)考場上的小抄，曾經(jīng)所有的美好，一起哭過，一起笑過，一起瘋過，一起二過。還以為能夠天長地久，沒想到短短兩年，就快抹去了吧。就像墻上的潑墨，終究經(jīng)不起風吹雨打。我們也一樣，友誼，終經(jīng)不起風吹雨打。
縱使時光飛逝，你我友誼地久天長。這句話說的真好，曾經(jīng)我單純的以為我們的友誼會地久天長，雖然發(fā)生過矛盾，但最后還是原諒了對方，還是無法舍棄對方。曾經(jīng)的曾經(jīng)，多么美好的回憶。
我們的友誼，估計也快結(jié)束了吧。咱倆小學五年級時同班同學認識的，后來越來越親密，直到上了初中。到了初中，我們沒有分到一個班，雖說沒分一個班，但你我近在咫尺，因為你就在我隔壁。
知道我們沒分一個班后，我們互相安慰，說沒事的，你我還在，友誼還在。剛開學前兩天，我們下了課就去找對方，放學后互相等對方，繼續(xù)像往日一樣親密。然后呢？當熟悉過新環(huán)境后，我們不再下課找對方了，只是偶爾等對方。
這幾天，你放學了都在等我，我本以為你今天還會等我，我放學后立刻跑出去看，沒有看見你，出了校門，也沒有找到你。我忽然看見周圍好多人都是和他的好朋友結(jié)伴回家的，剎那間我真的感覺好孤單，心中有說不出的`難受，眼角好像有什么東西滾落了下來，真的，感覺心好痛，好痛。我一個人走著，看著周圍的人與朋友打鬧著，真的好羨慕他們。還記得我們曾經(jīng)，經(jīng)常走這條小街道，如今我的身邊卻缺少了你。心里空落落的，眼淚劃過臉頰，流到嘴里，咸咸的。
我真的好希望我們還能回到從前，可我知道，已經(jīng)回不去了，以后我們的友誼會一點點沖散。你的身邊會增加一個新的與你并肩走的人，我也會。我們會一點點生疏，慢慢，我們會變得見了面也就只是打個招呼罷了，對吧？
若能有一臺時光機，我一定要乘坐著它回到五年級，回到最初的起點，回到五年級的班級里，與你相遇，伸出手友好的對你說：“你好，鄭婉琰！”
友誼地久天長10
夜晚，天空像是玉盤，玉盤里的珍珠眨著無數(shù)的小眼睛。
月亮，往天上一掛，露出一個甜甜的微笑。
我，坐在窗前，心里不知是苦是甜，
望著漫天的星星，
想念我的知己。
苦苦地回憶……
相見時難別亦難，
春風無力百花殘。
不怕天涯海角，
友誼把我們尋尋覓覓。
你在我的航線上，
我在你的視線里。
明天，
我們將在另一個緯度線相遇。
分別了，
哎
那又怎樣呢？
大不了，
會把彼此忘記。
我不知道你會不會在意我們的友誼，
但對于我來說，
它不能忘記。
不然，
那美好的童年，
會把你遺棄。
朋友，
知己。
人生中，
最值得珍視的東西。
海水是圣潔的，
它的身上，
從不留下航海者的足跡。
有友誼是坦誠的，
它身上，
容不得半點虛偽的痕跡。
我們的友誼，
就是這樣：
簡單，真摯……
我們吵架過，冷視過，
但更多的，
是再換笑聲中度過。
我們是學習中的合作伙伴；
有時甚至交頭接耳地討論答案；
我們互幫互助，
度過學習中的一個個難關(guān)；
我更忘不了那是調(diào)皮搗蛋的'我們：
在寢室大吵大鬧，
被值班老師扣去“文明班級”時——
在操場上罰跑十圈，
還嘻嘻笑笑地寫檢討的我們。
多么美好的回憶啊，
它們都將記在我的腦海里，
永遠……永遠……
你的性格好，
將會有很多朋友。
當我們有緣再見時，
我不希望知道，
你已經(jīng)……
忘了我這個老朋友了……
祝你過得好，
My best friend